Моу сош №2 г. Меленки Неделя детской книги
| Вид материала | Документы |
- Неделя добра в 5-а классе моу «большегривская сош», 18.85kb.
- Содружестве Независимых Государств(снг). Выставка книг украинских и белорусских народных, 24.65kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Приказ №344 от 19 апреля 2011г. Об итогах районной научно- практической конференции, 52.66kb.
- На юге Владимирской области, в 180 километрах от областного центра, со всех сторон, 155.35kb.
- Моу мук 2008-2009 уч год, 106.71kb.
- Доклад моу «сош №13», 307.35kb.
- Вопросы к экзамену по дисциплине «Детская литература с практикумом по выразительному, 54.61kb.
- Недаром Максим Горький сказал: Хорошая книга, 88.5kb.
- Моу сош №31 г. Липецка 2011г, 11.17kb.
МОУ СОШ № 2 г. Меленки
Неделя детской книги
«Капели звонкие стихов»»
«Лирика – тот род литературы, который формирует душевный мир, тонко и глубоко влияя на человека»
(В.П. Медведев)
Приобщение человека к художественной культуре, эстетическое воспитание дает прочные результаты, когда оно начинается с малых лет.
Поэзия – прекрасный материал для духовного, нравственного и эстетического воспитания учащихся. Ежегодно школьная библиотека в весенние каникулы проводит Неделю детской книги. Участие школьников в мероприятиях Недели детской книги снимает временные ограничения, позволяет раскрепоститься и самовыразиться ребенку в неформальной обстановке, заняться любимым делом (чтение или создание стихов). В этом учебном году Неделя детской книги была посвящена поэзии, т.к. открытие Недели совпало с Всемирным днем поэзии 21 марта. Еще одна причина, чтобы взяться за эту тему – результаты опроса учащихся 2-5 классов. На вопрос «Что вы больше любите читать: 1) рассказы; 2) сказки; 3) стихи» лишь 12% учащихся ответили «стихи». Результаты опроса позволили сделать вывод о том, что учащиеся мало читают поэтические произведения.
Отсюда цели и задачи, которые ставила библиотекарь:
- Привлечь внимание, сформировать потребность к чтению стихов, привить любовь к поэзии;
- Показать многообразие поэтического творчества разных поэтов;
- Познакомить детей со стихотворным творчеством ровесников, научить выразительно читать стихи.
Реализуя поставленные библиотекой задачи, был составлен план работы Недели детской книги.
Поддерживая интерес к поэзии, библиотекарь стремилась разнообразить формы работы с детьми. Всевозможные литературно-художественные мероприятия, включенные в план работы – это познавательные дела, развивающие творческие способности каждого ребенка, основанные на обмене знаниями, впечатлениями.
Так открытием Недели детской книги был литературный салон «Капели звонкие стихов», посвященные творчеству русских поэтов о весне. Это мероприятие проводилось с целью привития любви к поэзии, знакомства со стихами великих русских поэтов. Чтобы понять всю тонкость, глубину поэзии, нужно быть талантливым читателем. Поэтический слух, как музыкальный надо развивать. Умение увидеть художественные богатства стихов, способность чувствовать музыкальность поэзии, понять образную систему стиха – всему этому надо учить школьников с младших классов. Поэтому при подготовке литературного салона использовалось художественное чтение, музыка, обзор выставки книг «Родные поэты»
Библиотекарь учила детей читать стихи так, чтобы передать и красоту звучания, и красоту мысли, и свое понимание стихотворения. Очень важно «пропустить» то, что ты читаешь, через свое сердце. Существует методика обучения выразительному чтению. С основными правилами познакомила ребят и объяснила им, что искажение ритмики, музыкальности стихотворения ведет к недостаточно полному и правильному пониманию тех мыслей и чувств, которые выразил поэт.
