Отчет о степени готовности иркутского филиала ргуфксиТ
| Вид материала | Отчет |
- Павлова Е. А., Мархакшиновой, 6503.2kb.
- Отчёт о деятельности виртуального филиала 2009, 95.66kb.
- Отчет по самообследованию Уфимского филиала фгоу впо мгавт утверждено на заседании, 1157.48kb.
- N 41 (2826) 13 октября 2011 г, 49.05kb.
- Отчет по проведению исследования «Изучение готовности пятиклассников к обучению в основной, 1837.81kb.
- Назначен новый коммерческий директор Иркутского филиала ОАО «Сибирьтелеком», 16.71kb.
- Признаки готовности ребенка к школе, 36.63kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 815.39kb.
- Отчёт о международной деятельности филиала за 2010-2011 учебный год, 53.51kb.
3.3. ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ ПОДГОТОВКИ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
3.3.1. Внедрение инновационных методов в образовательном процессе
При проведении занятий преподавателями филиала широко используются разнообразные инновационные технологии и методы, направленные на повышение качества подготовки специалистов путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности.
Информация кафедр об использовании инновационных технологий и методов в образовательном процессе представлена в таблице 12.
Таблица 12
Использование инновационных технологий и методов в образовательном процессе
| Вид инновационной технологии и метода | ФИО преподавателей, использующих инновационные технологии и/или методы | Учебная дисциплина |
| Кафедра ГСЭД | ||
| Создание студентами презентаций по изученному материалу; тестовый контроль знаний; составление языкового портфеля; составление портфолио | В.В. Бурякова, Е.В. Дворак | Деловой иностранный язык, Английский язык |
| Чтение лекций с использованием компьютерных презентаций; работа с электронным учебником, использование баз данных учебно-справочных и методических материалов; дипломные работы | М.А. Семенов | Мировая экономика |
| кейс-метод (решение различных ситуаций малыми группами); | В.Ю. Титов | Правоведение, Правовые основы в сфере ФКиС |
| Метод дебатов; | А.С. Нечаев | Экономика, Экономика ФКиС, Экономическая теория, Основы бизнес-планирования в отрасли ФКиС |
| Метод проектов; тестовый контроль знаний; | С.А. Семина | Отечественная история, Социология, Социология ФКиС, Политология |
| Технология модульного обучения; тестовый контроль знаний; | Е.Ю. Качинская | Русский язык и культура речи, Деловой этикет |
| использование баз данных учебно-справочных и методических материалов; проблемные лекции; семинары-дискуссии; | В.Г. Баянов | Философия |
| технологический подход в обучении. Анализ обобщенных педагогических технологий. | Н.С. Кривошеева | Культурология |
| кейс-метод (решение различных ситуаций малыми группами); тестовый контроль знаний; семинары-дискуссии; | С.Ю. Красноштанов | БЖД |
| Кафедра ЕН | ||
| Проблемные лекции; кейс-технологии; слайд-презентации; дискуссии; обучение в режиме проектирования; метод действия по алгоритму; анализ конкретной ситуации. | Доц. А.М.Садовникова | Анатомия, Биология, Индивидуальные биологические аспекты профессиональной деятельности |
| Проблемные лекции; кейс-технологии; дискуссии; метод действия по алгоритму; анализ конкретной ситуации; | Уманец В.А. | Биомеханика, Биохимия, Химия, Спортивная генетика, Биохимические основы СД |
| Проблемные лекции; кейс-технологии; деловые игры; дискуссии; анализ конкретной ситуации; | Копылова Н.Ю. | Физиология |
| Проблемные лекции; кейс-технологии; слайд-презентации; анализ конкретной ситуации; | Гаськова Н.П. | Гигиена, Гигиена питания, Валеология |
| Проблемные лекции; кейс-технологии; деловые игры; анализ конкретной ситуации; | Бочкарев А.А. | Спортивная физиология, Спортивная медицина, Лечебная физическая культура, Массаж |
| Проблемные лекции; кейс-технологии; метод действия по алгоритму; анализ конкретной ситуации; | Соколова С.Ю. | Физика |
| Проблемные лекции; кейс-технологии; дискуссии; метод действия по алгоритму; анализ конкретной ситуации; | Ревенко А.Г. | Спортивная метрология, Экология ФСД |
| Проблемные лекции; кейс-технологии; слайд-презентации; метод действия по алгоритму; обучение в режиме проектирования; анализ конкретной ситуации; | Дубровина Н.Ю. | Информатика, Информационные технологии в ФКиС |
| Проблемные лекции: кейс-технологии; метод действия по алгоритму; слайд-презентации; круглый стол; анализ конкретной ситуации; деловые игры; | Мешечек С.Н. | Математика, Индивидуальный стиль и факторы эффективной ПД |
| Кафедра ТиМ ФКиС | ||
| Исследовательско-эвристические игры. работа с электронным учебником, создание студентами презентаций по изученному материалу; использование баз данных учебно-справочных и методических материалов; участие студентов в подготовке отдельных элементов занятий; диалоговая форма проведения лекций; кейс-метод (решение различных ситуаций малыми группами); проблемные лекции; лекции с заранее запланированными ошибками; тренинги; лекции – пресс-конференции; тестовый контроль знаний | Иванова М.В. | Психология, Психология ФКиС, Методы регуляции и саморегуляции психических состояний в спорте |
