Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой экономики, протокол от 26 января 2011 года №5 Рецензент Чередниченко Л. Г., доктор экономических наук, профессор

Вид материала

Содержание

Время семинара
Вопросы для обсуждения
Практикум: 30-32
Время семинара
Практикум: 36-38
Время семинара
Практикум: 39-42
Время семинара
Практикум: 39-42
6.1 Очная форма обучения
6.2 Очно-заочная форма обучения
6.3 Заочная форма обучения
Задания на СРС по теме № 1

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Тема семинарского занятия: «Капиталистическая модернизация России во второй половине XIX–начале XX вв.»

Время семинара: 1 час

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, углубить представления об экономическом развитии России в указанный период.

Задачи:

-рассмотреть особенности экономического развития России во второй половине XIX–начале XX вв.;

-проанализировать особенности аграрных преобразований и развития финансовой сферы.

Вопросы для обсуждения:

Развитие сельского хозяйства в пореформенный период.
Внутренняя и внешняя торговля в пореформенный период, ее структура. Новые и традиционные формы торговли.
Финансовая политика правительства.
Привлечение иностранного капитала и его роль в экономическом развитии страны.
Аграрная реформа П.А. Столыпина.
Место России в мировой капиталистической системе накануне Первой мировой войны.
Экономика России в годы Первой мировой войны.
Экономическая политика Временного правительства.

Рефераты и доклады

Выбор пути экономического развития России на рубеже XIX–XX вв.
Развитие банков в России на рубеже XIX–XX вв.
Финансовый капитал в России. Промышленность и банки на рубеже XIX–XX вв.
Становление и развитие российского фондового рынка.
Развитие Уральского промышленного региона на рубеже XIX–XX вв.
Реформаторская деятельность Н.Х. Бунге, С.Ю. Витте, И.А. Вышнеградского, М.Х. Рейтерна, П.А. Столыпина.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

Какие сдвиги произошли в размещении промышленности России и ее отраслевой структуре во второй половине XIX в.?
Какова роль государства в капиталистическом развитии России?
Какую роль сыграло железнодорожное строительство в капиталистическом развитии России?
Что изменилось в формах организации внутренней торговли России во второй половине XIX–XX вв.?
Какие изменения произошли во внешнеторговой политике России в XIX веке?
Что лежало в основе промышленного подъема 90-х годов XIX века?
В чем специфика российской индустриализации рубежа XIX–XX вв.?
Каковы особенности монополизации российской экономики?
Какие формы монополистических объединений были характерны для российской промышленности и банковской сферы?
Назовите крупнейшие финансово-промышленные группы России. Какие сектора экономики они контролировали?
Какова роль иностранного капитала в становлении и развитии капиталистической экономики страны?
Какова специфика промышленного подъема 1909–1913 гг.? Сравните его с промышленным подъемом 90-х годов XIX века.
В чем вы видите тормозящее воздействие сельскохозяйственной общины на экономическое развитие страны?
Какую главную цель ставил П.А. Столыпин в своих экономических преобразованиях?
В чем суть столыпинской аграрной реформы и ее содержание?
Каковы итоги столыпинской аграрной реформы?
Каково место России в мировой капиталистической системе накануне Первой мировой войны?
Как развивалась российская экономика в годы Первой мировой войны?

Работа над понятиями: грюндерство, отруб, принудительный севооборот, фритредерство, хутор.

Практикум: 30-32

Источники: обязательные – 1-5

дополнительные – 7-14,18,19,21,25,26

Семинар № 2.

Тема семинарского занятия: «Экономика стран с развитой рыночной экономикой после Второй мировой войны (вторая половина ХХ века)»

Время семинара: 2 часа

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, углубить представления об экономическом развитии мировой экономики в послевоенный период.

Задачи:

-рассмотреть особенности развития мировой экономик в послевоенный период;

-проанализировать особенности экономической политики передовых стран мировой экономики во второй половине ХХ века и в начале XXI века.

Вопросы для обсуждения:

Экономическое развитие США во второй половине XX века и в начале XXI века;
Превращение Японии в одну из ведущих индустриальных держав мира;
Экономика Германии во второй половине XX века и в начале XXI века;
Особенности развития французской экономики во второй половине XX века.
Экономика Англии во второй половине XX века.
Экономика Франции и Англии на рубеже XX–XXI вв.