Литературно- поэтическое лото «Мир героев Пушкина», викторина «Добрый друг детворы» по произведениям С.В. Михалкова – это литературно – познавательные игры, содержание которых является выяснением различных данных о творчестве поэтов. Игра расширяет и углубляет знания учащихся, повышает интерес к книге, к поэзии, влияет на развитие литературного вкуса, памяти, мышления детей
Утренник «Книга - наш лучший друг!» прививает любовь к печатному слову, формирует интерес к чтению, библиотекарь в игровой форме показывает, как с помощью рифмы ребенок сам может писать стихи. Одной из эффективных форм активизации чтения является работа с книжными выставками, которые служат своеобразными указателями для читателей на маршрутах познания. Таким образом, читателям были представлены такие выставки «Родные поэты», «Добрый друг детворы», «Сказки Пушкина», «Книга - наш лучший друг!». С целью популяризации творчества юных поэтов библиотекой выпущены буклеты «Творчество наших читателей. Мельникова Дарья», «Веселые рифмы»
Завершение Недели детской книги стал конкурс юных поэтов «Веселые рифмы», где юные поэты (4 класс) читали свои стихи. Развивать речевое творчество ребенка возможно в школьной библиотеке. Каждый ребенок по природе – творец, мечтатель, фантазер, поэтому нужно помочь ему реализовать потенциал его речевых возможностей. Богатства поэзии огромны. Каждый поэт – целый мир. Поэзия – удел молодости, читатели стихов в основном молодежь. Возможно, многие потом отойдут от стихов, но все равно чудесный свет поэзии будет озарять их всю жизнь. Конечно, приобщить к поэзии за неделю невозможно, но зерна брошены, и я радуюсь, если они дадут хорошие результаты.
Предлагаю разработки мероприятий из плана Недели детской книги: литературный салон «Капели звонкие стихов», и конкурс юных поэтов «Веселые рифмы»
«Капели звонкие стихов»
Литературный салон
(Открытие Недели детской книги, посвященное Всемирному дню поэзии)
Цели и задачи: привить любовь к книге, формировать любовь к поэзии, познакомить с творчеством русских поэтов, посвятивших свои стихи весне.
Оборудование: выставка книг «родные поэты», портреты русских поэтов.
Ход мероприятия:
Библиотекарь: 21 марта – Всемирный день поэзии. Неделя детской книги в этом году будет посвящена этому прекрасному творчеству.
Весна. Солнце светит ярче, снег потемнел, побежали ручейки, день прибавился, весеннее небо становится высоким и глубоким. Природа пробуждается, оживает. Об этом рассказывается в стихотворении замечательного русского поэта Ф.И. Тютчева, который удивительно ярко нарисовал перемены погоды весной, ее борьбу с зимой.
Чтец:
Зима недаром злится,
Прошла ее пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И все засуетилось,
Все нудит зиму вон,
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Библиотекарь: Уже первые стихотворения Ф.И. Тютчева были признаны подлинными шедеврами русской поэзии. Поэта отличали чуткость к родному языку, способность глубоко и точно передавать в стихах тончайшие оттенки мыслей и чувств.
Чтец: декламирует стихотворение «Весенняя гроза»
Библиотекарь: Книга стихов Тютчева вышла в 1854 году. Сборник утвердил за ним славу первоклассного лирического поэта.
Чтец: декламирует стихотворение «Весенние воды»
Библиотекарь: Апполон Николаевич Майков написал превосходные стихи, рисующие своеобразную красоту русской природы.
Чтец:
Голубенький, чистый подснежник – цветок!
А подле сквозистый
Последний снежок…
Библиотекарь: Великий русский критик В.Белинский высоко оценил стихи поэта. По словам Белинского, Майков смотрел на жизнь глазами грека. Свои представления о жизни древних греков поэт решил соединить с воспроизведением русской жизни. Все реальное в стихах Майкова гармонично и исполнено красоты.
Чтец:
Ласточка примчалась
Из-за бела моря, села и запела:
«Как, февраль, ни злися,
Как ты, март, не хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик –
Все весною похнет!»
