Социально-этнические образования, нации и межнациональные отношения в современном обществе
| Вид материала | Реферат |
- «Этнос. Нации. Межнациональные отношения», 91.18kb.
- Межнациональные отношения, 32.65kb.
- Урок обществознания в 8 классе по теме: «Нации и межнациональные отношения», 119.79kb.
- Урок 36 Нации и межнациональные отношения Цель, 49.26kb.
- Урок 37 Нации и межнациональные отношения (продолжение) Цель, 47.1kb.
- Методические указания для студента Тема Понятия этноса, племени, народности, нации., 1191.63kb.
- «Молодежь в современном обществе: проблемы и решения» Цель конференции, 60.8kb.
- Крысько В. Г. Этнопсихология и межнациональные отношения. Курс лекций, 609.96kb.
- «Национальная политика и межнациональные отношения в конце 80-х начале 90-х гг., 24.93kb.
- К. Г. Гусаева Межконфессиональные отношения в современном Дагестане, 181.55kb.
1 2
Кравченко А.И. Социология. – М., 2001.
Основы социологических знаний. — М., 1993.
Методологические проблемы социологических исследований интеллигенции. — М., 1987.
Региональные проблемы социальных перемещений. — М., 1991.
Социальное развитие индустриального отряда трудящихся. — М., 1991.
Формирование социально-профессиональной структуры рабочего класс. – М., 1988.
Симуш П.И. Крестьянство: уходящий или обновляющийся класс? // Научный коммунизм, 1990. № 1.
Бюрократия — это класс // Молодой коммунист, 1989, №5.
Рабочий класс и социальный прогресс. — М., 1993.
Российское предпринимательство. Опыт социологического анализа. – М., 1993.
Толстиков В.С. Рабочий класс и тоталитаризм // Социологические исследования, 1994, №1
Гидденс Э. Стратификация и классовая структура // Социологические исследования, 1992, № 9, 11.
Комаров М.С. Социальная стратификация и социальная структура // Социологические исследования, 1992, № 7.
Самыгин С.И. Социальные интересы и психологический облик рабочего класса. — Ростов–на–Д ону, 1993.
Тема 7. Социально-этнические образования, нации и
межнациональные отношения в современном обществе
План
Введение.
1. Национальный вопрос, его содержание и принципы решения. Национальная автономия как форма самоопределения наций и народностей.
2. Истоки возникновения кризисных ситуаций и конфликтов в межнациональных отношениях и пути их преодоления в современных условиях.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении назовите проблемы национальных отношений, изучаемые социологией. Покажите место и роль социально-
20
этнических образований в социальной структуре общества, их возникновение и развитие.
В первом вопросе раскройте национальный вопрос, его удержание, основные принципы решения. Следует отметить также, есть ли достижения в решении национального вопроса в нашем обществе. Используйте фактический материал для подтверждения теоретических выводов контрольной работы.
Во втором вопросе следует дать характеристику современного состояния межнациональных отношений в странах СНГ. Подчеркните, какие проблемы составляют содержание национального вопроса в современном российском обществе. Раскройте причины кризисных ситуаций в межнациональных отношениях. Укажите на объективную необходимость переориентации национальной политики России, установления норм и принципов национальных отношений, соответствующих социальному прогрессу.
В заключении покажите необходимость строгого учёта национального фактора в системе общественных отношений, недопустимость национализма и шовинизма в обществе.
ЛИТЕРАТУРА
Седова Н.Н. Человек этнический. – Волгоград, 1994.
Седова Н.Н. Интернационализм, патриотизм, личность. – Волгоград, 1989.
Абдулатипов Р.Г. Общество, нация, человек. — М., 1991.
Бромлей Ю.В. Этнический феномен. — М., 1991.
Проблемы развития национальных процессов и национальных отношений. — Таллинн, 1989.
Расы и народы. — М. 1991. — Вып. 21.
Этнические процессы в современном мире. — М., 1987.
Доган М. Угасание национализма в Западной Европе // Социологические исследования, 1993, № 3.
21
Тема 8. Семья и брак. Социально-демографические процессы в современном российском обществе
План
Введение.
1. Семья как первичная социальная группа и элемент социальной структуры современного общества.
