Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина
| Вид материала | Программа |
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 270.12kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 643.14kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 479.11kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 212.4kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 299.02kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 457.43kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 780.76kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 541.59kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина, 263.07kb.
- Национальная академия образования имени ы. Алтынсарин, 268.32kb.
Литература русского зарубежья («первая волна») (2 часа). Судьба русской литературы и русских писателей в эмиграции (И.А.Бунин, З.Н.Гиппиус, Д.С.Мережковский, В.В.Набоков, Б.К.Зайцев, В.Ф.Ходасевич, Г.В.Иванов и др.). «Золотое десятилетие» эмигрантской литературы 1925-1935 годов. Традиции русской классической литературы, основные темы и мотивы творчества писателей. Тема Родины в прозе и поэзии. Место мемуарной прозы в эмигрантской культуре.
В.В.Набоков (1899-1977). «Машенька» (1926), «Защита Лужина» (1929-1930), «Другие берега» (1954) (изучение в отрывках). Творческий путь русско-американского писателя. Главный художественный стимул и лейтмотив его произведений – ностальгия по родине, родительскому дому, семье, детству, прошлому. Особенности художественного мира писателя. Новая концепция личности в прозе Набокова: герой как воплощение авторской идеи в заданной идейно-композиционной конструкции. Художественное время и пространство в произведениях Набокова. Символика заглавий и своеобразие языка и стиля писателя. Феномен Набокова.
Теория литературы. Литературное направление, литературное течение. Жанровые разновидности публицистики: статья, дневниковая проза. Поэма как лиро-эпический жанр.
Литература 1920-1940 годов
Обзор (1 час). Общая характеристика литературы этого периода. Сложность литературного процесса 20-30-х гг. Разнообразие творческих поисков. Противостояние двух точек зрения (патетической и критической) на революцию, гражданскую войну, социалистическую действительность. О литературе легальной, официальной и неофициальной, запрещенной. Постепенное усиление диктата партии в литературе. Целенаправленная установка в партийных документах на нивелирование творчества писателей (1920, 1925, 1932 гг.). Введение термина «социалистический реализм». I Всесоюзный съезд советских писателей в 1934 году.
Жанровая система, стилевые черты, поэтические символы поэзии 20-40-х годов. Активное введение в поэзию мифопоэтической символики и стилизаций, поиски новых форм (В.Хлебников, М.Цветаева). Урбанистическая поэзия В.Брюсова, А.Белого. Революционная романтика в поэзии Н.Тихонова, Э.Багрицкого, М.Светлова. Духовный заряд и историзм стихотворений Л.Мартынова. Природа Казахстана в лирике П.Васильева.
Проблема социального заказа и героя нового типа в прозе 20-х годов. Идеализированно-романтический взгляд на революцию и гражданскую войну в произведениях, соответствующих идеологическим требованиям времени и составивших основу официальной литературы. А.Серафимович «Железный поток», Д.Фурманов «Чапаев», Вс.Иванов «Броненосец 14-69» и др. Драматизм судеб героев М.Шолохова в цикле «Донские рассказы». Изображение крушения судеб людей, трагедии русской интеллигенции и несостоятельности новой системы ценностей по сравнению с ценностями вечными в произведениях Б.Пильняка («Голый год», «Красное дерево»), М.Булгакова («Дни Турбиных»). Актуальные проблемы эпохи в художественном мире писателей.
Виды романов: роман-эпопея (М.Шолохов «Тихий Дон»), роман-трилогия (А.Толстой «Хождение по мукам»), исторический роман (А.Толстой «Петр Первый», Ю.Тынянов «Кюхля»).
Объекты сатирического изображения в произведениях И.Ильфа и Е.Петрова. Жанровое разнообразие рассказов 20-х годов: М.Шолохов, Ю.Олеша, А.Грин, Ю.Тынянов, Д.Хармс, Л.Добычин и др.
