Аннотированный указатель. Педагогика
| Вид материала | Указатель |
- Аннотированный библиографический указатель, 2273.81kb.
- Новые поступления: Вдокументальный фонд ико в фонд «управление инновациями» аннотированный, 262.05kb.
- Составила: Кузнецова, 520.94kb.
- Аннотированный указатель работ, 1169.35kb.
- Централизованная библиотечная система «гагаринская», 1422.6kb.
- Аннотированный библиографический указатель, 319.73kb.
- М. И. Рудомино 64-я генеральная конференция ифла (Амстердам, август 1998 г.) "На перекрестке, 275.8kb.
- Геология и нефтегазоносность морей и океанов аннотированный библиографический указатель, 2084.25kb.
- Волгоградское муниципальное учреждение культуры, 3806.43kb.
- Мировая энергетика, 553.25kb.
Корчак Я.
Педагогическое наследие: пер. с пол. / Я. Корчак; Сост. К.П. Чулкова. - М.: Педагогика, 1990. - 272 с. - (Библиотека учителя)
В книге представлены избранные сочинения о воспитании детей выдающегося гуманиста и писателя. В известных читателю работах "Как любить ребенка", "Право ребенка на уважение", "Воспитательные моменты" и др., включенных в данную книгу, а также во впервые публикуемых материалах сформулированы основные положения его новаторской педагогики, получившей название "педагогика сердца".
Кочнов В.Ф.
Януш Корчак: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1991. - 190 с.: ил.
Книга рассказывает о жизни и творчестве выдающегося польского писателя и педагога Януша Корчака, погибшего вместе со своими воспитанниками в газовой камере фашистского концлагеря. Я. Корчак мало оставил о себе сведений. Материалом для книги в основном послужили многочисленные письма и воспоминания его современников, в первую очередь писателя Игоря Неверли, работавшего личным секретарем Корчака и подробно рассказавшего о взаимоотношениях детей и воспитателей в корчаковском "Доме сирот". На фоне драматических событий ХХ века повесть раскрывает личность замечательного гуманиста - автора известных книг о детях "Король Матиуш Первый", "Кайтусь - волшебник", "Банкротство Малого Джека", отразивших надежды и разочарования самого Я. Корчака в осуществлении социальной справедливости.
Крупская Н.К.
Педагогические сочинения в 6 т. Т. 4 / Под ред. А.М. Арсеньева, Н.К. Гончарова, П.В. Руднева; Сост. и прим. В.П. Груздев, Н.И. Стриевская. - М.: Педагогика, 1979. - 480 с.
В четвертом томе представлены работы Н.К. Крупской, относящиеся к 1929-1930 гг. В них освещаются основные вопросы народного образования, и воспитания подрастающего поколения, вставшие перед страной в это время: задачи системы народного образования на данном этапе, всеобщее обучение, политехническое образование, дошкольное воспитание, работа детских домов и др.
Крупская Н.К.
Педагогические сочинения в 6 т. Т. 5 / Под ред. А.М. Арсеньева, Н.К. Гончарова, П.В. Руднева; Сост. и прим. Э.М. Цимхес, Л.Н. Гончаров. - М.: Педагогика, 1980. - 496 с.
В пятом томе представлены работы Н.К. Крупской, относящиеся к 1931-1933 гг. В них подводятся итоги культурного развития нашей страны за 15 лет, разрабатываются методологические и методические требования к школьным программам и учебникам, рассматриваются актуальные вопросы школы и пионерской организации и др.
Крупская Н.К.
Педагогические сочинения в 6 т. Т. 6 / Под ред. А.М. Арсеньева, Н.К. Гончарова, П.В. Руднева; Сост. и прим. Г.С. Цовьянов. - М.: Педагогика, 1980. - 512 с.: ил.
