Geum.ru

Учебная программа дисциплины Социальная геронтология по специальности «040101. 65 Социальная работа» Составитель

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


Пояснительная записка
Цели и задачи дисциплины
3. Объём дисциплины и виды учебной работы
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа студентов
4.2. Содержание разделов дисциплины
4.2.2. Практические (семинарские) занятия
Количество часов
Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации
Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации
Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации
4.2.3. Задания для самостоятельной работы студентов
Разделы и темы рабочей программы для самостоятельного изучения
5. Лабораторный практикум
6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
6.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины
7. Содержание текущего и промежуточного контроля
7.1. Текущий контроль за результатами процесса обучения
7.2. Вопросы к экзамену
Цель написания реферата
...
Полное содержание
Подобный материал:

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт

им. Д.И. Менделеева»

Кафедра социальной педагогики




УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

Социальная геронтология


по специальности «040101.65 - Социальная работа»


Составитель:

доцент, канд. пед. наук,

Г.А. Яркова


Утверждена

на заседании кафедры

от _________________

Зав. каф. ___________


Тобольск

2006

Пояснительная записка

Социальная работа с пожилыми и старыми людьми стала особенно актуальна в последние годы, когда демографические процессы старения общества стали развиваться особенно стремительно.

В настоящее время пожилые и старые люди составляют третью значимую категорию всего населения, что породило неизвестные ранее экономические, социальные, психологические, нравственно-этические и другие проблемы. Возникла необходимость расширения служб социальной защиты и помощи пожилым и старым людям, поиска новых технологий по обеспечению условий и средств их содержания. Актуальной стала проблема подготовки соответствующих кадров.

Известно, что переплетение соматических, психогенных, психологических проблем старых людей до такой степени сложно, что без достаточных знаний и специальной подготовки трудно установить, что определяет состояние старого человека и кто может ему оказать более полноценную и своевременную помощь.

Эти обстоятельства в значительной степени способствовали выделению и оформлению новой самостоятельной академической дисциплины – социальной геронтологии.

Курс «Социальная геронтология» предназначен для реализации программы высшего образования по подготовке квалифицированных специалистов в области социальной работы, хорошо ориентированных в широком спектре проблем старости и способных к разрешению их в социальной сфере.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом в учебном плане специальности «040101.65 – Социальная работа» по дисциплине «Социальная геронтология» определены следующие основные вопросы:

«Понятие и задачи геронтологии.

Медико-биологические, демографические, этнографические, социально-гигиенические вопросы старения человека.

Роль и место пожилых и старых людей в современном обществе.

Сравнительный анализ отношения государства и общества к пожилым и старым людям в России и за рубежом.

Проблемы социальной работы с пожилыми и старыми людьми».

Дисциплина относится к федеральному компоненту цикла СД. 03 (специальные дисциплины) и изучается на 4 курсе (7 семестр). Общая трудоёмкость дисциплины составляет 117 часов, из которых: 54 часа отводится на аудиторные занятия, из них 36 часов – лекционный курс; 18 часов – практические и семинарские занятия; 63 часа – самостоятельная работа студентов. Изучение курса завершается в 7 семестре экзаменом. Отдельные разделы и темы дисциплины «Социальная геронтология» выносятся на государственную аттестацию.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника определяется тем, что профессиональная социальная работа относится к тем видам деятельности, в которых социально-геронтологическая компетентность специалиста является особо значимым компонентом профессионализма и способствует формированию целостного профессионального мышления практического и научного работника в области социальной работы.

  1. Цели и задачи дисциплины

Целью данного курса является изучение различных аспектов сложного процесса старения, формирование у студентов целостного, системного представления о социальной группе пожилых и старых людей, составляющих значительную часть современного общества и имеющих свой специфический характер; культивирование геронтофильных стереотипов в отношении пожилых и старых людей; поиск эффективных социальных мер и возможностей для сохранения здоровья, социальной активности и повышения качества жизни пожилых и старых людей; формирование основ ценности социально-геронтологического мышления специалиста социальной работы.

