Geum.ru

Курс: 5 семестр: 10 11 астана 2011 г. Силлабус составлен на основании рабочей программы по дисциплине «Наркология» для специальности 051301- «Общая медицина»

Вид материалаДокументы

Содержание


1.7 Сведения о преподавателях
2. Джантлиева Алфия Маратовна, ассистент, стаж педагогической работы – 9 лет.
3. Пешкова Татьяна Яковлевна, ассистент, стаж педагогической работы – 15 лет.
1.8 Контактная информация
1.9 Политика дисциплины
2.2 Цель дисциплины
2.4 Конечные результаты обучения.
2.5 Пререквизиты дисциплины
2.6 Постреквизиты дисциплины
Тематический план.
Наркомании и токсикомании.
Тематический план практических занятий по наркологии
Рубежный контроль
2.10 Методы обучения и преподавания.
Самостоятельная работа студента
Подобный материал:
АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»


КАФЕДРА: ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ


СИЛЛАБУС

(Syllabus)


ДИСЦИПЛИНА: НАРКОЛОГИЯ – PNN-4306


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: О51301 - «ОБЩАЯ МЕДИЦИНА»


ОБЪЕМ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ: 101


КУРС: 5


СЕМЕСТР: 10 – 11


АСТАНА – 2011 г.




Силлабус составлен на основании рабочей программы по дисциплине «Наркология» для специальности 051301- «Общая медицина»


Силлабус обсужден на заседании кафедры психиатрии и наркологии


Протокол № ___ от «___» ____________ 2011 г.


Зав. кафедрой, к.м.н. Сулейменова А.К.


1.7 Сведения о преподавателях:


Зав. кафедрой психиатрии и наркологии:

Сулейменова Айжан Калибековна, кандидат медицинских наук, стаж педагогической работы – 15 лет

Научные интересы: Аутоагрессивное поведение у осужденных, внутренняя картина болезни у больных шизофренией.

Научная школа: очная аспирантура, защита кандидатской диссертации в 2001году

Читает лекции и проводит практические занятия по психиатрии, наркологии на казахском и русском языках.

Телефон: сот. 8 701 341 12 62


ПРЕПОДАВАТЕЛИ:

1. Магай Николай Валентинович, кандидат медицинских наук, доцент, стаж педагогической работы - 26 лет,

Научные интересы: Проблема лечения опийной наркомании, диагностика и лечение заболеваний периферической нервной системы.

Научная школа: защита кандидатской диссертации

Читает лекции и проводит практические занятия по коммуникативным навыкам, психиатрии, наркологии на русском языке.

Телефон: сот. 8 701 131 12 45


2. Джантлиева Алфия Маратовна, ассистент, стаж педагогической работы – 9 лет.

Научные интересы: Клинические особенности алкогольных психозов у женщин, вопросы психологии больного.

Проводит практические занятия по психиатрии, наркологии и коммуникативным навыкам на казахском и русском языках.

Телефон: сот. 8 701 552 47 68


3. Пешкова Татьяна Яковлевна, ассистент, стаж педагогической работы – 15 лет.

Научные интересы: Вопросы суицидологии и конфликтологии.

Проводит практические занятия по коммуникативным навыкам на русском языке.

Телефон: сот.8 777 263 65 75


4. Мукашева Галлия Ризабековна, ассистент, стаж педагогической работы - 6 лет

Научные интересы: Синдром хронической усталости, пограничные психические расстройства.

Проводит практические занятия по психиатрии, наркологии и коммуникативным навыкам на казахском и русском языках.

Телефон: сот. 8 701 455 48 42

5. Шамарданова Ольга Михайловна, ассистент, стаж педагогической работы - лет

Научные интересы: Соматогенные депрессии, влияние личностных особенностей больных на внутреннюю картину болезни.

Проводит практические занятия по психиатрии, наркологии и коммуникативным навыкам на русском языке.

