Программа конференции дата проведения 19 февраля, 2011 г
| Вид материала | Программа |
- Программа Самара 2009 Дата проведения : 19 февраля 2009 г. Программа конференции, 172.66kb.
- Программа Четвертой региональной научной конференции г. Воронеж, 2 февраля 2010, 256.29kb.
- Конференция является подготовительным этапом республиканской конференции школьников, 102.34kb.
- Программа межрегиональной научно-практической конференции «Молодежная политика: взгляд, 164.41kb.
- «Психология XXI века: теория, практика, перспектива» Конференция состоится 15-16 февраля, 43.41kb.
- Конференция состоится 1-2 февраля 2011 года. Форма проведения конференции заочная., 37.27kb.
- Программа XIII общешкольной научно практической конференции обучающихся Дата проведения, 98.87kb.
- Программа второй региональной научно-практической конференции «Менеджмент качества, 79.15kb.
- Министерство имущественных отношений Удмуртской Республики сообщает об итогах специализированного, 5.67kb.
- Программа международной конференции «Египет-2011» 27января 3 февраля 2011 года, 50.67kb.
Функции прилагательных цвета в создании литературного образа в англоязычной художественной прозе
Данная работа содержит анализ цветонаименований, использованных в произведениях О.Уайльда «Портрет Дориана Грея» и Дж.Роулинг «Гарри Поттер». Исследование состоит из трёх основных глав, каждая из которых посвящена подробному анализу роли прилагательных-цветообозначений в рассматриваемых произведениях.
Руководитель: Бойко А.И., учитель МОУ гимназии № 1.
11. Конгин Александр, Митрофанов Максим
МОУ СОШ № 10, 9 класс
Эффективность перевода с русского языка на английский и с английского языка на русский слов, словосочетаний, мини-текстов с применением on-line переводчика Google
Сегодня в нашей жизни стали популярными электронные переводчики, и один из них on-line переводчик Google. Но возникает вопрос: в каким случаях мы можем пользоваться услугами данного сервиса и насколько качественны переводы, осуществляемые Google? Поэтому целью данного исследования стало рассмотрение эффективности услуг, предоставляемых on-line переводчиком Google при переводе с английского языка на русский и с русского языка на английский отдельных слов, словосочетаний, мини-текстов. В рамках исследования уточняется на основе анализа теоретических источников понятие перевода и изучается история появления и развития переводчиков; возможности on-line переводчика Google; выделяются факторы, определяющие качество перевода и, учитывая их, исследуется эффективность перевода on-line переводчиком Google отдельных слов, словосочетаний, мини-текстов.
Руководитель: Петрущенкова Д.С., учитель МОУ СОШ № 10.
12. Колеганов Иван
МОУ КМЛ, 11 класс
Языковые особенности кратких сообщений английских газет
В работе проанализированы языковые особенности кратких газетных сообщений на примере материалов современных английских газет. Рассмотрены графические, морфологические, лексические и синтаксичекие особенности языка кратких газетных сообщений, а также его прикладное значение, сделан вывод о наличии значительного количества, высокой степени систематизации и перспективности развития языковых средств, используемых при написании кратких газетных статей.
Руководитель: Вечерская Т.Е., учитель МОУ КМЛ.
13. Бабичева Валентина
МОУ гимназия № 1, 9 класс
SMS&Texting: модное увлечение или жизненная необходимость?
Данная работа посвящена истории возникновения и употребления сокращений в английском языке; проведен интернет-опрос 20 подростков из Европейских стран и на основе собранной информации определено, какое место занимает СМС язык и текстинг в общении людей.
Руководитель: Шидловская М.Г., учитель МОУ гимназии № 1.
Секция немецкого языка
1. Стрекозова Мария
МАОУ гимназия № 22, 10 класс
Анализ языковых и стилистических особенностей заголовков немецких публицистических текстов
Целью исследования явилось выявление особенностей употребления заголовков в статьях конкретных журналов и газет. Для её достижения были даны определения таким понятиям, как «публицистический стиль», «заголовок». Необходимым этапом работы оказалась характеристика выразительных средств языка, были выявлены типичные черты заголовка публицистического текста. По результатам исследования оказалось, что язык заголовков, с одной стороны, опростился, а с другой – усложнились лексика и содержание немецких статей, появились новые приемы. Заголовки становятся всё более двусмысленными, а значит интересными, особенно для молодой аудитории, что делает актуальным данное исследование.
