Лесной план Пензенской области Исполнитель работ по внесению изменений в Лесной план Пензенской области: Частное учреждение научно-исследовательская организация

Вид материала

Документы

Содержание 1.4.1.6. Использование лесов для осуществления научно-исследовательской деятельности, образовательной деятельности

Подобный материал:

• Ахунского, 7699.42kb.
• Ломовского, 8614.93kb.
• Лесничества, 7556.94kb.
• Большевьясского, 7601.22kb.
• Правительство пензенской области постановление от 9 августа 2011 г. N 529-пп о внесении, 726.91kb.
• Правительство пензенской области постановление от 27 октября 2008 г. N 713-пп об утверждении, 1554.01kb.
• Результаты мониторинга выполнения основных показателей прогноза социально-экономического, 281.97kb.
• Распоряжени е, 207.52kb.
• Распоряжени е, 207.52kb.
• Правительство пензенской области постановление от 6 марта 2006 г. N 94-пп об утверждении, 210.48kb.

1.4.1.6. Использование лесов для осуществления научно-исследовательской

деятельности, образовательной деятельности

Использование лесов для осуществления научно-исследовательской деятельности, образовательной деятельности осуществляется в соответствии с Лесным кодексом РФ и Правилами использования лесов для осуществления научно-исследовательской деятельности, образовательной деятельности, утвержденными приказом МПР России от 28.05.2007 г. № 137.

Для осуществления научно – исследовательской деятельности, образовательной деятельности лесные участки предоставляются государственным, муниципальным учреждениям в постоянное (бессрочное) пользование, другим научным организациям, образовательным организациям – в аренду (ст. 40 ЛК РФ).

К стратегическим целям управления лесным хозяйством относится и установление приоритетов, которые, в частности, должны обеспечивать развитие отраслевой науки, лесного образования и просвещения.

Среди основных научно-технических проблем в этой концепции обозначены:

- оптимизация многоцелевого неистощительного лесопользования;

- разработка экологически безопасных интегрированных систем ведения лесного хозяйства, технологий, обеспечивающих повышение устойчивости и продуктивности насаждений;

- совершенствование способов рубок, обеспечивающих естественное восстановление лесов хозяйственно ценными породами;

- изучение реакции лесов на изменение климата и загрязнение окружающей среды.

Обеспечение устойчивого развития лесов возможно только на основе разработки и внедрения научно-обоснованных зонально-типологических систем лесопользования и лесохозяйственных мероприятий. Поэтому разработка таких систем является одной из важнейших задач лесной науки и практики.

В соответствии с ч.1 ст. 40 Лесного кодекса РФ использование лесов для осуществления научно-исследовательской деятельности, образовательной деятельности разрешено на всей площади земель лесного фонда области- 883,9 тыс.га.

Основой научных исследований в лесной отрасли являются, как правило, естественные и искусственные насаждения, состояние, развитие и функционирование которых изучается чаще всего на участках, оформленных в виде пробных площадей различного вида и назначения. Учитывая достаточно большую продолжительность жизни древесных растений, относительно медленный рост и развитие лесных сообществ, для получения практически значимых результатов наблюдения за ними должны вестись достаточно длительное время. В связи с этим в Лесном кодексе РФ предусмотрено выделение в защитных лесах категории «Леса, имеющие научное или историческое значение», в которых ограничен режим лесопользования. Результаты, полученные на таких участках и полигонах, являются основой для разработки научно-обоснованных систем ведения лесного хозяйства.

На территории Пензенской области сосредоточены многочисленные и разнообразные по происхождению и целевому назначению объекты лесного хозяйства, которые могут служить базой для научных исследований. В соответствии с приказом Рослесхоза №84 от 20.03.2008 г. к категории «Леса, имеющие научное или историческое значение» были отнесены в области леса ранее установленных категорий защитности - природные памятники и леса, имеющие научное или историческое значение. На долю лесов этой категории приходится 1164 га, или 0,1 % общей площади лесного фонда.

