Тема урока Кол-во часов
| Вид материала | Урок |
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 231.13kb.
- Тема урока Кол-во часов, 72.42kb.
- Урока Тема урока Кол-во часов, 341.81kb.
- Учебно-тематическое планирование № Тема урока Кол-во часов, 252.25kb.
- Календарно-тематический план. № Тема урока Кол-во часов, 299.07kb.
- Тема урока Кол-во часов, 1046.86kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока, 234.13kb.
- Наименование раздела программы Тема урока Кол- во часов Тип урока, 266.33kb.
- Тема урока Кол-во часов, 251.76kb.
- Тема урока Кол-во часов, 84.87kb.
22/6- 23/7
Р/р Сочинение по творчеству Грибоедова.
2
контроль знаний
самостоятельная работа
контроль знаний
24/8
А.С.Пушкин. Личность поэта, его судьба. Лирика.
1
изучение нового материала
лекция с элементами конспектирования
опережающее задание: читать роман «Евгений Онегин».
Всем – искать информацию по теме «Адресаты лирики А.С.Пушкина», выучить стихотворение на выбор. 1 уч – подготовить рассказ о Н.Н.Гончаровой
25/9
Любовь как высокая очищающая сила. Любовная лирика А.С.Пушкина.
1
урок - концерт
выступления учащихся, индивидуальная беседа, исполнительский анализ, выразительное чтение
фронтальный опрос
чтецкий подтекст, логика чтения, система «ключевых» слов
Всем – прочитать поэму «Медный всадник»; подготовить понравившийся отрывок к выразительному чтению
26/10
Изображение исторической роли Петра I, трагических последствий его деятельности в поэме Пушкина «Медный всадник»
1
изучение нового материала
слово учителя, беседа, выразительное чтение
фронтальный опрос
легендарно – мифологический план, исторически – смысловой план, конфликт
всем – перечитать роман «Евгений Онегин», ответить на вопросы по тетради
27/11
«Евгений Онегин» - первый реалистический роман в стихах в русской литературе. Творческая история произведения.
1
совершенствование знаний, умений, навыков
беседа – анализ, слово учителя, работа с текстом
фронтальный опрос
реализм, «онегинская строфа»
1 гр – мое представ-ление об Онегине;
2 гр – о Ленском;
3 гр – о Татьяне
28/12
Личные и социальные причины трагизма судьбы главного героя.
1
совершенствование знаний, умений, навыков
беседа – анализ, работа с опорной схемой, работа с текстом
фронтальный опрос, групповая работа
сюжет, композиция, лирическое отступление, конфликт, литературный тип
выучить: мальчикам – отрывок письма Онегина; девочкам – Татьяны; всем – подготовиться к итоговому тесту по творчеству Пушкина;
29/13
Образ Татьяны в романе.
1
совершенствование знаний, умений, навыков
беседа – анализ, работа с опорной схемой, работа с текстом
фронтальный опрос, групповая работа
подготовиться к внеклассному чтению – «Цыганы», «Кавказский пленник»
30/14-31/15
Р/р Написание сочинения.
2
контроль знаний
самостоятельная работа
контроль знаний
32/16
А.С.Пушкин. «Цыганы», «Кавказский пленник»
1
совершенствование знаний, умений, навыков
беседа – анализ, выразительное чтение
фронтальный опрос, чтение наизусть, тестирование
всем – по сборнику стихотворений М.Ю.Лермонтова найти стихи, написанные в различные периоды творчества по таблице в тетради
33/17
«И всюду страсти роковые, и от судей защиты нет»
1
совершенствование знаний, умений, навыков
беседа – анализ, выразительное чтение
фронтальный опрос, чтение наизусть, тестирование
34/18
М.Ю.Лермонтов. Трагичность судьбы поэта. Лирика.
1
изучение нового материала
лекция с элементами конспектирования и беседы
пафос, преемник, инверсия
всем – выразительное чтение наизусть стихотворения «Родина»; подобрать стихи, где главной темой является Родина, подобрать цитаты
35/19
Образ России в лирике М.Ю.Лермонтова.
1
урок - мастерская
аналитическая беседа, выразительное чтение, анализирование
чтение наизусть, устный опрос
всем – перечитать роман «Герой нашего времени»: 1гр – «Бэла», выборочный пересказ;
2 гр – «Максим Максимыч», художественный пересказ;
3 гр – «Тамань», сжатый пересказ;
4 гр – «Княжна Мери», выборочный пересказ;
5 гр – «Фаталист», сжатый пересказ
36/20
Философская лирика М.Ю.Лермонтова.