В шестом томе представлены работы Н.К. Крупской, относящиеся к 1934-1939 гг. Они посвящены педагогическим взглядам К. Маркса и В.И. Ленина, роли учительства в социалистическом обществе, вопросам трудового и нравственного воспитания в школе, задачам пионерской организации, проблемам дошкольного воспитания. Публикуются некоторые письма Н.К. Крупской учителям, пионерам и школьникам.
Культура современного урока / Под ред. проф. Н.Е. Щурковой. - М.: Рос. пед. агентство, 1997. - 92с.
Книга раскрывает новые черты современного урока, родившиеся в ходе смены педагогических позиций воспитания под влиянием новых педагогических идей; содержит ряд инновационных методик по организации урока; иллюстрирует образ современного урока, отвечающего требованиям общечеловеческой культуры на рубеже XXI века. Адресовано учителям школы, организаторам системы образования, студентам и преподавателям педвузов и педучилищ, а также преподавателям производственно-технических училищ.
Куписевич Ч.
Основы общей дидактики / Ч. Куписевич; Пер. с пол. О.В. Довженко. - М.: Высш. шк., 1986. - 368 с.
В книге рассматриваются вопросы общей и частной дидактики, выясняется соотношение образования, обучения и учения. Излагаются педагогические теории, принципы, методы, дидактические средства и формы обучения. Большое внимание уделяется планированию дидактико-воспитательной работы и условиям совершенствования образования.
Лещинский В.И.
Учимся управлять собой и детьми: педагогический практикум / Лещинский В.И., Кульневич С.В. - М.: Просвещение: Владос, 1995. - 240 с.
В книге представлены конкретные методики, включающие тестирование, упражнения, игры, которые помогут учителю выработать у себя качества, способствующие профессиональному успеху, как уверенность в себе, умение общаться с учениками и коллегами, всегда быть "в форме" и др. Авторы - известные ученые-психологи, педагоги-практики обобщили и адаптировали к нашей школе теории виднейших представителей западного делового менеджмента - науки управления поведением человека. Рекомендации и методики книги просты и эффективны, адресованы как начинающим, так и опытным учителям.
Литвинова М.Ф.
Русские народные подвижные игры: пособие для воспитателей детского сада / Под ред. Л.В. Руссковой. - М.: Просвещение, 1986. - 79 с.: ил.
В сборнике представлены русские народные подвижные игры, а также их варианты. Изложены правила проведения игр, методические рекомендации воспитателю по их организации с детьми дошкольного возраста.
Локалова Н.П.
Как помочь слабоуспевающему ребенку: психодиагностические таблицы: причины и коррекция трудностей при обучении младших школьников русскому языку, чтению и математике / Н.П. Локалова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Ось-89, 2003. - 96 с.
В книге рассматриваются основные группы трудностей при обучении младших школьников русскому языку, чтению, математике и их психодиагностические таблицы как средство выявления психологических причин данных трудностей, приведены задания для психологической диагностики и коррекции.
Маишева В.А.
Работа с родителями: книга для учителя: Из опыта работы / В.А. Маишева. - М.: Просвещение, 1982. - 64 с.
В пособии освещается многолетний педагогический опыт работы учителя младших классов с семьями учащихся.
Макаренко А.С.
Воспитание гражданина / А.С. Макаренко; Сост. Р.М. Бескина, М.Д. Виноградова. - М.: Просвещение, 1988. - 304 с.: 1 л. портр. - (Библиотека учителя. Педагогические раздумья)
В сборнике собраны все важнейшие работы А.С. Макаренко по гражданскому воспитанию молодого поколения. Сборник построен по тематическому принципу, причем заголовки даны составителями. Большое внимание уделено проблеме гуманизма советского воспитания, возможностям детского коллектива, трудовому воспитанию, ценности человеческой личности, дисциплине как нравственному и политическому явлению.
Макаренко А.С.
Книга для родителей / А.С. Макаренко. - Л.: Лениздат, 1981. - 320 с.
Произведение известного советского педагога и писателя посвящено воспитанию детей в семье.
Макаренко А.С.