Задачи курса:

  1. Побудить проникнуться чувством гуманности и общественной необходимости профессии социального работника, создать условия для овладения профессиональными навыками на основе саморазвития и самореализации личности будущего специалиста.
  2. Определить задачи, основные направления и проблемы социальной геронтологии как науки и дисциплины.
  3. Изучить теоретические основы и актуальные проблемы старения и старости на современном социально-экономическом периоде развития общества.
  4. Дать научную информацию о биосоциальной сущности процесса старения человека с целью разработки эффективных методов профилактики преждевременного старения.
  5. Определить место и положение старого человека в обществе, роль и влияние личностных качеств, образа жизни на психосоциальный статус пожилого человека.
  6. Раскрыть специфику медицинских, психологических, социальных проблем пожилого старческого возраста для разработки превентивных социальных мер по устранению отрицательных последствий старения и старости.
  7. Показать роль социального работника в формировании и реализации социальной политики государства по улучшению положения пожилых и старых людей в условиях современного общества.
  8. Сформировать прочные представления о структуре и содержании деятельности учреждений социальной защиты пожилых и старых людей.

Студент должен быть подготовлен к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:

а) учебно-воспитательная деятельность:

– умение планировать и проводить встречи, беседы с клиентами пожилого и старого возраста;

– приобрести опыт эффективной социально-реабилитационной деятельности;

– научиться создавать разработки, программы по организации социально-профилактической работе с пожилыми и старыми людьми;
  • освоить формы и методы социальной работы с пожилыми людьми;

б) научно-методическая деятельность:

– участвовать в работе социальных служб города и района;
  • рефлексировать (анализировать собственную деятельность) с целью совершенствования собственной деятельности и повышения своей квалификации – социального работника.

в) профессиональная деятельность социального работника:
  • проявлять социально-геронтологическую компетентность специалиста;
  • понимать и знать психологические и социальные особенности пожилых и старых людей;
  • адекватно применять полученные во время обучения знания в разработке тактических и стратегических программ по улучшению качества и образа жизни пожилых и старых людей.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент знает:
  • основные проблемы общей геронтологии, социальной геронтологии, психологию пожилого человека;
  • основные социально-экономические проблемы глобального процесса постарения населения и своеобразие этого процесса в современной России; положение пожилых и старых людей в различных национальных формациях, на различных этапах развития человеческой цивилизации, в определенных социально-экономических условиях;
  • процессы старения человека, естественный, физиологический или болезненный, патологический характер старения и его зависимости от различных внешних и внутренних факторов;
  • в совершенстве структуру и механизмы социальной защиты населения старшего возраста и ориентируется в индустрии социально-геронтологических услуг.

Студент владеет:
  • спецификой общения с пожилыми и старыми людьми;
  • приемами психотерапии, основами деонтологии, имеющими определенные значения в работе социального работника;
  • методиками социальной профилактики и предупреждения развития преждевременного старения населения в различных регионах Российской Федерации с учетом всех социальных, экономических, природно-экологических и других региональных особенностей;
  • необходимым объемом знаний о социальной группе пожилых и старых людей, составляющих значительную часть общества и имеющих свои специфические особенности.

Студент умеет:
  • выбирать из широкого спектра технологий социальной работы с пожилыми и старыми людьми наиболее оптимальные и отвечающие удовлетворению конкретных потребителей различных категорий населения старшего возраста в социальном обслуживании и помощи;
  • быть способным к критическому анализу отечественного и зарубежного опыта социальной защиты населения старшего возраста, особенно в отношении групп «риска», асоциальных и маргинальных представителей старшего поколения;
  • творчески использовать инновации в социальной работе с различными категориями населения старшего возраста;
  • применять теоретические знания по уходу за беспомощными старыми людьми, за старыми людьми с нарушенной психикой на практике;
  • внедрять собственные инновации в профессиональную деятельность по улучшению социального положения пожилых и старых людей, повышению их социального престижа.


3. Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
стационар
семестр
ОЗО

VII

Общая трудоемкость
117
117
117

Аудиторные занятия:
54
54
12

Лекции
36
36
8

Семинары
18
18
4

Самостоятельная работа:
63
63
105

1. Контрольная работа
8
8
12

2. Подготовка к практическим и семинарским занятиям
10
10
15

3. Подготовка к контрольной работе (полусеместровой)
8
8
12

4. Конспектирование литературы и первоисточников
10
10
16

5. Подготовка рефератов
10
10
16

6. Подготовка к экзамену
17
17
34

Вид итогового контроля
экзамен
экз.
экз.


