Кафедра истории
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Бакалаврская программа кафедра всеобщей истории Направление : история Дисциплина, 2526kb.
- Программа вступительного экзамена в аспирантуру исторического факультета по специальности, 858.05kb.
- Кафедра российской истории и археологии кафедра российской истории и археологии: очерк, 449.23kb.
- Московский новый юридический институт кафедра (название кафедры) курсовая работа, 17.19kb.
- Кафедра «Истории и социологии», 473.53kb.
- Российский Государственный Медицинский Университет Кафедра Истории, политологии и экономики., 17.86kb.
- Российский Государственный Медицинский Университет Кафедра Истории, политологии и экономики., 45.76kb.
- Н. А. Проскурякова кафедра отечественной истории Московский педагогический государственный, 1872.88kb.
- Из истории петербургского–ленинградского университетского литературоведения, 473.41kb.
- Соколов Борис Михайлович (рггу, Факультет истории искусства, кафедра Всеобщей истории, 81.35kb.
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КУБАНСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
КАФЕДРА ИСТОРИИ
Петров В.И.
ПОЛИТОЛОГИЯ
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлениям бакалавриата всех форм обучения
(материалы к программно-методическому комплексу)
Краснодар 2012
ББК 60.7
УДК
П31
Рецензенты:
Семик А.А., доктор исторических наук, профессор.
Пучкина И.Ю., кандидат философских наук, доцент.
П 31 Петров В.И. Учебно-методическое пособие для студентов обучающихся по направлениям бакалавриата всех форм обучения (материалы к учебно-методическому комплексу). Краснодар: Издательство КСЭИ, 2011.
Учебно-методическое пособие рекомендовано научно-методическим и редакционно-издательским советами Кубанского социально-экономического института и для использования в учебном процессе.
Учебно-методическое пособие по политологии предназначено для студентов всех форм обучения по направлениям бакалавриата:
- 031000.62 «Журналистика»;
030900.62 «Юриспруденция»;
- 080200.62 «ЭУНГ», «ЭУ»;
- 080100.62 «Экономика».
©Петров В.И., 2012
©КСЭИ, 2012
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Введение………………………………………………………….…………..…4
2. Перечень семинарских занятий…………………………………………….....7
3. Семинар №1 «Политология как наука и учебная дисциплина, ее предмет и роль в обществе. Политические отношений ……..………………………….…8
4. Семинар № 2. «Идейные истоки политологии……………………................17
5. Семинар № 3«Политическая система общества. Государство: проис - хождение, сущность, функции и формы»………………………………..….….45
6. Семинар №4 «Политические партии, общественно-политические орга- низации и политические движения»…………………………………………....63
7. Семинар № 5 «Политическая власть и политическое участие, выбо- ры»……………………………………………………………………………..…69
8. Семинар № 6 «Политические режимы. Современный политический режим в России»…………………………………………………………………….…….85
9. Семинар №7 «Политическое лидерство, политическая элита, политика и личность»……………………………………………………………..……….96
10. Семинар №8 «Политическая культура и сознание»…………………….113
11. Семинар № 9 «Геополитика»……………………………………………..119
12. Темы рефератов для студентов очной формы обучения………………..128
13. Методические рекомендации по подготовке и
написанию рефератов………………………………………………………....132
14. Перечень экзаменационных вопросов…………………………………....134
15. Словарь политических терминов…………………………………………136
16. Список рекомендуемой литературы……………………………………...156
ВВЕДЕНИЕ
В программе семинарских занятий модуля рассматриваются основные аспекты политической сферы общественной жизни. Предметом изучения является система научного знания о политике, общих принципах и закономерностях политической жизни общества, о путях, формах, методах их реализации.