Телефон: сот. 8 702 411 14 99


6. Изотова Наталья Геннадьевна, стаж педагогической работы- 3года

Научные интересы: Депрессии. Психотерапия. Медицинская этика.

Проводит практические занятия по психиатрии, наркологии и коммуникативным навыкам на русском языке.

Телефон: сот. 8 701 521 74 48


7. Кенжебаев Алим Сейткамалович, стаж работы – 1год

Научные интересы: коммуникативные навыки в сфере медицинских услуг, психотерапия психогенных расстройств

Проводит практические занятия по психиатрии, наркологии и коммуникативным навыкам на казахском и русском языках.

Телефон: сот. 8 702 140 0122


8. Айтжанова Алия Досымбековна, стаж работы – 1 год

Научные интересы: психосоматические расстройства, психотерапия болезней зависимости от ПАВ

Проводит практические занятия по психиатрии, наркологии и коммуникативным навыкам на казахском и русском языках.

Телефон: сот. 8 702 293 3302 


1.8 Контактная информация:

В соответствии с расписанием занятия проводятся на клинической базе ГУ «МЦППЗ» автобусы № 25 до остановки « Психиатрическая больница », № 34, маршрутное такси № 109 до остановки «Медицинский колледж».


1.9 Политика дисциплины: Преподавание наркологии в медицинском вузе должно быть основано на понимании того, что эта отрасль не является узкоспециальным разделом медицины, а имеет отношение к практической деятельности врача любого профиля. Значение этой дисциплины определяется чрезвычайно высокой распространенностью психических и поведенческих расстройств, связанных со злоупотреблением психоактивными веществами (ПАВ) в общемедицинской практике, их тесной связью с нарушениями в работе внутренних органов и систем.

Масштабы распространения химической зависимости среди населения РК таковы, что данная проблема оценивается как глобальная угроза здоровью населения страны и национальной безопасности в целом. Это происходит в значительной мере за счет возникновения и утяжеления соматических заболеваний, неврологической патологии, суицидов и т.п.

Не следует также забывать о высоком воспитательном значении психиатрии и наркологии для формирования мировоззрения врача. Понимание психической патологии позволяет формировать терпимость к другому мнению, воспитывает гуманность. Изучение современных возможностей терапии и реабилитации позволяет преодолеть неуместный скепсис по отношению к будущему пациента, настроить на активную борьбу с болезнью.

Кафедра психиатрии и наркологии придает особое значение соблюдению учебной дисциплины: обязательное наличие медицинского халата, сменной обуви, посещению лекций и практических занятий с систематической подготовкой, выполнению заданий по СРС, этико-деонтологическим нормам поведения, культуре общения в медицинской среде. При не соблюдении вышеуказанных норм к студентам будут применятся штрафные санкции: при двукратном опоздании на занятие на 15 минут и более, студенту выставляется «пропуск занятия по неуважительной причине», при отсутствии сменной обуви – 1-й раз выставляется «неудовлетворительно», во 2-й раз - «пропуск занятия по неуважительной причине».


2.1 Введение

Неврология, психиатрия и наркология являются специальностями, имеющими общие объекты исследования, которыми являются центральная и периферическая нервная система, психические функции и особенности формирования зависимости личности.

Большая социально-медицинская значимость болезней зависимости обусловлена широким распространением алкоголизма, наркоманий и токсикоманий. При этом, прежде всего, поражаются люди молодого и среднего возраста, то есть наиболее трудоспособная часть населения. Эти заболевания наносят огромный ущерб здоровью, снижают трудоспособность, приводят к личностной деградации. Мероприятия по борьбе с болезнями зависимости, в том числе профилактика, эффективные способы терапии находятся в числе важных приоритетов социальной политики.

Современный врач общей медицины должен уметь на основании клинических и дополнительных методов обследования больного и его родственников выявить группы повышенного риска, которые в первую очередь становятся объектом соответствующих профилактических мероприятий на уровне первичной медико-санитарной помощи.


