Geum.ru

Доклад "О результатах реализации национальной образовательной инициативы "

Вид материалаДоклад

Содержание


Часть III. Проблемные вопросы реализации инициативы
Часть IV. Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год
Часть V. Мониторинг реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010 году
Подобный материал:
1   2   3
Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» в 2010 году


1.1. Общие показатели муниципальной системы образования:

отрабатывается мониторинг и комплексная оценка академических достижений ученика, его компетенций и способностей;

совершенствуется новая модель аттестации педагогических и руководящих работников, основанная на результатах деятельности;

стабильно высокие результаты ЕГЭ с 2002 года


1.2. Переход на новые образовательные стандарты:

проведен самоанализ готовности МОУ Дедовичской средней общеобразовательной школы №2 (пилотной площадки) для перехода на ФГОС;

организована деятельность стажерской площадки;

проведено повышение квалификации учителей начальных классов

введен новый курс «Основы православной культуры» во всех общеобразовательных учреждениях в рамках часов внеурочной деятельности.


1.3. Система поддержи талантливых детей:

увеличилось на 2 % количество обучающихся, участвующих в проектно-исследовательской и творческой деятельности;

увеличилось до 103 % количество детей, охваченных всеми формами дополнительного образования;


1.4. Совершенствование учительского корпуса:

увеличилось количество педагогов, освоивших новые информационно-коммуникационные технологии, и включённых в инновационную деятельность;


1.5. Изменение школьной инфраструктуры:

увеличился норматив финансирования на одного ученика: город - на 14,7 % , село-58 %.

найдены оптимальные экономические варианты штатного расписания;

созданы комфортные и безопасные условия пребывания в школах детей;

увеличилась доля учащихся, обучающихся в современных условиях;

активно внедряются информационные технологии в образовании.


1.6. Сохранение и укрепление здоровья школьников:

возросло количество детей, охваченных школьным питанием (в 2010 году этот показатель составил 93,5% , в 2009 году – 96%);

количество оздоровленных детей в 2010 году - 40,2 % , в 2009 году - 43%);

активизировалась деятельность по успешной социализации детей -инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.


1.7. Развитие самостоятельности школ:

оптимизированы штатные расписания и сеть общеобразовательных учреждений;

привлечены в качестве общественных наблюдателей в ходе аттестации учащихся, лицензировании и аккредитации школ, мониторинга готовности школ к новому учебному году в 2010 году 8 человек;

сформирована прозрачная система контроля и отчётности деятельности общеобразовательных учреждений (публичные отчёты, школьные сайты, система электронного мониторинга).


Часть III. Проблемные вопросы реализации инициативы

    1. Общие показатели муниципальной системы образования:

организация профильного (углубленного) обучения в сельских (не базовых) школах;

комплексная оценка академических достижений ученика, его компетенций и способностей.


1.2. Переход на новые образовательные стандарты:

финансовое и кадровое обеспечение внеурочной деятельности;

приведение общеобразовательных учреждений в соответствие с требованиями ФГОС.


1.3.Система поддержи талантливых детей:

слабая материально-техническая база учреждений дополнительного образования;

низкие возможности предоставления по выбору доступных качественных услуг дополнительного образования в сельской местности.


1.4. Совершенствование учительского корпуса:

высокий возрастной порог педагогических кадров (43 % учителей пенсионного возраста);

«феминизация» кадрового состава;

проблема жилья для молодых специалистов на селе


1.5. Изменение школьной инфраструктуры:

неустойчивость связи Интернет (в 40 % общеобразовательных учреждениях) и невысокая скорость доступа;

низкая наполняемость классов в сельских школах

невысокая средняя наполняемость в старшей школе

проблема предоставления современных условий обучения (всех основных видов) из-за недостатка финансовых средств.


1.6. Сохранение и укрепление здоровья школьников:

приведение спортзалов, школьных столовых, медицинских кабинетов к условиям, предъявляемым ФГОС (недостаток финансовых средств).

лицензирование медицинских кабинетов


1.7. Развитие самостоятельности школ:

невысокое качество наполнения школьных сайтов, содержания публичных отчетов отдельных общеобразовательных учреждений;

формализм в деятельности органов государственно - общественного управления.


Часть IV. Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год


1.1.Общие показатели муниципальной системы образования:

апробация системы оценки достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ начального общего образования по отдельным предметам на базе школы - стажерской площадки по введению ФГОС общего образования.


