Конспект курсу лекцій для студентів базових напрямків 0501"Економіка І підприємництво", 0502"Менеджмент" Затверджено
| Вид материала | Конспект |
Содержание1.3.Мета курсу, його структура і логіка. 2.Тема: Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства 2.1.Трудові ресурси як соціально-економічна категорія Кодекс законів про працю в Україні |
- О. С. Лапшин Рецензент: Н. Г. Морковська, 682.39kb.
- Конспект лекцій для студентів напряму підготовки 0305 "Економіка та підприємництво", 3017.1kb.
- Міністерство освіти та науки україни харківська національна академія міського господарства, 1091.42kb.
- Господарства, 730.29kb.
- Методичне забезпечення та тематика контрольних робіт для студентів заочної форми навчання, 510.31kb.
- Конспект лекцій для студентів спеціальностей: 0501 "Фінанси", 0501 "Економіка підприємства", 3660.62kb.
- Методичне забезпечення самостійної роботи студентів нормативної дисципліни, 626.76kb.
- Конспект лекцій для напряму підготовки 0501 "Економіка І підприємництво" для підготовки, 447.69kb.
- Конспект лекцій для студентів спеціальності "Економіка підприємства" денної й заочної, 882.83kb.
- Міністерство освіти І науки україни харківська національна академія міського господарства, 1421.01kb.
1.3.Мета курсу, його структура і логіка.
Мета курсу:
- дати студентам в стислій та доступній формі уяву про процеси, що проходять в соціально-трудовій сфері нашої держави: змінах в зайнятості, формуванні і розвитку системи нових соціально-трудових відносин, становленні і функціонуванні ринку праці, про сучасні підходи до управління людськими ресурсами, про зміст і елементи організації праці, оцінку його ефективності і оплати, місці та ролі МОП в регулюванні соціально-трудових відносин;
- підвищити на цих засадах адаптованість (пристосування) студентів до ринку праці, допомогти їм активно приєднатися до (нової для суспільства) системи нових соціально-трудових відносин, що буде сприяти зменшенню рівня соціальної напруги в суспільстві.
Структура курсу: – (див.Робочу програму дисципліни)
- 32 год. Лекцій (12 тем);
- 32 год.практичних занять;
- 71 год.самостійної роботи.
Логіка курсу витікає з програми підготовки бакалавра з економіки і передбачає мати попередню підготовку з макро- та мікроекономіки, та вивчати предмет економіки праці як базу для вивчення таких дисциплін як виробничий менеджмент, економіка підприємства,підприємництво,теорія економічного аналізу, статистика та ін.
2.Тема: Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства
- Трудові ресурси як соціально-економічна категорія.
- Формування трудових ресурсів.
- Використання трудових ресурсів. Трудовий потенціал суспільства.
Виробництво матеріальних благ та послуг передбачає два компоненти: матеріальні ресурси (сировина, обладнання та ін.), з іншого боку – людські ресурси (працівники з професійними навиками). В такому розумінні людські ресурси як частина населення країни виступають як фактор економічного розвитку (поруч з матеріальними ресурсами, зрозуміло). Але між цими двома компонентами є принципова різниця.
Людські ресурси – це люди, які не тільки створюють, але й споживають матеріальні блага та послуги. Конкретні ж люди не однакові в своїй матеріальній та духовній потребі. Це зумовлено статтю, віком, здоровям, сімейним станом, освідченістю, особливостями характеру індивіда, матеріальним станом і багатьма іншими соціальними та психофізіологічними якостями, через котрі немає двох людей з однаковими запитами.
У трудовій сфері реалізуються важливі та не всі запити людей. Тому, щоб успішно використовувати людську працю, важливо розуміти запити конкретної людини (колективу). Від такого розуміння залежить успішна робота підприємства та й економіки держави взагалі. Не випадково в усьому світі (приблизно з початком 70-х років) утвердилася ідея гуманізації економіки. Сама ідея полягає у взаємодії двох згаданих компонентів з акцентом на другому – людському. Природньо, що зі зростанням людських потреб у створенні сучасних благ все більшу роль стали відігравати знання – інтелектуальний потенціал суспільства взагалі. Поглиблюється вибірність різноманітної виробничої та невиробничої діяльності, що в свою чергу вимагає специфічних здібностей працівників.
Одначе сьогодні ми будемо говорити про цю частину людських ресурсів, котра задіяна у виробництві благ – трудові ресурси та трудовий потенціал. Розглянемо, як формуються трудові ресурси та трудовий потенціал в залежності від демографічних та соціально-економічних факторів. Уяснимо, що треба розуміти під використанням трудових ресурсів та трудового потенціалу. Продемонструєм, чому необхідно в державі вивчати формування і використання трудових ресурсів та трудового потенціалу. І, врешті-решт, спробуємо дати відповідь на запитання – як відображується на формуванні та використанні трудових ресурсів і трудового потенціалу перетворення економіки держави в ринкову.
