Итоги районного этапа городского конкурса профессионального мастерства «Классный руководитель года». Отдел образования администрации Калининского района, цдт «Содружество». Новосибирск 2009. Составители
| Вид материала | Конкурс |
- Положение о проведении районного конкурса на лучшее изделие художественного творчества, 40.55kb.
- Провести районный дистанционный конкурс «Учитель в современном информационном обществе», 27.8kb.
- Согласно Постановлению Администрации городского округа Отрадный от 10. 09. 10 №1398, 49.76kb.
- Сводный план основных мероприятий, проводимых в системе образования города Москвы,, 1274.71kb.
- Отдел образования администрации района, 69.21kb.
- Конституцией Российской Федерации, федеральными конституционными закон, 203.17kb.
- Образовательная программа начального общего образования характеристика образовательного, 858.51kb.
- «Учитель года Дагестана 2012», 97.16kb.
- Провести городской конкурс классных руководителей «Самый классный классный» с 21 января, 122.61kb.
- Положение об инспекционной деятельности отдела образования администрации Калининского, 154.32kb.
3. Океан «Нерешённых задач» (ноябрь). Неделя математики.
1. Конкурсно - игровая программа:
а) для учащихся 1 кл. «Пять плюс пять»;
б) для учащихся 2 кл. «Клуб весёлых математиков»;
в) для учащихся 3 кл. «геометрия вокруг нас»;
г) для учащихся 4 кл. «В мире чисел».
2. Олимпиада (1 – 4 кл.).
4. Остров «Мастеров» (декабрь). Неделя труда и ИЗО.
1. Мастерская Деда Мороза (1 – 4 кл.):
а) Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку (1 – 4 кл.).
б) Конкурс рисунков на тему: «Зимние забавы» (1 – 4 кл.).
2. «Карусель сказок»:
а) Путешествие «Сказочная страна» (1- 2 кл.).
б) «Сказочное КБ» (3 – 4 кл.)
3. Посещение музеев и выставок (1 – 4 кл.).
4. Калейдоскоп новогодних удивлений (1 – 4 кл.).
5. Новогодний утренник (1 – 4 кл.).
5. Мыс «Перекрёсток» (январь). Неделя ОБЖ.
1. Классные часы по ПДД (1 – 4 кл.).
2. Конкурсно-игровая программа:
а) для учащихся 1 кл. «Красный, жёлтый, зелёный»;
б) для учащихся 2 кл. «Путешествие в страну Дорожных знаков»;
в) для учащихся 3 кл. «Зигзаг удачи»;
г) для учащихся 4 кл. «Друзья дороги».
3. Встреча с инспекторами ГИБДД.
6. Гавань «Грамотеев» (февраль). Неделя русского языка.
1. Игры-путешествия:
а) для учащихся 1 кл. «Именины буквы А»;
б) для учащихся 2 кл. «Путешествие в страну Грамотеев»;
в) для учащихся 3 кл. «Праздник пунктуационных знаков»;
г) для учащихся 4 кл. «Путешествие на неизвестную планету».
2. Олимпиада (1 – 4 кл.).
3. Конкурс сочинений (3 – 4 кл.).
4. Конкурсная программа «Вперёд, мальчишки!» (1 – 4 кл.).
7. У Лукоморья (март). Неделя чтения.
1. Конкурс юных чтецов (1 – 4 кл.).
2. Конкурс юных поэтов (2 – 4 кл.).
3. Праздник «Прощание с Азбукой» (1 кл.).
4. Театрализованное представление:
а) для учащихся 1 кл. «Мамин праздник»;
б) для учащихся 2 кл. «Светлый день 8 марта»;
в) для учащихся 3 кл. «День матери»;
г) для учащихся 4 кл. «Праздник семейных династий».
5. Конкурс «Мисс Дюймовочка» (1 – 4 кл.).
6. Конкурс сочинений «Моя мама лучше всех» (3 – 4 кл.).
7. Олимпиада (2 – 4 кл.).
8. «Спортландия» (апрель). Неделя физической культуры.
1. Спартакиада (1 – 4 кл.).
2. Соревнования «Весёлые старты» (1 – 4 кл.).
3. Соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья» (1 – 4 кл.).
4. Классные часы, направленные на формирование здорового образа жизни (1 – 4 кл.).
5. Коллективные выходы в бассейн, на каток, в лес (1 – 4 кл.).
9. Ура! Остров «Знаний» (май). Неделя любимых уроков.
1. Литературно-сценическая композиция «О героях былых времён» (1 – 4 кл.).
2. Праздник «Здравствуй, лето!» (1 кл.)
3. Игра «Поле чудес» (2 кл.).
4. Игра-викторина «Что? Где? Когда?» (3 кл.)
5. Слёт путешественников (1 – 4 кл.).
6. Праздник « Прощание с начальной школой» (4 кл.).
7. Классные часы на тему: «Наши будущие дела» (1 – 4 кл.).
Прогнозируемые результаты
Критериями эффективности программы являются:
Готовность к образованию:
- наличие устойчивого познавательного интереса, стремление к успеху;
- наличие знаний, специальных и общеучебных умений, необходимых для продолжения обучения в основной школе;
- способность находить творческие решения учебных и практических задач в рамках образовательных программ начальной школы.
Нравственная ориентация на социально-значимые ценности:
- наличие норм и правил поведения в школе, правил общения со сверстниками и взрослыми; наличие желания и умения следовать им на практике; способность наладить дружеские отношения со сверстниками в классном коллективе;
- наличие первоначальных знаний о здоровом образе жизни и потребности
применять их на практике;
- наличие интереса к участию в жизни классного коллектива.
Результаты5
Эффективность программы подтверждается следующими результатами педагогической деятельности:
- Итоги адаптационного периода в 1-ом и 5-ом классах.
Диагностика эмоционального отношения первоклассников к школе 1 «А» класса 2007-2008 г.
Итоги адаптационного периода первоклассников 1 «А» 2007 – 2008 учебный год
Результаты обследования уровня адаптации в 5 классе «А» 2007 – 2008 учебный год
№ 1.Опросник «Чувства в школе»
№ 2.Опросник «Отношение к учебным предметам»
№ 3.Уровень школьной тревожности
№ 4.Состояние психологического климата в классе
- Мотивация к учебному процессу.
Анкета «Интерес к учебному процессу».4 «А» 2006 – 2007 учебный год
Анкета «Интересы и способности»,4 «А» 2006 – 2007 учебный год
- Сформированность классного коллектива.
Методика «Наши отношения» (Автор–разработчик Л. М. Фридман)
- Диаграмма уровня удовлетворённости школьной жизнью.
- По классу в целом
- По количеству учащихся в классе
Сценарии открытого внеклассного мероприятия
Классный час «Счастлив тот, кто счастлив дома»
Черявко Ю.Ю.,
классный руководитель МБОУ СОШ № 126
Цель: расширить представления детей о семье, ее обязанностях, традициях, реликвиях.
