Geum.ru

Методика викладання економічних дисциплін в закладах освіти. Досвід формування економічного мислення учнів: форми І методи

Вид материалаДокументы

Содержание


І.6. Розвиток професійної компетентності керівних та педагогічних кадрів
1.7. Українознавство у формуванні національної свідомості молоді
1.8. Ділова українська мова
1.9. Безпека життєдіяльності та екологія
2.15. Орієнтовна тематика випускних робіт і рефератів для керівників дошкільних навчальних закладів
Подобный материал:
  1   2   3

Додаток 7.

ОРІЄНТОВНА ТЕМАТИКА ВИПУСКНИХ ТВОРЧИХ РОБІТ


для слухачів курсів підвищення кваліфікації в РІПО

( 2005-2006 н.рік )


І. Загальна складова. Соціально-гуманітарна підготовка

( для усіх категорій слухачів курсів)


1.1. Філософія освіти ХХІ століття: проблеми становлення
  1. Характерні риси та особливості розвитку національної системи освіти в Україні.
  2. Роль філософії освіти у вивченні фундаментальних закономірностей сучасної освіти.
  3. Національна ідея української освіти.
  4. Філософія освіти: взаємозв’язок національних і загальнолюдських пріоритетів.
  5. Інтегрований підхід до формування змісту освіти у структурі 12-річної школи.


1.2. Соціально-економічний розвиток України
  1. Сучасне соціально-економічне становище України та освіти.
  2. Формування ринкових механізмів управління освітньою діяльністю.
  3. Проблеми фінансування освітніх закладів: вітчизняний та зарубіжний досвід.
  4. Джерела та процедура фінансування державних (недержавних) закладів освіти.
  5. Управління господарською діяльністю закладів освіти.
  6. Соціальний захист працівників освіти.
  7. Методика викладання економічних дисциплін в закладах освіти.
  8. Досвід формування економічного мислення учнів: форми і методи.


І.3. Психолого-педагогічні аспекти навчання та виховання молодого покоління
  1. Сучасні теорії та концепції навчання.
  2. Освітня технологія: сутність, структура, характерні риси.
  3. Сучасні освітні технології.
  4. Психологічний аналіз педагогічних технологій.
  5. Індивідуалізація навчання.
  6. Сучасні підходи до оцінювання знань, умінь учнів.
  7. Інтерактивні прийоми навчання в умовах особистісно орієнтованої освіти.
  8. Психологічні основи навчання обдарованих дітей.
  9. Психологічні основи організації навчання учнів різних вікових категорій.
  10. Актуальні проблеми виховання.
  11. Виховання як процес міжособистісної взаємодії.
  12. Гуманістичне виховання в педагогічній спадщині видатних педагогів.
  13. Національна спрямованість виховної роботи.
  14. Духовність як найвища якісна цінність особистості.
  15. Сучасні виховні технології.
  16. Стратегія і тактика творчої співпраці вчителя та учня.
  17. Розвиток ціннісно-смислових орієнтацій молоді в сучасних умовах.
  18. Самовиховання як педагогічне явище.
  19. Громадянська освіта.
  20. Формування активної громадянської позиції молодої людини.
  21. Профілактика девіантної поведінки учнівської молоді.
  22. Моделювання виховної системи навчального закладу.
  23. Створення виховувального середовища.
  24. Розвиток критичного мислення учнів.
  25. Формування здорового способу життя учнівської молоді.
  26. Виховання моральних якостей особистості та культури поведінки учнів.


1.4. Сучасні проблеми політології
  1. Завдання політології як науки та навчальної дисципліни у політичному розвиткові сучасної України.
  2. Шляхи та способи формування політичної культури особистості.
  3. Типи політичних систем у посткомуністичних країнах: порівняльний аналіз.
  4. Перспективи розвитку держави в сучасному світі.
  5. Шляхи й перспективи вирішення глобальних проблем сучасності.


1.5. Інноваційний менеджмент
  1. Модернізація управлінської діяльності керівника закладу освіти в сучасних умовах.
  2. Інноваційна діяльність закладу освіти – один із видів інвестиційної діяльності.
  3. Управління інноваційними освітніми проектами в галузі освіти.
  4. Організація експериментальної роботи в галузі освіти.
  5. Умови здійснення експертизи інноваційних освітніх заходів в закладах освіти.
  6. Діагностика та оцінювання освітніх інновацій в системі освіти на різних рівнях управління.
  7. Критерії ефективності освітніх інновацій.
  8. Соціологічні аспекти управління інформацією в освіті.
  9. Методологічні основи соціології освіти.
  10. Соціологічний аналіз освіти.
  11. Методи соціологічного дослідження в освіті.
  12. Проектування навчального процесу в режимі авторських технологій.
  13. Авторські освітні технології: принципи, етапи, особливості впровадження.

І.6. Розвиток професійної компетентності керівних та педагогічних кадрів

  1. Психолого-педагогічна культура вчителя (керівника) – основа гуманізації навчально-виховного процесу в навчальному закладі.
  2. Розвиток професійної культури вчителя в системі підвищення кваліфікації.
  3. Соціально-педагогічна компетентність учителя.
  4. Духовно-моральні якості особистості як ціннісна основа професійної компетентності педагога.
  5. Комп’ютерна компетентність в контексті особистісно орієнтованого навчання.
  6. Психолого-педагогічні основи удосконалення професійної діяльності вчителя.
  7. Шляхи професійного самовдосконалення педагога (керівника).
  8. Розвиток основних педагогічних вмінь та навичок у процесі самовиховання вчителя (керівника).
  9. Розвиток професійної компетентності вчителя.
  10. Шляхи зростання професіоналізму вчителя в системі неперервної педагогічної освіти.
  11. Психічна саморегуляція в діяльності вчителя.
  12. Психолого-педагогічні умови самореалізації особистості вчителя
  13. Акмеологічний підхід у становленні та професійному розвитку педагога.
  14. Моделювання змісту компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів.
  15. Діагностика професійних якостей вчителя в педагогічній діяльності.
  16. Основні концептуальні підходи до педагогічного проектування.
  17. Роль шкільного методичного об’єднання вчителів у розвитку професійного потенціалу педагога.
  18. Комунікативна компетентність педагога (керівника).
  19. Моніторинг освітньої діяльності навчального закладу.