Библиотекарь: Ласточка приносит весну - поэт связывает с прилетом птиц лишь
неотвратимую смену времен года. Его стихи проникнуты ликованием, хотя по-своему он
пишет о празднике весны. Стихотворение «Ласточка...» относиться к циклу стихотворений под названием «Новогреческие песни». Майков писал. Старался передать в стихах поэтический характер греческих песен, сохранить любовь к жизни и чувство красоты природы, и именно природы Греции. К стихотворению «Ласточка» сделано примечание: «Белым морем нынешние греки называют Архипелаг».
Библиотекарь: Великий русский поэт Николай Алексеевич Некрасов очень любил и широко |использовал в своем творчестве народные сказки, пословицы, загадки, песни, хорошо знал родной русский язык. К заглавию своего стихотворения «Зеленый шум» поэт сделал такое примечание: «Так народ называет пробуждение природы весной»
Чтец:
Идет – гудет Зеленый Шум,
Зеленый шум, весенний шум!
Играючи расходится
Вдруг ветер верховой:
Качнет кусты ольховые,
Поднимет пыль цветочную,
Как облако: все зелено, -
И воздух, и вода!
Идет – гудет Зеленый Шум, зеленый шум, весенний шум!
Библиотекарь: Алексей Васильевич Кольцов с детских лет тянулся к книге, с юных лет
начал писать стихи. Очень полюбил он степь, пестрый ковер цветов, сочные травы,
безбрежные просторы, старинные русские песни у вечернего костра. Об этом он писал в |
своих стихах.
Чтец:
В небе зоренька занимается,
Золотой рекой разливается,-
И стоит по ней тишь глубокая…
Ковылем густым степь белеется,
Травкой шелковой зеленеется.
Библиотекарь: Внимание к поэзии Афанасия Фета не ослабевает, становится многограннее.
Среди ранних произведений - стихи, посвященные красоте природы, смене времен года.
Чтец:
Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом;
Опять весна душистая
Повеяла крылом.
Станицей тучки носятся,
Теплом озарены,
И в душу снова просятся
Пленительные сны.
Чтецы читают стихи А.Фета «Весенний дождь», «Весна на дворе».
Библиотекарь: Алексей Николаевич Плещеев воспевал в своих стихах русскую природу.
Чтец:
Опять весной в мое окно пахнуло.
И дышится отрадней и вольней.
В груди тоска гнтущая заснула,
Рой светлых дум идет на смену ей.
Сошли снега. Оковы ледяные
Не тяготят сверкающей волны.
И плуга ждут далекие, немые
Поля моей родимой стороны.
Чтец декламирует стихотворение А.Н.Плещеева «Весна».
Библиотекарь: Иван Саввович Никитин родился в семье мелкого торговца. Мог ли кто подумать, чтоиз мальчугана вырастет замечательный поэт, которому суждено прославить свой Воронеж? Основное направление в творчестве поэта — живописная и пейзажная лирика и стихи о жизни трудового народа. Напевные Никитинские строки всегда нравились детям, особенно стихи о природе.
Чтец:
Полно, степь моя, спать беспробудно:
Зимы- матушки царство прошло,
Сохнет скатерть дорожки безлюдной,
Снег пропал - и тепло и светло,
Пробудись и умойся росою,
В ненаглядной красе покажись,
Принакрой свою грудь муравою,
Как невеста, в цветы нарядись,
Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят…
Библиотекарь: Василий Андреевич Жуковский - один из лучших русских поэтов допушкинской поры и один из первых поэтов, писавших для детей.
Чтец:
Жаворонок
На солнце темный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины Поет, на солнышке сверкая: Весна пришла к нам молодая, Я здесь пою приход весны.
Библиотекарь: Иван Бунин не единожды публиковал для детей свои стихи и рассказы. «Так знать и любить природу, как умеет Бунин, мало кто умеет»,- писал А.Блок. в стихах Бунина с необычайной силой передается причастность человека к миру природы. Мир этот безграничен, в нем все совершенно и все приносит радость. Прекрасны все времена года.