Марш тридцатого года: книга для учителя / Сост., авт. коммент. В.Г. Бейлинсон. - 2-е изд. перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1988. - 287 с.: ил.
Книга является юбилейным изданием достоверного описания коммуны им. Ф.Э. Дзержинского, приуроченного к 100-летию со дня рождения А.С. Макаренко. В книге рассматривается система великого педагога в действии, в движении и развитии.
Макаренко А.С.
О воспитании / А.С. Макаренко; Сост. и авт. вступ. ст. В.С. Хелемендик. - 2-е изд. перераб. и доп. - М.: Политиздат, 1990. - 415 с.: ил. - (Библиотечка семейного чтения)
В книгу включено наиболее значительное из огромного педагогического наследия А.С. Макаренко. Мысли А.С. Макаренко о роли коллектива и коллективного труда в воспитании, о культуре потребления и родительском авторитете, о воспитании героической личности, о мастерстве воспитателя и значении педагогического коллектива крайне актуальны сегодня.
Макаренко А.С.
Педагогические сочинения. В 8 т. Т. 1 / А.С. Макаренко; Сост. Л.Ю. Гордин, А.А. Фролов. - М.: Педагогика, 1983. - 368 с.: ил.
В первый том настоящего издания вошли педагогические работы А.С. Макаренко 1922-1936 гг. по вопросам теории, методики и практики коммунистического воспитания, его выступления по вопросам педагогики, а также его переписка с А.М. Горьким.
Макаренко А.С.
Педагогические сочинения. В 8 т. Т. 2 / А.С. Макаренко; Сост. М.Д. Виноградова, А.А. Фролов. - М.: Педагогика, 1983. - 512 с.: ил.
Во второй том издания вошли художественные произведения А.С. Макаренко, написанные в 1930-1933 гг.: очерки "Марш 30 года", "ФД - 1", пьеса "Мажор", а также повесть "Честь", созданная в 1938 г.
Макаренко А.С.
Педагогические сочинения. В 8 т. Т. 3 / А.С. Макаренко; Сост. Л.Ю. Гордин, А.А. Фролов. - М.: Педагогика, 1984. - 512 с.: ил.
В том вошли "Педагогическая поэма" и авторские подготовительные материалы к ней, позволяющие более полно представить систему воспитания в трудовой колонии им. М. Горького, становление и развитие детского коллектива, судьбы отдельных воспитанников. Дан краткий ученый комментарий.
Макаренко А.С.
Педагогические сочинения. В 8 т. Т. 4 / А.С. Макаренко; Сост. М.Д. Виноградова, А.А. Фролов. - М.: Педагогика, 1984. - 400 с.: ил.
Том содержит педагогические произведения А.С. Макаренко 1936-1939 гг. по проблемам теории и методики коммунистического воспитания: лекции для работников Наркомпроса "Проблемы школьного советского воспитания", лекции о семейном воспитании, статьи и выступления на общие педагогические темы, статьи о А.М. Горьком. Дан краткий научный комментарий.
Макаренко А.С.
Педагогические сочинения. В 8 т. Т. 5 / А.С. Макаренко; Сост., коммент. Л.Ю. Гордин, А.А. Фролов. - М.: Педагогика, 1985. - 336 с.: ил.
В пятый том настоящего издания входит известная работа А.С. Макаренко "Книга для родителей" и подготовительный материал к ней, которые раскрывают вопросы идейно-нравственного и трудового воспитания в семье. В приложении к тому включены также фрагменты из совместной работы А.С. Макаренко и Г.С. Макаренко "Детская беспризорность и борьба с ней".
Макаренко А.С.
Педагогические сочинения. В 8 т. Т. 6 / А.С. Макаренко; Сост., коммент. М.Д. Виноградова, А.А. Фролов. - М.: Педагогика, 1985. - 384 с.: ил.
В шестой том входят повесть А.С. Макаренко "Флаги на башнях", авторские материалы к ней, а также некоторые его рассказы, написанные в 1937-1939 гг. Дан краткий научный комментарий.
