Программа конференции дата проведения 19 февраля, 2011 г
| Вид материала | Программа |
- Программа Самара 2009 Дата проведения : 19 февраля 2009 г. Программа конференции, 172.66kb.
- Программа Четвертой региональной научной конференции г. Воронеж, 2 февраля 2010, 256.29kb.
- Конференция является подготовительным этапом республиканской конференции школьников, 102.34kb.
- Программа межрегиональной научно-практической конференции «Молодежная политика: взгляд, 164.41kb.
- «Психология XXI века: теория, практика, перспектива» Конференция состоится 15-16 февраля, 43.41kb.
- Конференция состоится 1-2 февраля 2011 года. Форма проведения конференции заочная., 37.27kb.
- Программа XIII общешкольной научно практической конференции обучающихся Дата проведения, 98.87kb.
- Программа второй региональной научно-практической конференции «Менеджмент качества, 79.15kb.
- Министерство имущественных отношений Удмуртской Республики сообщает об итогах специализированного, 5.67kb.
- Программа международной конференции «Египет-2011» 27января 3 февраля 2011 года, 50.67kb.
Научный руководитель: Прасолова Ю.А., к.п.н., учитель МОУ гимназии № 32.
- Маяускайте Ксения, Штукина Екатерина
МОУ СОШ № 45, 9 класс
Перспективы развития малых ГЭС в Калининградской области
Целью данной работы является оценка значения гидроэнергетики для Калининградской области. Выдвинута гипотеза: реки - источник дешевой неисчерпаемой энергии. Необходимо и рентабельно восстанавливать малые ГЭС на реках нашей области. Поставлены и выполнены следующие задачи: сделан обзор литературы по истории развития гидроэнергетики и выделены исторические этапы развития малых ГЭС, показано их устройство и принципы работы на примере Правдинской ГЭС-3, произведена оценка энергопотенциала рек области с точки зрения их гидрологических характеристик, выявлены преимущества и недостатки малых ГЭС; рассчитана доля электроэнергии, производимой в настоящее время на малых ГЭС и количество потребителей, которое они могут ею обеспечить. Таким образом, доказана необходимость восстановления малых ГЭС, построенных еще в немецкий период на реках нашей области.
Руководитель: Машевская Л.А., учитель МОУ СОШ №45.
12. Смирнова Юлия
МОУ КМЛ, 11 класс
Правонарушения и юридическая ответственность
В данной работе проведен анализ правовой системы современной России, охарактеризованы виды правонарушений и юридической ответственности. Внесены предложения об усилении юридической ответственности за конкретные правонарушения.
Руководитель: Чертакова В.А., учитель МОУ КМЛ.
- Тапуть Дмитрий
МОУ гимназия № 1, 10 класс
Проблема цивилизованного выбора России в работе Владимира Сергеевича Соловьева "Три силы"
Проблема цивилизационного выбора России является одной из наиболее важных в русской философии. Анализируя работу известного русского философа XIX века В.С.Соловьева «Три силы», автор рассматривает процессы исторического пути человечества и взгляды философа на них, роль России в этих процессах. Работа интересна тем, что автор проводит самостоятельный анализ работы В.С. Соловьёва, делает собственные выводы о том, что проблема выбора пути дальнейшего развития России, волнующая российское общество более 100 лет назад, актуальна и в современных условиях развития нашей страны.
Руководитель: Тищенко Л.И., учитель МОУ гимназии № 1.
14. Климашевская Екатерина
МОУ СОШ № 45, 11 класс
Проблемы оппозиции в Калининградской области
Объектом исследования выступает оппозиция в Калининградской области, которая является частью политической системы России. Исследование имеет своей целью изучить состояние и проблемы оппозиции в Калининградской области, обостренные предстоящими выборами во властные структуры региона. Востребованность результатов исследования подтверждается интересом людей к решению насущных проблем, которые можно решать в условиях наличия сильной оппозиции. В исследовании проанализированы особенности оппозиции в России, определено может ли оппозиции в Калининградской области отстаивать ценности и идеи противоположные тем, которые защищает правящая партия. Проблемой, обусловившей выбор данного объекта исследования, стало размышление, каким образом при формальном наличии разных политических партий в стране правит одна партия, а остальные почти не влияют на принятие решений.
Руководитель: Старостина О.Б., учитель МОУ СОШ № 45.