2.2 Цель дисциплины: формирование знаний и умений по общим принципам диагностики и лечения основных болезней зависимости, оказанию неотложной помощи при ургентных состояниях, а также вопросов профилактики и реабилитации.

    1. Задачи обучения:
  • познакомить с основами организации психиатрической и наркологической помощи населению;
  • познакомить студентов с основами клинической диагностики наркологических заболеваний;
  • научить студентов методике обследования нервной и психической системы здоровых и больных людей с последующей оценкой статуса;
  • познакомить с основами нейрофункциональной, лабораторной и экспериментальной психологической диагностики болезней зависимости.
  • познакомить с психосоматическими и соматопсихическими взаимовлияниями и психогенными расстройствами.
  • познакомить с современными принципами лечения и реабилитации психических расстройств и болезней зависимости с позиций доказательной медицины.
  • сформировать основы по психогигиене и психопрофилактике психических расстройств и болезней зависимости.



2.4 Конечные результаты обучения.

Студент должен

Знать:
  • основные принципы организации психиатрической и наркологической помощи населению;
  • основные современные методы исследования, применяемые в психиатрии и наркологии;
  • основные симптомы и синдромы психических и наркологических расстройств;
  • основные принципы лечения и профилактики в психиатрии и наркологии.


Уметь:
  • собрать анамнез больного;
  • выявлять симптомы психических и наркологических расстройств;
  • оценить психический и наркологический статус у больных разного возраста;
  • выбрать основные современные клинико-лабораторные и инструментальные методы исследования больного;
  • установить максимально доверительные отношения с пациентом, его родственниками, коллегами, медицинскими работниками;
  • работать в команде.


Владеть навыками:
  • диагностики основных психопатологических и наркологических симптомокомплексов;
  • диагностики состояний, угрожающих жизни и оказания первой помощи при психических и наркологических расстройствах;
  • проведения мероприятий, направленных на формирование принципов здорового образа жизни.


2.5 Пререквизиты дисциплины: коммуникативные навыки-2, патологическая анатомия, фармакология, основы доказательной медицины, внутренние болезни, детские болезни.

2.6 Постреквизиты дисциплины: скорая и неотложная медицинская помощь, общая врачебная практика, интернатура по общей врачебной практике.


2.7 Краткое содержание дисциплины. Организация психиатрической и наркологической помощи населению. Основные психопатологические симптомы и синдромы. Большой наркомонический синдром и синдром последствий хронической интоксикации. Проблема болезней зависимости (алкоголизм, наркомании, токсикомании). Ургентные состояния в наркологии.

    1. Тематический план.


Тематический план лекций по наркологии


№
Наименование тем

Форма проведения

Часы

1
Предмет и задачи наркологии. Организация наркологической помощи. Правовые основы антинаркотической политики. Понятие о психоактивных веществах (ПАВ) и их классификация. Этиопатогенез болезни зависимости.

Обзорная лекция
2

2
Большой наркоманический синдром. Алкоголизм и алкогольные психозы.
Обзорная лекция
2

3

Наркомании и токсикомании.
Обзорная лекция
2



Всего



6



Тематический план практических занятий по наркологии

Блок № 8


№
Наименование тем

Форма проведения

Часы

1
Организация наркологической помощи. Особенности исследования и методы диагностики наркологических заболеваний. Виды экспертиз.
Практическое занятие. Устный опрос. Обсуждение темы.
5,2

2
Классификация психоактивных веществ (ПАВ). Наркоманический синдром.
Практическое занятие. Тесты. Ситуационные задачи.
5,2

3
Алкоголизм. Сравнительно возрастные особенности.
Практическое занятие. Тесты. Микрокурация. Ролевая игра.
5,2

4
Лечение и профилактика алкоголизма и алкогольных психозов.
Практическое занятие. Тесты. Ситуационные задачи.
5,2

5

Эпидемиология наркоманий и токсикоманий. Соматические нарушения при болезнях зависимости.
Практическое занятие. Устный опрос. Обсуждение темы.
5,2