Задачи:
- помочь детям осознать, что семья – это люди, связанные чувством любви и ответственности друг за друга;
- формировать уважительное отношение детей к своим родителям;
- воспитывать чувство гордости за свою семью;
- развивать у учащихся чувства благодарности и уважения к родителям;
- формировать коммуникативные навыки;
- развивать творческие способности учащихся;
- создавать условия для сплочения коллектива учащихся и родителей.
Ход классного часа:
- Здравствуйте, ребята! Сейчас мы поздоровались традиционно, а теперь поприветствуем друг друга не совсем обычно. Когда я скажу: «Здравствуйте, мальчики!» - все мальчишки крикнут: «Салют» - и помашут мне рукой, когда я скажу: «Здравствуйте, девочки!» - все девочки улыбнутся, крикнут мне: «Привет!» - и помашут двумя ручками.
Поздоровались мы классно, а теперь поговорим о прекрасном!
И наш с вами разговор я хочу начать со сказки.
Давным-давно, много веков тому назад, так много звёзд на небе, как теперь, не было. В ясную ночь можно было увидеть только одну звёздочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым.
Однажды Луна спросила у звездочки: «Звёздочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью, то тусклый и незаметный»?
Звездочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила: «Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звёздочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой!»
«А в какие ночи твой свет становится ярким?» - спросила Луна.
«Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников. Мне всегда было интересно узнать, что их манит в дорогу, куда они так спешат?»
«Ты узнала тайну спешащих странников»?- спросила Луна.
«Да», - ответила Звёздочка.- «Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в пути. Он выглядел измождённым и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза…».
«А какими были его глаза»? – недоумённо спросила Луна.
«Они светились в темноте от счастья и радости», - ответила, тяжело вздохнув, звёздочка и продолжила. – «Чему ты радуешься, странник»? И он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперёд, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждёт тепло и уют, забота и сердечность моей семьи – жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное».
Звёздочка замолчала, а затем ответила: «Вот с той самой поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью».
Луна посмотрела на Звёздочку и спросила: «Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь свою семью?»
«А разве это возможно»? – с надеждой спросила Звёздочка. Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звёзд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой звёздочке, как будто говорили: «Мы рядом, мы здесь, дорогая, мы теперь – одна Семья»!
- Как вы думаете, почему прозвучала именно эта сказка? О чем мы с вами сегодня будем говорить? (Ответы детей.)
Да, мы будем говорить о семье, потому что:
В семейном кругу мы с вами растём!
Основа основ – родительский дом!
В семейном кругу все корни твои! И в жизнь ты выходишь из семьи!
2008 год объявлен в России годом семьи.
Указ президента «О проведении в Российской Федерации Года семьи»
Учитывая важную роль семьи в развитии государства и общества, постановляю:
- Провести в 2008 году в Российской Федерации Год семьи…
- Что же такое семья? На этот вопрос мы постараемся с вами найти ответ.
- Ребята, перед вами сердце. (Контур сердца.)
- Как, по вашему мнению, это доброе сердце?
- А вспомните, у какого сказочного героя было похожее сердце? ( Кай. Г.Х.Андерсен “Снежная королева”.)
- Какие поступки совершал Кай с ледяным сердцем? (Это и грубость, и предательство, и зависть, и жадность…)
- А как можно растопить ледяные, холодные сердца?
- Конечно же, только добрыми делами, которые мы совершаем и наполняем сердца добротой.
- Вспомните добрые дела, которые совершили?
-Чем больше добрых поступков, дел мы совершаем, тем теплее становятся наши сердца.
- Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки в реки, реки – в море добра. И только такие добрые сердца способны создать что-то особенное, способны дать ростки самому прекрасному на земле – семье. ( На доску выкладываются два сердца, от них рисуется стебель, выкладывается серединка цветка – «семья», по ходу общения с детьми выкладываются лепестки - «понимание», «любовь», «трудолюбие», «традиции», «здоровье»).
- Что же такое семья?
- Послушайте, как понимают это слово ваши младшие товарищи. («Устами младенца»)
- А что такое семья в вашем понимании? Что вы вспоминаете, когда произносите это слово?
- Правильно, семья – это папа, мама, дедушка, бабушка, братья, сестры. Сейчас я вам расскажу одну легенду: В давние времена была семья – сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя. И спросил он у главы семьи: “Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?”. Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было начертано сто раз одно и то же слово “понимание”. Значит, семья – это, прежде всего, понимание.
- А мы сейчас проверим, как вы понимаете других людей: ваша задача – перевести с детского языка слова:
1) сотик – сотовый телефон;
2) помесь трамвая и автобуса – (троллейбус);
3) компик – компьютер.
- Молодцы! А как у вас в семье происходит понимание? (Ответы детей.)
- Итак, мы прикрепляем к нашему ростку первый лепесток – «Понимание».
- Еще в старину о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, поэтому семьи на Руси были большие и дружные. Подтверждением тому являются пословицы и поговорки. Например, «Не красна изба углами, а красна пирогами», «Где родился, там и пригодился», «В гостях хорошо, а дома лучше». А мы с вами обратимся к пословицам другого характера. Но они перепутались. Вы должны их правильно составить.
| Труд человека кормит | тому без дела не сидится |
| Взялся за гуж | нет добра |
| Без труда | и рыбку из пруда |
| Труд кормит | не говори, что не дюж |
| Кто любит трудиться | а ч е л о в е к а – т р у д |
| Без труда | нет плода |
| З е м л ю к р а с и т с о л н ц е | хлеб не родиться никогда |
| Без труда | а лень – портит |
| Без труда не вытащишь | а лень портит |
- Молодцы! О чем эти пословицы? (Ответы детей.)
Правильно, о труде. Значит, какой должна быть семья? Трудолюбивой. И у нас появляется лепесточек «Трудолюбие».
- В каждой семье справляют праздники. Наряду с традиционными, т.е. такими, которые празднует вся страна, у каждой семьи есть свои собственные.
- Давайте поиграем. Кто последним назовет семейный праздник, тот – победитель. (День рождения, день бракосочетания, проводы в армию, новоселье, вручение аттестата об окончании школы, день первой зарплаты, поступление в первый класс, прощание с детским садом, прощание с начальной школой, покупка дачи, автомобиля, победа в конкурсе…)
- Все семьи разные и семейные традиции тоже.
- А в ваших семьях есть эти традиции? Расскажите нам о них (Дети рассказывают.) Очень хорошо. Вы же должны хранить эти традиции, приумножать их. А на нашем цветке появился новый лепесток – «Традиции».