1.2.Переход на новые образовательные стандарты:

финансовое и кадровое обеспечение внеурочной деятельности в рамках ФГОС;

введение ФГОС начального общего образования в штатном режиме с 1 сентября 2011 года;

отработка моделей интеграции общего и дополнительного образования, учреждений образования, культуры и спорта.


1.3. Система поддержи талантливых детей:

развитие форм работы с одарёнными детьми;

расширение системы материальной поддержки одарённых школьников;

обобщение передового опыта работы с талантливыми детьми;

укрепление материально-технической базы учреждений дополнительного образования;

отработка моделей интеграции общего и дополнительного образования, учреждений образования, культуры и спорта.


1.4. Совершенствование учительского корпуса:

повышение авторитета и престижа учительской профессии;

апробация новой системы аттестации педагогических и руководящих работников с 1 января 2011 года;

введение новой системы оплаты труда работников бюджетной сферы с 1 января 2011 года.


1.5.Изменение школьной инфраструктуры:

приведение в соответствие с требованиями ФГОС условий осуществления образовательного процесса;

создание современной инфраструктуры (столовые, библиотеки, медпункты, спортзалы и площадки, актовые залы);

обеспечение комплексной безопасности общеобразовательных учреждений;

повышение скорости и качества доступа общеобразовательных учреждений к сети Интернет;

внедрение свободного программного обеспечения;

переход на электронный документооборот и оказание государственных услуг в сфере образования в электронном виде.


1.6.Сохранение и укрепление здоровья школьников:

совершенствование организации школьного питания;

оснащение медицинских кабинетов лицензионным оборудованием;

увеличение охвата детей всеми формами отдыха и оздоровления;

раннее выявление и комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья на всех этапах развития;

повышение квалификации педагогов, обучающих детей с ограниченными возможностям здоровья в образовательных учреждениях общего типа;


1.7.Развитие самостоятельности школ:

отработка механизма норматива финансирования (для села, поселка городского типа);

доведение норматива финансирования до каждого образовательного учреждения;

реализация Федерального закона от 08.05.2010 №83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»;

введение новой системы оплаты труда работников бюджетной сферы с 1 января 2011 года;

обеспечение качества наполнения школьных сайтов и содержания публичных отчетов образовательных учреждений;

преодоление формализма в деятельности органов государственно-общественного управления.


Часть V. Мониторинг реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010 году

(анализ показателей)


1.1.Общие показатели муниципальной системы образования

Дедовичский район с 01.09.2002г. активно участвует в эксперименте по прохождению государственной итоговой аттестации за курс средней школы в форме ЕГЭ. С 2009г данная форма аттестации проводится в штатном режиме.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников Дедовичского района в форме ЕГЭ стабильно выше средних по России, по многим предметам выше средних по области. Средний балл по району по физике (63) и информатике (84) и обществознанию (64,29) самый высокий в области.

Самое большое количество выпускников сдают ЕГЭ по обществознанию 35 чел., - 40,2 %, предметам естественнонаучного цикла (физика, биология) – 13,8 %, что связано с высоким потенциалом учителей по данным дисциплинам и востребованностью результатов ЕГЭ для поступления в вузы.

1.2. Переход на новые образовательные стандарты

С 1 сентября 2010г. ФГОС начального общего образования введен в экспериментальном режиме в 1 общеобразовательном учреждении района МОУ Дедовичская средняя общеобразовательная школа, которое определено стажерской (пилотной) площадкой - 3 класса - 56 учеников, что составляет 24,5% от обучающихся начальных классов и 43,41% - от обучающихся первых классов.

В рамках реализации комплексного проекта модернизации образования в 2 базовые школы района, где обучается 75,5% школьников, осуществлена поставка учебного оборудования по 5 предметам (физика, химия, биология, география, русский язык и литература), интерактивные доски и по 7 комплектов компьютерного оборудования. Кроме этого, для подготовки введения ФГОС в 2009г. во все первые классы школы района поставлено учебное оборудование и мебель.

1.3. Система поддержи талантливых детей


В области сформирована система поддержки талантливой молодёжи.

На всех этапах олимпиад приняли участие 666 обучающихся, что составляет 44,6 % от всех обучающихся; качественные услуги дополнительного образования (не менее трех доступных предложений из разных сфер деятельности и областей знаний по выбору учащихся) предоставлены 34,58% обучающихся; одной услугой учреждений системы дополнительного образования воспользовались 82% обучающихся.