Рефераты и доклады

Экономическая роль государства в современном мире.
Л. Эрхард – творец «германского экономического чуда».
Формы международной экономической интеграции.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

Какова роль Л. Эрхарда в возрождении германской экономики?
Какова роль «плана Маршалла» в восстановлении экономики послевоенной Европы?
Каковы причины и последствия германского «экономического чуда»?
Объясняя причины германского «экономического чуда», сами немцы говорят следующее: «Мы народ трудолюбивый, трезвый и честный». Каково Ваше мнение?
Отцом германского «экономического чуда» называют министра экономики в кабинете Аденауэра Л. Эрхарда, автора книги «Благосостояние для всех». Разработанная им германская модель социального рыночного хозяйствования основана на сочетании частного предпринимательства и государственного контроля за стабильным положением на рынке. Эрхард провозгласил принцип соучастия рабочих в прибылях компаний и управлении производством, сделав их совладельцами пакетов акций компаний.
Среди историков ведутся дискуссии: является ли германская модель слепком с американской? Насколько велика роль США в послевоенной модернизации Германии? Можно ли сказать, что Германия входила в современный мир в «американских ботинках»?
Какова структура современной германской экономики?
Какие реформы были проведены в послевоенной Японии?
Каковы причины и последствия японского экономического чуда?
Как развивалась японская экономика в 89-90-е годы XX века?
Почему Японию называют экономической моделью мира XXI века?
Каковы особенности развития американской экономики в первое послевоенное десятилетие XX века?
В чем сущность экономической политики Р. Рейгана?
В чем состоят особенности развития английской экономики во второй половине XX века?
В чем сущность экономической политики М. Тэтчер?
В чем состоят особенности развития французской экономики во второй половине XX века?
Определите роль научно-технической революции в современном мире. Чем она отличается от научно-технического прогресса? Почему переход к микропроцессорной технике получил название «вторая НТР»? Какое место в НТР занимает биотехнология?
Какие проблемы стоят перед современной мировой экономикой?
Как развивается международная экономическая интеграция?
В каких формах осуществляется международная экономическая интеграция?

Работа над понятиями: «дирижизм», индикативное планирование, национализация, неокейсианство, НИОКР, приватизация, рейганомика, реконверсия, рецессия, смешанная экономика, тэтчеризм.

Практикум: 36-38

Источники: обязательные – 1-5

дополнительные – 7-14,18,19,21,25,26

Семинар № 3.

Тема семинарского занятия: «Экономическое развитие СССР в 1917–1991 гг. Экономика России в период перехода к рыночной модели хозяйствования (конец ХХ – начало ХХI веков)»

Время семинара: 2 часа

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, углубить представления об экономическом развитии СССР и России в послевоенный период.

Задачи:

-рассмотреть особенности развития СССР в послевоенный период;

-проанализировать особенности экономической политики СССР и России во второй половине ХХ века и в начале XXI века.

Вопросы для обсуждения:

Первые революционные преобразования в экономике советской России.
Политика «военного коммунизма»: причины, основное содержание, итоги, последствия.
Экономика СССР в восстановительный период. Сущность, основные направления, противоречия и итоги новой экономической политики.
Создание в СССР государственно-социалистической хозяйственной системы в годы довоенных пятилеток.
Особенности восстановительного периода после Великой Отечественной войны.
Основные направления развития народного хозяйства СССР в 1953–1964 годах.
Экономическая реформа 1965 г. в СССР: причины, сущность, противоречия, итоги.
Нарастание кризисных явлений в советской экономике 1970-х–первой половине 1980-х гг.
Экономика СССР в период перестройки.
Экономика России в период перехода к рыночной модели хозяйствования (конец ХХ – начало ХХI веков).

Рефераты и доклады

Роль индустриализации и коллективизации в СССР в 30-40 гг. ХХ века.
Экономическая основа Победы в войне над фашистской Германией в Великой Отечественной войне.
Послевоенное восстановление советской экономики: достижения и проблемы.
Экономическая реформа 1979 года: благие цели и негативный итог.
Советская экономика на рубеже 1980–1990-х гг..
Экономика России в период перехода к рынку (конец ХХ – начало ХХI веков): проблема альтернатив.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1.Какие меры по преобразованию социально-экономической системы были проведены в период Октябрьской революции 1917 года?

2.В чем сущность «военного коммунизма»?

3.В чем сущность и основные направления новой экономической политики?

4.Заполните табл. 9.