15. Черемискин Лев, Горазиев Константин
МАОУ гимназия № 32, 9-10 класс
Проект базового закона «Об образовании» глазами калининградских школьников, родителей, учителей
Исследовательская работа посвящена актуальной проблеме: обсуждению и анализу законопроекта «Об образовании». Авторами проведен мониторинг общественного мнения пользователей социальных сетей, участников образовательного процесса МОУ гимназии № 32. В соответствии с полученными данными сформулированы поправки и дополнения к проекту закона.
Научный руководитель: Прасолова Ю.А., к.п.н., учитель МОУ гимназии № 32.
16. Пец Пересвет, Пономаренко Илья
МАОУ гимназия № 32, 11 класс
Региональный закон о защите животных: миф или реальность?
В работе исследуется проблема необходимости принятия законодательства по защите животных на территории РФ. Проведено теоретическое осмысление юридических терминов и сравнительный анализ законодательных актов с реальной действительностью настоящего времени; собраны и проанализированы предложения по исправлению ситуации, высказанные руководителями государства и региона, представителями негосударственных организаций и представителей Европейского Союза. Авторами предложен региональный законопроект о защите животных.
Научный руководитель: Прасолова Ю.А., к.п.н., учитель МОУ гимназии № 32.
17. Гусарова Анастасия
МОУ СОШ № 48, 10 класс
Социализация подростка
Работа представляет собой исследование на тему о том, что знают учащиеся МОУ СОШ № 48 о социализации подростка. Для исследования была разработана специальная анкета и применен тест Люшера. Заслуживает внимание практическая направленность работы - результаты работы могут использоваться на уроках по обществознанию, на классных часах. В данной исследовательской работе применены многочисленные методы обработки информации.
Руководитель: Гусарова О.Н., учитель МОУ СОШ № 48.
18. Светикова Екатерина
МОУ СОШ № 43, 11 класс.
Хоспис – это роскошь или необходимость современного общества?
Исследовательская работа соответствует заявленной теме, исследования систематизированы, проблемы, затронутые в работе, актуальны. Основная цель исследования - систематизация и обобщение материала по теме «История хосписного движения» - реализована . Данные социологического опроса населения свидетельствуют об актуальности и злободневности исследуемых вопросов в обществе. Предложены варианты организации разных форм учреждения и эскиз вероятного здания хосписа на побережье. Исследование выполнено в формате социального проекта и заявленная тема имеет перспективу дальнейшего изучения.
Научный руководитель: Черемисин А.В., доцент кафедры гуманитарно-естественных наук АНОВПОА
Руководитель: Лиськая Л. А., учитель МОУ СОШ № 43.
19. Пестрякова Александаы, Сотников Егор, Шипшинскайте Регина
МОУ СОШ № 25, 11 класс
Антиреклама в борьбе против вредных привычек подростков (курение и употребление пива)
Исследовательская работа учащихся посвящена созданию программы антирекламы в борьбе с вредными привычками с использованием опыта других стран. На основе изученной информации и анкетирования учащихся МОУ СОШ №25; авторами предложена активная антиреклама в борьбе за подростков, за здоровое будущее поколение.
Руководитель: Бронникова Г.С., учитель МОУ СОШ № 25 с УИОП.
20. Гевондян Мария, Фитисова Оксана
МОУ СОШ № 25, 10 класс
Проблемы безработицы в Калининградской области
Актуальность исследовательской работы предопределена важностью заявленной темы. Отличительной чертой проекта является его прикладная часть. В ней учащиеся поставили задачу разработать практические рекомендации по сглаживанию остроты фрикционной и структурной безработицы в Калининградской области. Важным моментом работы стал опрос, проведённый среди учащихся 9-11 классов. Это позволило выявить отношение будущих работников к проблемам поиска работы и привлечения иностранной рабочей силы.
Руководитель: Головачев С.А., учитель МОУ СОШ № 25 с УИОП.
СЕКЦИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ
1. Сопова Екатерина, Суханов Павел
МОУ «Храбровская СОШ», 11 класс
Влияние внешних факторов на состояние памятников культуры и архитектуры на примере кирхи в пос. Храброво
Было проведено исследование по изучению влияния различных факторов на состояние памятников истории на примере кирхи Святой Барбары. На основе данных, полученных в результате натурного обследования кирхи, библиографического исследования, включая анализ фотографического материала, а также социологического опроса, выявлены основные факторы, оказывающие разрушительное воздействие на памятники архитектуры. К ним относятся как естественные, экологические, факторы (климатические условия, биоповреждения живыми организмами), так и в большей степени факторы антропогенного характера, связанные с деятельностью человека (пожары, военные действия, бесхозяйственное отношение местных жителей, вандализм, транспортная вибрация, застройка территории памятника и другие).