- Кроме традиций, наверное, в каждой семье есть свои реликвии, т.е. вещи, которые хранятся и передаются из поколения в поколение. Жил человек, пользовался какими-либо вещами, берег их. Но вот человека уже нет, а вещи, принадлежавшие ему, остались. Мы продолжаем их беречь как напоминание о дорогом нам человеке. Бывают вещи ценные, и тогда они хранятся в квартире на видном месте, а бывают не ценные в денежном смысле, но дорогие как память о человеке или ушедшем времени, и тогда такие вещи можно найти на чердаке, в гараже, в кладовке, на даче.
- Вспомните и расскажите хотя бы об одной из реликвий, хранящейся в вашей семье. (Фотография, письмо, похоронка, рушник, прялка, веретено, игрушка, кольцо, шкатулка, сундук, скатерть, икона, ордена.)
- Почему необходимо помнить о прошлом своей семьи?
- А теперь давайте немного поиграем, покричим. Согласны? Хорошо!
Когда я подниму правую руку – первый ряд будет дружно кричать «ШТАНГА!», когда я подниму левую руку – второй ряд также дружно прокричит « МИМО!», а когда я подниму обе руки, все дружно крикните «ГОЛ!!!» Молодцы! В своей игре мы с вами забили в ворота гол. В каких играх забивают в ворота гол? Правильно, это спортивные игры. А вы занимаетесь спортом? Значит, вы хотите быть здоровыми, вы несете в свою семью здоровье, так как каждая семья должна быть здоровой как физически, так и духовно, ведь не даром говорят: «В здоровом теле, здоровый дух». И вот вырос лепесток «Здоровье».
- Какое счастье, когда вся семья в сборе, пусть даже каждый занят своим делом, но он здесь рядом, может в другой комнате папа смотрит телевизор, мама на кухне готовит ужин, а ты в своей комнате занят чем-то очень важным. Но вы все вместе, в вашем уютном и теплом доме.
- Прекрасно, если человек живет в семье, в которой царят мир и согласие. Счастливы дети, если родители заботятся о них, любят, понимают и делают так, чтобы те не испытали всех трудностей жизни. Счастливы родители, если чувствуют взаимную любовь со стороны детей, их внимание и душевную теплоту.
Разговор с дочкой
«Мне не хватает теплоты»,
-она сказала дочке.
Дочь удивилась:
«Мерзнешь ты
И в летние денечки?»
«Ты не поймешь, еще мала»,
-вздохнула мать устало.
А дочь кричит:
«Я поняла!» –
И тащит одеяло.
- О какой теплоте говорила мама? (О душевной.)
- Каким образом можно проявить душевную теплоту по отношению к родственникам? (Отклик детей.)
- На нашем цветке появляется еще один лепесток – «Душевная теплота».
- В крепкой, дружной семье каждый берет на себя какие-то обязанности – зарабатывает деньги, ходит в магазин за покупками, готовит, стирает, убирает, организует отдых и т. д. Если есть необходимость, один член семьи приходит на помощь другому. Каждый стремится помочь в силу своих возможностей члену семьи, у которого возникли проблемы. Такой семье не страшны никакие неприятности. Можете ли вы привести примеры таких взаимоотношений в вашей семье? (Отклик детей.)
- Сейчас я прочту вам правила, существующие в некоей семье, скажем, Ивановых. Послушайте их и скажите, какие правила вы, будучи взрослыми и уважаемыми главами своих семейств, не сочли бы возможным ввести в обиход вашей семьи:
- Родители контролируют школьные дела детей.
- Каждый член семьи имеет свои обязанности.
- Родители каждую неделю выдают детям небольшую сумму денег на карманные расходы.
- Дети имеют право без ограничений смотреть телевизор.
- При подготовке к семейным праздникам каждый член семьи вносит свое посильное участие.
- Родители не обязаны знать, чем занимаются дети в свое свободное от занятий время.
- Старшие дети оказывают помощь младшим, в отсутствие родителей присматривают за ними.
- Еще один лепесток распускается на нашем цветке – «Взаимопомощь».
Во времена Средневековья зародилась традиция изображать герб своей семьи. Во многих английских семьях до сих пор чтят эту традицию
Послушайте описание герба, нарисованного вашим ровесником (слайд):
“ Герб имеет форму щита. Это говорит о том, что наша семья всегда готова отразить нападение недоброжелателей, потому что мы все стоим горой друг за друга.
В нашей семье пять человек. Главными членами семьи являются мама и папа. О них рассказывают изображения в верхней части. Мама – учитель. Об этом свидетельствуют классная доска, журнал и указка. Папа – летчик ВВС, он капитан. Его увлечение – игра на гитаре.
Нижняя часть герба поделена на три части. Центральное место в этой части принадлежит бабушке. Большая кастрюля говорит о том, что готовит в семье в основном бабушка, она же занимается воспитанием внуков. Любимые занятия: бабушки – просмотр телесериалов и вязание.
Левая часть герба посвящена моей сестре, которая учится в первом классе и мечтает стать балериной. Правая часть герба рассказывает обо мне, ученике четвертого класса. Мой любимый школьный предмет – география, любимый вид спорта – хоккей.
Наша семья дружная и веселая, поэтому верхнюю часть герба украшает солнце – символ тепла и доброты».
Вы тоже изобразили герб своей семьи. Расскажите о нем. ( Отклик детей.)
Устами младенца.
Мама.
- Ребята, о ком сейчас пойдет речь?
С единым телом я сравню семью:
Отец – глава, а руки – дочки, сыновья.
И в теле – мать, она, как сердце,
И от нее зависит вся семья!
- Сейчас мы поговорим о маме, ведь кто слышит первый крик своего ребенка? Мама! Кто первым берет его на руки? Мама!
- Хочу напомнить, что 25 ноября – День Матери, не забывайте об этом празднике.
- Перед вами лежат вырезанные из бумаги ладошки. Это ладошки мамы.
- Продолжите фразу: «Моя мама….». Эти слова запишите на пальчиках ладошки. (Записывают.) А в ее центре напишите поступки, которыми вы обижали, огорчали свою маму. (Записывают.)
- А сейчас возьмите свою, маленькую, ладошку. На этой ладошке напишите слова, благодаря которым мама вас простит за ваши плохие поступки. (Записывают.)
- А теперь приклеим свою ладошку на мамину. Перед нами ваша детская рука в руке вашей мамы. Пусть всегда ваши руки будут вместе, чувствуйте любовь и заботу своей мамы, папы и сами дарите им радость. Помните:
Дом, заставленный добром, - еще не дом.
И даже люстра над столом,- еще не дом.
И на окне живой цветок – еще не дом.
Когда вечерняя сгустится темнота,
Так эта истина понятна и проста –
Что от ладоней до окна наполнен дом твоим теплом.
(Л. Суслова)
- Ваши родители стараются, чтобы в доме все было хорошо, и пусть от ваших маленьких ладошек идет только любовь, добро, помощь своим родителям.
