Аннотация примерной программы наименование дисциплины основы социологии рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология

Вид материала

Содержание

Задачи дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей
В курсе представлена специфика предмета
3. Требования к результатам освоения дисциплины
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Самостоятельная работа (всего)
5. Содержание дисциплины
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
6. Лабораторный практикум
8. Примерная тематика рефератов
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Лапин Н.И.
Социальные конфликты в контексте процессов глобализации и регионализации
Шкаратан О.И.
Шюц А. Структура повседневного мышления // Социологические исследования. 1988, №2 в) программное обеспечение
«телескоп» (
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Основы социологии»
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2

АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

Наименование дисциплины ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ

Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Цели и задачи дисциплины: Курс «Основы социологии» имеет целью формирование у студентов знаний и представлений о предмете социологии как науки: о многообразии социальной реальности: социальных явлений и социальных феноменов, функционирования социальных общностей и форм их самоорганизации, социальных отношений во всех сферах жизнедеятельности; о динамике социального развития как социально-историческом процессе, в котором решающую роль играют социальные субъекты, сознательные целенаправленные социальные действия и поведение которых изменяют и преобразовывают социальные системы, структуры и институты, определяя векторы социальных трансформаций.

Задачи дисциплины состоят в том, чтобы содействовать формированию у студентов социологического воображения, профессиональных навыков и компетенций, понимания общественной значимости и возможностей социологического знания для анализа актуальных социальных проблем; показать продуктивность взаимодействия социологии с другими социально-гуманитарными дисциплинами, практическую значимость результатов междисциплинарных прикладных исследований для эффективного функционирования социальных институтов; выявить потенциал социологии для диагностики социальной напряженности и конфликтов, оптимизации социальных отношений; раскрыть перспективы развития социологии; познакомить студентов с нормами профессиональной этики и основными направлениями реализации профессиональной деятельности социолога.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3). Дисциплина «Основы социологии» адресована студентам, обучающимся по направлению «Социология».

Ее программа органично связана с содержанием таких дисциплин базовой части социально-гуманитарного модуля, как «Основы философии», «История», «Безопасность жизнедеятельности», «Основы права», «Социальная антропология», «Психология», «Экономическая теория», «Менеджмент».

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: История социологии, Современные социологические теории, Демография, Экономическая социология, Политическая социология, Социальная психология, Социология управления,

Социология организаций, Социология культуры, Этносоциология, Социология семьи, Массовая коммуникация и общество, Социальная структура и стратификация, Социология образования, Социология религии, Социальная антропология, Социология труда, Теория и практика социальной работы.

В курсе представлена специфика предмета Основы социологии наиболее полно раскрывающего междисциплинарный характер социологического знания, тесно взаимодействующего с другими гуманитарными дисциплинами, интегрирующего достижения этих наук, во множестве перспективных исследований и новых отраслях социологии.

В основу курса положены инновационные технологии интерактивного обучения, с позиции социогуманитарного, междисциплинарного проблемно ориентированного партисипаторного (англ. participation - участие) подхода. Он предполагает реализацию системного метода преподавания и обучения «совместно с кем-либо», является средством частичной передачи обучающих возможностей в руки студентов-социологов с базовыми основами специальности и учебной дисциплины.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

а) общекультурные компетенции: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1); умение логически верно, аргументировано и ясно излагать позицию в устной и письменной речи (ОК-2); готовность к кооперации в студенческой группе, в коллективе (ОК-3); способность находить решения в нестандартных ситуациях, готовность к ответственности (ОК-4); умение анализировать содержание нормативных правовых документов (ОК-5); стремление к саморазвитию, повышению компетенции (ОК-6); навыки критического мышления, способность к конструктивной критике и самокритике (ОК-7); осознание социальной значимости будущей профессии, высокая мотивация к успешной профессиональной деятельности (ОК- 8); способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9); способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);представление о возможностях использования методов моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11); знание основ информационной безопасности (ОК-12 формируется частично); навыки владения работы с компьютером, способов и средств получения, хранения, переработки информации (ОК-13); осуществление поиска информации в глобальных компьютерных сетях (ОК-14); ориентирование языковой компетенции (иностранного языка) для переводов социологических статей по проблематике учебного курса, написания рефератов и курсовых работ (ОК-15);