Требования к уровню освоения содержания модуля
В результате изучения дисциплины студент должен:
В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО дисциплина «Политология» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций бакалавра:
– владеет культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
– способен понимать движущие силы и закономерности политического и исторического процессов; место и роль своей страны в современном мире;
– иметь представление о методах политической науки, основных направлениях в исследовании политической власти, о современных тенденциях в политической науке;
– знать объект, предмет политологии, её научные цели, понятийный аппарат курса, основные составляющие политической жизни общества, формы правления и политические режимы, основные институты политической системы, её нормативную подсистему, историю политической мысли, политические права граждан;
– способен анализировать и оценивать политические события, политические, экономические и социальные проблемы и процессы, происходившие в прошлом и происходящие в современном обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
– способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; владеет категориальным аппаратом политологии;
– способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; включая готовность работать с информацией, собирать ее из различных источников, критическому ее восприятию;
– способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, навыками выбора средств развития достоинств и устранения недостатков;
– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, готов обосновывать свою позицию по спорным политико-общественным вопросам мирового и отечественного развития;
– владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по истории, в том числе с использованием современных информационных технологий;
В результате изучения дисциплины «Политология» бакалавр должен:
Знать:
- закономерности и этапы политического процесса, основные события и процессы мировой политики;
- периодизацию истории развития политической науки, основные события и процессы мировой политики, основные политико-исторические факты, даты и имена политических деятелей;
- роль и место России, как современного демократического государства в мировой политике;
- знание основных теоретических положений и ключевых концепций всех разделов дисциплины, направлений развития политики Российского государства на различных исторических этапах;
основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины.
Уметь:
- выражать и защищать свои интересы, в рамках закона и с помощью демократических институтов пользоваться политическими правами, формировать в себе политическую терпимость, готовность к компромиссу и партнерству, уметь формировать устойчивый иммунитет к идеологиям, враждебным демократическому строю;
- ориентироваться в проблемах целей и средств в политике, в сочетании общего блага, индивидуального и группового интереса, уметь анализировать международные политические процессы, геополитическую обстановку, уметь применять политические знания в жизни и профессиональной деятельности;
- ориентироваться в мировом политическом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
- анализировать во взаимосвязи политические, социально-исторические явления, процессы и институты;
- анализировать политические явления, основываясь на достижениях мировой и отечественной науки;
- прогнозировать возможное политическое и общественное развитие в России в будущем;
- формулировать и обосновывать характерные особенности отечественной истории;
- прогнозировать на основе теоретических общественных политических и социально-экономических моделей развитие политических процессов и явлений;
- работать с информацией, собирать информацию из различных источников, критически воспринимать информацию (обладать «критическим мышлением») самостоятельно изучать и разбираться в политической литературе и источниках, уметь выражать и обосновывать свои позиции по вопросам ценностного отношения к политическому процессу.
Программа семинарских занятий по «Политологии» интегрируется с социологией, историей России, историей, культурологией, историей политических и правовых учений, мировой экономикой, историей политической мысли.
В учебно-методическом пособии приведены требования к объему знаний в пределах каждого семинарского занятия, литература к занятиям, рекомендации к разработке реферативных заданий, примерная тематика рефератов, вопросы, выносимые на зачет и экзамен.
1. Основная часть
1.1 Семинарские занятий
| Занятия | Наименование тем | Кол-во часов |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 | Политология как наука и учебная дисциплина, ее предмет и роль в обществе. | 2 |
| 2 | Идейные истоки политологии. | 2 |
| 3 | Политическая система общества. Государство: происхождение, сущность, функции и формы. | 2 |
| 4 | Политические партии и общественно-политические организации, политические движения. | 2 |
| 5 | Политическая власть и политическое участие, выборы. | 2 |
| 6 | Политические режимы. Политический режим в современной России. | 2 |
| 7 | Политическое лидерство, политическая элита, политика и личность. | 2 |
| 8 | Политическая культура и сознание. | 2 |
| 9 | Геополитика и мировой политический процесс. | 2 |
| Итого: | | 18 |
1.2 Содержание занятий.