Таблица 9

Основные направления новой экономической политики

Сельское хозяйство	Промышленность	Торговля	Финансы

5.Заполните табл. 10.

Таблица 10

Альтернативные варианты преодоления экономических противоречий нэповской

модели развития

Основное экономическое противоречие нэповской модели развития	Пути преодоления противоречий
Точка зрения Преображенского	Точка зрения Бухарина

6.Что такое «принцип допуска на свободные пространства»?

7.Каковы итоги новой экономической политики?

8.Каковы факторы, обусловившие формирование в СССР командно-административной системы управления, ее положительные и отрицательные стороны?

9.В чем состояли особенности советской индустриализации?

10.Как понимали необходимость индустриализации в досоветский и советский период?

11.Заполните табл. 11.

Таблица 11

Индустриализация СССР

Предпосылки	Основные задачи	Источники и методы	Результаты	Последствия

Какие промышленные объекты были созданы в СССР в годы довоенных пятилеток?

12.Заполните табл. 12.

Таблица 12

Коллективизация СССР

Предпосылки	Основные задачи	Результаты	Последствия

13.Как осуществлялось перебазирование промышленного потенциала в восточные районы страны в годы Великой Отечественной войны?

14.Какова роль тыла в экономической победе СССР над фашизмом?

15.Охарактеризуйте экономический ущерб, нанесенный СССР в годы Великой Отечественной войны.

16.Как проводились восстановительные работы в годы Великой Отечественной войны?

17.Как осуществлялось послевоенное восстановление экономики СССР?

18.Каковы основные направления экономической политики Н.С. Хрущева?

19.Каковы цели проведения экономической реформы в 1965 году и ее последствия?

20.Назовите причины замедления темпов развития экономики СССР в 1970–1980-е годы и последующего экономического кризиса в стране.

21.Заполните табл. 13.

Таблица 13

Основные положения экономической реформы 1965 г.

Промышленность	Сельское хозяйство

22.В чем суть экономической реформы 1987 года?

23.Как проходила перестройка хозяйственного механизма в 1985–1990 гг.?

24.Заполните табл. 14.

Таблица 14

Основные этапы экономической политики в годы перестройки

Основные этапы	События

Первые революционные преобразования в экономике советской России.
Политика «военного коммунизма»: причины, основное содержание, итоги, последствия.
Экономика СССР в восстановительный период. Сущность, основные направления, противоречия и итоги новой экономической политики.
Создание в СССР государственно-социалистической хозяйственной системы в годы довоенных пятилеток.
Особенности восстановительного периода после Великой Отечественной войны.
Основные направления развития народного хозяйства СССР в 1953–1964 годах.
Экономическая реформа 1965 г. в СССР: причины, сущность, противоречия, итоги.
Нарастание кризисных явлений в советской экономике 1970-х–первой половине 1980-х гг.
Экономика СССР в период перестройки.
Экономика России в период перехода к рыночной модели хозяйствования (конец ХХ – начало ХХI веков).

Рефераты и доклады

Роль индустриализации и коллективизации в СССР в 30-40 гг. ХХ века.
Экономическая основа Победы в войне над фашистской Германией в Великой Отечественной войне.
Послевоенное восстановление советской экономики: достижения и проблемы.
Экономическая реформа 1979 года: благие цели и негативный итог.
Советская экономика на рубеже 1980–1990-х гг..
Экономика России в период перехода к рынку (конец ХХ – начало ХХI веков): проблема альтернатив.

Сельское хозяйство	Промышленность	Торговля	Финансы

Основное экономическое противоречие нэповской модели развития	Пути преодоления противоречий
Точка зрения Преображенского	Точка зрения Бухарина

Предпосылки	Основные задачи	Источники и методы	Результаты	Последствия

Предпосылки	Основные задачи	Результаты	Последствия

Промышленность	Сельское хозяйство

Основные этапы	События

Работа над понятиями: военный коммунизм, ВСНХ, ГОЭЛРО, деноминация, коллективизация, концессия, красногвардейская атака на капитал, продразверстка, продналог, Продовольственная программа, пятилетний план, рабочий контроль, репарация, смешанные предприятия, совнархоз, теневая экономика, территориально-производственный комплекс, хлебная монополия.

Практикум: 39-42

Источники: обязательные – 1-5

дополнительные – 7-14,18,19,21,25,26

Раздел V. Практикум

Тема 1.