4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п
Раздел дисциплины
Стационар
ОЗО

всего
лекции
практ.
лк
пр

Раздел 1. Теоретические основы курса «Социальная геронтология»
6
6
–
2
–

1
Тема 1. Социальная геронтология: понятие и содержание.
2
2
–
2
–

2
Тема 2. Социально-психологические теории старения и старости.
2
2
–
–
–

3
Тема 3 Эволюция учений о сущности и механизмах старения и старости и ее значение для социальной геронтологии.
2
2
–
–
–

Раздел 2. Старение населения и его социальные последствия

6
4
2
–
–

4
Тема 4. Старение населения как социально-демографический процесс.
2
2
–
–
–

5
Тема 5. Старение населения в Российской Федерации и основные направления государственной демографической политики.
4
2
2
–
–

Раздел 3. Социальная значимость медицинских проблем населения старших возрастов
6
4
2
–
2

6
Тема 6. Анализ концепции здоровья населения старшего возраста и методы изучения потребностей в медицинском обслуживании.
4
2
2
–
–

7
Тема 7. Социальные аспекты гериатрического ухода и геронтологической реабилитации.
2
2
–
–
2

Раздел 4. Психология и психопатология старения и старости в контексте социальной геронтологии
6
4
2
–
–

8
Тема 8. Сравнительный анализ психической деятельности на ранних и поздних стадиях старения и старости.
4
2
2
–
–

9
Тема 9. Социальные аспекты психических заболеваний в пожилом и старческом возрасте и их лечение.
2
2
–
–
–

Раздел 5. Профессионально-трудовое старение и его социальная значимость.
6
4
2
–
–

10
Тема 10. Профессионально-трудовое старение: формы и характеристики
2
2
–
–
–

11
Тема 11. Социальные и психологические модели адаптации к пенсионному периоду жизни.
4
2
2
–



Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.
24
14
10
6
2

12
Тема 12. Принципы, формы и законодательно-правовая основа социальной защиты населения старшего возраста.
2
2
–
–
–

13
Тема 13. Принципы, формы и организация социального обслуживания пожилых и старых людей.
4
2
2
2
–

14
Тема 14. Социальное обеспечение пенсионеров по возрасту: исторический аспект, современное состояние и перспективы.
4
2
2
–
–

15
Тема 15. Социальная работа с пожилыми и старыми людьми: своеобразие, проблемы и перспективы.
4
2
2
2
–

16
Тема 16. Роль и место пожилых и старых людей в современном обществе
4
2
2
2
–

17
Тема 17. Нравственно-этические проблемы социальной работы с населением старшего возраста.
2
2
–
–
–

18
Тема 18. Психотерапия и семейная терапия в социальной работе с пожилыми и старыми людьми.
4
2
2
–
2

Всего
54
36
18
8
4

Самостоятельная работа студентов
63

3
63
105

Итого
117
54
12


4.2. Содержание разделов дисциплины

4.2.1. Лекционный курс (содержание лекционного курса (тезисы лекций) приведены в приложении 1 учебно-методического комплекса).

Семестр

№ лекции
Раздел дисциплины,

тема учебного курса, содержание лекции
Количество часов

7
1
Раздел 1. Теоретические основы курса «Социальная геронтология».

Тема 1. Социальная геронтология: понятие и содержание.

Социальная геронтология как наука: понятия, содержание, категориально-понятийный инструментарий; основные направления в научных исследованиях и практического приложения.

2

7
2
Раздел 1. Теоретические основы курса «Социальная геронтология»

Тема 2. Социально-психологические теории старения и старости.

Историко-философский аспект стереотипов пожилых и старых людей в различных цивилизациях и национально-этнических формациях.
2

7
3
Раздел 1. Теоретические основы курса «Социальная геронтология»

Тема 3 Эволюция учений о сущности и механизмах старения и старости и ее значение для социальной геронтологии.

Причины старения и старости и ее значимость для решения актуальных проблем социальной геронтологии.
2

7
4
Раздел 2. Старение населения и его социальные последствия

Тема 4. Старение населения как социально-демографический процесс

Понятие «демографическое старение». Динамика постарения населения, факторы, определяющие демографическое старение. Основные характеристики и методы изучения.

