Аннотированный указатель. Педагогика

Вид материала

Указатель

Содержание Амонашвили Ш.А. Амонашвили Ш.А. Андреев Ю.А. Антология педагогической мысли России XVIII века Блонский П.П. Богданова О.С. Борисовский А.М. Горощенко В.П. Граник Г.Г. Джуринский А.Н. Доровской А.И. Дреер А.М. Дьяченко Н.П. Зверева В.И. Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология ХХI века Иванихин В.В. Ильин Е.Н. Ильин Е.Н. Караковский В.А. Карьера в медицине ... Полное содержание

Подобный материал:

• Аннотированный библиографический указатель, 2273.81kb.
• Новые поступления: Вдокументальный фонд ико в фонд «управление инновациями» аннотированный, 262.05kb.
• Составила: Кузнецова, 520.94kb.
• Аннотированный указатель работ, 1169.35kb.
• Централизованная библиотечная система «гагаринская», 1422.6kb.
• Аннотированный библиографический указатель, 319.73kb.
• М. И. Рудомино 64-я генеральная конференция ифла (Амстердам, август 1998 г.) "На перекрестке, 275.8kb.
• Геология и нефтегазоносность морей и океанов аннотированный библиографический указатель, 2084.25kb.
• Волгоградское муниципальное учреждение культуры, 3806.43kb.
• Мировая энергетика, 553.25kb.

Аннотированный указатель.

Педагогика

	Азаров Ю.П.    Искусство воспитывать: книга для учителя / Ю.П. Азаров. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1985. - 448 с. Автор, доктор педагогических наук Ю.П. Азаров, в прошлом учитель, руководитель школы, на основе многолетнего опыта и исследовательской работы раскрывает вопросы теории и практики комплексного подхода к воспитанию, и в частности целостный процесс воспитания всесторонне развитой личности, подготовки учащихся к жизни. Автор на ярких и убедительных примерах раскрывает содержание, формы и методы воспитания школьника, вводит читателя в творческую лабораторию педагога, в неповторимый мир детства. Акуленко Е.В.    Правовое регулирование труда работников образовательных учреждений / Е. В. Акуленко, А. Е. Орел ; Е.В. Акуленко, А.Е. Орел. - Челябинск : Взгляд, 2008. - 222 с. - 180-00. Пособие призвано познакомить руководителей образовательных учреждений и лиц, функционально отвечающих за кадровое делопроизводство, с основами теории трудового права и спецификой регулирования трудовых отношений в образовании в современных условиях.
.	Амонашвили Ш.А.    Единство цели (В добрый путь, ребята!): книга для учителя / Ш.А. Амонашвили. - М.: Просвещение, 1987. - 208 с. Данное пособие является логическим продолжением книг "Здравствуйте, дети!" и "Как живете, дети?" А.Ш. Амонашвили. В ней показана работа в 3 классе (4 год обучения) начальной школы. В книге анализируется процесс взросления детей, изменения их психологии, отношения к окружающему миру. Автор щедро делится накопленным опытом, приобщает к своим педагогическим идеям.
	Амонашвили Ш.А.    Как живете, дети?: книга для учителя / Ш.А. Амонашвили. - М.: Просвещение, 1986. - 176 с. Автор книги, педагог-ученый рассказывает о своем опыте работы с детьми, обучающимися с шестилетнего возраста. Рассказ о содержании, методах и приемах работы с учащимися 1, 2 классов (второй и третий год обучения) приобщает читателя к педагогическим идеям автора.
	Ангеловски К.    Учителя и инновации: книга для учителя / К. Ангеловски. - М.: Просвещение, 1991. - 159 с. Всегда ли успех в педагогической деятельности строго индивидуален? Нет ли общих закономерностей, определяющих высокий профессионализм учителя? Одним из ведущих признаков квалификации учителя является его отношение к новшествам - активное участие в инновационных общественных процессах в целом и конкретно в своей деятельности. Как проявляется это участие, в чем оно выражается, какие социально-психологические факторы влияют на новаторство учителя - вот круг проблем, которые исследует в своей книге автор, ученый-педагог из Югославии.
