Geum.ru

Аннотация программы учебной дисциплины для направления подготовки 040100. 62 «Социология» цели и задачи освоения дисциплины

Вид материалаДокументы

Содержание


2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
Общекультурные компетенции: с
Профессиональные компетенции
Специальные компетенции: з
3) владеть
Содержание дисциплины
Подобный материал:
«ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ »

Аннотация программы учебной дисциплины

для направления подготовки 040100.62 «Социология»

  1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью курса являются формирование у студентов представлений об основных тенденциях развития социологии как науки, формирование навыков и умений анализа и систематизации учений главных представителей зарубежной и российской социологической мысли для выявления их взаимосвязи, генезиса содержательных параметров и механизмов формирования предмета социологии, ее основных понятий и проблем.

Реализация цели предполагает решение следующих конкретных задач:

содержательный анализ социально-исторических, экономических, культурных, естественнонаучных предпосылок возникновения социологии; раскрытие базовых теоретических подходов и перспектив видения главных тем и задач социологии ее основателями и основными представителями, как за рубежом, так и в России; толкование и сравнительный анализ методов изучения общества в различных учениях; систематизация основных понятий и частей учения того или иного крупного социолога; демонстрация теоретических и мировоззренческих затруднений, возникавших на разных стадиях развития социологии, а также истолкование различными представителями социологического знания задач и перспектив “науки об обществе”; обобщение существующих в истории социологии базовых идей, достижений и проблем; рассмотрение важнейших факторов, определивших национальную специфику социологической мысли в различных странах, и особенно в России.


2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Общекультурные компетенции: способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

Профессиональные компетенции: способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории; способность и готовность использовать знание теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности; способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин).

Специальные компетенции: знать основные классические и современные социологические теории и школы; уметь читать, понимать и комментировать произведения теоретиков социологии; иметь представления о тенденциях развития социологического знания в XIX - начале ХХI вв.

В результате изучения дисциплины студент должен:

1) знать предмет истории социологии как науки, социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии, основные подходы к периодизации развития социологии, особенности основных этапов становления социологии как самостоятельной науки об обществе, основные тенденции исторического развития социологического знания, проявления национально-специфического в динамике социологической науки, основные персоналии, классические теории и современные социологические теории и школы, особенности институциализации мировой и отечественной социологии;

2) уметь ориентироваться в проблематике историко-социологических исследований, уметь читать, анализировать, понимать и комментировать произведения теоретиков социологии, применять знания истории социологической науки при изучении отраслевых социологических дисциплин и эмпирической социологии;

3) владеть способностями использования историко-социологических знаний и умений в объяснении основных тенденций и особенностей современного развития социологической науки, особенностей актуального социологического дискурса, использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин.


Содержание дисциплины

История социологии как научная и учебная дисциплина. Основные этапы исторического развития социологической мысли.

Социальные условия и предпосылки возникновения социологии. Контовский проект новой науки об обществе. Натурализм в социологии XIX века. Социология К. Маркса. Психологическая социология конца XIX – начала XX века. Кризис эволюционизма и антипозитивистские течения в социологии конца XIX – начала XX веков. Развитие и институционализация социологии. Социология Ф.Тенниса, Г.Зиммеля, Э.Дюркгейма, М.Вебера. Английская социальная антропология. Социология В.Парето.

Основные тенденции развития мировой социологии в XX – начале XXI века. Институционализация социологии. Неопозитивизм в социологии. Чикагская школа в американской социологии. Антропологическая социология. Интегральная социология П.А.Сорокина. Социология Т.Парсонса. Функционализм Р.Мертона. Теория социального обмена. Психоаналитическое направление в социологии. Символический интеракционизм. Феноменологическая социология и этнометодология. Экзистенциализм в социологии. Неомарксистская социология. «Диалектическая социология». Социологический радикализм. Генетический структурализм. Английская теоретическая социология XX века. Основные тенденции французской социологии. Марксистская мысль в социологии XX века. Основные тенденции развития современной социологии.

Русская социология XIX и XX вв. Социология в СССР. Современный этап развития отечественной социологии.