Поэзия
В.В.Маяковский (1893-1930). «Товарищу Нетте – пароходу и человеку», «Стихи о советском паспорте», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», «Письмо Татьяне Яковлевой», «Блек энд уайт», «Прозаседавшиеся», вступление к поэме «Во весь голос» и др. (по выбору учителя) (2 часа). Жизнь, творчество и личность Маяковского. Лирика: «А вы могли бы?», «Нате!», «Послушайте!», «Хорошее отношение к лошадям», «Левый марш», «Наш марш», Маяковский и футуризм. Основные мотивы лирики: лирика гражданская, любовная, сатирическая. Тема назначения поэта и поэзии. Стихи о загранице. Патриотизм как мировоззренческое понятие. Природный социум: конструирование пространства, времени, мифопоэтические аналоги. Художественный мир поэзии Маяковского: «я» как структуроорганизующая категория, антитезность, лиро-эпическая основа стихотворений, стиховая и языковая организация. Агитационно-лозунговый характер поэзии Маяковского советского периода. Новаторство Маяковского.
Поэтика и проблематика поэмы «Облако в штанах». Концепция образа вождя и его роли в истории страны в поэме «Владимир Ильич Ленин». Поэтохроника революции в поэме «Хорошо!». Особенности жанра и композиции поэм. Художественный мир поэзии Маяковского и поэзия ХХ века. Неоднозначность современных оценок трагедии поэта и его творчества.
С.А.Есенин (1895-1925). Лирика: «Край любимый! Сердцу снятся...», «Гой ты, Русь моя родная...», «Запели тесаные дроги...», «Я последний поэт деревни...», «Песнь о собаке», «Не жалею, не зову, не плачу...», «Письмо матери», «Письмо к женщине», «Русь советская», «Отговорила роща золотая...», «Шаганэ ты моя, Шаганэ...», «В этом мире я только прохожий...», «До свиданья, друг мой, до свиданья...». Поэмы (по выбору учителя) (2 часа). Жизнь и творчество С.Есенина, певца русской деревни и русской природы. Глубокий патриотизм его поэзии, искренность и сострадание ко всему живому. Стихи о советской действительности. Эволюция образа деревни. Поиски потерянного пути. Есенин и имажинизм. Трагизм мироощущения и художественная плодотворность последних лет жизни. Тема города и одиночества. Тема любви. Природа и художественные формы ее воплощения. Стилевые особенности поэзии Есенина: народно-песенная основа, фольклорные образы и символы. Особенности жанровой системы и стиховой культуры. Поэмы «Анна Снегина» и «Черный человек» и их художественное своеобразие. Трагический финал жизни поэта. Есенинская традиция в поэзии ХХ века.
Ново-крестьянская поэзия и Н.А.Клюев (1884-1937). «Мы ржаные, толоконные…», «Пахарь», «Голос из народа», «Красная песнь» и другие стихотворения Н.Клюева (1 час). Народное – языческое и христианское миросозерцание в ново-крестьянской поэзии. Изображение народного идеала гармонической и счастливой жизни. Жанровая система и особенности ее воплощения (жанры: «песня», «былина», «причет»). Обновление на фольклорной основе русского литературного языка.
Творческий путь и художественный мир Н.Клюева. Источники его художественной системы – древнерусская книжность, фольклор, злободневная политическая фразеология. Совмещение отвлеченной символики с образами крестьянского быта (крестьянское жилище – центр мироздания). Природа, ее образы, структура. Народная стихия поэзии Клюева.
О.Э.Мандельштам (1891-1938). «Дано мне тело – что мне делать с ним...», «Слух чуткий парус напрягает...», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса...», «Декабрист», «Сумерки свободы», «Ласточка», «Холодок щекочет темя...», «Нет, никогда ничей я не был современник...», «Ленинград», «Мы с тобой на кухне посидим...», «Я скажу тебе с последней прямотой...», «За гремучую доблесть грядущих веков...», «Мы живем, под собою не чуя страны...», стихотворения из цикла «Воронежские тетради» (по выбору учителя) и др. (2 часа). Жизнь и судьба О.Мандельштама. Периодизация и особенности эволюции его поэзии. Эстетика акмеизма и ранняя поэзия. Система образности и культурно-исторические мотивы, значение реминисценций. Принцип ассоциативности. Мир природы в лирике Мандельштама. Позднее творчество - апофеоз жизни, гармонии, творческой гениальности и свободы в состоянии физической несвободы. Поэтическая логика цикла «Воронежские тетради». Трагическая судьба Мандельштама - олицетворение противостояния «художник и власть».