| Исследовательско-эвристические игры. чтение лекций с использованием компьютерных презентаций; использование баз данных учебно-справочных и методических материалов; диалоговая форма проведения лекций; кейс-метод (решение различных ситуаций малыми группами); тестовый контроль знаний; проблемные лекции; лекции – пресс-конференции; тренинги; | Горбунов Л.М. Воробьева Г.В. | Педагогика |
| Исследовательско-эвристические игры. участие студентов в подготовке отдельных элементов занятий; проблемные лекции; | Ширшиков А.Г. | История Олимпийского движения |
| Исследовательско-эвристические игры. создание студентами презентаций по изученному материалу; использование баз данных учебно-справочных и методических материалов; участие студентов в подготовке отдельных элементов занятий; диалоговая форма проведения лекций; кейс-метод (решение различных ситуаций малыми группами); деловая игра; проблемные лекции; лекции с заранее запланированными ошибками; тестовый контроль знаний; | Иванова М.В., Покацкий А.Г. | Основы научно-методической деятельности |
| Исследовательско-эвристические игры. использование баз данных учебно-справочных и методических материалов лекции – пресс-конференции; | Ширшиков А.Г. | История ФКиС |
| Проблемное обучение. Модульно-проективное обучение. Исследовательско-эвристические игры. Ситуация-оценка. использование баз данных учебно-справочных и методических материалов; проблемные лекции; тестовый контроль знаний; | Воробьева Е.В. | Теория физической культуры и спорта |
| Исследовательско-эвристические игры. Ситуация-оценка. чтение лекций с использованием компьютерных презентаций; использование баз данных учебно-справочных и методических материалов; диалоговая форма проведения лекций; дистанционное руководство выполнением дипломной работы; кейс-метод (решение различных ситуаций малыми группами); проблемные лекции; семинары-дискуссии; занятия – мастер-классы; разработка научных мини-проектов и защита их на конкурсе проектов; конкурс творческих работ студентов с организацией работы студентов в роли экспертов. тестовый контроль знаний; | Горбунов Л.М. Богданович Н.Г. | Педагогика ФКиС |
| Исследовательско-эвристические игры. чтение лекций с использованием компьютерных презентаций; использование баз данных учебно-справочных и методических материалов; кейс-метод (решение различных ситуаций малыми группами); проблемные лекции; семинары-дискуссии; занятия – мастер-классы; разработка научных мини-проектов и защита их на конкурсе проектов; конкурс творческих работ студентов с организацией работы студентов в роли экспертов. тестовый контроль знаний; | Бомин В.А. | Менеджмент физической культуры и спорта |
| Исследовательско-эвристические игры. использование баз данных учебно-справочных и методических материалов; участие студентов в подготовке отдельных элементов занятий; кейс-метод (решение различных ситуаций малыми группами); лекции – пресс-конференции; семинары-дискуссии; занятия – мастер-классы; разработка научных мини-проектов и защита их на конкурсе проектов; конкурс творческих работ студентов с организацией работы студентов в роли экспертов. тестовый контроль знаний; | Пружинин К.Н. Иванова М.В. | Акмеология физической культуры и спорта |
| Исследовательско-эвристические игры. использование баз данных учебно-справочных и методических материалов; участие студентов в подготовке отдельных элементов занятий; | Русаков А.Г. | Спортивные сооружения |
| Исследовательско-эвристические игры. использование баз данных учебно-справочных и методических материалов проблемные лекции; тестовый контроль знаний; | Пружинин К.Н. | Основы теории спортивных соревнований, Организация занятий физической культурой для людей пожилого возраста, Рекреация детей и молодежи средствами физической культуры и спорта |
| Деловые игры. работа с электронным учебником, использование баз данных учебно-справочных и методических материалов; участие студентов в подготовке отдельных элементов занятий; диалоговая форма проведения лекций; кейс-метод (решение различных ситуаций малыми группами); лекции – пресс-конференции; конкурс творческих работ студентов с организацией работы студентов в роли экспертов. тестовый контроль знаний; | Богданович Н.Г. Иванова М.В. | Психология менеджмента, Методы управления спортивными коллективами |
| использование баз данных учебно-методического материала; участие студентов в подготовке отдельных элементов занятий; проблемные лекции; | Зыбайло Н.А. | Теория и методика дошкольной физической культуры |
| использование баз данных учебно-методического материала; проведение «круглых столов» и форумов; кейс-метод (решение различных ситуаций малыми группами); тестовый контроль знаний; | Овчинникова Н.И. | Статистика |