2. Быт и бытовые отношения. Особенности быта в современном российском обществе.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении раскройте понятие семьи как социального института, основанного на браке и выполняющего определённые социальные функции. Дайте характеристику семьи и социализации как сферы воспроизводства физических и духовных ресурсов общества и человечества.
В первом вопросе плана следует раскрыть общечеловеческие основы образования семьи, её социальную сущность. Дайте оценку демографических процессов в современном российском обществе.
Уделите внимание раскрытию социальных функций современной семьи. Укажите на тенденции развития семейно-брачных отношений, пути и факторы их оптимизации. Проиллюстрируйте противоречия в развитии семейно-брачных отношений в условиях современного российского общества на основе статистических данных.
Во втором вопросе раскройте основные формы и сферы быта, обусловленность мерой цивилизованности общества. Покажите трудности и противоречия в развитии бытовых отношений в современном обществе. Следует уделить внимание также рассмотрению задач социальной политики в области развития семьи и бытовых отношений в современном обществе.
В заключении раскройте вопрос о перспективах развития быта, бытовых отношений современной семьи в условиях переориентации российского общества.
22
общества в условиях его переориентации.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении следует подчеркнуть, что социально-классовая структура общества – одна из важнейших проблем социологии.
В первом вопросе раскройте содержание понятия социальной структуре, её основные элементы. Рассмотрите этапы становления и развития социальной структуры российского общества. Покажите социальный облик современного рабочего класса, крестьянства и интеллигенции. Приведите фактические данные.
Во втором вопросе следует раскрыть процессы интеграции и дифференциации классов и социальных групп в условиях социально-экономической и политической переориентации современного российского общества. Подчеркните противоречивый характер социальных изменений в обществе. Уделите внимание рассмотрению проблем становления и развития социального слоя предпринимателей, собственников.
Раскройте понятия социальной стратификации и социальной мобильности общества, приведите статистические данные, характеризующие социальные перемещения населения России в современных условиях.
В заключении должна найти отражение мысль о том, что развитие социальной структуры современного российского общества — объективное отражение динамики происходящих социоэкономических, социополитических, социокультурных и идеологических процессов в обществе.
ЛИТЕРАТУРА
Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. – М., 1994.
Фролов С.С. Основы социологии. – М., 1996.
Гидденс Э. Социология. – Челябинск, 1991.
Тощенко Ж. Социология. – М., 1999.
19
ЛИТЕРАТУРА
Основы социологических знаний. — М., 1993.
Волков А.Г. Семья — объект демографии. — М., 1986.
Голод С.И. Будущая семья: какова она? — М., 1990.
Дементьева И. В. Первые годы брака: проблемы становления молодой семьи. — М., 1991.
Дорно И.В. Современный брак: проблемы н гармония. — М., 1990.
Кон И. Ребенок и общество. — М., 1984.
Мацковский М.С. Социология семьи. — М., 1989.
Рождаемость: социологические и демографические аспекты. — М.,1988.
Харчев А.Г. Социология воспитания. — М., 1991.
Тема 9. Трудовой коллектив: социальная сущность, функционирование и развитие в условиях переориентации современного российского общества
План
Введение.
1. Трудовой коллектив, его сущность, роль и место в системе социально-экономических и социально-политических отношений.
2. Функции трудового коллектива. Трудовой коллектив в условиях перехода к рыночным отношениям.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении следует дать определение трудового коллектива. Назвать комплекс проблем, изучаемых социологией труда.
В первом вопросе укажите на труд как основу формирования коллектива. Раскройте социальную структуру трудового коллектива, назовите важнейшие социально-экономические критерии типизации трудовых коллективов.
Во втором вопросе осветите социальные функции трудового коллектива, подчеркните диалектику управления и самоуправления деятельности трудовых коллективов. В вопросе также следует отметить их роль и значение в обеспечении соответствия интересов личности, социальной группы, слоёв интересам и целям общества в целом.
23
классического наследия структурного функционализма и рационализма, поиск синтезирующей модели общества, развитие и совершенствование методов (количественных, качественных) социологического исследования и математической обработки данных, повышение уровня достоверности социологической информации.
Во втором вопросе остановитесь более подробно на понимающей социологии, рассмотрите её основные категории: жизненный мир, взаимодействие, индивидуальность. Покажите, что обращение к «пониманию» как основному методу социологического исследования связано с поиском смыслообразующего начала человеческого поведения.