Предметом «Истории экономики» является:

а) развитие экономики в рамках абстрагированного исторического процесса без учета исторических случайностей;

б) развитие теоретических представлений о возникновении и развитии экономических категорий;

в) хозяйственная жизнь различных стран в различные исторические эпохи.

2. Главным содержанием неолитической революции…

а) стало становление современного человека;

б) возникновение имущественного неравенства;

в) стал переход от присваивающего хозяйства к производящему хозяйству.

3. Структура присваивающего хозяйства:

а) ремесло, собирательство, охота;

б) рыболовство, собирательство, земледелие;

в) охота, рыболовство, собирательство.

Тема 2.

4. Структура производящего хозяйства:

а) ремесло, собирательство, охота;

б) земледелие, скотоводство, ремесло;

в) охота, земледелие, ремесло.

5. Перечисленные признаки (преобладание государственной собственности на землю, средства производства и рабов; орошаемое земледелие; развитие ремесла; натуральное хозяйство; слабое развитие товарного производства; патриархальное рабство) характерны для…

а) азиатского способа производства;

б) античного способа производства;

в) феодальной экономики.

6. Перечисленные признаки (преобладание частной собственности на землю, средства производства и рабов; натуральное хозяйство; более развитое товарное производство; классическое рабство) характерны для…

а) азиатского способа производства;

б) античного способа производства;

в) феодальной экономики.

7. Перечисленные признаки (господство крупной земельной собственности в сочетании с мелким индивидуальным хозяйством непосредственных производителей; своеобразный статус зависимых крестьян, являвшихся держателями земли; господство натурального хозяйства; низкий уровень техники и знаний) характерны для…

а) азиатского способа производства;

б) античного способа производства;

в) феодальной экономики.

Тема 3.

8. Основные формы феодального землевладения в Западной Европе:

а) поместье, аллод, вотчина;

б) поместье, бенефиций, вотчина;

в) аллод, бенефиций, феод.

9. Торговый путь «из варяг в греки» связывал Новгород с…

а) Византией;

б) Хазарией;

в) странами Западной Европы.

10. Поместье как форма феодального землевладения оформляется на Руси при…

а) Иване III;

б) Василии III;

в) Иване IV.

Тема 4.

11. Какая из форм феодальной собственности преобладала в феодальной России:

а) поместная;

б) монастырская;

в) церковная?

12. Подробная регламентация цехового производства в эпоху феодализма объяснялась:

а) требованиями церкви;

б) заботой о потребителе;

в) узостью рынка.

13. Как назывался процесс замены барщины и натурального оброка феодальной денежной рентой в странах Западной Европы:

а) коммутация;

б) модификация;

в) видоизменение?

Тема 5.

14. На экономику каких стран Великие географические открытия оказали наиболее сильное влияние:

а) Германия, Португалия;

б) Испания, Франция;

в) Англия, Нидерланды?

15. «Революция цен» – это:

а) необычайно быстрый рост цен на сельскохозяйственную и промышленную продукцию в XVI веке;

б) необычайное падение цен на сельскохозяйственную и промышленную продукцию в XVI веке;

в) изменение денежного номинала в XVI веке.

16. Огораживание – это:

а) разгораживание пашенной и пастбищной земли;

б) процесс сгона крестьян с земли дворянами для ведения своего хозяйства;

в) отделение своих земель от земель крестьянской общины зажиточными фермерами.

Тема 6.

17. Мануфактура – это…

а) предприятие, основанное на разделении труда;

б) предприятие, где применяется наемная рабочая сила;

в) предприятие, основанное на ручной ремесленной технике.

18. Первая торговая морская держава, «образцовая» капиталистическая страна в XVII веке:

а) Италия;

б) Голландия;

в) Англия.

19. Социально-экономическое развитие Российского государства в XVII веке ознаменовалось:

а) возникновением и развитием мануфактур;

б) складыванием вотчинного хозяйства;

в) появлением поместной формы землевладения.

Тема 7.

20. Какая страна первой вступила на путь промышленного переворота:

а) Франция;

б) Германия;

в) Англия.

21. С какой отрасли началось внедрение машинной техники в Англии:

а) с сельского хозяйства;

б) с текстильной;

в) с металлургической.

22. Распространение машинного производства и рост числа фабрик в 1830–1840 гг. в России связаны:

а) с замедлением экономического развития;

б) с началом промышленного переворота;

в) с укреплением крепостнического хозяйства.

23. Отмена крепостного права произошла в России в…

а) 1841 году;

б) 1861 году;

в) 1881 году.