Руководители: Дьяченко Е.А., учитель МОУ «Храбровская СОШ», Ляпко Г.И., учитель МОУ «Храбровская СОШ».
2. Куланова Анастасия, Швыдкова Валерия
МОУ СОШ № 46 с УИОП, 10 класс
История России в названиях калининградских улиц
Данная работа посвящена взаимосвязи имён известных, знаменитых людей в истории России с названиями калининградских улиц.
Работа состоит из введения, трёх глав и заключения.
В первой главе анализируется закономерность присвоения имён известных политических деятелей, полководцев площадям и улицам Калининграда.
Вторая глава посвящена связи имён деятелей науки и культуры с историей города.
Третья глава повествует о женщинах, чьё героическое прошлое сохранилось в исторической памяти города.
В заключении излагаются основные выводы по теме.
Руководитель: Камзолова Е.Э., учитель МОУ СОШ № 46 с УИОП.
3. Рустамова Кристина
МОУ гимназия № 40, 10 класс
Исчезающие культурно-исторические памятники Калининградской области
В данной работе рассмотрены культурно-исторические памятники на территории Калининградской области, которые находятся в состоянии разрушения, изучено их состояние и составлена их историческая систематизация. Актуальность проблемы обусловлена тем, что мы живем в крае, который имеет уникальную историю и культуру, память об этом наследии должна быть сохранена для будущего поколения. Это наследие является одним из направлений развития экономики края. Проанализировав состояние памятников, рассмотрев их географию, автор разработала ряд рекомендаций по предупреждению их разрушения. Работа имеет практическую значимость: может применяться как учебно-методическое пособие при изучении в гимназии краеведческих дисциплин.
Руководитель: Дудкевич М.П., учитель МОУ гимназии № 40.
4. Греку Анастасия
МОУ гимназия № 1, 10 класс
Листая старую тетрадь…
Автор данной работы на основе семейного архива, документальных материалов, исторических документов прослеживает жизненный и воинский путь одного из участников Великой Отечественной войны, участника Восточно-Прусской операции и штурма г.Пилау, своего прадеда Прусенко Г.С. Работа интересна тем, что автор построила свое исследование на материалах семейного архива, бережно сохраненного с 30-х годов прошлого века. В работе собран интересный фотодокументальный материал, который может быть использован на уроках краеведения.
Руководитель: Шумилова И.В., учитель МОУ гимназии №1.
5. Сливкайте Екатерина
МОУ КМЛ, 9 класс
Об этимологии ойконимов в Калининградской области (сопоставительная характеристика русского и немецкого вариантов)
В данной работе представлена попытка рассмотрения этимологии топонимов (в частности, ойконимов) на примере одного из многочисленных сельских округов (Маршальского) Калининградской области. В процессе работы были определены взаимосвязи исторических событий, происходивших на территории конкретного сельского округа, особенностей географического ландшафта и их влияние на происхождение наименований топонимов, представлено сопоставление этимологии названий поселков до 1945г. и в советское время.
Руководитель: Рудь Ю.Н., учитель МОУ КМЛ
6. Мамонтов Яков, Рыжов Александр
МОУ СОШ № 50, 11 класс
Социальные причины состояния историко-культурных памятников Калининградской области на примере пос. Ушаково
Данная работа выполнялась в летнем городском эколого-краеведческом лагере «Юный исследователь 2010» и на базе школьного краеведческого музея.
Авторами работы была поставлена цель: изучить социальные причины состояния историко-культурных памятников Калининградской области на примере пос. Ушаково.
В ходе исследований было установлено, что основной причиной плачевного состояния памятников истории и культуры является отсутствие внимания к ним на протяжении полувека. Отсутствие исторической преемственности и одновременно незнание их историко-культурного значения привело к разрушению и даже утрате некоторых из них. В ходе проведённого исследования было выявлено неудовлетворительное состояние памятников истории и культуры посёлка Ушаково.
Руководители: Поморская Е.З., учитель МОУ СОШ № 50, Соколов А.А., к.б.н., доцент
7. Лемешко Евгений
МАОУ СОШ № 6 с УИОП, 10 класс
Тевтонский орден – взгляд изнутри
В работе рассматривается история Тевтонского ордена в XIII-XIV веках, вплоть до его поражения в битве при Танненберге. Даётся обзор литературы об ордене. Приводятся любопытные сведения о быте, вооружении, идеалах рыцарей. Сделана попытка анализа устава Тевтонского ордена. Работа имеет практическую направленность и будет использована в деятельности клуба исторической реконструкции «Бранденбург», членом которого является автор работы.
