Geum.ru

Программа данного курса ориентирована на требования образовательных стандартов в области психологии для практических психологов и преподавателей психологии. Задачами дисциплины выступают

Вид материалаПрограмма

Содержание


Дополнения и изменения к рабочей программе
Заведующий кафедрой
2. Локальные системы мозга и их функциональная организация.
Вопросы к экзамену по дисциплине «основы психофизиологии и нейропсихологии»
Подобный материал:
1   2   3



Дополнения и изменения к рабочей программе

на 2006/2007 учебный год


В рабочую программу вносятся изменения:


– изменена тематика самостоятельной управляемой работы студентов;


– список литературы дополнен современными источниками:


Визель Т.Г. Основы нейропсихологии.– АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2005.–384 с. Левин В. Человек, разгадавший тайну живого движения (о Н.А. Бернштейне) // Наука и жизнь. – 2005. – № 10. – С.50-55.

Хомская Е.Д. Нейропсихология. – СПб.: Питер, 2005. – 496 с.


Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры:

«28» августа 2006 г. протокол № 1.

Заведующий кафедрой


_____ О. В.Белановская

(Ф.И.О., подпись)



Внесённые изменения

утверждаю
Декан факультета социально-педагогических технологий

______________ Т. П.Михневич

(Ф. И. О., подпись)

«____»_______________2006 г.

* САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ УПРАВЛЯЕМАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ


Лекция 1*, 2*. История становления психофизиологии 4ч


1. Психофизиологическая проблема и варианты ее решения.

2. Развитие представлений и рефлекторной природе поведения.

3. Современные подходы к решению психофизиологической проблемы.

4. Современные исследования в психофизиологии.


Литература

  1. Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. – СПб.: Лань , 2002. – 408 с.
  2. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. –
    М.: Мир, 1988. – 344 с.
  3. Данилова Н.Н. Психофизиология. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 373 с.
  4. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию: Учебное пособие по курсу «Общая и возрастная психофизиология».–
    М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 2001. – 400 с.
  5. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 384 с. Начала физиологии / Под ред. А.Д.Ноздрачева.– СПб.: Лань, 2001. – 1087 с.
  6. Николаева Е.И. Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии. – М.: ПЕР СЭ; ЛОГОС, 2003.– 544 с.
  7. Основы психофизиологии: Учебник / Отв.ред. Ю.И.Александров. – М.: ИНФРА-М, 1998. – 432 с.
  8. Хэссет Дж. Введение в психофизиологию. – М.: Мир, 1981. – 356 с.



Лекция 3*, 4*. Биологические основы психики 4ч


1.Первичны, вторичные и третичные зоны коры головного мозга.

2. Локальные системы мозга и их функциональная организация.


3.Височные отделы мозга и организация слухового восприятия.

4. Лобные отделы мозга и регуляция психической деятельности.

5.Межполушарная асимметрия головного мозга.


Литература
  1. Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения» / Под ред. В.М.Астапова и Ю.В.Микадзе. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 72 с.
  2. Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. – СПб.: Лань , 2002. – 408 с.
  3. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. –
    М.: Мир, 1988. – 344 с.
  4. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии.– АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2005.–384 с.
  5. Данилова Н.Н. Психофизиология. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 373 с.
  6. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию: Учебное пособие по курсу «Общая и возрастная психофизиология».–
    М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 2001. – 400 с.
  7. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 384 с. Начала физиологии / Под ред. А.Д.Ноздрачева.– СПб.: Лань, 2001. – 1087 с.
  8. Николаева Е.И. Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии. – М.: ПЕР СЭ; ЛОГОС, 2003.– 544 с.
  9. Основы психофизиологии: Учебник / Отв.ред. Ю.И.Александров. – М.: ИНФРА-М, 1998. – 432 с.
  10. Хэссет Дж. Введение в психофизиологию. – М.: Мир, 1981. – 356 с.
  11. Хомская Е.Д. Нейропсихология. – СПб.: Питер, 2005. – 496 с.



Лекция 5*. Психофизиология сенсорно-перцептивных процессов 2ч


1.Сенсорные системы, их функции

2.Зрительная система

3.Слуховая система

4.Соматосенсорная система

5.Обонятельная система

6.Вкусовая система

7.Висцеральная сенсорная система


Литература
  1. Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения» / Под ред. В.М.Астапова и Ю.В.Микадзе. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 72 с.
  2. Ашкинази Л. Анатомия вкуса // Наука и жизнь. – 2003. – № 8. – С. 16-20.
  3. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. –
    М.: Мир, 1988. – 344 с.
  4. Данилова Н.Н. Психофизиология. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 373 с.
  5. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию: Учебное пособие по курсу «Общая и возрастная психофизиология».–
    М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 2001. – 400 с.
  6. Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 Ч. – М.: Гуманит. изд. ценр ВЛАДОС, 2003. – Ч.1. – 304 с.
  7. Лозовская Е. Штрих-код запаха // Наука и жизнь. – 2004. – № 12. – С.31.
  8. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 384 с.
  9. Начала физиологии / Под ред. А.Д.Ноздрачева.– СПб.: Лань, 2001. – 1087 с.
  10. Николаева Е.И. Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии. – М.: ПЕР СЭ; ЛОГОС, 2003.– 544 с.