2.1.Трудові ресурси як соціально-економічна категорія
Трудові ресурси – сукупність населення, що здатне виготовляти блага.
Звідси виходить, що трудові ресурси – це ті що виготовляють блага і ті, що їх можуть виготовляти, але з різних причин цього не роблять. Або, трудові ресурси, це реальні та потенційні працівники.
Щоб працювати в обраній сфері, треба мати певний рівень фізичного розвитку та певні духовні якості.
Рівень фізичного розвитку визначається потребами економіки з одного боку та соціальними обмеженнями з іншого, які продиктовані зацікавленістю суспільства в збереженні та підтримці здоровя своїх громадян, що в свою чергу є найвищою цінністю в суспільстві.
Духовні якості – це загально-освітні та професійні знання і вміння, особисті характеристики як передумова успішної праці людини в обранім полі діяльності.
Значення цих двох якісних характеристик людини з закономірним ускладненням економіки постійно зростає. Як показує світовий досвід – роль фізичних і духовних якостей людей росте в періоди швидких та глибоких змін в суспільстві.
В умовах централізованого планування людям практично диктувалася лінія поведінки у трудовій сфері і майже не залишалося місця ініціативі та самостійності. Ринкова ж економіка передбачає цілковиту ініціативу з метою вибороти індивіду нішу в конкурентному середовищі.
Необхідні фізичні та духовні можливості залежать від віку. В ранньому та зрілому періодах життя вони формуються та примножуються, зі старістю – втрачаються. Таким чином віковий ценз є критерієм, що власне виділяє з усього населення трудові ресурси. Хоча цей критерій є доволі відносним – все ж це має значення в вирішенні питання кого відносити до категорії трудових ресурсів.
За усталеною практикою трудові ресурси складаються з працездатних громадян працездатного віку та громадян, які не досягли цього віку, або старші за нього. Громадян, що працюють у віці молодшому за працездатний, називають працюючими підлітками; тих, хто працює у віці старшому за працездатний, називають працюючими пенсіонерами.
Історично межі працездатного віку змінювалися як з соціальних так і економічних мотивів. В даний час в країні нижня межа працездатного віку становить 16 років, верхня – 59 років для мужчин та 54 роки для жінок.
Нижня межа склалася в звязку з необхідністю отримання загальної середньої освіти, верхня – можливістю отримувати пенсію з досягненням мужчинами 60-літнього віку, жінками - 55 років. Хоча, для деяких видів професійної діяльності пенсійна планка на 5-10 років нижчою. В цьому випадку діє система “пенсії за старістю” на пільгових засадах. Пільговою пенсією за старістю користуються, наприклад шахтарі, ливарі, балерини та ін.
В реальному житті багато пенсіонерів продовжують працювати і залишаються в складі трудових ресурсів.
Слід зауважити, що певна кількість людей працездатного віку не може працювати за станом здоровя і яким держава виплачує пенсію за інвалідністю. Говоримо про інвалідів 1-ї та 2-ї групи. Вони не включаються до трудових ресурсів, але можуть працювати на тих підприємствах де для цього створені необхідні умови. Частка інвалідів цих груп сягає 2-х відсотків від працездатного населення.
Ми розібралися з термінами працездатне населення в працездатному віці. Розглянемо більш детально інші категорії громадян, що входять до трудових ресурсів: працюючих підлітків та працюючих пенсіонерів.
Правове поле трудової діяльності регулює Кодекс законів про працю в Україні. За цим кодексом підліткова праця дозволяється виключно та за згодою професійних спілок підприємства з досягненням 15-ти річного віку за скороченим робочим днем.
Працюючі пенсіонери завжди становили значну частку трудових кадрів в Україні. За даними СУ у Львівській області частка працюючих пенсіонерів становила в 1998 р. – 7,4%.
Розрахунок чисельності трудових ресурсів виглядає наступним:
Трудові ресурси = населення працездатного віку – непрацюючі інваліди 1-ї та 2-ї груп працездатного віку – непрацюючі пільгові пенсіонери + працюючі підлітки + працюючі пенсіонери.
Приклад: Нехай в країні 30 млн.чол. працездатного віку, з них непрацюючі інваліди 1-ї та 2-ї груп – 600 тис.чол. Працюючі підлітки – 50 тис.чол., працюючі пенсіонери – 2 млн.чол.
Чисельність трудових ресурсів становить: 30 – 0,6 + 0,05 + 2 = 31,45 млн.чол.
“Трудові ресурси” лише одне з понять, які виражають людські ресурси. В країнах з розвинутою економікою вкорінилося поняття “економічно активне населення”. За міжнародними стандартами, сюди відносять задіяне населення і безробітних, які шукають роботи. В країнах з армією на контрактній основі побутує термін “цивільне економічно активне населення” в яке не включають військовослужбовців.
Отже, “трудові ресурси” за своїм змістом ширше поняттья за “економічно активне населення”, бо включає крім економічно активного населення ще й учнів працездатного віку та інших громадян, які з різних причин не задіяні в народному господарстві.