Geum.ru

Конспект открытого занятия «Музыкальный игровой фольклор», проводимого на Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок»

Вид материалаКонспект

Содержание


Моудод цртдю
II. Сущностные характеристики опыта
III. Педагогическое эссе. Описание инновационного опыта учителя
IY. Экспертное заключение
Подобный материал:

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА

I. Общие сведения

Ф.И.О. автора опыта
Учреждение,

в котором работает

автор опыта,

адрес с индексом
Должность с указанием преподаваемого предмета
Стаж работы

в должности

Заниздра

Ольга Вячеславовна
МОУДОД ЦРТДЮ

350089 г. Краснодара,

ул. Думенко, 31
Педагог дополнительного образования
18 лет

II. Сущностные характеристики опыта

1. Тема инновационного педагогического опыта (ИПО)
Конспект открытого занятия «Музыкальный игровой фольклор», проводимого на Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок»

2. Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности, др.)
Источник изменений заключается в том, что обращение к фольклору сегодня является мощным средством воспитания подрастающего поколения. Еще мыслители XIX в. Д. И. Писарев, Л. Н. Толстой обращались к опыту народного воспитания, призывали использовать его в своей деятельности. В эпоху высвобождения духовных начал народа, его творческих, созидательных сил, назрела необходимость возрождения и передачи сохранившихся до наших дней ценностей традиционных культур.

3. Идея изменений (в чем сущность ИПО: в использовании образова-тельных, коммуникационно-информационных или других технологий, в изменении содержания образования, организации учебного или воспитательного процесса, др.)
В данном педагогическом опыте представлены основы народного творчества, традиции русского и кубанского музыкально-игрового фольклора, в реализации занятий использованы передовые педагогические технологии (личностно-ориентированная, технология игровых методов).

4. Концепция изменений (способы, их преимущества перед аналогами и новизна, ограничения, трудоемкость, риски)
Концепция занятий заключается в том, что фольклор может стать альтернативой увлечению молодежи массовой культурой, наполняя умы и сердца наших детей с малого возраста высокохудожественными образцами русского фольклора. Народные песни, игры, традиции нельзя ничем заменить, особенно на начальном этапе воспитания детей.

5. Условия реализации изменений (включая личностно-профессиональные качества педагога и достигнутый им уровень профессионализма)
Условиями реализации изменений являются:

- создание положительного эмоционального настроя;

- предоставление права выбора;

- личностно-ориентированный подход к каждому ребенку;

- учет регионального компонента;

- раскрытие творческих способностей детей;

- воспитание творческой личности, обладающей художественным вкусом;

- принцип доверия и поддержки.

6. Результат изменений
Результатом изменений является высокий уровень обученности и качества знаний воспитанников; их личностный творческий рост; участие в коллективном творческом деле, игровой и практической (коллективной и мелкогрупповой) деятельности; актуализация интересов и потребностей воспитанников; развитие креативных способностей воспитанников; сформированность нравственной направленности личности воспитанников

7. Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте
Данный педагогический опыт (организация занятия) был представлен на Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Мой лучший урок» г. Москва в декабре 2009 г., педагог дополнительного образования О. В. Заниздра – стал дипломантом данного конкурса.

III. Педагогическое эссе. Описание инновационного опыта учителя

Я, Заниздра Ольга Вячеславовна закончила Московский Государственный институт культуры по специальности «Руководитель народного хора». С 1980 г. работала артисткой в Государственном Кубанском казачьем хоре. С концертами побывала в разных уголках нашей необъятной Родины. Кубанский хор часто встречался с профессиональными и фольклорными коллективами. И везде я старалась записать, запомнить интересующий меня материал. Покупала литературу, связанную с народным творчеством, сборники народных игр, песен. Выезжая с концертами по Краснодарскому краю, встречались с фольклорными коллективами, выезжала в экспедиции, где записывала песни, обряды и обычаи казаков.

С 1991 г. я работала в лицее № 90 руководителем студии ансамбля народной песни. Вела занятия по народоведению на экспериментальной площадке лицея в начальных классах, по программе «Введение в народоведение» (автор кандидат филологических наук, профессор МГУ М. Ю. Новицкая) На занятиях была апробирована и реализована тема данной программы – «Тайны детских игр». На основе своего многолетнего опыта, песенного фольклора, устного народного творчества, сборников народных песен разрабатываю и реализую конспекты открытых занятий, информационный материал о народных праздниках, сценарии праздников. Имею публикации сценариев праздников в Московском журнале «Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки » № 10 2005 и № 1 2006 гг. и Краснодарском информационно-методическом журнале «Педагогический вестник Кубани» № 1(31) 2005 г. С 1996 г. работаю в МОУ ДОД Центре развития творчества детей и юношества педагогом дополнительного образования. Занятия проходят на базе лицея № 90. Моя работа вот уже девятнадцатый год связана с детьми, а именно с ансамблем народной песни «Мыланка». А какой же праздник без игровой песни, без народной игры? В декабре 2009 г. я была приглашена на финал Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Мой лучший урок», где выступила с презентацией своего урока «Музыкальный игровой фольклор». Создаю высокую мотивацию у воспитанников к дальнейшему сотворчеству и содружеству, стремлюсь к развитию творческих и познавательных способностей, применяю личностно-ориентированные методы и способы поддержки воспитанников. В результате активной совместной деятельности воспитанники достигают высоких результатов. Так, в апреле 2009 г. воспитанники участвовали в муниципальном этапе краевого смотра-конкурса «Кубаночка», номинация «народный ансамбль» и получили диплом Лауреата 1 степени; в муниципальном этапе краевого конкурса-фестиваля творческих коллективов учреждений дополнительного образования детей «Коллектив года-2009» – получили диплом Лауреата 3 степени; в марте 2010 г. в муниципальном этапе краевого смотра-конкурса «Молодые дарования Кубани» получили диплом 1 степени; в апреле 2010 г. в муниципальном этапе краевого конкурса «Звонкие голоса» участники ансамбля стали Лауреатами 2 степени, а в муниципальном этапе краевого конкурса-фестиваля творческих коллективов дополнительного образования «Коллектив года-2010» – Лауреатами 1 степени.

IY. Экспертное заключение

Предполагаемый масштаб и формы распространения изменений

Педагогический опыт О. В. Заниздра (конспект занятия) предназначен и может быть реализован в сети УДОД и ДОУ педагогами дополнительного образования художественно-эстетической направленности

Фамилия, имя, отчество эксперта, его контактные телефоны, адрес электронной почты, почтовый адрес

Солягина Ольга Викторовна


тел. 261 88 13

Raduga-2006@mail.ru

350089 г. Краснодар, ул. Думенко, 31