- Я думаю, что в нашем цветке не хватает еще одного лепестка – любви.
- Эти ладошки, этот маленький сувенир, сделанный вашими руками, вы сегодня подарите своим родителям и обязательно скажите им, как вы и любите, как они вам дороги, как вы счастливы, что оттого, что у вас есть такая замечательная, дружная семья.
- Итак, на нашем цветочке появились лепестки, которые говорят нам о том, что в семье должно быть: Понимание, Трудолюбие, Традиции, Здоровье, Любовь. Но я хочу поместить пустые лепесточки.
- Ребята, какими словами, выражающими хорошую, благополучную семью, можно их заполнить? (Ответы детей.) А еще, спросите об этом у ваших родителей, ведь количество лепестков этого цветка у каждой семьи будет разное, потому, что все семьи разные, все семьи счастливы по-своему.
- А сейчас поиграем в игру, которая называется «Аплодисменты».
Встаньте, те:
- Кто похож на маму? Аплодисменты!
- Кто похож на папу? Аплодисменты!
- Кто скучает по родителям, уезжая из дома? Аплодисменты!
- В чьей семье занимаются спортом? Аплодисменты!
- У кого нет секретов от родителей? Аплодисменты!
- К кому приходят друзья в гости? Аплодисменты!
- Кто помогает родителям по дому? Аплодисменты!
- Кто любит свою семью, дорожит ей! Аплодисменты!
- И я думаю, что вы счастливые дети, потому, что «Счастлив тот, кто счастлив дома». Это семейное счастье, благополучие рождается, когда родители и дети связаны взаимной любовью, интересами и делами. Ваш родной дом – это место, где вы творите, размышляете, обогащаетесь жизненным опытом, усваиваете все жизненные основы. Только семья способна уберечь каждого из нас от невзгод. Только нравственные устои, передающиеся из поколения в поколение, только забота близких делает нас богаче, чище, добрее.
- ООН 15 мая провозгласила Международный день семьи. Знайте и помните об этом, потому что семья – это тот родник, из которого мы черпаем силы всю свою жизнь. Так будьте добрее и внимательнее к своим близким!
- Закончить классный час мне хочется стихотворением:
Семья пусть дарит маленькое чудо
В любой обыкновенный день:
Свет солнышка, улыбку друга,
Успех и радость, луч надежды,
И много добрых новостей,
И ветра свежего глоток,
И будет жизнь прекрасной, нежной,
Как самый красочный цветок.
- Я благодарю всех за участие, за приятный разговор, который у нас сегодня получился.
Классный час «Моя семья. Мой лицей. Моя Родина…»
Ушакова Л.И.,
классный руководитель МБОУ лицей № 81
Оформление: плакаты, генеалогические древа рода, семейные фотографии, домашние реликвии, текст гимна
Ролик о лицее (говорит Л.Л.Носова) на фоне музыки
Задачи:
- развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы, воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью, лицей, Родину, сплочение классного коллектива;
- формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.
- способствовать формированию нравственной культуры учащихся, уважительного и бережного отношения к родителям, Родине.
Ведущий (тема на экране): Здравствуйте, дорогие друзья! Позвольте именно так называть вас, невзирая на возраст и ранги, ведь сегодня здесь собрались друзья большой семьи под названием « Лицей №81».
Собрались, чтобы поговорить о важных для каждого человека понятиях: «Моя семья. Мой лицей. Моя Родина…».
- Что объединяет эти слова – семья, лицей, Родина?
- Это все наш дом. Для нас домом, малой родиной стал лицей, который собрал (объединил) под своей крышей людей многих национальностей, взрослых и детей, определил традиции.
Как много в жизни значит Дом!
Как много жизненности в нём!
Начало, цель, причал и завершенье,
Он – точка А и точка В
И в каждой бьющейся судьбе -
Тропинок и путей соединенье.
Его покой, его уют,
Его защита и приют
Волнений внешних волны усмиряют,
Восстановленья ритуал …
- Вот и мы поговорим сегодня о традициях в семье, в лицее, в стране.
(на экране): «Моя семья»
В семейном кругу мы с вами растем.
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом
Человек растёт и задумывается над вопросами: «Кто я? Откуда я? Каковы мои корни?» Издавна одной из традиций русского народа было знание своих предков, своей родословной. Сегодня старинная традиция возвращается. Вот и мы с вами попытались составить свои родословные. Сейчас каждая семья представит нам своё генеалогическое дерево, расскажет о своей родословной, о родственниках, которыми можно гордиться. Каждая семья представляет своё генеалогическое древо, соответствующие плакаты и рисунки. Представители семей рассказывают интересные моменты семейной биографии.
- Сегодня о традициях, реликвиях дома расскажет семья Стецких – Олег Александрович, Татьяна Евтихиевна и их дочь, ученица нашего класса, Яна.
Ведущий: Почему в таком порядке Вы попросили представить вашу семью?
Ведущий: Вы – хранитель очага. Какие традиции важны для вашей семьи? (Презентация).
Ведущий (Яне): Как вы относитесь к традициям вашего дома?
Ведущий: Давайте послушаем мнение гостей.
- Рождаясь, человек получает имя. Наши предки придавали имени особое значение. Считалось, что оно во многом определяет дальнейшую жизнь ребёнка, его успехи и неудачи, достоинства и пороки. Вот почему в старину имя давалось или по церковным книгам в честь святого, чей праздник отмечался в месяце рождения ребёнка, или в честь кого-либо из членов семьи. А сейчас, поднимите, пожалуйста, руки те, кого назвали в честь родственников. Участники поднимают руки, рассказывают, в честь кого из родственников им было дано имя.
- А что скажет психолог?
Психологи отмечают, что семейная атмосфера способствует развитию у ребенка богатой эмоциональной жизни (сопереживания, сочувствия, сорадости и соогорчения), что представляется важным для становления положительного, «теплого» образа семьи. У каждого из нас есть вещи, предметы, которые дороги. Порой бывает так, что человека уже нет, а его любимая вещь остаётся и бережно хранится в семье. А некоторые становятся реликвиями, передаются из поколения в поколение. Все мы принесли экспонаты для наших выставок «Из бабушкиного сундука» и «Семейные реликвии». Сейчас я буду по очереди брать эти вещи, а семьи, которым они принадлежат, будут о них рассказывать.
Особое значение для каждой семьи имеют ее обычаи и традиции. Издавна в русских семьях укоренялись замечательные традиции, которые я предлагаю сейчас вспомнить (работа с залом):
• Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники.
• Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах.
• Приглашать гостей и собирать застолье.
• Собирать и хранить семейные фотографии.
• Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких.
Ведущий: А теперь я предлагаю всем нам рассказать друг другу о традициях своей семьи.
Представители семей рассказывают о своих традициях.
