Программа курсов повышения квалификации «Актуальные проблемы музыкального образования»
| Вид материала | Программа |
- Программа курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава, 164.99kb.
- Программа спецкурса «Актуальные проблемы методики обучения химии в школьном курсе», 813.63kb.
- Программа курсов дистанционного обучения повышения квалификации социальных педагогов, 2931.67kb.
- Программа повышения квалификации «Актуальные проблемы современного школьного географического, 10.65kb.
- Пособие подготовлено в рамках проекта мид россии: организация и проведение в Российской, 2853.39kb.
- Тема курсов повышения квалификации, 157.08kb.
- Впроцессе реализации программы предусматривается изучение следующего круга вопросов:, 360.97kb.
- Методическое обеспечение деятельности учителя истории и обществознания в условиях перехода, 1356.71kb.
- Программа курса повышения квалификации разработана для обучения и повышения квалификации, 59.21kb.
- Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) Москва, 1518.01kb.
Программа курсов повышения квалификации
«Актуальные проблемы музыкального образования» 72 часа
Данный курс рассчитан на музыкальных работников ДОУ, учителей музыки ОУ и учреждений дополнительного образования.
Программа повышения квалификации
включает следующие модули:
| № | Название модуля и его краткое содержание |
| | Нормативно-правовой модуль: Темы, обеспечивающие изучение слушателями государственных документов, направленных на развитие музыкального образования на современном этапе; нормативно-правовых документов по вопросам обновления стандартов в области дошкольного и начального музыкального образования; совершенствования образовательного процесса; развития кадрового потенциала системы музыкального образования; формирования условий для инновационных процессов в музыкальном образовании. Анализ требований к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного и начального музыкального образования |
| | Психолого-педагогический модуль: Темы, раскрывающие содержание теории и практики музыкального обучения, воспитания и развития личности на современном этапе, а также управления образовательным процессом: Музыкальная психология и арт-терапевтические технологии в развитии музыкальных способностей ребенка; Значение невербальных форм коммуникации в дирижерско-хоровой деятельности |
| | Модуль предметной области: Темы, раскрывающие цель, задачи, структуру и основные понятия музыкального образования, современные тенденции развития музыкально-инструментальной, вокально-хоровой деятельности, а также музыкально-теоретической подготовки |
| | Модуль современных технологий музыкального образования: Темы, раскрывающие современное назначение, сущность и структуру современных технологий музыкального образования: |
| Музыкальное развитие дошкольников в условиях ДОУ: организация музыкально-ритмической деятельности дошкольников; вокально-речевое развитие детей дошкольного возраста; воспитание слушательской культуры дошкольников на музыкальных занятиях; музыкальный театр как синтез искусств в художественном образовании детей дошкольного возраста | |
| Современные технологии проведения урока музыки в общеобразовательной школе: Урок музыки в современной школе на основе новых ФГОС; совместное творчество детей и учителя на уроке музыки; использование метода драматизации в процессе урока музыки (постановочная деятельность как «живой» отклик на произведения вокального жанра); виды импровизации на простейших музыкальных инструментах; использование информационно-компьютерных технологий на уроке музыки. Деятельностный подход на уроках искусства как фактор развития детской одаренности: использование различных видов творческой деятельности на основе современных педагогических технологий; осуществление различных типов проектов: исследовательских, творческих, ролевых, информационных; использование технологий интегрированного обучения | |
| Современные образовательные технологии во внешкольном музыкальном образовании: музыкально-театральная деятельность с детьми младшего школьного возраста в условиях ДМШ; работа над чистотой интонации, выразительностью произношения музыкально-поэтического текста; пластика в движении; развитие музыкально-сценического воображения; приемы работы над образной сферой каждого героя музыкально-сценического действия; приемы, помогающие вырабатывать сценическую уверенность (отсутствие боязни сцены); приемы вокально-хоровой работы в процессе музыкально-театральной деятельности. | |
| | Контрольно-оценочный модуль: Темы, раскрывающие планирование и оценивание результатов обучения: формирование целей образования в диагностируемых характеристиках, критерии оценивания, методики и технологии оценивания |
| | Практический модуль (вариативный): Темы, посвященные изучению современных технологий, освоение которых возможно в ходе практических занятий. Методы и приемы репетиционной работы в процессе вокально-хоровой деятельности: Блок практических занятий, направленных на выучивание, подготовку и концертный показ выступления хора. Мастер-классы по различным направлениям музыкальной деятельности: Мастер-класс «Методы постановки голоса на основе здоровьесберегающих вокальных технологий» Мастер-класс «Детский шумовой оркестр» Мастер-класс по использованию музыкально-компьютерных технологий на уроках музыки в общеобразовательной школе Музыкально-хореографическая деятельность в ДОУ и общеобразовательной школе: Мастер-класс по организации музыкально-ритмической деятельности в условиях ДОУ и начальной школы Мастер-класс «Обучение основам русского народного танца детей 6-7 лет без специальной хореографической подготовки» Мастер-класс «Специфика танцевальных постановок для детей, занимающихся в вокально-хоровом коллективе» Мастер-класс «Основы современного танца в общеобразовательной школе» Мастер-класс «Принципы подбора и использования музыкального материала для танцевальных занятий». |