б) профессиональные компетенции (ПК): способность применять базовые знания и навыки по основам социологической теории (ПК-1); способность самостоятельно формулировать наличие проблемной ситуации, адекватно определять объект и предмет актуальных научных исследований в различных областях социологии (ПК-2 формируется частично); готовность участвовать в публичной презентации результатов социологического исследования (ПК-3 формируется частично); знание возможностей использования методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной и аналитической деятельности (ПК-4 формируется частично); представление о методах анализа социальных проблем, идентификации социальных потребностей и интересов социальных групп (ПК-5 формируется частично); элементарное знание о социальных технологиях согласования интересов социальных групп и общностей, способах урегулирования социальных конфликтов (ПК-6 формируется частично); умение анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8 формируется частично); готовность участвовать в изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб (ПК-9 формируется частично); способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научно-прикладных исследованиях (ПК-10 формируется частично); первичные навыки модератора в аудиторной дискуссии, как возможность использовать в будущем полученные знания в преподавании основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин (ПК-12 формируется частично).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные этапы развития социологии и уровни социологического знания, генезис представлений о предмете социологии как науки;
ключевые концептуальные идеи, помогающие осмыслить и объяснить явления социальной жизни и феномены общественного сознания;
методологические основания социологического анализа;
основные закономерности динамики социальных процессов;
о взаимосвязи и социальной обусловленности потребностей, интересов, ценностей социальной жизнедеятельности личности, социальных, социально-профессиональных групп, социальных общностей и общества в целом, перспектив и возможных альтернатив социального развития;
основные теоретические модели, описывающие социальные условия, факторы, особенности становления и развития структур социального действия и взаимодействия, социальных институтов в сферах экономической, социальной, политической, духовно-культурной жизни;
особенности развития западной и отечественной социологии и перспективы развития социологии:
об общественной значимости социологии, профессионально-этических нормах профессиональной деятельности, кодекса социолога

Уметь:

критически сопоставлять различные базовые представления об обществе и способах его познания, рассматривать социальные проблемы, явления, институты и процессы с разных точек зрения, сравнивая теоретические парадигмы и концептуальные идеи;
различать признаки социальной стратификации и дифференциации, основания социального неравенства;
оценивать вклад социальных институтов в процессы социализации и социального воспроизводства, социальной мобильности, социального порядка, интеграции и конфликта;
давать логическую интерпретацию ключевых социологических понятий;
отбирать и анализировать данные о социальных процессах, социальных общностях социальных явлениях и изучаемых актуальных социальных проблемах;
оценивать качество социальной информации;
аргументировано обсуждать актуальные социальные проблемы динамики социальных изменений, происходящих в контексте урбанизации, глобализации, отстаивая свою позицию;
представлять результаты самостоятельной, аналитической работы в устной и письменной формах, с использованием визуальных средств презентации в учебной аудитории, на семинарах, студенческих научных конференциях;
формулировать личностную мотивацию к углубленному овладению будущей профессией

Владеть:

способностью использования понятийного аппарата социологии для адекватного описания и анализа социальных проблем в России и мире;
основными навыками и процедурами, способами анализа социальных проблем, систематизации и типологии социальных явлений;
навыками развития социологического воображения, в процессе учебно-образовательной деятельности при подготовке социологических эссе, творческих работ и рефератов, участии в дискуссиях, деловых и ролевых имитационных играх;
компетенциями грамотного пользователя электронных библиотек, информационных ресурсов поиска и отбора социальной информации, новых данных в отечественных и зарубежных публикациях глобальной сети Интернет;
умением продуктивно работать в коллективных групповых проектах, в частности по созданию, редактированию и электронному архивированию Социологического словаря «Азбуки первокурсника-социолога», студенческих эссе и рефератов, реферативных переводов;
навыками письменной аналитической самостоятельной работы (аннотированного конспектирования теоретических трудов, аналитического обзора социологических статей, написания рецензии, социологического эссе), грамотного структурирования текстов курсовых работ, оформления ссылок и библиографии.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (кредитов)