- Я скажу кратко: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример тому».
- Ребята, а вы как относитесь к семейным традициям?
-У нас по современным меркам – большая семья.
- Я очень люблю, когда в доме уютно, когда вкусно пахнет пирогами.
Я нарисую дом,
Где ставенки резные.
Пусть будут в доме том
Окошки расписные.
Откроет двери гость,
Поднявшись на крылечко,
А в доме – вкусный борщ
Томится в русской печке.
А в доме - пироги
С картошкой и грибами.
И ласковы, мягки
Объятья доброй мамы.
Цветущий сад кругом,
Пчелиный рой звенящий…
Я нарисую дом –
Дом радости и счастья!
- Память о предках, семейные заветы и традиции – вот корни, которые связывают нас не только с собственным родом, но и жизнью, историей моей страны.
– А мы хотим сказать о традициях семьи песней. Пусть у каждого будет дом, где его любят и ждут.
Песня «Родительский дом».
Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. И каждый в нашем классе знает и помнит свои корни. Чтобы в этом убедиться, достаточно посмотреть на родословную семьи. Почти каждый ученик для нашей встречи постарался рассказать о своих предках в фотографиях и генеалогическим древом.
На экране: «Мой Лицей»
Ведущий:
Любите! И цените счастье.
Оно рождается в семье.
Что может быть его дороже
На этой сказочной земле?
Оля Т.: На этой земле есть еще счастливый дом. Это наш лицей, который тоже славен своими традициями.
Ведущий: Я хочу представить вам ведущую второй части нашей программы – Тарасову Ольгу.
Оля Т.: Традиции… Как много они значат в нашей жизни. Ребята, какие традиции лицея вам дороги?
Оля Т.: На нашей встрече присутствует автор слов гимна лицея – Ледянкина В.Н.
Ведущий: В.Н., как родилась идея написать слова гимна?
Слово Ледянкиной В.Н.
Звучит гимн, все встают и поют гимн. Музыка О. Газманова
На просторах великой страны,
В ярком свете златых куполов
Лицеисты – России сыны,
Мы наследники славы отцов.
Легендарных героев дела
И победы мы в сердце храним.
Чтоб Отчизна жила и цвела,
Мы свой труд и талант отдадим.
Припев:
Лицей – счастливые года!
Лицей! Мы молоды всегда!
Тебя, наступят времена,
Прославят наши имена!
Оля Т.: Вот и еще один ритуал: гимн исполнили стоя, потому что это торжественная песня, принятая как символ лицейского единства.
- Валентина Николаевна, а когда был впервые исполнен наш гимн и где?
Оля Т.: В нашем лицее большое внимание уделяется военно-патриотическому воспитанию. Но клуб «Гвардеец» сумел не только продолжить традиции предыдущих поколений, но и сплотить ребят разных возрастов.
Ведущий: В этом году клубу «Гвардеец» исполняется 10 лет.
Оля Т.: Я с большой радостью приглашаю нашего следующего гостя - руководителя клуба «Гвардеец» Илларионова А.Г.
- Как долго вы возглавляете клуб?
Визитка «Гвардейца»
- О том, что патриотические традиции сильны в лицее, я знаю не понаслышке.
- Почему Вы решили, что нужен клуб?
- Каковы перспективы у клуба?
Ведущий: Многие выпускники продолжают традиции своей семьи, идут дорогами отцов. И в нашем классе есть лицеисты, которые хотят продолжить традиции отцов, дедов. Издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.
Я приглашаю сейчас семью Яценко – Александра Викторовича и Виктора, ученика11акласса.
- Витя, Вы заканчиваете в этом году лицей. Вы уже решили, кем станете?
- Я знаю, что у вас в семье все военные, даже мама. Это помогло вам с выбором профессии?
- Александр Викторович, а как вы стали военным?
К вам обращаюсь, сыновья,
Мои или чужие:
Отчизна, Хлеб, Любовь, Семья –
Понятия святые!
Ведущий: У лицея и у России большая история и большие традиции. Поддерживая их, преумножая и почитая, мы воспитываем настоящего гражданина - патриота своей Родины!
Еще один важный момент для психологического здоровья, который дает традиционная семейная жизнь – это ощущение безопасности и полной защищенности. Только дома, в окружении близких людей, человек может по-настоящему расслабиться, отдохнуть… Человек на протяжении длительной семейной жизни «привык» к качественному сну, во время которого он совершенно беззащитен. Спящее животное мгновенно просыпается, если что-то не так. Нам необходимо не менее восьми часов глубокого сна ежедневно, чтобы мозг «переработал» информацию за прошлые сутки отдохнул – это 50% психического здоровья, такое условие лучше всего осуществляется у «домашнего очага».
Ведущий: Семья. Лицей. Родина…
- Что для вас, ребята, значат эти слова?
(ответы зала)
- Семья – мои родители, сестра, брат, бабушка…
- Лицей – друзья, первая любовь, интересные праздники, походы…
- Город, страна, Россия…
Оля Т.: Значит, каждый из нас должен помнить, что основа основ – семья…
Стоит жить, чтоб в землю
Врезать след поглубже, позаметней,
Чтоб твое осталось имя – словно
Дуб тысячелетний.
М. Джалиль
Вот я уже
Дорос до лета,
Я прожил дней-
Не сосчитать.
Теперь я знаю:
Счастье-это
Приткнуться к маме
И читать!
Михаил Яснов
Оля Т.: Мы, творческая группа, выработали основные заповеди11а класса. Может, и они когда-нибудь станут традицией.
Группа ребят:
- Свято храни честь своей семьи, чтобы потомки могли гордиться тобой.
- Цени лицейскую дружбу, береги ее.
- Люби свой город, свою страну: нет у тебя ничего дороже.
- Жизнь – это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.
Ведущий: Хотелось бы, чтобы вы почаще заглядывали в семейный альбом и помнили, что традиция - это цемент, который делает семью крепче, лицей лучше, а Родину краше.
Благодарю всех и надеюсь, что наш разговор не закончится сегодняшним классным часом, ведь жизнь продолжается.
Классный час «Нам нужен Мир!»
Бермес Т.Г.,
учитель начальных классов МБОУ СОШ № 173
Пусть будет мир на всей земле,
Пусть будет мир всегда!
Задачи:
1. Воспитание у школьников патриотических чувств, гордости за Отечество.
2. Развитие человеческих качеств: доброты, сострадания, милосердия.
3. Привитие детям желания – жить и трудиться в мире, дружбе и согласии.
Оборудование: плакаты с изображением солнца, дома, птиц, детей; костюмы для инсценирования миниатюр; записи с музыкой; цветные карандаши; альбомы.
Ход мероприятия:
Слово учителя: Сегодня мы проводим внеклассное мероприятие, посвящённое миру на планете Земля.