Тема 8.

24. Индустриализация в России началась в…

а) 1870–1880-е гг.;

б) конце XIX века;

в) 1930-е гг.

25. Какой металл был положен в основу денежного обращения в России реформой С.Ю. Витте 1897 года:

а) золото;

б) серебро;

в) не было привязки бумажных денег к драгоценным металлам?

26. Одной из характерных черт аграрного сектора в России в конце XIX–начале XX веков являлось:

а) преобладание фермерских хозяйств;

б) сохранение помещичьего землевладения;

в) активное внедрение агротехнических новшеств в крестьянское хозяйство.

Тема 9.

27. Автор аграрной реформы, проводимой в России в начале XX века:

а) С.Ю. Витте;

б) П.А. Киселев;

в) П.А. Столыпин.

28. Политика советского правительства в 1918–1920 гг., предполагающая фактическое свертывание товарно-денежных отношений, получила название:

а) «красногвардейская атака на капитал»;

б) военный коммунизм;

в) новая экономическая политика.

29.Продразверстка как элемент политики «военного коммунизма», проводившейся в Советской России в годы гражданской войны, – это…

а) натуральный налог с крестьянского хозяйства в зависимости от социального положения крестьянства (кулак, середняк, бедняк);

б) твердое задание по сдачи продовольствия государству в зависимости от размера посевной площади и объема произведенной продукции;

в) задание по сдаче государству всех продовольственных излишков крестьянскими хозяйствами.

Тема 10.

30. Для новой экономической политики, проводимой в СССР в 1921–1928 гг., характерно:

а) введение продразверстки на сельскохозяйственную продукцию;

б) запрещение наемного труда;

в) разрешение ввоза иностранного капитала в форме концессий.

31. Продналог как элемент новой экономической политики, проводившейся в СССР в 20-е годы XX века, – это…

а) натуральный налог с крестьянского хозяйства в зависимости от социального положения крестьянства (кулак, середняк, бедняк);

б) установленная государством обязательная плата, взимаемая с крестьянских хозяйств;

в) обязательная сдача крестьянами государству всех излишков сельскохозяйственной продукции по твердым ценам.

32. Концессия как элемент новой экономической политики, проводившейся в СССР в 20-е годы XX века, – это…

а) договор на сдачу иностранным фирмам предприятий или участков земли с правом производственной деятельности;

б) наем за обусловленную плату на определенный срок земли, предприятий, строений, помещений и пр. для самостоятельного использования;

в) натуральный налог с крестьянского хозяйства в зависимости от социального положения крестьянства (кулак, середняк, бедняк).

Тема 11.

33. Где начался мировой экономический кризис 1929–1933 гг.:

а) в ведущих странах Западной Европы;

б) в США;

в) в странах Японии.

34. Экономическая программа Ф. Рузвельта по выведению США из кризиса 1929–1933 гг. называлась:

а) «Антикризис»;

б) «Новый курс»;

в) «Новый порядок».

35. Какая из предложенных моделей индустриализации народного хозяйства СССР была положена в основу первых пятилеток?

а) Основанная на ускоренном развитии сельского хозяйства и постепенном накоплении средств для развития промышленности.

б) Основанная на ускоренном развитии отраслей тяжелой промышленности.

в) Основанная на поступательном развитии всех отраслей без выделения приоритетов.

Тема 12.

36. В ходе экономической реформы 1965 г. под руководством А.Н. Косыгина:

а) был восстановлен отраслевой принцип управления народным хозяйством;

б) началась приватизация государственных предприятий;

в) была узаконена индивидуальная трудовая деятельность.

37. Экономическая реформа 1987 года в СССР предусматривала:

а) восстановление отраслевого принципа управления народным хозяйством;

б) приватизацию государственных предприятий;

в) экономическую самостоятельность предприятий.

38. Рыночные реформы, начавшиеся в России с января 1992 г., включали:

а) замену отраслевого принципа управления хозяйством на территориальный;

б) приватизацию предприятий государственной собственности;

в) введение государственной приемки продукции на предприятиях.

Тема 13.

39. Рыночные реформы, начавшиеся в России с января 1992 г., включали:

а) отказ государства от регулирования потребительских цен;

б) полную ликвидацию государственных предприятий;

в) замену отраслевого принципа управления хозяйством на территориальный.

