Geum.ru

Общие сведения об образовательном учреждении

Вид материалаДокументы

Содержание


2. Достижения обучающихся оу
4. Востребованность выпускников оу пока не было
9. Краткая справка об истории учреждения
Подобный материал:
1   2   3   4   5

2. ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОУ


Уровень
2009 год
2010год
2011 год

Городской (районный)
-
-
-

Республиканский (краевой, областной)
-
-
-

Российский
-
-
-

Международный
-
-
-

Примечание. В данной таблице отмечаются достижения обучающихся ОУ (призовые места) на олимпиадах, конкурсах, фестивалях по профилю деятельности ОУ, т.е. учебным дисциплинам, входящим в Учебный план.


3. Достижения педагогических работников

(Отмечаются личные достижения или достижения педагогического коллектива в конкурсах, фестивалях, выставках по профилю профессиональной деятельности.)


За последние три года учащиеся и мастера производственного обучения принимали участие во всех конкурсах профессионального мастерства по своим профессиям и занимали призовые места: В республиканском конкурсе профмастерства «Портной», который проходил в марте 2009 года. Мастер производственного обучения Медникова Ирина Николаевна заняла второе призовое место и ее ученица, учащаяся группы №23 Изибайкина Валентина, заняла третье почетное место. В конкурсе профмастертва «Каменщик» учащийся группы №26 Никитин Александр – воспитанник преподавателя высшей категории спецдисциплин Стрельниковой Алевтины Павловны показал лучшие знания в теоретической подготовке, а учащийся филиала Смирнов Владимир занял третье место по практическому заданию. В мае 2010 года в Республиканской Олимпиаде по технологии каменных работ учащийся группы №26 Лобанов Василий занял 1 место

В декабре 2010 года Зинина Руфина Якимовна, мастер производственного обучения участвовала в Республиканском конкурсе «Лучший мастер производственного обучения учреждений начального и среднего профессионального образования». Никифорова Людмила Петровна - мастер производственного обучения участвовала в Республиканском конкурсе «Профмастерства» среди мастеров и обучающихся, ее ученица, учащаяся группы №23 Иванова Анастасия заняла третье почетное место.

Ежегодно училище принимает участие в традиционной Ярмарке продукции и товаров образовательных учреждений, в 2011 году заняло 1 место и отмечено ценным призом.

4. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ ОУ ПОКА НЕ БЫЛО


Год
вы-пуска
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа




Коли-чество выпускников
Количество выпускников, закончивших на “4” и “5”
Количество обучающихся на “4” и “5” в 5-ом классе
Коли-чество выпус-кников
Количество выпускников,
продолжающих образование
Трудо-уст-ройство
Коли-чество выпус-кников
Количество выпускников, закончивших с медалью
Количество выпускников, продолжающих образование
Труд-оуст-рой-ство







всего
в %
всего
в %



в
10-х кл.
в пту
в ССУЗе
всего
в %






всего
в %
в

Ссузе
в

вузе
всего

в %





____год






























































____

год






























































___

год






























































5. ПРАВОНАРУШЕНИЯ.



Год выпуска
Общее количество учащихся по ОУ
Число учащихся состоящих на

учете в ОДН
Число учащихся привлеченных к уголовной ответственности
Число исключенных учащихся

2009

Год
115
12
2
2

2010

Год
112
9
2
2

2011

год
123
3
1
1



6. ТРАВМАТИЗМ.





Год выпуска
Число несчастных случаев

Спортивные мероприятия и уроки физической культуры
Учебно-воспитательный процесс
Дорожно-транспортные происшествия

2009

год
-
-
-

2010

год
-
-
-

2011

год
-
-
-

7. Основные направления программы развития


Согласно решений Правительства РМЭ по оптимизации системы начального профессионального образования республики, целевой программы «Рабочие кадры на 2009-2012 гг.» и анализа рынка труда Волжского района и г. Волжска РМЭ основными направлениями развития училища в условиях оптимизации сети образовательных учреждений начального профессионального образования училища на 2006-2012 годы считаются:

  1. Внедрение в обучение сопряженных и интегрированных учебных планов и программ с целью обеспечения потребности поиска работы самих выпускников.
  2. Социальная защита и реабилитация учащихся из многодетных и малообеспеченных семей, учащихся детей-сирот.
  3. Укрепление учебно-материальной базы училища по совершенствованию учебно-воспитательного и учебно-производственного процессов.
  4. Создание полного учебно-методического комплекса по специальностям и организация методических разработок с целью привлечения творческой деятельности педагогических работников.



В основном в училище определена подготовка рабочих по профессиям, в том числе:

- Каменщик; Столяр строительный – плотник;

- Оператор швейного оборудования; Швея;

- Штукатур.

Всего на 1 января 2011 года обучается 330 учащихся, в том числе:

- на базе неполного общего образования и коррекционной школы – 123 учащихся.


8. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧРЕЖДЕНИИ (наличие воспитательной системы в учреждении, педагогический мониторинг образовательного процесса, система внутриучрежденческого контроля и т. д.)

«Профессиональное училище № 5» является государственным образовательным учреждением.

По ступеням образования картина такова: основная школа (5 классов) – 79 учащихся; специальная (коррекционная) школа VIII вида (4 класса) – 44 учащихся.

Училище имеет спортивный зал, мастерские, актовый зал. Материально-техническая база включает 16 кабинетов, спортивную площадку, библиотеку, компьютерный класс. Училище и семья – два социальных института, от их согласованных действий зависит эффективность процесса воспитания ребенка. Анализ социального положения показал, что в училище обучаются дети из самых разных семей. Весьма неоднороден состав семей и по материальному благополучию. Учатся дети из многодетных, неполных семей. Есть дети, которых воспитывают опекуны. В училище обучаются дети разных национальностей.

Педагоги всегда уделяли много внимания вос­питанию учащихся. Приоритетными направлениями в воспитательной деятельности являются воспитание гражданина и патриота своей страны, воспитание Человека-культуры, социальная адаптация школьников.

С целью реализации направлений проводятся совещания классных руководителей, совет по профилактике правонарушений подростков. Воспитательные возможности расширяются благодаря успешной консультационной и коррекционной деятельности Центра диагностики, инспекции по делам несовершеннолетних. Имеются кружки и спортивные сек­ции, позволяющие учитывать и развивать различные ин­тересы и способности учащихся. Благодаря наличию спортивного зала и спортплощадки, учащиеся имеют возможность в свободное от занятий время заниматься физическими упражнениями.

В училище используются элементы мониторинга образовательного процесса: отслеживается уровень учебных достижений групп по предметам, характер динамики по четвертям, полугодиям, за год. Проводимый мониторинг осуществляется по данным отчетов воспитателей и преподавателей. Аналитическая часть мониторинга сводится к оцениванию уровня обученности всей группы в сравнении с показателями предыдущего периода.

Разрабатывая образовательный мониторинг, мы конкретизируем направления приоритетной для педагогического коллектива информации:

  1. Личностно-ориентированный мониторинг учащихся.
  2. Рейтинговый мониторинг групп.
  3. Индивидуальный мониторинг качества образования для учащихся и педагогов.
  4. Диагностика педагогических кадров.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в училище являются выполнение всеобуча, состояние преподавания учебных предметов, качество знаний, умений и навыков учащихся, качество ведения школьной документации, выполнение учебных программ;

Формы контроля: классно обобщающий контроль, тематический контроль, административный контроль, персональный контроль, фронтальный контроль.


9. КРАТКАЯ СПРАВКА ОБ ИСТОРИИ УЧРЕЖДЕНИЯ


«Профессиональное училище №5» было организовано в 1942 году в суровое военное время для подготовки рабочих-строителей Марбумкомбината г. Волжска. Но в те грозные военные годы первые выпускники получили направление на другие стройки и объекты военного назначения страны. Многие ушли на фронт и не вернулись, а первый выпуск был в составе 175 чел.

С начала своей деятельности училище получило название ФЗО №3 с 6-месячным сроком обучения и располагалось в здании барачного типа на месте, где сейчас находится здание ателье по улице Зеленая. В то время в училище обучались по профессиям: штукатур, плотник, слесарь, каменщик, электросварщик.

В 1951 г. ФЗО № 3 было реорганизовано в Строительную школу №1 с годичным сроком обучения, а в 1958 г. Строительная школа была преобразована в Строительное училище № 3 с двухгодичным сроком обучения.

В 1964 г. оно переведено с базы Марбумкомбината на базу СМУ -4, под вывеской ГПТУ №5, а с 1971 г. переходит на трехгодичный цикл обучения и становится средним ГПТУ №5 на базе треста «Волжскпромстрой». В 1970 -1980 гг. училище вело подготовку в полном объеме только квалифицированных рабочих – строителей и механизаторов, отделочников, газоэлектросварщиков, водителей, машинистов автокранов, плотников.

С 1942 г. из стен училища подготовлено и выпущено более 12 тыс. квалифицированных специалистов.

Облик училища прочно вписан в полотно истории города и района.

Ведь это с участием его учеников были введены в строй корпуса МБК, Гидролизно-дрожжевого завода, объединения «Продмаш», жилые здания микрорайонов города, здание Сотнурской, Петъяльской, Обшиярской, Помарской школ района.

За последние 30 лет работы в училище сформировался достаточно опытный, квалифицированный инженерно-педагогический коллектив, способный успешно решать задачи по обучению и воспитанию учащихся. Все преподаватели имеют высшее образование, более 50% работников имеют стаж работы в системе профессионального образования 20 и более лет.