Кроме них, на территории лесного фонда специальными решениями правительства и местных законодательных органов власти выделены природные памятники, имеющие статус особо защитных участков. К ним относятся естественные и искусственно созданные вековые дубравы и сосновые боры, ценные лесные массивы или отдельные деревья и группы деревьев из редких, экзотических и эндемичных пород, с наличием в покрове редких и исчезающих видов травянистых растений , мхов, лишайников, грибов, сохранившиеся памятники садово-паркового искусства прошлых веков, прекрасные озера, редкие для области сфагновые болота, множество родников с целебной водой, а также степные и лесостепные участки с редкими и исчезающими видами луговых и степных трав и кустарников.

Являясь уникальными природно-экологическими комплексами с типичной для области растительностью, но отличающиеся своей продуктивностью и не тронутые или мало затронутые хозяйственной деятельностью человека, эти памятники природы являются в настоящее время эталонами образцового ведения лесного хозяйства и своеобразными хранителями генофонда нашего региона.

Всего в лесном фонде лесничеств на территории различных категорий выделено 64 памятни­ка природы общей площадью 7724,3 га.

Выделенные категории лесов, имеющих научное или историческое значение, а также имеющиеся памятники природы в области могут являться первоочередными объектами научных исследований состояния биогеоценозов в обстановке, не подверженной влиянию человека. Главным направлением научно-исследовательской работы на ООПТ является изучение конструктивной роли биологического разнообразия, обеспечивающего целостность и надежность функционирования природных экосистем в условиях антропогенного стресса.

В прошлые годы научно-исследовательские и научно- производственные работы на территории лесного фонда Управления лесами не производились.

На 1.01. 2011 г. в безвозмездное пользование для проведения научно-исследовательской деятельности передано Пензенскому государственному педуниверситету им. Белинского 0,9 га в Чапаевском участковом лесничестве Шемышейского лесничества (кв. 34 выд. 1,2,3). Предоставление этого участка было произведено на основании постановления Правительства Пензенской области от 12 июля 2004 г. № 376-пП « О предоставлении участков лесного фонда в безвозмездное пользование Пензенскому педуниверситету для научно-исследовательских целей».

На данном полигоне студенты-биологи педуниверситета во время учебной практики занимаются изучением биоразнообразия территории, прилегающей к Сурскому водохранилищу.

Устойчивое управление лесным хозяйством, включающее осуществление образовательной деятельности, имеет одной из своих целей обеспечение непрерывной профессиональной подготовки лесоводов.

Образовательная деятельность в этом направлении проводится в области ФГОУ СПО «Пензенский лесной колледж», расположенным в пгт. Сосновоборске. Для осуществления образовательной деятельности колледжу предоставлен в постоянное (бессрочное) пользование лесной участок общей площадью 2028 га на основании приказа Управления лесами от 6 декабря 2007 г. № 97.

Бывшее Учебное лесничество было создано по приказу Министерства лесного хозяйства Российской Федерации № 85 от 27.05.1991 г. и приказу Пензенского управления лесного хозяйства №157 от 17.06.1991 г. за счёт выделения из состава гослесфонда Сосновоборского лесничества Кададинского опытного лесхоза.

В настоящее время лесной участок ФГОУ СПО «Пензенский лесной колледж» входит в состав Кададинского лесничества. Он расположен в непосредственной близости к районному центру- пгт. Сосновоборску и представлен одним сплошным массивом с разделением квартальными просеками на 19 кварталов различной площади. Протяжённость его с севера на юг – 6 км, с запада на восток – 4 км.

Лесничество создано как учебный полигон для студентов колледжа, на котором они под руководством преподавателей и специалистов проходят учебные и производственные (технологические и преддипломные) практики, закрепляя полученные теоретические знания путём проведения конкретных лесохозяйственных и лесовосстановительных мероприятий, а также мероприятий по охране и защите леса и др.