Семинар №1
«Политология как наука и учебная дисциплина,
ее предмет и роль в обществе. Политические отношения» - 2 ч.
План:
1. Формирование политологии как науки.
2. Понятие политики. Объект, предмет, категории, законы политологии, структура.
3. Методы политологии.
4.Соотношение политологии с другими общественными науками.
При подготовке к первому вопросу студенту необходимо определить процесс формирования политологии, выделив такие этапы как накопление фактов, обмен результатами исследований на международном уровне, создание международной ассоциации по политической проблематике. Необходимо сделать анализ развития политической науки в США с 1872 года, в Англии с 1900 года, и в Германии с начала ХХ века. Назовите основные решения Парижской конференции 1948 года и определите значение создания Международной ассоциации политической науки (МАПН), выделив основные положения, принятые на конференции (об институтах политики, методах политического исследования). К ученым, повлиявшим на складывание всех усилий в одно русло образования науки следует отнести Макса Вебера (Германия), Чарльза Мерриама (США), Э. Фромма (Германия), Г. Лассауэлла (США), В. Парето, Г. Моска (Италия) и других, в том числе представителей дореволюционной России: П.И. Новгородцева, Н.А. Бердяева, П.А. Сорокина, Б.Н. Чичерина. П.А. Флоренского.
Политология как наука сформировалась в конце 40-х годов XX века. Она прошла процесс институционализации как и любая наука, то есть прошла пять основных этапов становления:
1) накопление теоретического и эмпирического материала в рамках родственных наук;
2) проведение и публикация специализированных научных исследований;
3) создание специализированных периодических изданий;
4) подготовка кадров, создание научных и учебных заведений;
5) формирование научного сообщества ученых и преподавателей данной дисциплины, объединенных в национальные и международные ассоциации. История политических учений показывает, что политология зарождалась в рамках философии. Однако политические исследования мыслителей Древнего Мира, Средневековья и некоторых представителей Возрождения еще не создавали политической науки, поскольку они были тесно связаны с космическими, теоретико-познавательными, этическими и эстетическими идеями. Специфическая политическая проблематика появляется только в XVI веке, и она связана с работами итальянского мыслителя Никколо Макиавелли. В XIX-XX веках произошел качественный скачок на пути оформления политологии в качестве самостоятельной отрасли знания, складывается целая система политических ценностей и выявляется общественная и академическая потребность в систематическом изучении политики. В 1880 году в Колумбийском колледже США создается школа политической науки. В 1903 году была создана Американская ассоциация политических наук. В 1948 году под эгидой ЮНЕСКО возникает международная ассоциация политической науки, объединившая в своих рядах большинство национальных ассоциаций. В нашей стране впервые началось преподавание политологии в 80-х годах XX века, несмотря на то, что к 1920 году в России сложились все необходимые предпосылки для вычленения самостоятельной науки и учебной дисциплины политологии.
Политология - это наука о государственно-организованном обществе как функционирующей развивающейся политической системе на основе взаимодействия политических субъектов, политических институтов и политического сознания.
Во втором вопросе необходимо рассмотреть объект, предмет и уровни политологии и отметить, что термин «политология» производно от двух древнегреческих слов – politikе - политика и 1оgоs - слово, учение, наука. Следовательно, этимологически политология и переводится с древ- негреческого на русский язык как наука о политике. Чтобы уяснить, что представляет собой политология как наука, необходимо установить объект и предмет изучения политологии. Объектом политологии является вся политическая сфера общественной жизни, а именно:
- сфера государственно-организованных связей, взаимодействий и отношений;
- решение вопроса о наилучшей (наиболее демократичной) форме государственного устройства;
- изучение власти и властных отношений;
Изучение объекта в целом дает возможность охватить все свойства и особенности политики.