	Андреев Ю.А.    Откровенный разговор или беседы о жизни с сыном - старшеклассником на пределе возможной откровенности: книга для учащихся / Ю.А. Андреев. - 3-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1986. - 112 с. Книга построена в форме бесед отца с сыном-подростком. В ней обсуждаются вопросы о выборе цели в жизни, о подготовке к будущей профессиональной деятельности. Большое значение уделяется анализу человеческих взаимоотношений подростков.
	Антология педагогической мысли России XVIII века. / Сост. И.А. Соловков. - М.: Педагогика, 1985. - 480 с.: ил. В книге впервые представлено педагогическое наследие России 18 века. В хронологическом порядке прослеживается развитие прогрессивной педагогической мысли, публикуются подлинные тексты просветителей: ученых, писателей, педагогов - по вопросам воспитания и образования.
	Бабанский Ю.    Методы обучения в современной общеобразовательной школе / Ю. Бабанский. - М.: Просвещение, 1985. - 175 с.
	Блонский П.П.    Избранные педагогические и психологические сочинения. В 2 т. Т. 1 / Под ред. А.В. Петровского; Сост. М.Г. Данильченко, А.А. Никольская. - М.: Педагогика, 1979. - 304 с. - (Педагогическая библиотека) Настоящий двухтомник включает основные произведения П.П. Блонского по психолого-педагогической проблематике. В первый том входят произведения, посвященные сущности процесса воспитания, задачам и содержанию образования в начальной и средней школе, содержанию и организации трудового и политехнического образования.
	Блонский П.П.    Избранные педагогические и психологические сочинения. В 2 т. Т. 2 / Под ред. А.В. Петровского; Сост. М.Г. Данильченко, А.А. Никольская. - М.: Педагогика, 1979. - 400 с. - (Педагогическая библиотека) Настоящий двухтомник включает основные произведения П.П. Блонского по психолого-педагогической проблематике. Во второй том входят работы, раскрывающие психологические основы обучения и воспитания, проблемы развития памяти, мышления.
	Богданова О.С.    Этические беседы с подростками: книга для учителя / О.С. Богданова, О.Д. Калинина, М.Б. Рубцова. - М.: Просвещение, 1987. - 192 с. В книге раскрываются содержание и методика проведения этических бесед с учащимися 4-7 классов, излагаются особенности нравственного просвещения в процессе обучения. Большое внимание уделяется последовательности и преемственности бесед, возрастным особенностям подростков.
	Борисовский А.М.    В.А. Сухомлинский: книга для учащихся. - М.: Просвещение, 1985. - 128 с.: ил. - (Люди науки) Имя выдающегося советского педагога и ученого, Героя Социалистического Труда В.А. Сухомлинского приобрело популярность в нашей стране и за рубежом. Его жизнь и педагогическое творчество - пример подвижничества и высокой гражданственности.
	Глассер У.    Школы без неудачников: Пер. с англ. / У. Глассер; Общ. ред. и предисл. В.Я. Пилиповского. - М.: Прогресс, 1991. - 184 с. Книга посвящена рассмотрению проблем, возникающих у детей в процессе обучения в школе на примере школ США. Система образования, считает автор, должна быть построена таким образом, чтобы успех был доступен каждому конкретному ребенку. Автор - известный специалист в области образования, психологической помощи школьникам и учителям.