2

7
5
Раздел 2. Старение населения и его социальные последствия

Тема 5. Старение населения в Российской Федерации и основные направления государственной демографической политики.

Причины социально-демографического кризиса современной России. Демографическая политика государства.
2

7
6
Раздел 3. Социальная значимость медицинских проблем населения старших возрастов

Тема 6. Анализ концепции здоровья населения старшего возраста и методы изучения потребностей в медицинском обслуживании

Проблемы медицинского обслуживания пожилых и старых людей. Медицинская активность людей пожилого возраста.

2

7
7
Раздел 3. Социальная значимость медицинских проблем населения старших возрастов

Тема 7. Социальные аспекты гериатрического ухода и геронтологической реабилитации.

Гериатрия, понятие, цели, задачи, проблемы. Понятие здоровья и старости.
2

7
8
Раздел 4. Психология и психопатология старения и старости в контексте социальной геронтологии

Тема 8. Сравнительный анализ психической деятельности на ранних и поздних стадиях старения и старости.

Психическое здоровье и его основные критерии. Пути сохранения и улучшения психического здоровья.
2

7
9
Раздел 4. Психология и психопатология старения и старости в контексте социальной геронтологии

Тема 9. Социальные аспекты психических заболеваний в пожилом и старческом возрасте и их лечение.

Кризисные состояния в геронтопсихологии. Причины, факторы риска. Значение психотерапии в работе социального работника с пожилыми людьми.

2

7
10
Раздел 5. Профессионально-трудовое старение и его социальная значимость.

Тема 10. Профессионально-трудовое старение: формы и характеристики.

Понятие, психологическая, физическая и трудовая подготовка к переходу на пенсию. Мотивация к трудовой деятельности в пожилом возрасте.
2

7
11
Раздел 5. Профессионально-трудовое старение и его социальная значимость.

Тема 11. Социальные и психологические модели адаптации к пенсионному периоду жизни

Принципы реабилитации пожилых людей. Использование остаточной трудоспособности пенсионеров по возрасту.
2

7
12
Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 12. Принципы, формы и законодательно-правовая основа социальной защиты населения старшего возраста

Структура и содержание деятельности органов социальной защиты, законодательные и нормативные документы.
2

7
13
Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 13. Принципы, формы и организация социального обслуживания пожилых и старых людей.

Индивидуальные, целевые программы адресной социальной помощи лицам пожилого и старческого возраста..
2

7
14
Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 14. Социальное обеспечение пенсионеров по возрасту: исторический аспект, современное состояние и перспективы

Концепция реформы системы пенсионного обеспечения в РФ.
2

7
15
Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 15. Социальная работа с пожилыми и старыми людьми: своеобразие, проблемы и перспективы

Сравнительный анализ отношения государства и общества к пожилым и старым людям в России и за рубежом.

2

7
16
Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 16. Роль и место пожилых и старых людей в современном обществе

Своеобразие социальной работы с населением старшего возраста в разных регионах Российской Федерации.
2

7
17
Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 17. Нравственно-этические проблемы социальной работы с населением старшего возраста

Психологическая и возрастная несовместимость социальных работников и их клиентов пожилого и старческого возраста, пути преодоления и разрешения конфликтных ситуаций..
2

7
18
Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 18. Психотерапия и семейная терапия в социальной работе с пожилыми и старыми людьми

Арттерапия как одна из определяющих форм психотерапевтического воздействия на пожилых и старых людей в центрах социального обслуживания. Трудотерапия и семейная терапия.
2

P.S. Количество часов, отведенных на лекционный курс по каждому разделу, определено в п. 4.1.


4.2.2. Практические (семинарские) занятия (содержание практических (семинарских) занятий и методические указания для подготовки к ним приведены в приложении 2 учебно-методического комплекса).