40. В рыночной экономике государство должно:

а) оказывать всемерную помощь каждому потребителю с ограниченным доходами;

б) определять круг товаров и услуг, в которых нуждается все общество, независимо от вкусов и предложений отдельных категорий граждан;

в) определять, что и сколько нужно произвести товаров и услуг из наличных ресурсов;

г) распределять денежные доходы в обществе.

41. В смешанной экономике роль государства:

а) значительна;

б) ограничена;

в) проявляется во многих секторах хозяйства;

г) ни как не проявляется.

42. Государственная программа социальных гарантий не предусматривает:

а) создание общественно полезных благ – здравоохранение, образование, охрана окружающей среды;

б) ликвидация социальной нищеты и несправедливости;

в) вмешательства в рыночную экономику для смягчения ситуации;

г) представление или помощь в получении жилья малоимущим слоям населения.

Раздел VI. Организация самостоятельной работы студентов

Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу по видам заданий

6.1 Очная форма обучения

Номера тем (по тематическому плану(	Время на СР (по тематич. плану), часы	в том числе:
конспектирование учебной литературы	решение практических задач	выполнение тестовых заданий	выполнение письменной работы	анализ различных позиций по проблемам учебного курса	Подготовка к деловым играм	Подготовка сообщений, докладов
Тема 1	2	1				1
Тема 2	2	1				1
Тема 3	4	1	1	1		1
Тема 4	4	1	1	1		1
Тема 5	4	1	1	1		1
Тема 6	4	1	1	1		1
Тема 7	4	1	1	1		1
Тема 8	4	1	1	1		1
Тема 9	2	1				1
Тема 10	4	1	1	1		1
Тема 11	4	1	1	1		1
Тема 12	4	1	1	1		1
Тема 13	2	1				1
Всего	44	13	9	9		13

6.2 Очно-заочная форма обучения

Номера тем (по тематическому плану)	Время на СР (по тематич. плану), часы	в том числе:
конспектирование учебной литературы	решение практических задач	выполнение тестовых заданий	выполнение письменной работы	анализ различных позиций по проблемам учебного курса	Подготовка к деловым играм	Подготовка сообщений, докладов
Тема 1	4	2		1		1
Тема 2	4	2		1		1
Тема 3	4	2		1		1
Тема 4	6	2	1	1	1	1
Тема 5	6	2	1	1	1	1
Тема 6	6	2	1	1	1	1
Тема 7	6	2	1	1	1	1
Тема 8	6	2	1	1	1	1
Тема 9	6	2	1	1	1	1
Тема 10	6	2	1	1	1	1
Тема 11	6	2	1	1	1	1
Тема 12	6	2	1	1	1	1
Тема 13	6	2	1	1	1	1
Всего	72	26	10	13	10	13

6.3 Заочная форма обучения

Номера тем (по тематическому плану)	Время на СР (по тематич. плану), часы	в том числе:
конспектирование учебной литературы	решение практических задач	выполнение тестовых заданий	выполнение письменной работы	анализ различных позиций по проблемам учебного курса	Подготовка к деловым играм	Подготовка сообщений, докладов
Тема 1	4	2	1			1
Тема 2	6	3	1	1		1
Тема 3	6	3	1	1		1
Тема 4	6	3	1	1		1
Тема 5	6	3	1	1		1
Тема 6	6	3	1	1		1
Тема 7	6	3	1	1		1
Тема 8	6	3	1	1		1
Тема 9	6	3	1	1		1
Тема 10	6	3	1	1		1
Тема 11	6	3	1	1		1
Тема 12	8	3	1	1	1	1	1
Тема 13	8	3	1	1	1	1	1
Всего	80	38	13	12	2	13	2

Задания на самостоятельную работу по темам

Задания на СРС по теме № 1

Цель задания – изучение студентами основных вопросов темы, работа с различными источниками, конспектирование литературы, решение практических задач и тестовых заданий.

Содержание:

1. Конспектирование источников и доработка конспектов лекций по вопросам:

1. Предмет истории экономики как науки, ее значение в подготовке экономистов, место среди других наук, функции.

2. Когда история экономики зародилась как наука?

2. Кто является основоположниками истории экономики как науки, биографические данные ученых?

3. Каковы основные подходы к периодизации истории экономики?

4. Сущность формационного и цивилизационного подходов к истории экономики.

5. Основные школы историко-экономической науки.

2. Практикум: 1-3

3. Источники: обязательные – 1-5

дополнительные – 7,18,21,24-26

Blog

Содержание