Руководитель: Исайкина Н. А., учитель МОУ гимназии № 22.
2. Дяченко Владимир, Маслов Александр
ОГОУ КШИ "АПКМК"
Давайте на Планете мир беречь!
В работе исследуются понятия войны и мира на основе анализа терминов «Мир», «Антимир», начиная со времен немецкого философа Иоганна Гердера (18-й век); определяются идеи некоторых рассказов немецкого писателя-антифашиста Вольфганга Борхерта; дается авторский перевод патриотического стихотворения Клауса Бремера «Мой завет»; приводится диаграмма синонимов от «А» до «Я» к теме «Давайте на Планете мир беречь», заметки бразильского тренера по футболу Жоао Залданы; определяются идеи авторов и собственное видение решения проблемы мира на Земле путем объединения совместных усилий молодежи для решения общих проблем.
Руководитель: Цуркан Н.Е., учитель ОГОУ КШИ "АПКМК".
3. Баханович Анны
МОУ СОШ № 48, 9 класс
Деривативная аноминация в немецком языке
Основной целью исследования является ответ на вопрос: «Всегда ли семантическое значение вновь образованного слова совпадает с его производной основой и как влияют на это значение словообразовательные компоненты?». Нам удалось рассмотреть способы образования отыменных глаголов, установить, что семантическое развитие при деривации или логически следует из специфики первичного значения, как-то обобщая его, или является по своей сути метафоризацией, процессом метонимии.Сделанные нами выводы позволяют более точно переводить с немецкого языка на русский современные тексты, эффективнее использовать полученные знания в практике переводов и устном общении на немецком языке ввиду большого количества слэнговой лексики.
Руководитель: Паршикова О.А., учитель МОУ СОШ № 48.
4. Чабаненко Владимир
МОУ СОШ № 2, 11 класс
Интернет-ресурсы как средство совершенствования навыков иноязычного чтения старшеклассников на уроках немецкого языка
При обучении иностранному языку в средней школе наиболее актуальной является проблема обучения основным видам речевой деятельности, в частности чтению. Совершенно очевидно, что чтение - это очень важный процесс, без которого серьезное освоение языка весьма затруднительно. К сожалению, современные учебники по немецкому языку не содержат достаточное количество аутентичных текстов, а приобретение немецких газет и журналов в нашем городе представляется очень проблематичным в виду их отсутствия. Интернет компенсирует этот недостаток. Цель данной работы – выявить возможности использования Интернет-ресурсов на уроке немецкого языка при обучении чтению.
Научный руководитель: Кваша И.Н., старший преподаватель РГУ им. И.Канта
Руководитель: Гранкина О.С., учитель МОУ СОШ № 2.
5. Николаева Анастасия, Сидаш Елена
МОУ СОШ № 46 с УИОП, 9 класс
Категории модальности немецких глаголов на примере современного песенного творчества и народных пословиц
В этой работе авторы ставили пред собой цель: выяснить особенности употребления модальных глаголов в немецкой речи и исследовать категории модальности на примере современного песенного творчества рок-группы «Rammstein» и в народных пословицах, то есть задачей авторов было совместить лексико-грамматическое исследование с этнокультурным компонентом.
Руководитель: Ефимова В.С., учитель МОУ СОШ № 46 с УИОП.
6. Носова Алёна
МАУ ШИЛИ, 11 класс
Методы овладения лексическим уровнем современного языка на примере семантического поля "школа"
Настоящая работа представляет собой попытку обзорного анализа методов овладения лексическим уровнем современного немецкого язык на примере концептосферы «Школа». Предпринятое исследование нацелено на классификацию и инвентаризацию лексем, техники запоминания которых определены автором путём обращения к таким теоретическим понятиям, как: «мнемотехника», «ассоциация», «память». Функциональность техники ассоциативного запоминания проверяется с помощью опроса в виде «ассоциативного» теста по теме исследования.
Руководитель: Носкова Д.А., учитель ШИЛИ.