	Горощенко В.П.    Хрестоматия по природоведению: Пособие для учителей / В.П. Горощенко. - М.: Просвещение, 1979. - 155 с.: ил. В этом пособии учитель найдет материал, расширяющий научные знания учащихся о природе. Статьи содержат дополнительные сведения о планетах солнечной системы, о работе воды и ветра, о добыче полезных ископаемых и правильной обработке почвы, о растениях и животных, приспособленных к различным средам обитания. В особый раздел выделены материалы по охране природы. Хрестоматия поможет учителю подготовиться к уроку, вооружит его информацией, снабдит цифрами и фактами, необходимыми не только для расширения и углубления знаний учащихся, но и для формирования у них материалистического мировоззрения.
	Граник Г.Г.    Когда книга учит / Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. - 2-е изд., доп. - М.: Педагогика, 1991. - 256 с. - (Библиотека учителя и воспитателя) Цель книги - помочь учителю научить школьников самостоятельно приобретать знания через активное чтение. Особое внимание авторы уделяют обучению навыкам работы с учебной книгой как главным источником знаний.
	Джуринский А.Н.    Педагогика. История педагогических идей: учебное пособие для высшей школы / А.Н. Джуринский. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 352 с. В учебном пособие представлена мировая история педагогических идей и учений. И проблема воспитания человека в потоке развития культуры. Показана динамическая панорама воззрений по воспитанию и образованию в условиях различных цивилизаций и общественных формаций. Такая картина рассмотрена при отказе от крайностей евроцентризма, когда история педагогики сводится преимущественно к духовным достижениям Запада. Особое место занимает отечественная педагогическая мысль, которая определена как важная составляющая общемировых процессов в воспитании и образовании и одновременно как неповторимое культурно-историческое явление.
	Доровской А.И.    Дидактические основы развития одаренности учащихся: учебное пособие / А.И. Доровской. - М.: Российское педагогическое агентство, 1998. - 210 с. В пособии рассматриваются основные проблемы развития познавательной деятельности способных и одаренных учащихся, научно обосновывается системно-деятельный подход к обучению и развитию этой категории учащихся, даются психолого-педагогические рекомендации по составлению учебных программ, конструированию заданий, раскрывается побудительно-интенсифицирующая деятельность учителя в управлении познавательным процессом одаренности учащихся. В целом в пособии выражен практически (на уровне технологических разработок) дидактический характер развития одаренных учащихся. Пособие предназначено для руководителей и психологов образовательных учреждений разных типов.
	Дреер А.М.    Преподавание в средней школе США: Проблемы начинающих учителей / А.М. Дреер; Общ. ред., вступ. ст. В.Я. Пилиповского. - М.: Прогресс, 1983. - 288 с. Автор книги, известный американский специалист в области образования, рассматривает широкий круг вопросов, с которыми сталкиваются в своей практике учителя в школах США: проблемы дисциплины, мотивации, эмоциональной адаптации, учета их индивидуальных различий и др.
	Дьяченко Н.П.    Рождение книги: книга для учащихся старших классов средней школы / Н.П. Дьяченко. - М.: Просвещение, 1990. - 111 с.: ил. - (О профессиях, производстве и людях труда) Книга посвящена рассказу о полиграфической промышленности и ведущих профессиях этой отрасли. Учащиеся познакомятся с системой рабочих профессий, среднетехнических и инженерных специальностей полиграфического производства.
	Зверева В.И.    Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы / В.И. Зверева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Новая школа, 1997. - 320 с. В книге рассматриваются различные направления деятельности руководителя школы: расстановка педагогических кадров, распределение функциональных обязанностей в коллективе, организация работы с педагогическими кадрами на диагностической основе, подготовка и проведение проблемно-деятельных игр в педагогическом коллективе. Новые управленческие технологии и практические советы автора по их реализации помогут руководителям школ успешнее решать многие задачи.
	Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология ХХI века: пособие для исследователей и практических работников / Авт.-сост.: Ю.Е. Антонов, М.Н. Кузнецова, Т.Ф. Саулина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2003. - 80 с. - (Развитие и воспитание дошкольника) В пособие представлена социально-оздоровительная технология, включающая авторскую программу, исследовательские методики, программу родительского университета, методологические разработки инноваторов - проект "Новое поколение" (по Ю.М. Змановскому).