Руководители: Киласов Э.К., руководитель исторического клуба «Бранденбург», Жевако Л.Е., учитель МАОУ СОШ № 6 с УИОП
8. Плосконос Анастасия
МОУ СОШ № 14, 10 класс
Храмы Калининграда: история и современность
Данная работа посвящена архитектурным и историческим особенностям храмового зодчества города Калининграда. В ней рассматриваются как довоенные сооружения, сохранившиеся до наших дней, так и построенные за последние десятилетия. Подчеркивается уникальная архитектура немецких храмов, влияние древнерусской архитектуры на современные церкви. Исследуются все значимые памятники культовой архитектуры, представлены биографические справки о видных архитекторах и скульпторах. Проведенное исследование: изучение окружающего архитектурного богатства нашего города очень востребовано, т.к. учащиеся непосредственно изучают то, что их окружает, дает импульс к новым исследованиям, прививает любовь к своей «малой» Родине.
Руководитель: Ермолаев В.В., учитель МОУ СОШ № 14.
9. Агуреева Полина, Охота Анна
МОУ СОШ № 48, 9 класс
«Я буду жить звезде своей навстречу…» (к 100-летию С.Снегова)
Работа представляет собой исследование на тему о том, что знают современные подростки о писателях Калининградской области, и популяризацию творчества С. Снегова. Проведя собственное исследование о местах жизни и творчества С. Снегова в Калининграде и составив литературно-краеведческий маршрут, ученицы рассказали о результатах своей работы не только в школе, но и приняли активное участие во всех мероприятиях города и области, посвященных юбилею писателя, внеся практический вклад в решение данной проблемы.
В данной исследовательской работе представлен опыт познавательной и практической деятельности, умение анализировать информацию и делать выводы на перспективу.
Руководители: Ботина Т.В., учитель МОУ СОШ № 48, Гусарова О.Н., учитель МОУ СОШ № 48.
Секция английского языка
1. Шаханова Ирина, Глисанова Алина
МОУ лицей № 49, 9 класс
Английская грамматика в песнях
Авторы данной работы провели интересное исследование лингвистической направленности, изучая употребление грамматических конструкций в песнях двух временных периодов - 60-90-х гг. 20 века и последнего десятилетия. В работе представлены результаты сравнительного грамматического анализа песен, выводы и советы, полезные учащимся. Кроме этого, в работе содержится социологический опрос учащихся 9-х классов о том, слушают ли они песни с пользой. Также прилагается список песен, сгруппированных по использованным в них временам.
Руководитель: Гаркуша С.С., учитель МОУ лицея № 49.
2. Левицкая Екатерина
МАУ ШИЛИ, 10 класс
Английские идиомы с цветообозначающим компонентом
В работе проанализирован теоретический материал по использованию идиоматической речи с цветообозначающим компонентом, изученные методы исследования применены в ходе исследовательской работы. Предметом данной работы является разработка модели структуры идиомы и применения ее как инструментария. Выводы, сделанные по результатам исследования, подтверждены теоретическим и практическим материалом.
Руководитель: Чугай Н.А., учитель ШИЛИ.
3. Черкашина Анна.
МАОУ гимназия № 22, 9 класс
Лингвоэтническая специфика перевода (на материале карикатур Г. Ларсона)
Исследование, выполненное на материале карикатур Г. Ларсона, посвящено лингвоэтническим особенностям перевода, вызывающим необходимость учета ситуативных реалий и интертекстуализмов в тексте оригинала. В работе рассмотрена сущность лингвоэтнической специфики перевода; исследованы основные черты текстов карикатурного жанра; выявлены особенности перевода ситуативных реалий и интертекстуализмов; выявлены основные способы передачи лингвоэтнической специфики перевода карикатур Г. Ларсона.
Руководитель: Шевченко И.П., учитель МАОУ гимназии № 22.
4. Вознесенская Ксения
МОУ гимназия № 1, 9 класс.