Наша главная задача – составить обращение к жителям планеты с просьбой прекратить теракты и жить в мире и согласии. Вы, мои милые дети, пришли в школу для того, чтобы научиться писать, читать, дружить, жить по законам добра и милосердия. А так как вы первоклассники, то писать вы пока не умеете, а если кто и напишет, то наверняка допустит ошибки. Что же делать? Я, кажется, придумала! Давайте наше обращение нарисуем, тогда нас поймут и взрослые, и дети. Итак, мы приступаем к работе. Я беру в руки палитру и кисть.
(группа детей из 10 человек рисует плакаты на местах)
- Как вы думаете, какие цвета мы будем использовать для нашего плаката?
- Да, красный, зелёный, жёлтый, голубой – все яркие краски земли.
- Отгадайте загадку:
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все…(хором солнцем)
(прикрепить солнышко на доску)
-Кого ласкает солнышко лучами?
-Нас.
-Кто играет с солнцем в жмурки?
-Мы.
В мире огромном все дети – друзья!
Дети планеты – вот наша семья!
Видим друг друга мы только в кино,
Но солнце нам светит на небе одно.
-Итак, солнышко осветило нас ярким светом и согрело. Что же нарисуем дальше?
-Речку, лес.
-Хорошо.
Пусть будет мир на всей земле,
Пусть будет мир всегда,
Чтоб нам расти для славных дел,
Для счастья и труда!
Солнце светит, пахнет хлебом,
Лес шумит, река, трава…
(прикрепить лес, речку, траву)
-Скажите, исполняется наша задумка с плакатом? Что же рисуем дальше?
Родина наша – это страна,
Очень и очень большая она.
Родина наша – это наш дом,
Где мы все вместе дружно живём.
(прикрепить нарисованный дом)
Инсценирование стихотворения:
1.Из соседней голубятни
Голубь вылетел ручной
И сверкнул в лучах закатных
Свежей снежной белизной.
2. Это наш весёлый мальчик
Из окошка чердака
В небо выбросил, как мячик,
Молодого голубка.
(Выпустить гелиевый шарик с голубком в классе)
3.И напомнил нам, что дети
Городов и деревень
Мира требуют на свете
В этот славный добрый день.
Мы летим, летим, летим,
Всю планету облетим,
Мир и счастье принесём
В каждый город,
В каждый дом.
(Дети под музыку исполняют танец голубей)
(На доску прикрепить птиц)
Звучит грозная музыка, солнце закрывается тучей и наступает в классе тишина. Пятиклассники растягивают чёрную ленту трагедий и составляют из рук бомбу.
- Ребята, перед вами чёрный цвет-это цвет трагедий и слёз.
- 23 октября 2002 года более 900 зрителей оказались заложниками во время мюзикла «Норд-Ост». На протяжении трёх дней 40 террористов удерживали людей в зале театрального центра без еды и воды. После безуспешных переговоров было принято решение о штурме центра. 26 октября в результате операции все террористы (21 мужчина и 19 женщин) были уничтожены, большая часть заложников освобождена. Несмотря на усилия сотрудников спецслужб, жертвами теракта всё же стали 130 человек, отравившихся газом, который пришлось применить для нейтрализации террористов.
- То, что произошло 1 сентября 2004 года в Беслане, невозможно осознать. Эта страшная трагедия опустошила души многих людей, отобрала надежду у родителей, потерявших детей. 335 человек, из них 180 детей, стали жертвами теракта. В сердце каждого человека боль и сострадание.
- Следующая дата. Грузия объявила войну Южной Осетии – август 2008 год.
В городе Цхинвали сгорели жилые дома, административные здания, больницы. 12 августа 2008 года Россия завершила операцию по принуждению Грузии к миру. По предварительным данным, за три дня войны погибло 1600 мирных жителей, среди них много детей.
Мы дети счастливой и мирной страны.
Народ наш великий не хочет войны.
Ни детям, ни взрослым война не нужна.
Пусть с нашей планеты исчезнет она!
(Убрать тучку, открыть солнце, из рук сделать цветы, раскатать мирный плакат)
Хорошо под мирным небом
Слышать добрые слова,
Хорошо зимой и летом,
В день осенний и весной
Наслаждаться ярким светом,
Звонкой, мирной тишиной.
- Посмотрите, сколько мирных дел произошло за годы вашей ещё короткой жизни.
- В 2000 году при участии 27 стран в Москве состоялись первые Всемирные Дельфийские игры современности. В 18 номинациях приняло участие 938 человек.
- 2007 год. Десятилетние сёстры – близнецы Маша и Настя Толмачёвы сделали то, чего до сих пор не удавалось их старшим коллегам. Практически все страны с помочью СМС голосования поставили девочкам наивысшие баллы на Евровидении. Они заняли первое место. Ура, победа у России.
- А знаете ли вы, что вот уже более50 лет в конце ноября во всём мире отмечается День ребёнка. Это день мирового братства и взаимопонимания детей.
-Традиционно широко и массово отмечается другая дата – Международный день защиты детей.
- Красных дат в календаре намного больше, чем чёрных и в этом есть заслуга нашего российского государства. 2008 год объявлен годом семьи.
1.Чтобы мирно жить смогли
Люди в радости, в любви,
Взрослые на всей планете
Не допустят бед на свете.
2.Поздравляем! Любим! Верим!
Мир вам сохраним!
Подрастайте! Улыбайтесь!
Мы вас защитим!
Исполнение песни «Землю обмотали»
И составление « живой картины»
1.Взрослые, постойте, оглянитесь,
Загляните в детские глаза.
И во взгляде этом рассмотрите
Дети жаждут мира навсегда.
2.Ради счастья ваших же детишек,
Ради мира. Детства без забот,
Перестаньте вы стрелять друг в друга,
Подарите мир нам и покой!
-Для того чтоб вам играть-
Нам нужен мир!
-Для того чтоб всё узнать-
-Нам нужен мир!
-Для того чтоб подрасти-
-Нам нужен мир!
-Для того чтоб в мир войти-
-Нам нужен мир!
(Исполнение песни «Я, ты, он, она, вместе дружная страна…»)
(Отдать гостям картину и рисунки детей).
-Пусть всегда будет солнце,
-Пусть всегда будет небо,
-Пусть всегда будет мама,
-Пусть всегда будет МИР!
Сценарий семейного праздника «Наша дружная семья».
Чуб Л.А.,
классный руководитель МБОУ СОШ № 8
| Форма проведения | Семейный праздник |
| Тема мероприятия | Наша дружная семья |
| Класс | 4б |
| ФИО классного руководителя | Чуб Лидия Александровна |
| Дата проведения мероприятия | Ноябрь, 2008г. |
| Продолжительность мероприятия | 45-50 минут |
Цель и задачи:
- формирование убеждения о важности и роли семьи в жизни человека;
- сплочение коллектива детей и родителей;
- развитие семейного творчества, сотрудничества семьи и школы;
- воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.