| чтение лекций с использованием компьютерных презентаций; создание студентами презентаций по изученному материалу; проведение «круглых столов» и форумов; использование баз данных учебно-справочных и методических материалов; проблемные лекции; | Боровских И.В. | Логистика, Хозяйственное право, Введение в специальность, Основы менеджмента, Антикризисное управление |
| чтение лекций с использованием компьютерных презентаций; работа с электронным учебником, использование баз данных учебно-справочных и методических материалов; диалоговая форма проведения лекций; проведение «круглых столов» и форумов; лекции – пресс-конференции; семинары-дискуссии; занятия – мастер-классы; разработка научных мини-проектов и защита их на конкурсе проектов; конкурс творческих работ студентов с организацией работы студентов в роли экспертов. | Семенов М.А. Титов В.Ю. | Теория организации |
| Кафедра СИ | ||
| Здоровьесберегающие технологии: оздоровительные мероприятия на уроке. Частично-поисковые методы: решение учебных задач. Методы программированного обучения Методика объяснительно-иллюстративного обучения с использованием аудио- и видео средств. Слайд презентации Методика проблемного обучения с использованием деловых игр. | Орлова С.В. | Гимнастика, Гимнастика в школе, ТиМ подвижных игр, ТиМ силового атлетизма |
| Здоровьесберегающие технологии: оздоровительные мероприятия на уроке. Методика объяснительно-иллюстративного обучения с использованием аудио- и видео средств. Развивающее обучение, направленное на развитие творческих способностей: работа в группах, творческие дискуссии, игровые методики, создание творческих продуктов. | Михайлова Н.Ю. | Специализация «аэробика и фитнес гимнастики» |
| Технология активизации деятельности: решение ситуационных задач. Программированные методы обучения: перспективное, оперативное, текущее планирование. Методика объяснительно-иллюстративного обучения с использованием аудио- и видео средств. Тестовый контроль знаний | Якимов К.В. | ТиМ волейбола, Специализация «Футбол», Спортивные игры в школе |
| Проблемные методы обучения: решение ситуационных задач. Программированные методы обучения: перспективное, оперативное, текущее планирование. Технология развивающего обучения: проблемное изложение, исследовательские и рефлексивные методы | Салимгареева Е.Г. | Специализация «Спортивные танцы» |
| Методика объяснительно-иллюстративного обучения с использованием аудио- и видео средств. Проблемные методы обучения: решение ситуационных задач. Программированные методы обучения: перспективное, оперативное, текущее планирование. | Фатин И.В. | ТиМ футбола, Футбол |
| Здоровьесберегающие технологии: оздоровительные мероприятия на уроке. Методика объяснительно-иллюстративного обучения с использованием аудио- и видео средств. Развивающее обучение, направленное на развитие творческих способностей: работа в группах, творческие дискуссии, игровые методики. Методика проблемного обучения с использованием деловых игр. | Черкашин А.В. | ТиМ баскетбола |
| Проблемные методы обучения: решение ситуационных задач. | Масюков А.Э. | Специализация «каратэ» |
| Проблемные методы обучения: решение ситуационных задач. | Карико В.Н. | Специализация «дэюдо» |
| Кафедра ЦВСиТ | ||
| Здоровьесберегающие технологии: оздоровительные мероприятия на уроке. Частично-поисковые методы: решение учебных задач. | Попова А.М. | ФК - плавание |
| Методика объяснительно-иллюстративного обучения с использованием аудио- и видео средств. Здоровьесберегающие технологии: оздоровительные мероприятия на уроке. | Шохирев В.В. | ФК - лыжи |
| Технология активизации деятельности: решение ситуационных задач. | Зыбайло Н.А. | ТиМ легкой атлетики |
| Личностно-ориентированные технологии: деятельностно-творческий метод, культорологический подход. Технология активизации деятельности: методы развивающих игр (деловые, ролевые), Проблемные методы обучения: решение ситуационных задач. Программированные методы обучения: перспективное, оперативное, текущее планирование. | Дулова О.В. | Специализация «легкая атлетика» |
| Технология развивающего обучения: проблемное изложение, исследовательские и рефлексивные методы Методика проблемного обучения с использованием деловых игр. | Бомин В.А., Якимчик Е.С. | Технология ДЮТ |
| Якимчик Е.С. | Топография и ориентирование | |
| Методика объяснительно-иллюстративного обучения с использованием аудио- и видео средств. Проблемные методы обучения: решение ситуационных задач. | Таничев А.И. | Видео-фото дело |
| Таничев А.И. | Поисково-спасательные работы | |
| Таничев А.И. | Краеведение | |
| Развивающее обучение, направленное на развитие творческих способностей: работа в группах, творческие дискуссии, игровые методики, создание творческих продуктов. | Журавлева М.М. | Анимация |
| Журавлева М.М. | Экскурсоведение | |
| Методика объяснительно-иллюстративного обучения с использованием аудио- и видео средств. | Палкин О.Ю. | Байкаловедение |
| Палкин О.Ю. | Рекреационная география | |
| Палкин О.Ю. | Природные ресурсы | |
| Палкин О.Ю. | Курортология | |
| Палкин О.Ю. | Рекреалогия | |
| Палкин О.Ю. | Страноведение |