7. Кускова Надежда, Маркова Алина
МАОУ гимназия № 32,11 класс
Особенности функционирования междометий немецкого и русского языков как неотъемлемой части межличностного общения
На данный момент лингвистика все больше внимания уделяет эмоционально-экспрессивной стороне языкового знака. Обилие междометий создает свой особенный мир эмоционального фактора. Большое место в работе занимает анализ коммуникативных особенностей междометий в современном немецком языке. Также особое внимание уделяется классификации междометий и их смысловому оттенку. Подводя итог, мы делаем вывод о функционировании междометий немецкого и русского языков.
Руководитель: Лащикова И.И, учитель МОУ гимназии № 32.
8. Орлов Роман, Швирид Екатерина
МОУ СОШ № 31, 9 класс
Происхождение немецкой фамилии
Aктуальность работы определяется неослабевающим интересом к феномену собственного имени, а также широкой распространенностью антропонимов в различных сферах употребления языка и необходимостью изучения их как лингвистического знака. В ходе работы удалось изучить типологию разделения фамилий на группы, а также проанализировать разделение на группы фамилий в г.Кёнигсберге.
Руководитель: Колесникова Ю.А., учитель МОУ СОШ № 31.
9. Казанцева Анастасия
МАУ ШИЛИ, 10 класс
Репрезентация концепта «ум» в немецких фразеологических единицах. Сравнительная характеристика и особенности их перевода на русский язык
Настоящая исследовательская работа посвящена сравнительному анализу немецких и русских фразеологизмов с ключевым концептом «ум». Автор предпринимает попытку выявить семантические, интенциональные особенности передачи и перевода подобных конструкций, изучая подобранный тематический материал. При этом анализ опирается на обзор исторического аспекта исследования появления понятия «фразеологизм», чем объясняется некоторое семантическое наполнение фразеологических единиц, а также дискурсивными особенностями говорящего / пишущего.
Руководитель: Носкова Д.А., учитель ШИЛИ.
10. Иванова Анастасия, Пятницкая Анастасия
МАОУ гимназия № 22, 10 класс
Субстантивация частей речи в немецком языке (на примере прилагательных и причастий)
В данной работе решается ряд задач: рассмотрение явления субстантивации; выделение основных типов субстантиватов; анализ примеров субстантивированных прилагательных и причастий; изучение морфологических изменений; анализ синтаксического функционирования немецких субстантивированных прилагательных и причастий. Актуальность темы определяется интересом лингвистов к проблеме транспозиции частей речи в целом и к проблеме субстантивации, в частности. В разнообразии аспектов изучения субстантивации в современной лингвистике определяется перспектива дальнейшего исследования этой темы. Несмотря на изученность явления субстантивации, практическая необходимость анализа субстантиватов очень ощутима.
Руководитель: Исайкина Н.А., учитель МОУ гимназии № 22.
11.Разживина София
МАУ ШИЛИ, 9 класс
Функционирование англоязычных заимствований в электронных средствах массовой информации сети Интернет
В последние годы в немецкий язык стало проникать всё больше английских слов. Английский язык обогатил немецкий многочисленными синонимами и новыми понятиями. Особенно употребление английских слов и выражений распространено среди молодежи. Цель нашего исследования: определить степень проникновения английского языка в молодёжный немецкий, причины проникновения английских слов и выражений в немецкий язык, пути происхождения и заимствований англицизмов, а также отношение немецкой общественности к бурному проникновению английских слов в немецкий язык. Задачи: проанализировать литературу по данной теме, проанализировать молодежные периодические издания, а также тематико-семантическую специфику англоязычной лексики, составить глоссарий наиболее употребляемых слов и выражений, заимствованных из английского языка.
Руководитель: Полищук А.А., учитель ШИЛИ.
СЕКЦИЯ ПСИХОЛОГИИ
1. Буадзе Карина
МОУ СОШ № 45, 11 класс
Психологические особенности внимания старшеклассников
Проблема, повлиявшая на выбор данной темы – чрезмерная перегруженность современного старшеклассника и связанная с этим переутомляемость, ослабление внимания. Исходя из этого, целью работы стала попытка выделить наиболее продуктивные способы актуализации внимания старшеклассника.