	Иванихин В.В.    Почему у Ильина читают все?: книга для учителя / В.В. Иванихин. - М.: Просвещение, 1990. - 160 с. В книге в живой форме рассказывается о методической системе известного учителя-новатора из Ленинграда Е.Н. Ильина, о его творческой лаборатории, представлены уроки.
	Ильин Е.Н.    Герой нашего урока / Е.Н. Иванихин. - М.: Педагогика, 1991. - 288 с. В книге известный педагог-новатор размышляет о своей учительской судьбе и о тех, кто стал и станет ее продолжением, - учениках, героях его уроков. Человек и время, правда жизни и правда искусства, истина, честь, совесть - эти вечные вопросы бытия и педагогики в центре разговора автора с читателями.
	Ильин Е.Н.    Путь к ученику: Раздумья учителя-словестника: книга для учителя: Из опыта работы / Е.Н. Ильин. - М.: Просвещение, 1988. - 224 с. - (Мастерство учителя: идеи, советы, предложения) Книга - размышление о педагогическом призвании, о становлении личности педагога в процессе его преподавательской деятельности. Опыт активного творческого поиска, автора - преподавателя литературы - доказывает, что учитель, формируя личность ученика, совершенствует и свое профессиональное мастерство. Автор широко освещает вопросы взаимоотношений учителя и учащихся, раскрывает особенности формирования нравственных качеств учащихся на уроках литературы.
	Караковский В.А.    Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования / В.А. Караковский; Научно-методическое объединение "Творческая педагогика"; МП "Новая школа". - М., 1992. - 128 с. - (Авторские школы) Автор книги рассказывает о воспитательной системе школы где он является директором. Приведены сценарии мероприятий.
	Караковский В.А.    Стать человеком / В.А. Караковский; Научно-методическое объединение "Творческая педагогика"; МП "Новая школа". - М., 1993. - 80 с. Автор книги рассказывает о том, как воспитываются общечеловеческие ценности у ребенка в школе, где он сам является директором.
	Карьера в информационных технологиях / Вед. ред. А. Элинович; Отв. ред. М. Шинкарук. - М.: Аванта+, 2003. - 368 с.: ил. - (Энциклопедия профессий) Том "Карьера в информационных технологиях" представляет объективную информацию о возможной будущей профессии, побуждает задуматься и осмыслить самые разные ее аспекты - социальные, экономические, психологические, нравственные, общечеловеческие. Издание показывает реальную картину работы в ИТ, помогает читателю совершить осознанный выбор профессии, понять самого себя. Книга содержит практические рекомендации и примеры удачных карьер. Она рассчитана на старшеклассников, студентов и всех тех, кто делает столь важный выбор, предполагая посвятить себя информационным технологиям.
	Карьера в медицине / Вед. ред. А. Элинович; Отв. ред. М. Широкова. - М.: Аванта+, 2003. - 320 с.: ил. - (Энциклопедия профессий) Том "Карьера в медицине" представляет объективную информацию о возможной будущей профессии, побуждает задуматься и осмыслить самые разные ее аспекты - социальные, экономические, психологические, нравственные, общечеловеческие. Издание показывает реальную картину работы медиков, помогает читателю совершить осознанный выбор профессии, понять самого себя. Книга содержит практические рекомендации и примеры удачных карьер. Она рассчитана на старшеклассников, студентов и всех тех, кто делает столь важный выбор, предполагая посвятить себя медицине.
	Кащенко В.П.    Педагогическая коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков: Книга для учителя / В.П. Кащенко. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1994. - 223 с. Данная книга принадлежит перу известного отечественного ученого, педагога и общественного деятеля Всеволода Петровича Кащенко (1870-1943). Написанная в 30-е годы, она посвящена проблеме отклонений в развитии личности детей с помощью педагогических и психотерапевтических методов. Это ценное пособие для педагогов, психологов, дефектологов и родителей, для всех тех, кто встречается с трудностями в воспитании детей.