В заключении, подводя итог своим размышлениям, отметьте, что взаимодействие различных концептуальных схем и подходов в современной западной социологии – это залог её поступательного творческого развития.
ЛИТЕРАТУРА
Капитонов Э.А. Социология XX века. – Р-н-Д., 1996.
Курбатов В.И. Современная западная социология. – Р-н-Д., 2001.
История немарксистской социологии в Западной Европе и США. — М.,1991.
Григорьян Э.Р. Современные тенденции в зарубежных социологических исследованиях. — М., 1984.
Т е м а 6. Социально-классовая структура, стратификация, социальная мобильность в современном российском обществе
План
Введение.
- Содержание понятия социальной структуры, её основные элементы.
2. Социальная структура современного российского
18
ЛИТЕРАТУРА
Теоретическое наследие К. Маркса и современность. — Калинин, 1986.
Философское наследие Ф. Энгельса и современность. — М., 1987.
Ципко А. Противоречия учения К. Маркса // Через тернии. — М., 1990.
Ципко А. Хороши ли наши принципы // Новый мир, 1988, № 2.
Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. — Т. 13.
Энгельс Ф. Развитие социализма от утопии к науке // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. — Т. 19.
Осипов Г.В. Социология и социализм. — М., 1990.
Марксизм в России. — М., 1990.
Кукушкина Е.И. Русская социология XIX — начала XX века. — Изд-во МГУ, 1993, с. 54—67.
Основы социологических знаний: Учебное пособие. — М., 1993.— Разд.1. — Гл.3.
Федоров И.А. Идея социального преобразования: Критическая интерпретация марксистской парадигмы. — С-Пб, 1993.
Тема 5. Современная социология Запада.
Основные направления
План
Введение.
1.Характеристика современного этапа развития социологической мысли.
2. Понимающая социология.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении обоснуйте Ваш подход к изложению темы: поскольку современная западная социология представляет собой многообразие самых различных школ и направлений, то, не имея возможности говорить о каждой, желательно ограничиться описанием общей ситуации в социологии и более конкретным анализом одного из течений — понимающей социологии.
В первом вопросе отметьте такие тенденции в современной западной социологии, как «теоретический бум», ренессанс
17
Раскройте противоречия и конфликты в трудовых коллективах в современных условиях. Приведите примеры из жизни своего трудового коллектива для иллюстрации положений контрольной работы.
В заключении следует подчеркнуть значение законодательного регулирования в разрешении проблем, возникающих в трудовом коллективе.
ЛИТЕРАТУРА
Основы социологических знаний. – М., 1993.
Кравченко А.И. Трудовые организации: структура, функции, управление. – М., 1991.
Совместные предприятия в экономике социализма. – М., 1991.
Социальная политика и предприятие / Под ред. Л. С. Дегтярь. – М., 1988.
Попов И.М., Бессокирная Г.П. Город как социально-пространственная среда деятельности трудовых коллективов // Философская и социологическая мысль, 1089, №3.
Суханов Э.Р. Проблемы занятости в период перехода к рынку. – С-Пб., 1993.
Зайцев А.К. Социальный конфликт на предприятии. — Калуга, 1993.
Тема 10. Социология личности
План.
Введение.
1. Личность как субъект и объект деятельности и общественных отношений. Социализация личности.
2. Изменение социальной роли личности в процессе социально-экономической и политической переориентации российского общества.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении следует отметить, что является задачей социологии личности.
В первом вопросе подчеркните диалектику биологического и социального человеке. Необходимо рассмотреть личность в системе социальных, социально-политических связей и отношений
24
в обществе. Целесообразно раскрыть вопрос о единстве и противоположности общественных и личностных интересов. Уделите внимание проблемам социальной отчужденности личности и необходимости преодоления деформаций прошлого в формировании разносторонне развитой свободной личности.
Во втором вопросе сосредоточьте внимание на изменение социальной роли личности в условиях социально-экономической и политической переориентации российского общества. Подчеркните, что в данном процессе необходимо создание условий для активизации личности. Раскройте проблемы свободы, социальной ответственности личности.