В процессе достижения цели работы проведен анализ общего представления о внимании, рассмотрены некоторые психологические особенности ученика старших классов, а также систематизированы полученные результаты, что помогло достигнуть поставленной цели и выделить ряд рекомендаций по повышению продуктивности восприятия информации учениками.
Руководитель: Кабанина Н. С., учитель МОУ СОШ № 45.
2. Зайцева Ольга, Митрофанова Лада
МАУ ШИЛИ, 11 класс
Гражданские браки. Плюсы и минусы
Социология выработала по проблемам гражданского брака единую точку зрения, но согласны ли с ней молодые люди — лицеисты и их родители?
В ходе работы авторы исследовали различную информацию по теме и провели практическое исследование 2-х групп респондентов по методу социального опроса.
Выдвинутая гипотеза о том, что «у молодых людей к гражданскому браку более позитивное отношение, чем у поколения их «родителей» и что общепринятое мнение и о преимуществах гражданского брака, и о значимости психологических, материальных и юридических проблем, возникающих у партнеров, респондентами не отрицаются» подтвердилась.
Руководитель: Диденко М. В., педагог-психолог МАУ ШИЛИ.
3. Кропинова Кристина
МАОУ гимназия № 32, 9 класс
Представления учащихся 8-х-11-х классов гимназии о любви
Данная работа представляет собой исследование представлений старшеклассников гимназии и учащихся Германии о любви. Изучается влияние на формирование этих представлений со стороны СМИ, современной литературы, кино. В центре внимания исследователя оказались также вопросы, связанные с образом любимого или потенциально любимого человека. Кроме анкеты, разработанной автором, в экспериментальную часть исследования включено тестирование по известной методике Е.Б. Фанталовой на определение ценностных ориентаций, которое в очередной раз подтвердило важность для учащихся этого возраста ценности романтических чувств.
Полученные результаты свидетельствуют: оказывая влияние на формирование различных представлений подростков, СМИ и другие источники не существенно изменили ценности, связанные с романтическими чувствами подрастающего поколения.
Руководитель: Гончарова И. И., педагог-психолог гимназии № 32.
4. Носова Алена
МАУ ШИЛИ, 11 класс
Психология памяти
Работа посвящена исследованию индивидуальных особенностей памяти. В работе поставлены вопросы: «Что же такое память как психический процесс? Каков ее механизм? Из каких процессов она состоит? Какую память можно назвать хорошей, а какую плохой? Можно ли память развивать? Какие индивидуальные особенности памяти бывают, и каковы они у лицеистов?»
Цель практической части работы - исследование индивидуальных особенностей памяти лицеистов. Выдвинутая гипотеза о том, что у большинства лицеистов лучше развита зрительная память, что осмысленное запоминание дает более высокий результат, чем механическое, что с помощью приемов мнемотехники можно увеличивать возможности памяти, что ассоциации связаны с жизненным опытом и профессиональной направленностью, подтвердилась.
Руководитель: Диденко М. В., педагог-психолог МАУ ШИЛИ.
5. Маликова Наталья
МАУ ШИЛИ, 11 класс
Исследование тактики и стратегии поведения в конфликте
Сегодня каждому человеку важно знать свой собственный стиль поведения, а также природу самого конфликта, чтобы успешно его разрешать. Тема особенно актуальна для подростков, так как именно они очень эмоциональные и склонны к конфликтам. Авторы провели теоретическое и экспериментальное исследование типов поведения участников конфликтной ситуации.
Гипотеза исследования: типы поведения участников конфликтных ситуаций и разрешение конфликта зависят от выбранной тактики и стратегии поведения в конфликте.
По результатам исследования проведен анализ и сделаны выводы.
Руководитель: Диденко М. В., педагог-психолог МАУ ШИЛИ.
6. Победин Лев
МОУ СОШ № 31, 10 класс
Динамика групповой сплоченности в процессе тренинга командообразования (на примере команды игры «Что? Где? Когда?»).
Данная работа посвящена формированию групповой сплоченности в процессе тренинга командообразования на примере игры «Что? Где? Когда?».
Автор провел теоретический анализ проблемы групповой сплоченности в современной социальной психологии, разработал систему тренинговых процедур, направленных на формирование групповой сплоченности.