Предметом политологии является вся система научного знания о политике, власть как первооснова политики, закономерности ее функционирования в государственно-организованном обществе. Ключевыми проблемами политологии являются: политическая власть, ее сущность, структура и субъекты, политические системы и режимы, правовое государство и гражданское общество, формы правления и территориального устройства, партийные и избирательные системы, политические процессы, политические конфликты и способы их разрешения, международные политические отношения, политические технологии. Политология функционирует и развивается на двух уровнях – теоретическом и прикладном.
Теоретическая политология формирует знания о политической деятельности и процессах политического развития, разрабатывает концептуальный аппарат науки, методологию и методы политических исследований.
Прикладная политология изучает проблемы преобразования политической действительности, анализирует пути и средства целенаправленного воздействия на политические процессы, предлагает конкретные рекомендации для достижения практических результатов.
Технология и техника организации власти, конкретная деятельность различных политических институтов, избирательные кампании, общественные особенности политической ориентации и политического поведения различных социальных групп – это сферы прикладной политологии.
Для того, чтобы рассмотреть категории и законы политологии нужно знать, что вообще такое категория и закон, то есть дать им философское определение:
Категория - это основные свойства и структурные элементы чего-либо.
Законы - это необходимые связи и отношения между категориями.
Категории политологии Главные:
I. Политика по масштабу приложения:
- Мировая;
- Международная;
- Внутренняя.
II. Политика по сфере приложения:
- Социальная;
- Экономическая;
- Национальная;
- Конфессиональная (религиозная).
Частные:
1. политическая система;
2. политическая власть;
3. политическая организация;
4. политические интересы;
5. политический конфликт;
6. политическое согласие;
7. политические партии;
8. политические ценности;
9. политические нормы;
10.политическое сознание;
11.политические отношения;
12.политическое поведение;
13.политическая культура;
14.политические действия;
В завершении второго вопроса необходимо рассмотреть функции политологии. К ним относятся:
- познавательная;
- функция рационализации;
- прогностическая;
- практически управленческая;
- идейно-воспитательная.
Целесообразно было бы выделить главные функции политологии.
Важнейшие функции политологии:
1) познавательная – реализуется в исследовании мира реальной политики, его описании и выявлении особенностей, тенденций, закономерностей, действующих в сфере политики и власти,
2) методологическая – проявляется:
- в использовании знаний, накопленных этой наукой для дальнейших исследований мира политики,
- в использовании политологических знаний в качестве теоретической основы конкретными политическими науками (например: электоральной политологией, сравнительной политологией);
3) прогностически-управленческая – характеризуется возможностью прогнозировать ход событий, понимать их и принимать эффективные управленческие решения;
4) оценочная обусловлена способностью общественных субъектов опираясь на науку, выносить суждения о значимости, приемлемости или неприемлемости тех или иных политических фактов. Оценочная функция политических знаний имеет давнюю историю. Известно, что уже древние мыслители (Платон, Аристотель, Полибий), осуществляя классификацию государств, обязательно ставили и рассматривали вопрос о приемлемости той или иной формы государства для совместной жизни людей.
5) социализирующая – проявляется в том, что изучение политической науки способствует приобретению навыков анализа политической жизни и рационально-критической оценки властвующих, формированию современной политической культуры, выработке норм консенсусных отношений в условиях политического плюрализма, умению понимать и реализовывать политические интересы, гражданские права и обязанности.
Структура политологии:
- Общая политология (изучает политику и ее систему, политические процессы, взаимодействие структурных подразделений);
- Частная политология (исследует действие политики в узких сферах - в экономике, в национальной сфере, в образовательном пространстве);
- Теоретическая политология (обобщает фактический материал и выделяет главные закономерности);
- Эмпирическая политология (накопление, сбор материалов, опросы, анализ документов, эксперименты);
- Фундаментальная политология (теория и методология политики);
- Прикладная политология (практические рекомендации по политической деятельности).
7. Сравнительная политология.