Некоторые проблемы перевода 104 сонета В.Шекспира
Данная работа посвящена проблемам перевода поэтического текста. На основе сопоставления двух переводов 104 сонета Шекспира с оригиналом доказывается мысль о том, что перевод поэтического произведения с иностранного языка по сути своей является самостоятельным и самоценным произведением, так как «в тексте скрывается сам автор, текст - есть свидетельство о нём; каждое творение содержит в себе - в том или ином виде - образ своего творца».
Руководитель: Шингаренко Н.А., учитель МОУ гимназии № 1.
5.Жданова Элеонора
МОУ лицей № 18, 10 класс
Особенности лексики заимствованных американизмов в газетном дискурсе британской и русской периодики
Актуальность исследовательской работы не вызывает сомнений, так как функционирование лексического состава английской прессы исследуется на уровне текста с современных позиций когнитивной лингвистики. В процессе работы были выявлены и проанализированы особенности лексики заимствованных американизмов в текстах современной британской и русской прессы. Метод, выбранный автором, включает анализ с учетом всех уровней лингвистического описания. Основным материалом анализа явился пласт специфических единиц под большим названием - американизмы, которые рассмотрены в функционально ограниченной сфере общения - газете. В рамках языка газеты (в фукционально-стилистическом аспекте) американизмы рассматриваются как приемы идиостиля, выполняющие специфические функции в британской и русской стилесистемах.
Руководитель: Лабус Л.А., учитель МОУ лицея № 18.
6. Шевелева Александра
МОУ лицей № 18, 10 класс
Полисемия при переводе научно-публицестической литературы
В работе проведен сопоставительный анализ переводов с английского языка на русский, выполненных машинным и профессиональным переводчиками, обращено пристальное внимание на перевод многозначных слов; проанализированы причины выбора какого-то одного значения из многих, а также установлена зависимость сделанного выбора от контекста. Выяснена и раскрыта суть понятий "полисемия, "контекст", "машинный переводчик", дано описание способов разрешения полисемии машинным переводчиком, выявлены и проанализированы ошибки, объяснен выбор переводчика.
Руководитель: Лабус Л.А., учитель МОУ лицея № 18.
7. Жукаускайте Ксения, Пастернак Маргарита
МАУ ШИЛИ, 9 класс
Разговорная лексика как неотъемлемый элемент письменного и устного общения на английском языке
Целью данной работы было изучение понятия разговорной лексики английского языка как неотъемлемого элемента устной и письменной речи на английском языке. Работа имеет важную практическую направленность, т.к. включает в себя мини словарь разговорной лексики английского языка, составленный в результате анализа англо-английского словаря. С точки зрения понимания функционирования разговорной лексики в языке, интересен анализ текста фильма «Чарли и шоколадная фабрика», как образца современного английского языка.
Руководитель: Пономарева А.В., учитель ШИЛИ.
8. Пирогова Юлия
МАУ ШИЛИ, 9 класс
Роль звукоподражательных лексических единиц в создании художественной образности и формировании вокабулятора
Целью данной работы было изучение понятия звукоподражательной лексики английского языка как неотъемлемого элемента создания яркой образности в речи и художественных произведениях на английском языке. Работа имеет важную практическую направленность, т.к. включает в себя мини словарь звукоподражательной лексики английского языка, составленный в результате анализа англо-английского словаря и позволяющий учащимся обогатить свой словарный запас. С точки зрения понимания функционирования звукоподражательной лексики, интересен анализ текста фильма «Чарли и шоколадная фабрика», как образца современного английского языка.
Руководитель: Пономарева А.В., учитель ШИЛИ.
9. Назимова Алина, Саркисян Татевик, Агаджанян Нунэ
МОУ СОШ № 46 с УИОП, 9 класс
Способы передачи адекватных значений с английского языка на русский на примере фразеологических выражений, содержащих зооморфизм со словом "собака"
Тема работы тесно связана с направлением углублённого изучения английского языка, в частности изучения основ теории и техники перевода фразеологических выражений с английского языка на русский. Основная сложность данного вопроса заключается в передаче смысла высказывания, его эмоциональной окраске, и соблюдении текста, максимально доступного читателю. В основной части представлены способы перевода лексических классификаций Л.П. Смита и В.Н. Комисcарова с выделением зооморфизмов со словом «собака». Авторы пытаются понять, почему слово «собака» и в английском и русском языках имеет, как правило, отрицательное значение. В ходе работы выдвинутая гипотеза не находит подтверждения.
Руководитель: Степанова Г.Г., учитель МОУ СОШ № 46 с УИОП.
10. Мороз Анна
МОУ гимназия № 1, 11 класс