1
урок - мастерская
аналитическая беседа, выразительное чтение, анализирование
чтение наизусть, устный опрос
37/21
«Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе о трагедии незаурядной личности в условиях 30-х годов 19 века. Обзор содержания.
1
изучение нового материала
лекция с элементами беседы, диспут, групповая, пересказы различной формы
фронтальный опрос
сюжет, фабула, композиция
всем- подготовиться к комментированному чтению главы «Княжна Мери»: выбрать эпизоды, которые характеризуют век Лермонтова
38/22
Печорин – «портрет поколения»
1
изучение нового материала
лекция с элементами беседы, диспут, групповая, пересказы различной формы
фронтальный опрос
39/23
Век Лермонтова в романе.
1
урок - практикум
групповая, диспут, анализ текста
фронтальный, индивидуальный опрос
сюжетная самодостаточность, кульминация, философская проблематика, символичное значение образа
составить каждой группе вопросы для проверке знания текста главы «Тамань»
40/24
Обучение анализу эпизода. (По главе «Тамань»)
1
практикум
групповая, коллективная, анализ прозаического текста
устный, письменный
всем – 1) подготовиться к тексту по творчеству Лермонтова;
2) дом.сочинение на тему «Мои любимые страницы романа», «Героя нашего времени». Анализ эпизода;
3) прочитать статью о Гоголе в учебнике,выделить главное.
2 уч – подготовить обзор книг о Гоголе на тему «Интересно о Гоголе»
41/25
Н.В.Гоголь: станицы жизни и творчества.
1
урок – пресс - конференция
сообщения учащихся, самостоятельная работа, викторина, тест, выступления учащихся, сбор материала
фронтальный, индивидуальный работа
всем – читать комедию «Ревизор». Подготовиться к семинару:
1гр – составить таблицу о чиновниках уездного города;
2 гр – нарисовать образ уездного города;
3 гр – характеристика городничего;
4 гр – характеристика Хлестакова
42/26
Комедия «Ревизор». Разоблачение в комедии социальных и нравственных пороков чиновников царской России.
1
семинар
групповая беседа, индивидуальная и творческая работа при подготовке к семинару
сообщения учащихся
реплика, ремарка, комедия, монолог, диалог, инкогнито, произвол, казнокрадство
всем – аналитическое чтение 1-6 главы поэмы «Мертвые души»; определить, чем похожи главы, повествующие о посещении помещиков Чичиковым; 1 уч. – доклад об истории создания поэмы
43/27
Образ Хлестакова в комедии.
1
беседа
групповая беседа, индивидуальная и творческая работа при подготовке к семинару
сообщения учащихся
44/28
«Мертвые души». Замысел произведения. Обобщающее значение образов помещиков и чиновников; приемы их сатирической обрисовки
1
изучение нового материала
рассказ учителя, аналитическая беседа по тексту произведения, сочинение - миниатюра
аналитический пересказ, сообщение учащегося
поэма, система образов
всем – подготовить вопросы – тест для проверки знания главы 2.
Д.п – обзор содержания, жанровое своеобразие поэмы
45/29
Особая роль образов Плюшкина и Чичикова.
1
изучение нового материала
рассказ учителя, аналитическая беседа по тексту произведения, сочинение - миниатюра
аналитический пересказ, сообщение учащегося
46/30
Чичиков – новый «герой» эпохи. Идейно – композиционное значение образа Чичикова.
1
урок - характеристика
лекция учителя с элементами конспектирования, групповая, эксперимент: выразительное чтение, сопоставление
самостоятельная работа по группам
художественная деталь
всем – подготовиться к диспуту по главе 11: Чичиков – это беда или надежда России?
47/31
Народ и Родина в поэме. Образ автора. Лирические отступления. Раздумья писателя о судьбе родины.
1
диспут
коллективная работа, цитирование, характеристика героев
сообщения учащихся
«говорящие фамилии»
всем – подготовка к классному сочинению: составить план, черновой вариант работы; выучить одно из лирических отступлений на выбор
48/32-49/33
Р/р Классное сочинение обучающего характера
. Художественная деталь и ее роль в создании образа Плюшкина. (Поэма Н.В.Гоголя «Мертвые души»)
2
контрольный урок
творческая самостоятельная работа, использование цитат в работе
составление плана
50/34
Н.В.Гоголь «Портрет»
1
тестирование
всем – читать повесть Тургенева «Ася»;
1 уч – подготовить сообщение о биографии писателя;
2 уч – об истории создания «Ася»;
1 гр – найти отзывы об Аси других героев;
2 гр – почему повесть называется «Ася»?
51/35
«Выбранные места из переписки с друзьями»
1
52/1