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Вид учебной работы	Всего часов	1	2
Аудиторные занятия (всего)	90	54	36
В том числе:	-	-	-	-	-
Лекции		24	18
Семинары (С)		30	18
Самостоятельная работа (всего)	108	36	72
В том числе:	-	-	-	-	-
Рефераты, эссе		20	28
Домашние задания		16	18
Подготовка к промежуточной (тестирование) и к итоговой аттестации, экзамену			26
Вид итоговой аттестации			Экз.
Общая трудоемкость 198 час 6 зачетных единиц (кредитов).	198	90	108

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Социология как наука	Становление социологии как науки: генезис идей об объекте и предмете социологии. Дилемма выбора между социологическим номинализмом и реализмом: поиски интеграции методологических подходов и мультипарадигмальность. Структура и уровни социологического знания. Основные категории: элементарные и структурообразующие понятия социологии, характеризующих многообразие форм социальной реальности, социальных отношений и социальных феноменов общественного сознания. Социология в системе социально-гуманитарного знания. Общественная роль социологии. Функции социологического знания. Перспективы развития социологии и этические нормы профессиональной деятельности социолога.
2.	Социальная структура	Общество как целое: структуры социального действия в системной взаимосвязи. Личность и общество: основные типы их соответствия в традиционном и либеральном сообществах. Социализация личности. Социальное действие и взаимодействие. Социальная дифференциация и стратификация: социальные классы, группы, страты. Социальное взаимодействие: социальные отношения, статусы и роли. Социальные общности. Социальная группа и социальная среда. Социальные отношения, статусы и роли. Социальная мобильность. Современные виды социального неравенства.
3.	Социальное развитие и формы организации общественной жизни.	Социологические концепции общественного прогресса, многообразия форм развития общества. Эволюция и трансформация первичных социальных общностей и социальных институтов. Сложно структурированные современные сообщества, социальные институты и организации взаимодействия в сферах: экономической, социальной, политической и духовно-культурной жизни. Социальные организации современного общества и социальный контроль.
4.	Социальная динамика.	Трансформация и вектор направленности социальных процессов. Социальная модернизация и традиционализм. Социальные конфликты. Социальные движения индустриального общества, эпохи постмодерна и глобализации.
5.	Социология в сфере экономики.	Социальная обусловленность функционирования экономической жизни. Институционализация экономической социологии, социология управления, социологии организаций, социологии менеджмента, социологии маркетинга. Основные направления социологических исследований актуальных проблем социально-экономических отношений, экономической сферы жизни общества.
6.	Социология в сфере социальной жизни: социальная политика.	Социология образа жизни. Институционализация новых направлений и развертывание социологических исследований актуальных проблем в сфере социальной жизни: семьи, молодежи, гендерного неравенства, социальных девиаций, социальной работы и социальной политики. Становление и развитие этносоциологических исследований проблем этносоциальной структуры, этнокультурной специфики, межэтнических отношений, этнической идентичности.
7.	Социология в сфере политической жизни.	Представление об основных направлениях исследований в предметном «поле» политической социологии. Социология права. Социология международных отношений. Социологические исследования общественно-политической активности и электорального поведения.
8.	Социология духовно-культурной жизни общества	Социология личности. Социология религии. Социология в сфере профессиональных форм культуры: образования, культуры, науки, СМИ, литературы, искусства.
9.	Промежуточный и итоговый коллоквиум	Презентация рефератов, докладов и выступлений, выполнение электронных форм тестовых заданий