  1. Основы психофизиологии: Учебник / Отв.ред. Ю.И.Александров. – М.: ИНФРА-М, 1998. – 432 с.
  2. Хэссет Дж. Введение в психофизиологию. – М.: Мир, 1981. – 356 с.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ И НЕЙРОПСИХОЛОГИИ»

  1. Предмет, задачи, отрасли современной психофизиологии, связь с другими науками.
  2. Основные методы исследования в современной психофизиологии. Схема «человек-нейрон-модель».
  3. Виды электрической активности кожи. Реакция потовых желез и характер переживаемых событий.
  4. Сердечно-сосудистая система (ССС). Обзор показателей. Эмоции и активация ССС.
  5. Регистрация электрокардиограммы. Сердечный ритм (РС). Анализ фазических изменений РС в процессе умственной деятельности.
  6. Артериальное давление и психические состояния. Тонические показатели. Измерение фазических показателей.
  7. Локальные изменения температуры кожи и психические процессы (состояния). Плетизмография.
  8. Регистрация показателей функционирования дыхательной системы. Связь с реакцией организма на психические стимулы.
  9. Регистрация электромиограммы. ЭМГ и выраженность эмоциональных состояний.
  10. Окулография. Физиологические и психические факторы, влияющие на величину зрачка.
  11. Регистрация электроокулограммы. Типы движения глаз и особенности восприятия, межполушарная асимметрия.
  12. Регистрация активности мозга: ЭЭГ. Классификация мозговых волн. Магнитоэнцефалограмма.
  13. Анализ ЭЭГ. Сон и ЭЭГ. Межполушарная асимметрия головного мозга и ЭЭГ.
  14. Усредненные вызванные потенциалы (УВП, ССП): особенности регистрации, обработки, феноменология.
  15. Регистрация активности головного мозга: компьютерная томография: позитронно-эмиссионная томография, ядерно-магнитно-резонансная томография.
  16. Регистрация активности головного мозга: топографическое картирование электрической активности мозга.
  17. Методы исследования в дифференциальной психофизиологии. Диагностика лабильности нервной системы.
  18. Методы исследования в дифференциальной психофизиологии. Диагностика силы нервной системы.
  19. Строение и функции нервной системы.
  20. Нервные клетки и их функции.
  21. Нейронная организация коры больших полушарий.
  22. Психофизическая и психофизиологическая проблема. Основные подходы к решению.
  23. Осмысление и варианты решения проблемы «тело-душа» (донаучный этап).
  24. Постановка психофизической (психофизиологической проблемы). Механическая концепция рефлекса Р.Декарта.
  25. Становление психофизиологической проблемы в творчестве Д.Гартли.
  26. Биологическая концепция рефлекса Й.Прохаски.
  27. Изучение структурных основ рефлекторной деятельности. Анатомическая концепция М.Холла.
  28. Диадическая и триадическая схемы осмысления психофизиологической проблемы.
  29. Представления русских ученых о рефлекторной природе поведения (И.М.Сеченов, И.П.Павлов, В.М.Бехтерев).
  30. Учение А.А.Ухтомского о доминанте. Диалектическая концепция рефлекса. Идея хронотопа.
  31. Вклад современной психологии, этологии в психофизиологию.
  32. Основные концептуальные подходы к проблеме «сознание-мозг» в философии, естествознании (на современном этапе).
  33. Основные положения системной психофизиологии. Решение психофизиологической проблемы в рамках системной психофизиологии.
  34. Информационная парадигма в психофизиологии, в решении психофизиологической проблемы.
  35. Теория функциональных систем организма П.К.Анохина. Основные компоненты каждой системы.
  36. Анализ поведения в системной психофизиологии. Парадигма активности. Проблема элементов индивидуального опыта, их проекции на структуры мозга.
  37. Модель и принципы кодирования сигнала в нейронных сетях. Основные положения векторной психофизиологии.
  38. Сенсорная система (СС): функции и принципы организации. Прием и переработка информации в какой-либо СС (по выбору). Опознание образов.
  39. Психофизиология управления движениями. Выработка двигательных навыков у человека.
  40. Схема тела высокоорганизованного организма и система внутреннего его представления.
  41. Внутренние модели внешнего мира: условия построения и функционирования.
  42. Психофизиология памяти и научения. Направления в изучении. Виды памяти.
  43. Множественность систем памяти. Основные представления о принципах и механизмах кодирования информации в памяти.
  44. Функциональные состояния. Модулирующая система мозга.
  45. Психофизиология внимания.
  46. Эмоции, мотивация и поведение. Структуры мозга, реализующие основные функции эмоций. Функциональная асимметрия мозга и эмоции.
  47. Психофизиология мыслительной деятельности.
  48. Психофизиология речевых процессов.
  49. Основные концепции сознания в психофизиологии.
  50. Психофизиология бессознательного.
  51. Функциональная асимметрия полушарий мозга человека: исследования, специализация, причины.
  52. Дифференциальная психофизиология. Свойства нервной системы и их учет в учебной деятельности.