Для образовательной деятельности на лесном участке создано 9 полигонов для проведения учебных практик и практических занятий по основным изучаемым в колледже дисциплинам:

- полигон по дисциплине: «Ландшафтная таксация»;

- полигон по дисциплине: «Основы древесиноведения и лесного товароведения»;

- полигон по дисциплине: «Ботаника»;

- полигон по дисциплине: «Почвоведение»;

- полигон по дисциплине: «Геодезия»;

- полигон по дисциплине: «Лесоводство»;

- полигон по дисциплине: «Лесные культуры»;

- полигон по дисциплине: «Лесная таксация»;

- полигон по дисциплине: «Лесоведение».

ФГУ «Учебно-методический центр» Федерального агентства лесного хозяйства рассмотрел представленные ФГОУ СПО «Пензенский лесной колледж» материалы по характеристике существующих учебных полигонов и выполняемым на них учебным целям и задачам. Было подтверждено их соответствие Требованиям к материально-техническому обеспечению учебного процесса по специальности 250202 «Лесное и лесопарковое хозяйство», утвержденным Управлением делами Федерального агентства лесного хозяйства в 2005 году.

Пензенской экспедицией филиала ФГУП «Рослесинфорг» «Поволжский леспроект» в соответствии с «Составом проекта освоения лесов и порядком его разработки», утверждённым приказом МПР России от 06.04.2007 г. № 77, в соответствии с Лесным кодексом Российской Федерации 2006 года (часть 2, статья 88) разработан Проект освоения лесного участка ФГОУ СПО «Пензенский лесной колледж». В нем запроектирован комплекс мероприятий по рубкам спелых и перестойных насаждений, по уходу за лесами и санитарно-оздоровительным мероприятиям, по охране, защите и воспроизводству лесов. В проведении этих мероприятий, закрепляя полученные теоретические знания, принимают участие студенты колледжа.

Так, в 2007 году на лесном участке ФГОУ СПО «Пензенский лесной колледж» с участием студентов были проведены рубки ухода за лесом на общей площади 20 га с вырубкой 0,4 тыс.кбм ликвидной древесины.


Школьные лесничества также являются эффективной формой эстетического и производственного обучения и воспитания учащихся, привлечения их к общественно полезному труду, подготовки к сознательному выбору профессии лесовода, а самое главное – привития человеку любви к природе и бережного отношения к природным ресурсам.

В настоящее время в лесничествах Управления лесами Пензенской области функционирует 39 школьных лесничеств.

Основными направлениями в работе школьных лесничеств области изначально являлась помощь в охране и восстановлении лесов, уходе за лесом, выращивании посадочного материала и уходе за питомниками, изготовлении гнездовий и кормушек для птиц, в заготовке лесных семян, лекарственного сырья, борьбе с вредителями леса и др.

В настоящее время в Лесном кодексе РФ и других основополагающих документах экологического законодательства указывается, что ведущей задачей лесохозяйственной деятельности является обеспечение устойчивого развития лесных экосистем на основании поддержания биологического разнообразия лесов, в том числе и путем повсеместного ведения эколого-биологического мониторинга за лесом. В связи с этим осуществление мероприятий практического мониторинга за лесом невозможно без массового привлечения контингента добровольных помощников из числа членов школьных лесничеств, широкая сеть которых должна всесторонне охватывать лесные территории.

Основными видами практической деятельности и учебно-исследовательской работы школьных лесничеств должна стать экологическая исследовательская деятельность, создание экологических троп, экологический мониторинг памятников природы, участие в профориентационных мероприятиях, в конкурсах юных лесоводов, проведение общественных лесных акций.

Наряду с этим членов школьных лесничеств необходимо по-прежнему привлекать к выполнению таких работ, как пропагандистско-агитационная работа с населением и школьниками, лесопосадочные работы и работы на питомниках, уход за питомниками и лесными культурами, лесопатологический мониторинг, профилактика лесных пожаров, лесной патруль, расселение муравьев, заготовительные мероприятия побочного пользования лесом, биотехнические мероприятия, озеленение населенных мест и др.

Школьные лесничества являются важной формой экологического образования и профессиональной ориентации подрастающего поколения и должны широко использоваться в деятельности лесохозяйственных предприятий области.