№ занятия
Наименование темы практического занятия
Раздел, тема дисциплины
Количество часов

1
Тема: «Основные направления социально-демографической политики в Российской Федерации»
Раздел 2. Старение населения и его социальные последствия

Тема 5. Старение населения в Российской Федерации и основные направления государственной демографической политики
2

2
Тема: «Концепции здоровья в пожилом и старческом возрасте»
Раздел 3. Социальная значимость медицинских проблем населения старших возрастов

Тема 6. Анализ концепции здоровья населения старшего возраста и методы изучения потребностей в медицинском обслуживании
2

3
Тема: «Геронтопсихология и геронтопсихиатрия как составляющие социальной геронтологии»
Раздел 4. Психология и психопатология старения и старости в контексте социальной геронтологии

Тема 8. Сравнительный анализ психической деятельности на ранних и поздних стадиях старения и старости
2

4
Тема: «Социальные и психологические модели адаптации к пенсионному периоду жизни
Раздел 5. Профессионально-трудовое старение и его социальная значимость

Тема 11. Социальные и психологические модели адаптации к пенсионному периоду жизни
2

5
Тема: «Принципы, формы и организация социального обслуживания пожилых и старых людей»
Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации

Тема 13. Принципы, формы и организация социального обслуживания пожилых и старых людей
2

6
Тема: «Социальное обеспечение пенсионеров по возрасту: современное состояние и перспективы»
Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации

Тема 14. Социальное обеспечение пенсионеров по возрасту: исторический аспект, современное состояние и перспективы
2

7
Тема: «Технологии социальной работы с населением старшего возраста»

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации


Тема 15. Социальная работа с пожилыми и старыми людьми: своеобразие, проблемы и перспективы
2

8
Тема: «Социальная работа с населением старшего возраста в разных регионах РФ»

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации


Тема 16. Роль и место пожилых и старых людей в современном обществе
2

9
Тема: «Азбука общения социальных работников с пожилыми людьми»

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации


Тема 18. Психотерапия и семейная терапия в социальной работе с пожилыми и старыми людьми
2

Итого
18


4.2.3. Задания для самостоятельной работы студентов (содержание самостоятельной работы студентов и методические указания к её выполнению приведены в приложении 3 учебно-методического комплекса).

Разделы и темы рабочей программы для самостоятельного изучения
Перечень домашнего задания и других вопросов для самостоятельного изучения
Сроки выполнения
Количество часов

Раздел 1. Теоретические основы курса

Тема 1. Социальная геронтология: понятие и содержание.
1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Изучение учебной литературы и конспектирование
сентябрь

2 неделя
2

Раздел 1. Теоретические основы курса

Тема 2. Социально-психологические теории старения и старости.
1. Подготовка к терминологическому диктанту

2. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий
сентябрь

3 неделя
2

Раздел 1. Теоретические основы курса

Тема 3 Эволюция учений о сущности и механизмах старения и старости и ее значение для социальной геронтологии
1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий
сентябрь

4 неделя

2

Раздел 2. Старение населения и его социальные последствия

Тема 4. Старение населения как социально-демографический процесс.
1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка к контрольной работе (тест)

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий
октябрь

1-2 неделя
4

Раздел 2. Старение населения и его социальные последствия Тема 5. Старение населения в Российской Федерации и основные направления государ-ственной демо-графической политики.
1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка к коллоквиуму

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий
октябрь

3 неделя
4

Раздел 3. Социальная значимость медицинских проблем населения старших возрастов

Тема 6. Анализ концепции здоровья населения старшего возраста и методы изучения потребностей в медицинском обслуживании.
1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка и защита рефератов

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей педагогических периодических изданий
октябрь

4 неделя
4

Раздел 3. Социальная значимость медицинских проблем населения старших возрастов

Тема 7. Социальные аспекты гериатрического ухода и геронтологической реабилитации
1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий
ноябрь

1 неделя
4

Раздел 4. Психология и психопатология старения и старости в контексте социальной геронтологии

Тема 8. Сравнительный анализ психической деятельности на ранних и поздних стадиях старения и старости

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий
ноябрь

2 неделя
2

Раздел 4. Психология и психопатология старения и старости в контексте социальной геронтологии

Тема 9. Социальные аспекты психических заболеваний в пожилом и старческом возрасте и их лечение.
1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка к контрольной работе (тест)

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий
ноябрь

3 неделя
4

Раздел 5. Профессио-нально-трудовое старение и его социальная значимость

Тема 10. Профессио-нально-трудовое старение: формы и характеристики
1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка и защита рефератов

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий
ноябрь

4 неделя
4

Раздел 5. Профессио-нально-трудовое старение и его социальная значимость

Тема 11. Социальные и психологические модели адаптации к пенсионному периоду жизни.
1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка и защита рефератов
декабрь

1 неделя
4

Раздел 6. Государствен-ная социально-геронто-логическая политика в Российской Федерации.