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	1	2	3	4	5
	История социологии	+
	Современные социологические теории	+	+	+	+
	Демография			+		+
	Экономическая социология			+	+	+
	Политическая социология				+	+
	Социальная психология		+
	Социология управления
	Социология организаций		+	+	+
	Социология культуры		+
	Этносоциология		+		+	+
	Социология семьи			+
	Массовая коммуникация и общество		+	+	+
	Социальная структура и стратификация		+		+	+
	Социология образования		+	+
	Социология религии		+	+
	Социальная антропология	+	+	+	+	+
	Социология труда			+		+
	Теория и практика социальной работы			+	+	+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семин	СРС	Все-го час.
1.	Социология как наука	6			6	8	20
2.	Социальная структура	6			8	10	24
3.	Социальное развитие и формы организации общественной жизни.	6			8	8	22
4.	Социальная динамика.	6			8	10	24
5.	Социология экономической жизни.	6			4	6	16
6.	Социология социальной сферы жизни общества.	4			4	6	14
7.	Социология в сфере политической жизни.	4			4	6	14
8.	Социология духовно-культурной жизни общества	4			4	6	14
9.	Промежуточный коллоквиум				2	12	14
	Экзамен					36	36
	Всего	42			48	108	198

6. Лабораторный практикум^{^}

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудо-емкость (час)
1.
2.

7. Семинары

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо-емкость (час.)
1.	1	Социология как наука	6
2.	2	Социальная структура	8
3.	3	Социальное развитие и формы организации общественной жизни.	8
4.	4	Социальная динамика.	8
5.	5	Социология экономической жизни	4
6.	6.	Социология социальной сферы жизни общества.	4
7.	7.	Социология в сфере политической жизни.	4
8.	8	Социология духовно-культурной жизни общества	4
9.	9	Коллоквиум	2