Рубежный контроль
Тестирование
4



Всего



30


Тематический план практических занятий по наркологии

Блок № 9



№
Наименование тем
Форма проведения
Часы

1
Опийная наркомания. Сравнительно возрастные особенности.
Практическое занятие. Тесты. Ситуационные задачи. Микрокурация.
5.2

2
Гашишная наркомания. Зависимость от психостимуляторов. Сравнительно возрастные особенности.
Практическое занятие. Тесты. Ситуационные задачи. Микрокурация.
5,2

3
Зависимость от седативных и снотворных веществ. Сравнительно возрастные особенности
Практическое занятие. Тесты. Ситуационные задачи. Ролевая игра.

5,2

4
Зависимость от никотина. Зависимость от летучих наркотически действующих веществ (ингалянтов). Сравнительно возрастные особенности.
Практическое занятие. Тесты. Устный опрос. Обсуждение темы.
5,2

5
Этапы лечения наркологических заболеваний. Ургентные состояния в наркологии. Вопросы профилактики и реабилитации наркологических заболеваний.
Практические занятие. Тесты. Устный опрос. Обсуждение темы.
5,2




Рубежный контроль
Тестирование
4



Всего



30


Тематический план СРС по наркологии


№
Наименование тем
Форма проведения
Часы

1
Экономические, социальные и нравственные последствия, связанные со злоупотреблением психоактивными веществами.
Реферат, презентация.
3

2
Этно-культуральные и гендерные особенности развития зависимости к ПАВ.
Реферат, презентация.
3

3
Основные биологические звенья алкогольной и наркотической зависимости.
Реферат, презентация.
3

4
Фармакология и токсикология наркотиков.
Реферат, презентация.
3

5
Психотропные препараты в терапии заболеваний зависимости, особенности применения.
Реферат, презентация.
3

6
Политика РК в отношении алкоголизма и наркоманий.
Реферат, презентация.
3

7

Микрокурация больного с описанием наркологического статуса.
Написание наркологического статуса б-го. Дифф. диагностическая карта
10

8
Сбор анамнеза у тематических больных.
Написание субъективного анамнеза. Ролевая игра.
7



Всего



35



    1. Литература основная и дополнительная.


Психиатрия и наркология на русском языке

основная:
  1. Жариков Н.М., Тюльпин Ю.Г. Психиатрия: Учебник. – М., Медицина, 2007. -532с.
  2. Иванец Н.Н., Тюльпин Ю.Г. Психиатрия и наркология: учебник. – М., ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 832с.

дополнительная:
  1. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е., И.И. Сергеев. Психиатрия: Учебник для студентов медвузов. – М., МЕДресс-информ, 2004. -576с.
  2. Субханбердина А.С. Учебник. Наркология.- Алматы, 2009.387с.


Психиатрия и наркология на казахском языке

основная:
  1. Илешева Р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245 б.
  2. Қудиярова Ғ.М., Жарбосынова Б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277 б.


қосымша:

1. Оспанова Н.Н. Психопатологиялық синдромдар. – Семей. – 2008. – 52 б.


2.10 Методы обучения и преподавания.
  • Лекции: проблемные и обзорные
  • Практические занятия: устный опрос, решение тестовых заданий, ситуационных задач, участие в обходах, разбор тематических больных, работа в малых группах, дискуссии, презентации, обратная связь;
  • Самостоятельная работа студента: курация больных, работа с учебной и дополнительной литературой, электронными носителями информации, самостоятельное решение и подготовка тестовых заданий, написание истории болезни, презентации, подготовка дифференциально-диагностических карт, консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения.


2.11 Методы оценки знаний и навыков обучающихся.
  • Текущий контроль: тестирование, устный опрос, решение ситуационных задач собеседование, участие в клиническом разборе тематических больных.
  • Рубежный контроль: тестирование.
  • Итоговый контроль: экзамен, включающий устный опрос, тестирование и прием практических навыков.