М.И.Цветаева (1892-1941). «Кошки», «Идешь на меня похожий…», «Моим стихам, написанным так рано..», «Стихи о Москве», «Стихи к Блоку», «Ахматовой», «Вчера еще в глаза глядел…», «Скоро уж из ласточек – в колдуньи!..», «Поэт – издалека заводит речь…», «Попытка ревности», «Мой письменный верный стол!..», «Вскрыла жилы: неостановимо…», «Тоска по родине! Давно…» и другие – по выбору учителя (2 часа). Личность и драматизм творческой судьбы М.Цветаевой. Система наиболее устойчивых мотивов ее лирики: «поэт и поэзия», «любовь – смерть», «разрыв», «время и вечность», «рождение – смерть», «одиночество», «ученичество». Концепция времени, современности и истории, человека и природы. Насыщенность произведений мифопоэтическим содержанием. Фольклоризмы и фольклорные имитации. Особенности языка и стиля, жанровые формы и стих Цветаевой. Проблема цикла. Творческое соучастие читателя в понимании поэзии Цветаевой.
А.Ахматова (1889-1966). «Смуглый отрок бродил по аллеям...», «Сжала руки под темной вуалью...», «Песня последней встречи...», «Вечером», «Я научилась просто, мудро жить...», «Я пришла к поэту в гости...», «Я улыбаться перестала...», «Нам свежесть слов и чувства простоту...», «Широк и желт вечерний свет...», «Мне голос был. Он звал утешно...», «Чугунная ограда...», «О, знала ль я, когда в одежде белой...», стихи из цикла «Тайны ремесла», «Клятва», «Мужество», «Ива», «Приморский сонет», «Мартовская элегия», «Царскосельская ода», поэма «Реквием» и др. по выбору учителя (2 часа). Драматизм личной и творческой судьбы А.Ахматовой. Традиции классической поэзии и фольклора. Художественно-стилевые особенности лирики. Семантика мимики и жеста. Лирическая героиня ранней любовной лирики Ахматовой и поздней философско-пейзажной. Размышления о прошлом, о творчестве, о времени и о себе. Образная система и ее художественная эволюция от ранней поэзии к поздней. Сложное конструирование времени и пространства в поэтическом тексте. Природа: ее структура и семантика. Поэтика ассоциаций и реминисценций. Поэма «Реквием» – синтез мастерства и гражданского мужества. Эпоха в художественном мире Ахматовой.
Теория литературы. Традиция и новаторство в поэзии. Системы стихосложения: силлабо-тоническая, тоническая, дольник как переходная форма. Реминисценция как вид «чужого слова». Образ лирического героя.
Проблематика и жанры прозы 20-х годов
Жанр рассказа
М.М.Зощенко (1894-1958). «Баня», «Нервные люди», «Стакан», «Прелести культуры», «Аристократка», «История болезни», «Слабая тара» и др. (2 часа). Объекты сатиры рассказов Зощенко. Типологические особенности рассказов. Сказовая форма повествования. Герой-рассказчик и традиции образа «маленького человека». Кольцевая композиция. Система комических приемов. Двойственность в оценке изображаемого: гоголевская традиция «смеха сквозь слезы».
Теория литературы. Рассказ как жанр. Цикл рассказов как метажанр. Сказ как форма повествования с установкой на устную речь. Понятие «герой-рассказчик». Средства создания комического эффекта.
Жанр романа
Е.И.Замятин (1884-1937). «Мы» (1920) (2 часа). Жанр романа-антиутопии в ХХ веке и Замятин как его родоначальник. Роман-предостережение против тоталитарного устройства общества. Стиль, форма повествования, система персонажей. Использование сатирических приемов, гротеска и фантастики. Судьба автора и его романа.