8. Примерная тематика рефератов

Становление социологии как науки.
Объект и предмет социологии: эволюция представлений о предмете социологии.
Функции социологического знания.
Генезис идей о предмете социологии.
Основные концептуальные идеи о предмете социологии.
Теоретическая социология и её место в структуре социологического знания.
Эмпирическая и прикладная социология: общественно-практическая значимость анализа актуальных социальных проблем.
Дилемма: социологический реализм vs социологического номинализма.
Общественное мнение и социальная информация.
Социальные потребности и интересы: содержательная интерпретация социологических понятий.
Социальные ценности и ценностные ориентации.
Социологическая интерпретация понятия «социальные стереотипы».
Социальное настроение в структуре общественного сознания.
Социальная адаптация в условиях аномии.
Социальная стигма: что скрывается за этим понятием?
Социологическая характеристика понятия «поведение».
Социальная жизнедеятельность: действие и взаимодействие.
Социальные нормы как ориентиры поведения.
Парадоксальные феномены общественного сознания.
Методологические принципы анализа социально-гуманитарного подхода в социологии.
Социальные процессы современности.
Системный подход и структурно-функциональный анализ в социологии.
Личность и общество: характеристика неполноты соответствия с социальной системой.
Роль социальных функций в обеспечении жизнедеятельности общества.
Социальная структура современного общества.
Социальные функции и социальные структуры: средства взаимодействия и взаимобмена.
Социальные процессы современности.
Социализация и ресоциализации .личности.
Основные компоненты структуры личности.
Социальное действие и взаимодействие: интерпретация структурообразующих понятий.
Социальные отношения: формальные и неформальные взаимосвязи.
Социальные статусы и роли: в социально-исторической ретроспективе и в современном обществе.
Социально-нормативная система социальных отношений: социальный контроль и социальные санкции.
Лидерство в политической организации.
Массовое общество: характерные особенности социального развития.
Стратегии социального развития либерального общества.
Социальное развитие сообществ эпохи глобализации.
Социальные общности в традиционном и современном обществах.
Эволюция социальных функций семьи.
Семья и брак как социальный институт.
Социальная характеристика специфики территориальной общности.
Социальные функции религии: воспроизводство культурной традиции и социально-нормативное регулирование повседневной жизни верующих.
Социальные функции этнической общности.
Социальные и культурные дистанции в межэтнических отношениях.
Социальные последствия межэтнических контактов.
Социальные особенности жизнедеятельности современного общества.
Культура: социальные взаимосвязи компонентов культуры
Соотношение традиционной и либеральной культур в современном обществе.
Социальные институты культуры: их роль в интеграции общества.
Социально-экономическая жизнедеятельность современного общества.
Социально- экономическая дифференциация населения.
Социальные институты власти: политические элиты, партии, государство
Типы политической власти и реальная демократия.
Информационная власть СМИ.
Социальная политика: основные направления ее реализации.
Социальная дифференциация современного общества.
Престиж социального статуса как культурный феномен.
Питирим Сорокин – создатель целостной концепции социальной мобильности.
Социальная стратификация в современной России.
Современные социальные трансформации в России.
Социальные инновации: направленность на устойчивую модернизацию.
Социальные процессы урбанизации и миграции в современном мире.
Социально-культурные процессы информационной эпохи.
Социально-этнические процессы: в исторической ретроспективе и в современном мире.
Социальные конфликты современности.
Межэтнические конфликты в современной России.
Социальные движения современности.
Социальные движения индустриального общества: рабочее и профсоюзное движение.
Актуальность антивоенных и антифашистских социальных движений.
Антиглобализм: социальная база поддержки и участия в актуальных социальных акциях.
Социальный потенциал экологический движений.
Концепция «экономического человека».
Социальные проблемы труда и занятости.
Безработица как социальное явление
Социальные показатели и характеристики реальной, структурной, латентной безработицы.
Бедность как явление социального неравенства.
Сравнительный анализ индекса развития человеческого потенциала в ХХ1 веке (на основе докладов ООН).
Актуальные проблемы социальной демографии.
Основные этапы урбанизации в мире и России.
Город как социальное явление.
Социальные потребности горожан и социальная инфраструктура города.
Социальные проблемы малых городов России.
Социально-экономические проблемы современного села.
Социальные последствия деградации экологической среды в стране и мире: состояние, проблемы и пути решения.
Cоциальная обусловленность миграционных процессов.
Социальные факторы миграции.
Социальные проблемы жизни иммигрантов в столичном мегаполисе.
Стратегии экономического поведения и социальной адаптации мигрантов.
Социальные факторы роста международной миграции в эпоху глобализации.
Потенциал статуса и/или «социального капитала».
Институционализация Социологии семьи: вклад зарубежных и российских ученых.
Социальная трансформация современной семьи.
Социологический анализ молодежных субкультур.
Ценностные ориентации современной российской молодежи.
Становление гендерной социологии: проявления и причины устойчивости гендерных стереотипов и гендерного неравенства в современном обществе.
Становление Социальной работы как самостоятельной области познания и сферы профессиональной деятельности.
Социальное волонтерство: перспективы развития в российском обществе.
Социальное конструирование этнической и национально-гражданской идентичностей.
Основные функции электоральной социологии
Социологический анализ становления российской демократии и перспектив многопартийности в России.
Потенциал социально-политической интеграции и угроз социально-политической безопасности.
Социальные технологии урегулирования социальных конфликтов.
Специфика социально- политического конфликта: основные факторы и способы их урегулирования
Роль глобальных и региональных правительственных и неправительственных организаций в функционировании системы международных отношений.
Взаимозависимость глобального, региональных и национальных сообществ в современном мире.
Специфика социологического анализа духовно-культурной жизни.
Формирование ценностных ориентаций личности.
Специфика социологического изучения культуры: проблем в области профессиональных форм культуры и культурной жизнедеятельности.
Специфика анализа религии как социального явления и социального института.
Социальный институт образования.
Социальные перспективы социологии.
Основные направления социологического анализа СМИ.
Социальные функции средств массовой информации.
Виртуальная социальная реальность в глобальной сети Интернет.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: В учебно-методическом кабинете Социологического факультета РГГУ - к услугам пользователей: 1) Хрестоматия по курсу «Общая социология», 2) базовый учебник Ж. Т. Тощенко - «Социология. Общий курс». М, 2005; 3) «Тезаурус социологии». Тематический словарь-справочник. Под редакцией члена-корреспондента РАН Ж. Т. Тощенко. Москва, ЮНИТИ, 2009. 487 c. 4) Энциклопедические социологические словари, 4) журнал «Социс», другие периодические журналы по социологии; 5) дополнительная справочная, учебно-методическая и монографическая социологическая литература, а также электронные версии текста лекций, УМК, тестов по Основам социологии.