Оформление класса:
- Плакаты с пословицами и поговорками о семье.
- Выставка рисунков на тему «Папа, мама, я – дружная семья».
Предварительная подготовка:
1.Учащиеся пишут сочинение, рисуют рисунки на тему «Моя семья».
2.Несколько семей готовятся к конкурсу «Визитная карточка семьи».
Ход мероприятия:
Чтец:
В семейном кругу мы с вами растем,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты выходишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.
Учитель: Здравствуй, семья! Какое красивое слово «семья»! Как греет душу это слово! Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. В семье ты желанный ребенок. Здесь тебя нарекли именем. А сколько в слове «семья» загадок и поучительных открытий! Слово «семья» можно разделить на два слова: «семь» и «я». И тогда оно как будто говорит нам: «Семья – это семеро таких же, как я». И, правда, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, голосом, взглядом, нравом и характером. А когда же родилась Ее Величество Семья? Оказывается, давно. Когда-то о ней не слыхала земля, но…
Учитель, ученик и ученица читают по ролям стихотворение:
Еве сказал перед свадьбой Адам:
«Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?»
И Ева тихо ответила: «Я!»
«Кто их воспитает, царица моя?»
И Ева снова ответила: «Я!»
«Кто пищу сготовит, о, радость моя?»
И Ева снова ответила «Я!»
«Кто платье сошьет? Постирает белье?
Меня приголубит? Украсит жилье?»
«Я, я – снова вторила Ева, - я, я…»
С этой поры и родилась семья.
Учитель: Я поздравляю тебя, семья! У тебя давние и глубокие корни. У тебя высокая крона, устремленная в будущее.
Песня.
Ветер с моря шел, ветер с моря шел,
День семьи пришел, день семьи пришел.
И сказать не грех, и сказать не грех:
Он собрал нас всех! Он собрал нас всех!
Припев
Этот день семьи, этот день семьи
Будем отмечать, будем отмечать.
Мам и пап своих, мам и пап своих
Будем поздравлять! Будем поздравлять!
Мы сейчас споем, мы сейчас споем
Поздравление, поздравление.
Мы всех любим вас, мы всех любим вас
Без сомнения! Без сомнения!
Припев
Мы желаем всем, мы желаем всем
Вам терпения, вам терпения.
Ведь мы часть семьи, ведь мы часть семьи,
Продолжение! Продолжение!
Времена пройдут, времена пройдут,
Годы пролетят, годы пролетят,
Сохраним же мы, сохраним же мы
Ваш любимый взгляд! Ваш любимый взгляд!
Припев
Будем вас любить, будем вас любить
И благодарить, и благодарить
Мы родителей, мы родителей
За то, что дали жизнь! За то, что дали жизнь!
Учитель: Почитать родителей – значит: в детстве – их слушать, в молодости – с ними советоваться, в зрелом возрасте – о них заботиться. Если заповедь эта исполняется, то можно сказать, что семя было посеяно не напрасно. Нежные цветы дали добрые плоды! Бывает, что по одному человеку о всей семье судят. Нужно дорожить доброй молвой о своей семье.
Стихотворный монтаж.
Любили тебя без особых причин:
За то, что ты внук, зато, что ты сын,
за то, что малыш, за то, что растешь,
за то, что на маму и папу похож…
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.
Там, где дружная семья,
От счастья кружится голова!
Там, где дружная семья,
Лица светятся улыбкой,
Словно звездочки горят!
Там, где дружная семья,
Спорятся отлично все дела!
Там, где дружная семья,
Удач тропинка пролегла!
Волшебный символ жизни – семья,
В нем капелька Отчизны, в нем – я,
В нем мама, папа, братик, сестра,
В нем маленький квадратик двора.
В нем – солнце, и березка, и дом,
В нем все тепло смеется кругом.
Семь нот волшебных песни, семь фраз.
Чтоб солнца свет чудесный не гас,
Смеялись громко дети земли,
Продолжить род священный могли.
И в этот праздник счастья всех нас
Мы поздравляем прямо сейчас,
Пусть крепкой будет наша семья –
Иначе жить на свете нельзя!
Семья – поистине высокое творенье.
Она заслон надежный и причал.
Она дает призванье и рожденье.
Семья для всех – основа всех начал.
Песня.
Где-то на белом свете
Наша семья живет,
Горя и бед не знает,
Дружною слывет.
Вместе читаем книги,
Вместе в кино идем.
В праздник поем и пляшем,
В будни дела найдем.
Припев.
Ла –ла-ла-ла-ла-ла-ла,
Дружная у нас семья!
Мама белье стирает,
Дочь, сын – подметают пол,
Папа обед готовит,
Слушая футбол.
Спорится вмиг работа,
Каждый к труду привык!
И отдыхать умеем –
Жарим в лесу шашлык!
Припев.
Учитель: Дружба, мир и покой в семье всего дороже. Как говорится, не надобен и клад, коли в семье лад.
Сценка «Мир в семье всего дороже».
Действующие лица: автор, Дед, Бабка, Внучка, Курочка Ряба.
Учитель: Да, мир в семье всего дороже. Но у нас есть еще одна семья. Это наш класс. А вот какая наша семья, мы сейчас узнаем.
Стихотворный монтаж.
Учитель: Вот такая наша школьная семья. Ей уже три года. И год от года она будет все дружней, все крепче! И у меня, и у ваших родителей, ребята, главная забота, чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы. Любовью и терпением ваших родителей достигается семейное согласие, непрестанным трудом – достаток и благополучие. Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить!»
Песня.
Крутится, вертится шарик земной,
Годы, как птица, летят чередой.
Мы с днем семьи вас поздравить пришли,
С собою в подарок шары принесли.
В красных шарах выраженье любви,
Мы их с собою сейчас принесли.
Дружбы, любви это пламенный знак,
Мы принесли его в наших сердцах!
В синих шарах – голубые мечты,
чтобы мечтали по- прежнему вы.
Чтобы сбывались мечты все у вас –
Этого мы вам желаем сейчас!
В шаре зеленом надежда живет
В то, что счастливым окажется год.
В то, что на свете не будет войны,
Будут леса и сады зелены!
Черный же шар мы с собой не несли
Не потому, что его не нашли,
А потому, что в сердцах у детей
Лишь пожелания солнечных дней!
После исполнения песни дети дарят родителям разноцветные воздушные шары.
Учитель: Наш праздник можно назвать «Семья счастливых надежд». Светлую надежду на победу сегодня имеют наши самые дружные, самые активные, самые творческие семьи. Наш весёлый конкурс называется «Визитная карточка семьи». Участники: семья (называет фамилии семей).
Конкурс «Визитная карточка семьи».