Чтец:
После половодья
Прошли дожди, апрель теплеет,
Всю ночь - туман, а поутру
Весенний воздух точно млеет
И мягкой дымкою синеет
В далеких просеках в бору.
И тихо дремлет бор зеленый,
И в серебре лесных озер -
Еще стройней его колонны,
Еще свежее сосен кроны
И нежных лиственниц узор.
Библиотекарь: Воспитательное значение поэзии Александра Сергеевича огромно Пушкина огромно. Ни один поэт не создал такой мудрой и светлой пейзажной лирики.
Чтец:
Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года;
Синея, блещут небеса.
Еще прозрачные леса
Как будто пухом зеленеют.
Пчела за данью полевой
Летит из кельи восковой.
Долины сохнут и пестреют;
Стада шумят, и соловей
Уж пел в безмолвии ночей.
Чтец:
Как грустно мне твое явленье,
Весна, весна! Пора любви!
Какое томное волненье
В моей душе, в моей крови!
С каким тяжелым умиленьем
Я наслаждаюсь дуновеньем
В лицо мне веющей весны
На лоне сельской тишины!
Библиотекарь: Пушкин входит в жизнь каждого человека с детских лет и становится надежным другом, интересным собеседником, верным советчиком и мудрым учителем на протяжении всей нашей жизни. Его произведения обладают удивительным свойством: чем больше их читаешь, тем больше открываешь для себя интересного и нового, неожиданного и прекрасного. И это все происходит в течение всей жизни. Следующий день Недели детской книги мы посвящаем поэтическим сказкам А.С.Пушкина.
«Веселые рифмы»
Конкурс юных поэтов
Цели и задачи: привить любовь к поэзии, познакомить учащихся со стихотворным творчеством ровесников.
Ход мероприятия:
Библиотекарь: Продолжатся Неделя детской книги, которая посвящена поэтическому
творчеству. Сегодняшняя встреча познакомит вас со стихами, которые написали
начинающие авторы, наши с вами друзья и приятели. Что же такое поэзия?
Есть вопросы, на которые очень трудно, точнее, даже невозможно дать единственный,
однозначный ответ. И объясняется это некоей тайной, заключенной в самом явлении, о
котором идет речь... А. Блок писал о том, как тайна силы стиха, рождающегося в душе
поэта: «Приближается звук. И покорна щемящему звуку, Молодеет душа»
Поэзия может передать трепетное биение живого человеческого сердца, вбирающего гул
эпохи, ритмы времени. Что такое поэзия? Обратимся к словарям: «Поэзия- особая,
насыщенная смыслом специфически организованная речь». Стихи о любви и природе, о
жизни и смерти написанные сотни лет назад, продолжают волновать нас и сегодня. Мы с
вами уже познакомились с творчеством многих поэтов. Поистине удивительно многообразие поэтического творчества Пушкина и Лермонтова, Тютчева и Некрасова, Блока и Маяковского, Есенина, Ахматовой и Цветаевой и др.
Я знаю, что учащиеся нашей школы тоже пробуют себя, сочиняя стихи. Давайте послушаем их произведения и оценим.
Мельникова Дарья, ученица 10 класса сочиняет стихи уже не первый год. Печаталась в *
местной прессе, газете «Коммунар», а также в журнале «Начальная школа». Даша прочитает свои стихи про библиотеку.
Если ты читать не будешь,
Все на свете позабудешь.
И научишься скучать,
Трудно будет соображать.
Книга друг твой должен быть
С ней давно пора дружить!
День рождения библиотеке
День сегодня на удивленье
Библиотеке день рождения
Дому книге 55
Всех нас собрала опять.
Книга в доме у себя
Ей, ребята, вы – друзья.
Здесь на полках приключенья,
Чудеса и развлеченья
В этом доме целый мир:
Пушкин, Андерсен, Шекспир!
Зал читательский здесь есть,
Книжек умных всех не счесть!
Библиотекарь вас поймет,
То что надо принесет.