	Киперман С.А.    Периодическая печать в школе и дома : опыт воспитания школьников средствами периодической печати: книга для учителя / С.А. Киперман - М.: Просвещение, 1993. - 127 с. Каково непосредственное участие печати в жизни школы? Как воспитать у учащихся желание к систематическому чтению газет и журналов, помочь им приобрести читательскую культуру? Как используется пресса в развитии познавательных интересов школьников в процессе учебных занятий, во внеклассной работе? Этим и другим вопросам посвящена предлагаемая книга.
	Климов Е.А.    Как выбирать профессию: книга для учащихся старших классов средней школы / Е.А. Климов. - 2-е изд., доп., дораб. - М.: Просвещение, 1990. - 159 с.: ил. - (О профессиях, производстве и людях труда) Существуют тысячи разнотипных профессий, специальностей. Простой перечень занимает целую книгу. Как сделать выбор? Как разумно выбрать дело по душе, по плечу и с пользой для людей? В этом поможет данная книга, предназначенная учащимся старших классов.
	Князева О.Л.    Приобщение детей к истокам русской народной культуры: программа / О.Л. Князева, М.Д. Маханева - СПб.: Акцидент, 1997. - 158 с.: ил. - (Из опыта педагога) Книга представляет собой образовательную (парциальную) программу развития личностной культуры дошкольников. Народная культура, по мнению авторов, является действенным средством познавательного, нравственного и эстетического развития детей. В программе предлагаются апробированные методические и организационные приемы педагогической работы, перспективные и календарные планы занятий с детьми всех возрастных групп. Книга дополнена приложением, освещающим различные стороны народной культуры: обычаи, традиции, праздники, народные художественные промыслы и т.д., а также словарем старинных русских слов, встречающихся в произведениях русского фольклора. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей, студентов.
	Кожохина С.К.    Путешествие в мир искусства: программа развития детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе изодеятельности / С.К. Кожохина . - М.: ТЦ Сфера, 2002. - 192 с. Программа содержит подробное описание и рекомендации по организации изобразительной деятельности, психолого-педагогической диагностики, взаимодействия с детьми и родителями, разнообразных занятий, развивающих игр и психотерапевтических техник.
	Козлов И.Ф.    Педагогический опыт А.С. Макаренко: книга для учителя / И.Ф. Козлов; Сост., вступ. ст. В.М. Коротов. - М.: Просвещение, 1987. - 159 с. В книге И.Ф. Козлова, одного из первых исследователей педагогического опыта А.С. Макаренко, излагаются основы его педагогической системы, дается анализ практики руководимых им воспитательных учреждений: трудовой колонии им. М. Горького, коммуны им. Ф.Э. Дзержинского. Автор раскрывает методологические принципы наследия А.С. Макаренко по коренным проблемам коммунистического воспитания лаконично и ярко излагает теории воспитательного коллектива и методики педагогического воздействия.
	Корчак Я.    Воспитание личности: книга для учителя / Я. Корчак; Сост., вступ. ст. и коммент. В.Ф. Кочнов. - М.: Просвещение, 1992. - 287 с.: ил. - (В пер.) 62-00. Книга выдающегося польского писателя и педагога Януша Корчака, погибшего вместе со своими воспитанниками в газовой камере фашистского концлагеря. Сборник "Воспитание личности" ставит своей целью не только познакомить читателя с педагогическими взглядами Я. Корчака, но и способствовать перестройке нашего общества - освободить от лжи, суеты, безнравственности, от привычных стандартов и схем, делавших его пресным, серым и одномерным. Корчак стремится вовлечь нас в поиск скрытых связей между воспитанием детей и судьбой нашего будущего, между детством и зрелым возрастом, привлечь внимание к сложности, противоречивости воспитания человеческой личности.