Макаренко А.С.
Педагогические сочинения. В 8 т. Т. 7 / Сост., коммент. Л.Ю. Гордин, А.А. Фролов. - М.: Педагогика, 1986. - 384 с.: ил.
В седьмой том настоящего издания вошли публицистические работы А.С. Макаренко, его статьи о детской литературе и писательском труде, литературно-критические выступления, рецензии, киносценарии.
Макаренко А.С.
Педагогические сочинения. В 8 т. Т. 8 / Сост. М.Д. Виноградова, А.А. Фролов; Коммент., заключит. ст. М.Д. Виноградова, Л.Ю. Гордин, А.А. Фролов. - М.: Педагогика, 1986. - 336 с.: ил.
В восьмой том настоящего издания вошли письма А.С. Макаренко и материалы к его биографии, существенно дополняющие представление о Макаренко как общественном деятеле, педагоге-исследователе, писателе, человеке.
Максимова В.Н.
Межпредметные связи и совершенствование процесс обучения: книга для учителя / В.Н. Максимова. - М.: Просвещение, 1984. - 184 с.
В книге раскрываются методы совершенствования системы обучения на основе реализации межпредметных связей естественнонаучного цикла.
Материалы Международной конференции "Применение новых компьютерных технологий в образовании" 24-26 июня 1992 г. Троицк / Комитет по нар. образованию Администрации Моск. обл.; Computer Using Edicators, Inc.; Журнал "Информатика и образование"; ЦИ "Байтик" ТРИНИТИ. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЦИ "Байтик" ТРИНИТИ, 1992. - 166 с.
В материалах сборника рассмотрены проблемы, касающиеся разработки школьного программного обеспечения, учебной информатики, телекоммуникационных проектов, настольного издательства, вопросов экологии, новых методик преподавания и др., основой которых являются компьютерные технологии.
Махов Ф.С.
Стремясь к любви неуловимой...: диалог психолога со старшеклассниками о любви и сексе / Ф.С. Махов. - М.: Просвещение, 1993. - 96 с.
Нужно ли готовить себя к половой жизни, откуда черпать информацию о сексуальных взаимоотношениях, каковы особенности женской и мужской сексуальности, что такое секс и что такое порнография - ответы на эти и другие вопросы получит читатель книги. Книга написана в форме диалога психолога и его собеседников - юношей и девушек.
Методологические основы содержания и организации олимпиадного движения: Материалы межрегиональной научно-практической конференции 28 марта 2000 г. / Под ред. С.Г. Молчанова. - Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, Юж.-Урал. изд.-торг. дом, 2000. - 131 с.
Предлагаемый сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции "Методологические основы содержания олимпиадного движения" впервые представлен опыт методологического осмысления оснований проведения и содержания олимпиад различного уровня в российской образовательной системе. Многообразие обсуждаемых проблем, избранных участниками методов и форм, а также обмен опытом подготовки и проведения олимпиад, предложения по обновлению методологических основ организации и содержания олимпиадного движения, безусловно, будут способствовать активизации практической деятельности педагогических работников, развитию намеченных тенденций.
Мир профессий. Человек - знаковая система / Сост. С.Н.Левиева. - М.: Мол. гвардия, 1988. - 351 с.: ил.
В томе "Человек - знаковая система" энциклопедического издания рассказывается о профессиях и специальностях, в процессе которых происходит общение человека со знаками и знаковыми системами: буквами, цифрами, формулами, символами и изображениями, используемыми в проектах, схемах, картах и т.д. К таким профессиям относятся: наборщик, машинистка, лингвист, учетчик, кассир, математик, оператор ЭВМ и т.д. Издание рассчитано на старшеклассников, учителей средних школ и всех тех, кто занимается вопросами профориентации школьников.
Мир профессий. Человек - техника / Сост. В.Е.Гаврилов. - М.: Мол. гвардия, 1987. - 350 с.: ил.