А.А.Фадеев (1901-1956). «Разгром» (1927) (2 часа). История создания романа, его документально-историческая и автобиографическая основа. Воплощение идеи социального заказа в изображении положительного героя новой действительности. Современный взгляд на поэтизацию «революционного гуманизма». Идейно-художественная концепция романа – нравственная победа коллективизма над индивидуализмом. Смысл названия. Способы создания психологического портрета. Роль пейзажа. Особенности композиции. Современная критика о романе.
М.М.Шолохов (1905-1984). Фрагменты из романов «Тихий Дон» (1928-1940), «Поднятая целина» (1932-1959) – по выбору учителя (3 часа). Роман-эпопея «Тихий Дон», его сюжетно-композиционные особенности. Тема русского казачества. Основные проблемы: человек и история, война и мир, личность и масса. Поиски истины главным героем – Григорием Мелеховым. Женские образы в романе. Традиции темы «маленького человека» в эпоху войн и революций. Роман «Поднятая целина» как отражение идеологических и творческих позиций автора. Идейная схема в изображении процесса коллективизации и в характерах героев. Отражение противоречий эпохи в художественном мире романа. Художественные особенности: жанр, композиция, стиль, повествовательная структура. Природа в романе. Современная оценка «Тихого Дона».
Теория литературы. Разновидности жанра романа. Понятие хронотопа как обозначения пространственно-временной системы художественного произведения. Теория авторского сознания и социального заказа.
Мастера русской прозы ХХ века
А.П.Платонов (1899-1951). «Фро», «Усомнившийся Макар», «Река Потудань», «В прекрасном и яростном мире», «Возвращение» и др. рассказы. Повесть «Котлован» (1930) (4 часа). Личная и творческая судьба писателя. Поэтика рассказов Платонова: сюжет, композиция, герои. Запрещенные книги Платонова: романы «Чевенгур» и «Счастливая Москва», повести «Котлован» и «Ювенильное море». История создания и публикации повести «Котлован». Художественное исследование Платоновым революционных преобразований. Платоновский взгляд на коллективизацию как на уничтожение крестьянства. Мотивы смерти, сиротства, труда, поисков смысла жизни, странничества, природы и т.д. Элементы социальной утопии и трагикомическое в повести. Символический смысл названия. Неповторимость языка и стиля. Платонов – писатель-философ.
М.А.Булгаков (1891-1940). «Собачье сердце» (1925), «Мастер и Маргарита» (1928-1940) (5 часов). «Жизнеописание» Михаила Булгакова. Противостояние «художник и власть» в судьбе писателя. Основные вехи творческого пути: «Записки юного врача» и «Роковые яйца», роман «Белая гвардия» и пьеса «Дни Турбинных». Булгаков-драматург. Творческая история повести «Собачье сердце». Пародия на нового героя и новую систему ценностей. Фантастика как инструмент сатиры. Повествовательная структура: различные приемы повествования. Смысл названия повести. Замысел, история создания и публикации романа «Мастер и Маргарита». Жанр романа. Сложная организация пространства и времени в сюжетно-композиционной структуре романа. Соотнесенность библейской, реалистической и фантастической линий романа. Лирическое и сатирическое в романе. Система героев. Образ Мастера. Основные проблемы романа: проблема свободы творчества, предательства и наказания, добра и зла и особенности их художественного воплощения. Литературные и культурные реминисценции. Влияние романа Булгакова на литературу 70-80-х годов ХХ века.
Теория литературы. Понятие о литературе официальной и запрещенной. Современные споры о социалистическом реализме и альтернативное ему понятие «реализм без берегов».
Литература 1940-1955 годов
Обзор (1 час). Общая характеристика литературы данного периода. Великая Отечественная война и жизнь советского общества. Роль искусства в борьбе за победу над фашизмом. Писатели о фронте. Патриотический пафос литературы о войне. Литература послевоенного периода. Постановление ЦК ВКП(б) от 14 августа 1946 года «О журналах «Звезда» и «Ленинград», предопределившее дальнейшую трагическую судьбу русской литературы и русских писателей: судьба М.Зощенко и А.Ахматовой.