Тема 12. Принципы, формы и законодательно-правовая основа социальной защиты населения старшего возраста
1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий
декабрь, 2 неделя
2

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 13. Принципы, формы и организация социального обслуживания пожилых и старых людей.
1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка к контрольной работе (тест)

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий
декабрь,

3 неделя
4

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 14. Социальное обеспечение пенсионеров по возрасту: исторический аспект, современное состояние и перспективы
1. Подготовка к семинарским занятиям.

2. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий.
декабрь,

4 неделя
4

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 15. Социальная работа с пожилыми и старыми людьми: своеобразие, проблемы и перспективы
1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка «деловой игры»

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий
январь,

1-2 неделя
5

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 16. Роль и место пожилых и старых людей в современном обществе
1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка и защита рефератов

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей педагогических периодических изданий
январь,

2 неделя
4

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 17. Нравственно-этические проблемы социальной работы с населением старшего возраста

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка и защита рефератов

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей
январь

3 неделя
4

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 18. Психотерапия и семейная терапия в социальной работе с пожилыми и старыми людьми
1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка к деловой игре

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий
январь,

4 неделя
4

Итого
63


5. Лабораторный практикум не предусмотрен.


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1 Рекомендуемая литература

а) основная литература:

  1. Александрова М.Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии.- СПб., 2004.
  2. Гериатрия: Учеб. пособие. – М.: Медицина, 2004.
  3. Дементьева Н.Ф., Устинова Э.В. Роль и место социальных работников в обслуживании инвалидов и пожилых. – М., 2005.
  4. Медведева Г.П. Введение в социальную геронтологию. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000. – 96 с.
  5. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учеб. пособие. – М.: ИТК «Дашков и К», 2003.
  6. Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология (лекции) – М.: Владос, 2006. – 320 с.

б) дополнительная:
  1. Азарова Е.Г. и др. Социальные права и гарантии ветеранов и пожилых людей/Социальная защита/приложение – М: Ин-т государства и права РАН, 2000.
  2. Альпертович В. Старость. Социально-философский анализ. – Ростов-на-Дону, 2000.
  3. Белоконь О.В., Осколкова О.Б. Пожилое население современной России: ситуация и перспектива.– М., 2003.
  4. Бондаренко И.Н. и др. По пути к обществу для людей всех возрастов – М: 2000.
  5. Бондаренко И.Н. Социально-демографические аспекты проблем старения населения и универсальные гуманитарные нормы/Политика по отношению к здоровью пожилых в России, – М., 2005.
  6. Бороздина Л.В. Геронтопсихологические исследования в США.//Психологический журнал, 2006, №1.
  7. Вишев И.Г. Жизнь, смерть, бессмертие человека как философская проблема. – Челябинск, 2004.
  8. Вейзер Г.А. Смысл жизни и возраст. Психолого-педагогические и философские проблемы смысла жизни.– М., 2007.
  9. Возраст мудрости – возраст созерцания. Программа развития ОНН в РФ. – М., 2000.
  10. Герасимова Г.М. Пожилые люди современной России: проблемная ситуация/Социальные реформы в России: история, современные состояние и перспективы. – СПб., 2005.
  11. Донцов В.И. и др. Старение: механизмы и пути преодоления. – М., 2000.
  12. Дыскин А.А., Танюхина Э.И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан./ Руководство для подготовки социальных работников. – М.: «Логос», 2006.
  13. Козлов А.А. Социальная геронтология. Учебно-методические материалы по курсу. – М.,1995.
  14. Козлов А.А. О некоторых подходах к проблеме благополучной старости. Научные достижения – в социальную практику.– М., 1995.
  15. Комфорт А. Биология старения. – М.: Мир, 1997.
  16. Краснова О.В. Адаптация пожилых людей к современной социальной ситуации.– М., 2006.
  17. 8 Медведева Г.П. Введение в социальную геронтологию.– Москва-Воронеж, НПО «МОДЭК», 2000.
  18. Медицинские и социальные проблемы в геронтологии. – М., 1996.
  19. Международный год пожилых в РФ 1999 г./Под. ред. С.В. Калашникова, – М: Мин. труда и социального развития, – М: 2000.
  20. Мироненкова М.Н. Направления развития государственной системы социального обслуживания престарелых и инвалидов в условиях формирования рыночной экономики в России.– М., 2006.
  21. Полонин B.C. Медико-социальная реабилитация больных, инвалидов и лиц пожилого возраста //Советское здравоохранение. – М., 2001, № 9.
  22. Популярная энциклопедия пожилого человека. – Самара, 1996.
  23. Превентивная геронтология и гериатрия.– Киев, 2000.
  24. Рассел К. Групповая работа с психическими больными пожилого возраста. // Психология зрелости и старения, 2000.
  25. Технология социальной работы./Под ред. Зайнышева И. Г., – М., Владос, 2000.
  26. Хрисанфова И.Н. Основы общей геронтологии. – М: Владос, 2000.
  27. Шахматов Н.Ф. Старение – время личного познания вечных вопросов и истинных ценностей.// Психология зрелости и старости, 2001.
  28. Яцемирская Р.С. Пограничные психические нарушения у пожилых людей./Актуальные проблемы ухода за больными на дому и в стационаре и значение патронажных служб в их решении. – М., 2000.