В томе "Человек-техника" энциклопедического издания рассказывается о профессиях и специальностях, в процессе которых происходит общение человека с техникой. Это слесарь, электромонтер, каменщик, трубоукладчик, бурильщик, инженер-механик и т.д. Основное внимание уделяется описанию рабочих профессий, в которых нуждается народное хозяйство страны. Издание рассчитано на старшеклассников, учителей средних школ и всех тех, кто занимается вопросами профориентации школьников.
Мир профессий. Человек - художественный образ / Сост. А.И.Смирнов. - М.: Мол. гвардия, 1987. - 383 с.: ил.
В томе "Человек - художественный образ" энциклопедического издания рассказывается о профессиях и специальностях художественного профиля. Например, балерина, дирижер, писатель, гончар, архитектор и другие. Книга хорошо иллюстрирована. В нее включены художественные очерки о конкретных представителях профессий, подборки разнообразной информации. Издание рассчитано на старшеклассников, учителей средних школ и всех тех, кто занимается вопросами профориентации школьников.
Мудрик А.В.
Учитель: мастерство и вдохновение: книга для старшеклассников. - М.: Просвещение, 1986. - 160 с.
Книга расскажет старшеклассникам о сложной и многотрудной профессии учителя, воспитателя, о том, какие она предъявляет требования к человеку, решившему стать учителем, как можно испробовать себя в этой профессии, учась в школе, как целенаправленно готовить себя к работе воспитателя, как познать свои способности, возможности для этой профессиональной деятельности. Книга содержит многочисленные игровые методики, направленные на самопознание и самовоспитание, которые могут быть полезными и студентам педагогических вузов, молодым педагогам.
Негреба В.А.
Самолет и твоя профессия / В.А. Негреба, Л.В. Маркин. - М.: Машиностроение, 1991. - 112 с.: ил. - (Кем быть?)
В увлекательной форме рассказано об авиации (история и современность). Изложены сведения о конструкциях самолетов, технологии их производства, об авиационных материалах. Большое внимание уделено государственной системе профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных школ, рассказано о рабочих профессиях, о том, где их можно получить, о стимулировании труда рабочего. Авторы уделяют также внимание и вопросам технического творчества молодежи.
Неменский Б.М.
Мудрость красоты: о проблеме эстетического воспитания: книга для учителя / Б.М. Неменский. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1987. - 255 с.: 35 л. ил.: ил.
Автор книги лауреат Государственной премии СССР, народный художник РСФСР, член-корреспондент АПН СССР Б.М. Неменский поднимает важные, порой дискуссионные вопросы эстетического воспитания в современной общеобразовательной школе. Подчеркивая необходимость широкого внедрения искусства в школьную практику, Б.М. Неменский справедливо видит в этом один из основных путей формирования духовной культуры подрастающего поколения, его активной гражданской позиции. 2-е издание книги , значительно переработано и дополнено, - своего рода итог многолетней работы автора по созданию системы преподавания изобразительного искусства в школе.
Нестандартные уроки в начальной школе: игры, соревнования, викторины, конкурсы, турниры, путешествия / Авт.-сост.: С.В. Савинова, Е.Е. Гугучкина. - Волгоград: Учитель, 2003. - 85 с.
В настоящем пособие представлены конспекты нестандартных уроков, а также даны рекомендации по методике проведения уроков. Развивающая система обучения Л.В. Занкова.
Никитин Б.Н.
Ступеньки творчества или Развивающие игры / Б.Н. Никитин. - 3-е изд., доп. - М.: Просвещение, 1989. - 160 с.: ил.
Автор книги, педагог-новатор, педагогические взгляды которого широко известны не только в нашей стране, но и за рубежом, рассказывает об опыте применения и использования специальных игр, позволяющих успешно развивать творческие способности ребенка. Книга содержит описание игр, являющихся своеобразной "умственной гимнастикой", методику их проведения и советы по изготовлению.