Была проведена экспериментальная проверка динамики групповой сплоченности в ходе проведения тренинговых процедур, также предложены рекомендации по использованию социально-психологического тренинга, ориентированного на сплочение группы.
Руководитель: Осетинский К.И., педагог-психолог СОШ № 31.
7. Солдаткина Екатерина,
МАОУ СОШ № 28, 11 класс
Полушкина Ольга,
МОУ «Храбровская СОШ», 8 класс
Сравнительная характеристика портрета личности городского старшеклассника и старшеклассника поселка, подверженного табакокурению
Цель работы состоит в том, чтобы выявить распространение вредной привычки табакокурения среди городской молодёжи и молодёжи поселка. Сравнение происходит на примере личности подростка города Калининграда и поселков Храброво, Б. Исаково. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и приложения.
В ноябре – декабре 2010 года проведено исследование, в котором приняли участие 180 человек. Респондентами были учащиеся МАОУ СОШ №28 и МОУ СОШ №36 г. Калининграда, учащиеся школ поселков Храброво и Б.Исаково. При исследовании было применено анкетирование. Сделаны выводы о том, что основное влияние оказывает слабая сила воли и сильное желание казаться взрослым, не отставать от компании сверстников.
Руководитель: Карамарина А. В., педагог-психолог, МАОУ СОШ № 28.
8. Старшинова Евгения
МОУ лицея № 18, 11-3 класс
Влияние цвета на работоспособность и эмоциональное состояние подростков
Автор освещает понятия «цвета», «работоспособности», «эмоционального состояния», рассматривает влияние цвета на работоспособность и эмоциональное состояние человека.
В практической части автор проводит исследование влияния цвета на работоспособность и эмоциональное состояние подростков лицея №18.
Автором разработаны рекомендации, имеющие практическое значение.
Руководитель: Тюрина М. Ю., педагог-психолог МОУ лицея № 18.
9. Чазов Виктор, Губанов Кирилл
МОУ лицей № 23, 9 класс
Все дело – в воде
Авторы теоретически и экспериментально подтверждают информационные свойства («память») воды и ее реакцию на обращения к ней разными словами, а также выявляют взаимосвязь информационного воздействия на воду, непосредственно на живые системы.
Авторы организовали и провели социологическое исследование среди старшеклассников лицея и провели несколько практических экспериментов (опыты, наблюдения, анализ), подтверждающих информационные свойства воды и ее реакцию на обращения к ней разными словами.
Сделан вывод, что «память воды», т. е. способность воспринимать, сохранять, передавать и терять информацию, ее способность к дистанционному воздействию, затрагивает не только научную сторону, но и проблему социальных отношений людей в обществе, проблему толерантности.
Руководитель: Гурова ВП., к.п.н., учитель МОУ лицея № 23,
10. Шикшнюте Анастасия, Яргина Елизавета
МАОУ СОШ №28, 9 класс
От внешнего к внутреннему – умение «читать» и понимать эмоции других людей
Повседневная жизнь каждого из нас заполнена встречами с самыми разными людьми. Навык распознавания эмоциональной мимики других способствует ускорению социальной и общественной адаптации людей.
Цель авторов состоит в том, чтобы определить в какой зависимости находится способность «читать» эмоции от возраста и пола респондентов. В 2010 года было проведено исследование, в котором приняли участие 150 человек. Респондентами были учащиеся МАОУ СОШ №28 и МОУ СОШ № 36 г. Калининграда и взрослые люди. Сделаны выводы о том, что умение «читать» эмоции людей по мимике зависит от возраста человека, но не зависит от гендерного различия.
Руководитель: Карамарина А. В., педагог-психолог, МАОУ СОШ № 28.
11. Муничева Екатерина, Николаева Дарья
МОУ лицей № 10 г. Советска, 9 класс
Социальная адаптация личности
В работе используются исследования отечественных и зарубежных социологов по вопросам социальной адаптации различных групп населения, раскрываются виды адаптации, проблемы, которые мешают адаптированию.
Автором работы проведено исследование старшеклассников, насколько они готовы к взрослой жизни после окончания лицея.
Руководитель: Голубева В.Т., учитель МОУ лицея № 10 г. Советска.