В заключении кратко изложите вопрос о значении социального контроля как способа саморегуляции социальной системы путём нормативного регулирования в современном обществе.
Обратите внимание на критику технократического подхода к проблеме личности.
ЛИТЕРАТУРА
Кон И.С. Социология личности. – М., 1967.
Смелзер Н. Социология. – М., 1994.
Левитин К.Е. Личностью не рождаются. – М., 1990.
Франкл В. Самотрансценденция как феномен личности // Человек в поисках смысла. – М., 1990, с54-60.
Лебедев В.И. Постижение личности. – М., 1991.
Методологические проблемы образования и развития личности. – М., 1991.
Петровский В.А. Проблемы активизации личности. — М., 1991
Проблема человека в западной социологии. — М., 1989.
Основы социологических знаний: Учебное пособие. — М., 1993 — Раздел 2, гл. 5.
Т е м а 11. Социально-территориальные общности.
Город и деревня, их взаимосвязи и тенденции развития
План
Введение.
1. Труд как фактор, формирующий системы расселения. Город
и деревня — основные формы поселенческих структур.
25
Философия и освободительное движение в России. — Л., 1988.
История отечественной философии. — М., 1989.
Философия и социология русского народничества. — М., 1989.
Мамедова Т.М. Социологические воззрения П. Лаврова. — М., 1982.
Казаков А.П. Теория прогресса в русской социологической концепции XIX в. — Л., 1969.
М.И. Туган-Барановский в истории общественно-политической мысли // Философская и социологическая мысль, 1989, № 6.
Кукушкина Е.И. Русская социология XIX — начала XX века. — М., 1993.
Круглова Л.К., Султанов К.В. Философская антропология П. Лаврова. — Л., 1988.
Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. — М., 1992.
Тема 4. Философско-социологическая теория
К. Маркса — Ф. Энгельса и современность
План
Введение.
- Основные категории социологии марксизма.
2. Современная интерпретация взглядов К. Маркса.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении подчеркните, что современное социологическое знание не признает ни за одним течением право на монопольное обладание истиной и что именно с этой позиции необходимо оценивать социологию марксизма.
В первом вопросе раскройте содержание основных понятий марксистской социологии: материалистическое понимание истории, общественно-экономическая формация, всемирно-историческая миссия рабочего класса. Восстановите цепочку рассуждений Маркса.
Во втором вопросе следует указать на историческую ограниченность социологической теории Маркса и на то, к каким практическим последствиям приводит воплощение в жизнь принципов классовости и партийности.
В заключении отметьте теоретическую переориентацию отечественной социологии.
16
Никитина А.Г. К. Маркс и О. Конт // Теоретическое наследие К. Маркса и современность. — Калинин, 1984.
Тема 3. Русская социологическая мысль второй половины XIX — начала XX вв.
План
Введение.
1.Особенности русской социологической мысли второй половины XIX — начала XX вв.
2.Сущность объективного и субъективного методов в социологии.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении подчеркните, что русская социология конца XIX — начала XX вв. — неотъемлемая составная часть мировой социологической мысли, которая развивалась в диалоге и борьбе различных течений.
В первом вопросе отметьте, что характерной чертой русской социологической мысли была тесная связь с политическими течениями, т. е. русская социология имела активную преобразовательную направленность.
Выделите основные социологические концепции: народническую (П. Лавров, Н. Михайловский), анархистскую (Н Бакунин, П. Кропоткин) и «легального марксизма» П. Струве, М. Туган-Барановский). При изложении основ содержания субъективного и объективного методов в социологии покажите, что первый основывается на безусловном приоритете нравственных ценностей («правды — справедливости»), тогда как второй — на беспристрастном независимом знании («правде — истине») — по образцу естественных наук.
В заключении покажите, как сложилась судьба русской социологической науки.
ЛИТЕРАТУРА
Основы социологических знаний. — М., 1993.
Из истории буржуазной социологической мысли в дореволюционной России. - М., 1988.
15
2. Основные направления и виды миграции в современных условиях.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении постарайтесь вкратце рассказать об истории расселения людей. Отметьте, какую роль играли в этом процессе географическая среда и труд. Труд как фактор, формирующий системы расселения, будет для Вас логическим мостиком при переходе к освещению первого вопроса.