Я давно сюда хожу
За новинками слежу!
Дашины стихи можно прочитать в буклете «Творчество наших читателей»
Учащиеся 4 класса очень любят сочинять стихи, давайте познакомимся с их творчеством.
Мои стихи
Сдобнов Василий 4 класс
«Сны»
Я пиратом побывал,
Президента я встречал,
Губернатором я был,
На кораблике я плыл.
Мне не страшно,
Хоть бы - хны!
Как приятно видеть сны!
«Телевизор»
Что за ящик? Боже мой!
Там мелькает заяц мой!
И летит пчелиный рой,
Слышу я оттуда вой,
Вижу я ракету там,
А ещё красивых дам.
Ходит там ещё провизор.
А! Я понял! Это телевизор!
«Стихотворение»
Я прочитал стихотворение
И на какое-то мгновение
Увидел автора перед глазами,
Сверкал он умными очами.
Как будто бы опять Собрался стих он написать.
«Осень»
Осень, осень, осень!
Как прекрасна ты!
Красные листочки,
Деревья без листвы.
Лужицы на улице,
Первый снег идет!
Ну, когда наступит лето? –
Машенька ревет.
Винокуров Егор
4 класс
«Мечты»
На ковре я полечу
В Африку
В Афины.
Но вернусь я в Меленки,
Где цветут калины.
На ковре я полечу
Над родной землей.
Закричу я, не смолчу,
Что вернулся я домой.
«Ручей»
Бежит ручей по полю,
Нагуляется он в волю,
Напоит людей и птиц
И умоет сотни лиц.
«Моя мама»
Моя мама лучше всех.
Не любить ее – ну просто грех.
Ее ждет везде успех.
Мы любим ее задорный смех.
А когда проблемы у нее,
Она думает: «Ну, все…»
Но мы не бросим ее никогда,
Ведь мы рядом с нею всегда.
Частушки
Он на двоечки учился.
А потом весь изменился:
Стал задачи все решать
И пятерки получать.
Его девочки любили!
Вот любовь! Чуть не убили!
Потому что неуч был,
Всю науку позабыл.
Ларина Алена
4 класс
8 марта
8 марта – женский день
Уж на дворе звенит капель.
С юга птички прилетели,
Они весны давно хотели.
Подарок маме
Поделка маме – своими руками,
Наши поделки украсим цветами.
Маму будем поздравлять
И подарки вручать.
Сутки
Звездочки сверкают,
Их ночью зажигают.
Солнышко блестит
Нам утро веселит.
А потом луна выходит,
Месяц быстро так проходит!
Краски
У меня есть чудо краски.
Я рисую ими маски.
А еще рисую речку,
И в ковше рисую гречку.
Чудо, чудо, чудо краски!
Нарисую что ли сказки?
Учитель
У нас учитель лучше всех.
У нее приятный смех,
Она учит без проблем,
Она нравится нам всем.
Миронова Анастасия
4 класс
8 марта
Маму дорогую поздравляю,
Здоровья крепкого я ей желаю!
Не найти ей лучше угощенья,
Чем конфет и баночки варенья.
Грязнуля
Я – грязнуля лучше всех!
Это мне дает успех!
Чтоб грязнулей вам не быть,
Надо мыло вам любить!
Зима
Зимушка – зима!
Ты сугробы намела.
Радость детям подарила,
Меня на санках прокатила.
Поздравление
Я сегодня рано встала,
Своих кукол причесала.
Платье новое надела,
Улыбнулась и запела!
Моя мама услыхала,
Строго пальцем помахала,
Улыбнулась и спросила:
«Что ты делаешь, Полина?»
И ответила я быстро:
«Я тебя, мамуля, жду,
Поздравлять тебя хочу!»
Курицына Анастасия
4 класс
Котик
Котик, серенькие ушки,
Так и лезет на подушки!
Мама все его ругает,
И гоняет, и трепает.
Все коту-то нипочем.
Только шерсти на весь дом!
Жюри подводит итоги конкурса.