Дайте определение сравнительной политологии, выделите основные методы этой отрасли науки, а именно: компаративизм, бихевиоризм. Приведите примеры использования сравнительного метода Аристотелем, Н. Макиавелли, Ш. Монтескье и другими учеными. Особое внимание необходимо обратить на принципы сравнения государств, разработанные М.М. Ковалевским:
а) государства можно сравнивать, если они возникли примерно в одно и то же время, развивались в разных или одинаковых условиях, но достигли разного уровня развития на сегодняшний день или какой-либо этап в истории;
б) государства можно сравнивать, если они возникли в разное время, развивались каждый по своему пути, но достигли одинакового уровня развития.
Назовите основные этапы развития сравнительной политологии.
В третьем вопросе необходимо рассмотреть методы политологии. Так, методы науки – это способы получения или приращения новых знаний. В исследовательских целях политология применяет различные общенаучные методы, представляющие собой приемы и способы изучения политики. Назовем наиболее широко используемые методы.
Социологический метод предполагает выяснение зависимости политики от общества, социальной обусловленности политических явлений.
Нормативно-ценностный метод предполагает оценку политических явлений с точки зрения этических ценностей общего блага, справедливости, свободы.
Функциональный метод предполагает изучение зависимости между политическими явлениями, например, между типом политической культуры и режимом власти, количеством партий и избирательной системой.
Специфическим проявлением функционального метода является бихевиористический подход. Его суть заключается в изучении политики через исследование поведения отдельных личностей и групп.
Структурно – функциональный метод предполагает рассмотрение политики как некой целостности, обладающей сложной структурой. Каждый элемент этой структуры выполняет определенные функции, удовлетворяющие потребности системы.
Системный метод состоит в рассмотрении политической системы как целостного, саморегулирующегося механизма, непрерывно взаимодействующего с окружающей средой через систему "входа" и "выхода". Через "вход" система воспринимает требования граждан, их поддержку или недовольство, а через "выход" реагирует своими решениями и действиями.
Антропологический метод исходит из обусловленности политики природой человека как родового существа, имеющего основополагающие потребности – в пище, одежде, безопасности, свободе. В политологии данный метод ориентирован на изучение иррациональной, инстинктивной, биологической мотивации политического поведения, которая обусловлена человеческой природой.
Психологический метод в политических исследованиях ориентирован не на человека вообще, а на конкретного индивидуума.
Деятельностный метод предполагает изучение политики как живой, специфической и овеществленной деятельности.
Сравнительный (компаративистский) метод заключается в сопоставлении однотипных явлений, например, политических систем, политических партий. Это позволяет выявить их общие и специфические черты, найти наиболее эффективные формы организации и оптимальные способы решения поставленных задач.
Субстанциональный (онтологический) метод предполагает выявление и исследование первоосновы политики, которой обычно считают власть, отношения господства и подчинения в их многообразных проявлениях.
Исторический метод связан с изучением политических явлений в их последовательном временном развитии, выявлением связи прошлого, настоящего и будущего.
Политология также использует еще две группы методов – логические и эмпирические.
Первая группа – анализ и синтез, индукция и дедукция, абстрагирование и восхождение от абстрактного к конкретному, сочетание исторического и логического анализа, моделирование, математические, кибернетические и прогностические методы.
Вторая группа – методы эмпирических исследований, получения первичной информации о политических фактах. Среди них – использование статистических данных, анализ документов, анкетный опрос, лабораторные эксперименты, деловые игры, наблюдение.
I. Теоретические методы:
- исторический метод - изучение политических явлений в процессе их становления и развития в связи с прошлым;
- системно-функциональный метод - рассмотрение политики как функциональной системы;
- сравнительный метод - сопоставление однотипных политических явлений.
II. Эмпирические методы:
- наблюдение;
- опрос;
- изучение статистических материалов;
- изучение лабораторных экспериментов;
- контекст-анализ;
- факторный анализ.