6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины:

Учебные видеофильмы

1. Психологическая помощь людям, переживающим социально-возрастные кризисы. CD

2. Профилактика и помощь в преодолении социально-возрастных кризисов. CD

Слайд-лекции (модульные)

1. Александровна Ю.В. Период зрелости и период старости. 2004.

2. Рязанова Л.Ю. Зрелый возраст и его психологические характеристики. 2003.

3. Рязанова Л.Ю. Психологические особенности старческого возраста. 2003.

– компьютерная программа (Simulator), разработанная для проведения контрольной работы (тест);

– видеофильмы по некоторым аспектам и проблемам социальной геронтологии.

6.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Лекционная мультимедийная аудитория: компьютер Celeron 1000, проектор Canon LV 7320, экран, монитор 19 LG, колонки Genius, диапроектор.

2. Компьютерный класс. В нем:
  • компьютеры Celeron 1720 MHz – 8 шт., Pentium-II 1100 MHz., Pentium 600, Pentium AMD K6, K6-II 266, Pentium 486.
  • принтер HP Scan Jet II p, сканер HP Laser Jet 1100.
  • стенды;
  • схемы;
  • опорные конспекты;
  • сравнительные таблицы


7. Содержание текущего и промежуточного контроля (содержание текущего и промежуточного контроля и методические указания к его проведению приведены в приложении 4 учебно-методического комплекса):


7.1. Текущий контроль за результатами процесса обучения:

- тесты по темам;

- срезовая контрольная работа по темам;

- компьютерное тестирование;

- коллоквиум

7.2. Вопросы к экзамену см. в Приложении 4 УМК.

7.3. Примерные темы рефератов см. в Приложении 4 УМК.

Реферат (от лат. refero – сообщаю) – это изложение в письменной форме содержание проблем и вопросов по выбранной теме, с активным использованием текста изученной литературы.

Цель написания реферата – приобретение студентами исследовательской грамотности и навыков самостоятельного поиска, а также умение логически мыслить, аргументировано отстаивать свою точку зрения и самостоятельно подготовить выступление и (или) сообщение.

7.4. Методика проведения контрольных мероприятий (тестирование) см. Приложение 4 УМК.

Контрольная работа (полусеместровая) проводится в форме тестирования с использованием готовой компьютерной тестовой оболочки Simulator. В тесте предполагаются вопросы по теме с общим количеством вопросов. Вопросы студентам задаются в случайном порядке. Студент набирает определенное количество баллов. Оценивание результатов контрольной работы осуществляется по шкале ниже 40% – оценка 2 (неудовлетворительно), от 40% до 60% – 3 (удовлетворительно), от 60% до 80% – 4 (хорошо), от 80% до 100% – 5 (отлично).


8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (методические рекомендации для преподавателя и студентов приведены в приложениях 5-6 учебно-методического комплекса).


9. Учебная практика не предусмотрена.


Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «040101.65 – Социальная работа»