Учитель: Да, семья – это дом. Это свято. Семья – это и папа, и мама, и бабушка, и дедушка, и дети. Это любовь и забота, радости и печали, привычки и традиции. Все наши семьи показали свою сплочённость, дружбу, заботу друг о друге. Поэтому проигравших нет. Все семьи заслужили награду.
(Награждение участников)
Учитель. Вот и закончился наш праздник. Мне хочется всем вам пожелать: пусть ваши лица устают только от улыбок! Пусть дети будут послушными, а родители внимательными и заботливыми! Пусть ваш домашний очаг всегда светится любовью и счастьем!
Песня.
Ничего на свете лучше нету,
Чем очаг семьи, теплом согретый,
Взгляд детей улыбчиво-счастливый,
Добротою мир семьи творимый.
Взгляд детей улыбчиво-счастливый,
Добротою мир семьи творимый.
Ваш причал – сердца детей родные.
Ваши стены – руки их большие.
Ваша крыша – небо голубое.
Ваше счастье – жить одной судьбою.
Ваша крыша – небо голубое.
Ваше счастье – жить одной судьбою.
Вы свое признанье не забудьте
И своей семье примером будьте.
Жизнь семьи – основа всем ученьям,
Нет превыше и важней значенья.
Жизнь семьи – основа всем ученьям,
Нет превыше и важней значенья.
Сценарий интеллектуального казино «Моя малая Родина»
Шепоренко Л.Г.,
учителя начальных классов МБОУ СОШ № 207
Цель: актуализация знаний учащихся об истории НСО, города и района; воспитание патриотических чувств.
Задачи:
- развитие познавательных интересов учащихся через организацию игровой деятельности;
- формирование коммуникативных навыков; правил общения со сверстниками, детьми старше по возрасту и взрослыми;
- развитие сотрудничества, взаимопомощи (при работе в группе).
Ход мероприятия:
Ведущий: Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы рады вас приветствовать у нас в интеллектуальном казино. Сегодня играют команды: « Цветики», « Пегас», « Винкс», «Ранетки», « Знатоки». С ними работают крупье, учащиеся 6 класса «А». Давайте познакомимся с командами.
(Команды говорят название и девиз, представление и крупье.)
Итак, начинаем 1 тур – накопительный.
Правила:
- всего 10 вопросов;
- каждый «стоит» 10 баллов;
- время обсуждения – 30 сек;
- ответ сообщить крупье;
- после получения ответа крупье поднимает руку вверх.
Задания 1 тура:
1.Назовите разрешающий свет светофора. (Зелёный.)
2.Назовите кукла в кукле. (Матрёшка.)
3.Самая известная курочка. (Ряба.)
4.Назовите дерево – символ нашей Родины. (Берёза.)
5.Назовите имя и фамилию президента РФ. (Медведев Дмитрий Анатольевич)
Наши команды тоже подготовили вопросы.
Вопросы от команд.
Игра «Летит по небу шар».
2 тур – история Новосибирской области
Правила:
- сначала узнаём ставку;
- решаем: играем или нет;
- говорим своё решение крупье;
- слушаем вопрос;
- ответ сообщить крупье;
- после получения ответа крупье поднимает руку вверх.
40 баллов
1.Сколько лет НСО? (71 год).
Мы получили все ответы.
20 баллов
2. Где географически расположена НСО? (На юго-востоке Западно – Сибирской равнины).
Мы получили все ответы.
30 баллов
3.Назовите основные реки НСО? (Обь и Омь).
Мы получили все ответы.
10 баллов
4.Чему равна площадь НСО? (178.200 тысяч квадратных километров).
Мы получили все ответы.
10 баллов
5.Под какой буквой греб НСО? (герб НСО).
Мы получили все ответы.
3 тур – история Новосибирска
Правила:
- сначала узнаём ставку;
- решаем: играем или нет;
- говорим своё решение крупье;
- слушаем вопрос;
- ответ сообщить крупье;
- после получения ответа крупье поднимает руку вверх.
Вопросы задаёт Городовичок.
30 баллов
- делаем ставки.
- ставки сделаны.
- ставок больше нет.
1.Назовите дату, когда Новосибирск впервые отмечал свой праздник – День рождения. (4 октября 1988 г.).
Мы получили все ответы.
20 баллов
2.В первые годы ВОВ это здание Новосибирска приняло под свою крышу Третьяковскую галерею. Что это за здание? ( Театр Оперы и балета).
Мы получили все ответы.
50 баллов
3. В каком виде спорта прославился Александр Карелин? (Греко-римская борьба).
Мы получили все ответы.
40 баллов
4.Назовите автора книги «Новосибирские сказки». (Владимир Шамов).
Мы получили все ответы.
50 баллов
5. Раскрасьте флаг Новосибирска.
Мы получили все ответы.
Игра «Руку выше… ».
Одну руку выше. (Поднять одну руку вверх.)
Другую на рот. (Другой закрыть рот.)
А теперь наоборот. (Поменять руки.)
Волосы дыбом поднимите. (Руками поднять волосы дыбом.)
Ухо к уху вы прижмите. (Прижимаются сосед к соседу ухом.)
За руки возьмитесь. ( Берутся за руки с соседом.)
Крепко обнимитесь. (Обнимаются.)
Нос об нос потрите дружно. (Трутся носом.)
- А зачем нам это нужно?
- Потому что это дружба! (Дети говорят хором.)
4 тур – история Калининского района
Правила:
- сначала узнаём ставку;
- решаем: играем или нет;
- говорим своё решение крупье;
- слушаем вопрос;
- ответ сообщить крупье;
- после получения ответа крупье поднимает руку вверх;
Вопросы по Калининскому району.
30 баллов
- делаем ставки.
- ставки сделаны.
- ставок больше нет.
1.Как называется главный храм Калининского района? ( Храм Знамения Абалацкой).
Мы получили все ответы.
50 баллов
2.Как называется сквер на улице 25 лет Октября с памятным мемориалом неизвестному солдату? (Павловский сквер).
Мы получили все ответы.
50 баллов
3.Расшифруй аббревиатуру НЗХК.
Мы получили все ответы.
30 баллов
4.В каком году открылся бассейн «Нептун»? (1969 г.)
Мы получили все ответы.
50 баллов
5.Какая улица считается главным проспектом Калининского района? ( Б. Хмельницкого).
Мы получили все ответы.
Подведение итогов.
- Крупье прошу подойти ко мне и построиться по количеству набранных баллов в порядке возрастания.
Подойдите и выберите магнитик.
- понравилась
- не понравилась
- не знаю
- Спасибо, ребята, за игру. Гостям спасибо за внимание.
III. Технологические карты
открытых внеклассных мероприятий
Технологическая карта внеклассного мероприятия
Учебное заведение: МБОУ СОШ № 122
ФИО педагога: Волкова Людмила Николаевна
Внеклассное мероприятие: театрализованный урок.