а) основная литература: включает комплекс учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по учебному курсу Социология, включенный в список рекомендованной литературы данной ПООП ВПО;

б) дополнительная литература: помимо основной учебной литературы, включает официальные справочно-библиографические и периодические издания, печатные и электронные издания социологической литературы, за последнее десятилетие. Библиотечный фонд Учебно-методического кабинета Социологического факультета и фундаментальной библиотеки РГГУ укомплектован рекомендованной литературой, изданной по Социологии за последние 5 лет.

в) программное обеспечение: включает комплекс методических рекомендаций и информационных ресурсов по организации образовательного процесса и преподавательской деятельности для профессорско-преподавательского состава (ППС) Социологического факультета РГГУ, ответственного за реализацию данной конкретной ПООП ВПО.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, рекомендованные в программе учебного курса Социология, обеспечивают возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, ведущими научно-исследовательскими и информационно-аналитическими социологическими центрами. Обеспечивают открытый доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам социологических Интернет-ресурсов

а) основная литература, учебники, учебные пособия и справочная литература

Большой толковый социологический словарь (Collins). В 2-х томах. Пер. с анг. М., 1999.

Современная западная социология. Словарь. М.. 1990.

Социология: Краткий социологический словарь. Ростов-н/д. 2001.

Социологический словарь: Пер. с англ./Н. Аберкромби, С.Хилл, Б.С. Тернер; под ред. С.А. Ерофеева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Экономика, 2004.

Тезаурус социологии. Тематический словарь-справочник. М., ЮНИТИ, 2009.

Философский энциклопедический словарь. М. 1999

Энциклопедический социологический словарь. М..1995.

Учебники, учебные пособия.

Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2003.

Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов. М: Гардарики, 2002.

Зборовский Г.Е. Социология. Учебник для вузов.М., 2004.

Зборовский Г.Е., Орлов Г.П. Социология. Учебник для студентов гуманитарных вузов. М.: Интерпракс, 1995.

Комаров М.С. Введение в социологию. М.: Наука, 1994.

Лапин Н.И. Общая социология. М.2007.

Общая социология Учебник /Под ред. А.Г.Эфендиева. М., 2000;

Социология. Ред. Г.В. Осипов. М.: Наука, 1995, 1998, 2002.

Социология. Учебник. Под ред. Д.В.Иванова М.,: Высшее образование, 2005.

Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. М., 2001, М., Социология. М., 2005.

Фролов С.С. Социология: Учебник. – М.: Гардарики, 2004.

Харчева В.Г. Основы социологии. М.,1997, 2000

Основная литература

Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М.. 1992

Бауман З. Мыслить социологически. М., 1996.

Бек У. Что такое глобализация? М., 2001.

Бергер П. Приглашение в социологию. Гуманистическая перспектива. М., 1996.

Бурдье П. Начала. М. 1995.