Для участия талантливой молодёжи в мероприятиях районного, областного и Всероссийского уровней из муниципального и областного бюджетов было выделено 273, 6 т. рублей.

Решение задачи совершенствования материально-технического обеспечения системы дополнительного образования сдерживается недостатком финансовых средств.

1.4. Совершенствование учительского корпуса

Общее количество учителей в районе 134 человека, что составляет 46,5% от общей численности персонала образовательных учреждений. В 2010 году проведен 1-й этап оптимизации штатной численности персонала образовательных учреждений, работа в данном направлении продолжается.

Высшее профессиональное образование имеют 84,3% педагогических работников. К категории педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, относятся воспитатели групп продленного дня и дошкольных отделений, учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования.

В 2009/2010 учебном прошли повышение квалификации 87 педагогов -57,2 % (в этом году прошли обучение руководители образовательных учреждений и воспитатели дошкольных образовательных учреждений).

1.5. Изменение школьной инфраструктуры

Развитие сети образовательных учреждений определяется возможностью предоставления обучающимся качественного образования: 30 % старшеклассников обучается в классах с профильным изучением отдельных предметов (базовая школа);

92,8% детей - инвалидов получают образование на дому.

Все школы имеют доступ к сети Интернет.

Изменился уровень оснащенности школьных библиотек. Доля обучающихся, которым предоставлена возможность пользоваться компьютерами-67,56%, сканерами, копировальными устройствами -6,84%, принтерами – 31,77 %, медиатеками – 74,4% школьников.

Имеют доступ в читальный зал библиотек 67,56 % учеников; с числом рабочих мест не менее 25 - только 24,93% обучающихся. Объясняется это тем, что в старых проектах школьных зданий не предусматривались библиотеки с читальными залами на 25 и более учащихся.

Новых школ и спортивных залов не построено.


1.6. Сохранение и укрепление здоровья школьников


В регионе проводится комплекс мер по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

По данным электронного мониторинга 80 % общеобразовательных учреждений имеют собственные, соответствующие нормам СанПиН столовые;

Однако, удельный вес общеобразовательных учреждений, в которых столовые отвечают всем современным требованиям (современное технологическое оборудование, квалифицированные специалисты, оформление зала и пр.), невысок – 20 %.

Охвачены школьным питанием 93,5 % обучающихся.

Планируется улучшение оснащения школьных столовых современным технологическим оборудованием.

Ведется разработка и реализация учебных программ по формированию здорового образа жизни в рамках введения ФГОС (11% школ реализуют такие программы).

Для 67,56 % школьников обеспечено постоянное медицинское обслуживание (присутствует постоянно в общеобразовательных учреждениях не менее 1 квалифицированного медицинского работника).

По данным электронного мониторинга удельный вес численности обучающихся, которым предоставлена возможность пользоваться спортзалами 91,09, составляет %; спортплощадками –91,09 %.

Отвечают всем современным условиям только 67,56% спортзалов (наличие душевых комнат, туалетов, оборудованных раздевалок, размер зала).

Осуществляются мероприятия по введению в учебные планы общеобразовательных учреждений третьего часа занятий физической культурой. В настоящее время 100% школ организуют данную работу, но только для 20,98 % школьников этот предмет включен в учебный план школы. С 1 сентября 2011 года 3-й урок физической культуры будет включен в инвариантную часть учебного плана каждого общеобразовательного учреждения.


1.7. Развитие самостоятельности школ

В рамках реализации комплексного проекта модернизации образования на нормативно-подушевое финансирование и новую систему оплаты труда в соответствии с модельной методикой Минобрнауки переведены все муниципальные общеобразовательные учреждения.

В настоящее время в районе ведется подготовительная работа по реализации положений Федерального закона от 08.05.2010 №83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений», что позволит обеспечить большую самостоятельность школ.

По данным системы электронного мониторинга на электронный документооборот (электронные системы управления) перешли 10 % школ.

Общественный публичный доклад об образовательной и хозяйственной деятельности ежегодно представляют 80 % школ, в том числе, через систему Интернет - 20 %.

Внедряется региональная автоматизированная система управления образованием «Открытая школа» и «Система управления проектами и документами», что позволит обеспечить большую открытость образования.


Начальник управления образования

Дедовичского района Г.В. Иойлев