Валлерстайн И. Конец знакомого мира. Социология ХХ1 века. М., Логос, 2003

Вебер М. Основные социологические понятия // Избранные произведения. М., 1990; Вебер М. // Западно-европейская социология ХIX- начала ХХ веков. М., 1996.

Гидденс Э.Социология. М: URSS, 2005

Гидденс Э. Устроение общества. М., 2003.

Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. М., 2000.

Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М.: Наука, 1991.

Дюркгейм Э. Метод социологии//Э.Дюркгейм. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М.: Канон, 1995

Кастельс М. Новое общество // Информационная эпоха. М., ГУ ВШЭ, 2000.

Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М., 2000

Коллинз Р. Социология: наука или антинаука?/См.: Collins R. Sociology: prescience or antiscience?//American Sociological Review. February 1989. Vol. 54. P. 124-139/

Луман Н. Общество как социальная система. М., «Логос», 2004.

Монсон П. Лодка на аллеях парка. Введение в социологию. М.: Весь мир, 1995.

Маркс Г. О профессиональной деятельности социолога -37 моральных императивов/Социс. 2007

Парсонс Т. Система современных обществ. М. 1997.

Полякова Н. ХХ век в социологических теориях общества.М., Логос, 2004.

Смелзер Н. Социология. М.: Феникс, 1994.

Сорокин П.А. Система социологии. Ч.1. Сыктывкар, 1991.

Тощенко Ж.Т. Парадоксальный человек. М.: 2-е изд,, «ЮНИТИ-ДАНА» 2008.

Турен А. Возвращение человека действующего. Очерк социологии. М., 1998

Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996.

Штомпка П. Формирование социологического воображения. Значение теории/Социс, 2005, №10.

Хантингтон С. Политический порядок в меняющихся обществах. М., 2004.

Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М., 1998

б) литература дополнительная

Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М., 1996.

Батыгин Г. Формы воспроизводства и представления социологического знания // Социологические чтения. М.: ИС РАН, 1996. Вып. 1

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. - М.: Медиум, 1995

Бодрияр Ж. Система вещей. М.. 1995.

Будон Р. Теория социальных изменений (пер. с англ. под ред. М.Черныша), М., Аспект-Пресс, 1999.

Бурдье П. Оппозиции современной социологии//Социологические исследования.1996. №5.

Бурдье П. Социолог под вопросом // Социс. №8. 2003. С.104 - 113.

Гараджа В. И. Социология религии. М., 1996

Гидденс Э. Девять тезисов о будущем социологии // Альманах THESIS. Теория и история экономических и социальных институтов и систем. 1993, № 1.

Гидденс Э. Навстречу глобальному веку// Отечественные записки, № 6, 2002.

Глобализация и социальные изменения в современном мире. Тезисы докладов и выступлений Всероссийского социологического конгресса. М., Альфа-М, 2006.

Ионин Л. Социология культуры. М.: Наука, 1996

Лапин Н.И. Как чувствуют себя, к чему стремятся граждане России?// Мир России. 2003, № 4

Миллс Ч. Социологическое воображение. М.1998.

Многоликая глобализация. Под ред. П.Бергера, С.Хантингтона., М. Аспект-пресс, 2004.

Московичи С. Век толп (пер. с фр. Т.П. Емельяновой), М., 1996.

Парсонс Т., Смелсер Н. Хозяйство и общество // Западная экономическая социология. Хрестоматия современной классики. Сост. и научн. ред. В.В.Радаев. М., РОССПЭН, 2004.

Поланьи К. Общества и экономические системы // Великая трансформация. СПб, Алетейя, 2002. /Хрестоматия/.

Радаев В.В. Социология рынков: к формированию нового направления. М., ГУ ВШЭ, 2003.

Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М., 2005.

Смелзер Н. Дж. О компаративном анализе, междисциплинарности и нтернационализации в социологии //Социс. 2004. №.11.

Смелзер Н. Социология. М., 1998

Blog

Аннотация примерной программы наименование дисциплины основы социологии рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология

Содержание