Попытайтесь проследить диалектику взаимодействия географической среды и трудовой деятельности, изменения удельного веса их влияния на процесс расселения людей. При анализе процесса появления городов, урбанизации населения не забудьте сказать о противоречиях, что стояли и стоят на этом пути. Порассуждайте о проблемах миграции, учитывая вечный интерес людей к этой проблеме.
Важным регулятором миграции являются социальные и экономические условия жизни жителей деревни и города. Продумайте вопрос о путях выравнивания этих условий. Что бы Вы предложили, чтобы придать миграционным процессам оптимальный характер? Какова роль науки, в частности, социологии, в решении проблем формирования новых поселений? Дайте оценку теории «неперспективных деревень».
При изложении второго вопроса обратите внимание на появление новых форм миграции (беженцы и пр.) и изменение направленности основных потоков миграции.
В заключении можете изложить свои предложения по совершенствованию образа жизни горожанина или жителя деревни.
ЛИТЕРАТУРА
Аитов Н.А. Отношения по расселению. — Свердловск, 1987.
Город и горожане. — М., 1991.
Литовко О.П., Новиков Э.П. Природно-ресурсный потенциал региона пространственная организация населения. — М., 1991.
26
Региональные проблемы развития села. — Фрунзе, 1989.
Шабанова М.А. Сезонная и постоянная миграция населения в сельском районе. – М., 1991.
Тема 12. Социология культуры. Проблемы духовного возрождения и дальнейшего развития культуры
План
Введение.
1. Культура, её сущность и особенности формирования.
2. Необходимость духовного и нравственного обновления современного российского общества. Проблемы в области духовной культуры.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении опишите круг проблем, изучаемых социологией культуры.
В первом вопросе обратите внимание на различные определения «культуры», среди которых «культура» — это исторически сложившаяся совокупность социальных норм и ценностей данной общественной системы.
Рассмотрите этапы становления и развития духовной культуры российского общества. Приведите фактический материал.
Покажите гуманистическую направленность культуры и её роль в совершенствовании и возвышении личности, роль интеллигенции.
Во втором вопросе отразите совокупность проблем, негативных явлений в духовной культуре российского общества в современных условиях, их причины и обусловленность. Постарайтесь раскрыть пути и способы преодоления негативных явлений и трудностей в области духовной и нравственной жизни современного общества. Докажите недопустимость коммерциализации в сфере духовной культуры, остаточного принципа её финансирования.
В заключении подчеркните приоритетность общечеловеческих ценностей в развитии духовной и нравственной культуры в условиях переориентации нашего общества.
27
Т е м а 2. Социологическая концепция О. Конта
План
Введение.
1.Концепция позитивного знания и основные законы социологии.
2. Социальная статика и социальная динамика.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении отметьте, что элементы социологического знания накапливались первоначально как бы «анонимно», в различных философских и исторических системах, и что официальное рождение социологии связано с именем О. Конта.
В первом вопросе желательно указать, какими именно чертами, по Конту, должно обладать положительное (позитивное) знание. Перечислите их: объективность, достоверность, точность, полезность. Особое внимание следует уделить классификации наук, осуществленной О. Контом, месту социологии в системе наук, изучающих объективный мир. Раскройте содержание «закона трёх стадий» в развитии общества.
Второй вопрос должен быть посвящён проблеме социального прогресса («социальная динамика») и изложению порядка («социальная статика).
В заключении желательно остановиться на том, какие идеи Конта оказали существенное влияние на дальнейшее развитие социологии.
ЛИТЕРАТУРА
Основы социологических знаний. — М., 1993.
Историко-философские этюды. — М., 1984.
Киссель М.А. Концепция социальных изменений О. Конта и Г. Спенсера // Актуальные проблемы современной философии и социологии. — Вып. 7. — Л., 1987.
Трошкина В.П. Социологическая концепция О. Конта. — М., 1984.
Трошкина В.П. Социальное учение О. Конта как «средство» социально-политического преобразования общества // Вопросы теории и методов социологических исследований. — М., 1984. — Вып. 4.
14
Т е м а 1. Социология как наука: структура и уровни
социологического знания
План
Введение.
1. Предмет социологии. Специфика социологического знания.
2. Структура социологии.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Введение в эту тему должно содержать постановку проблемы о правомерности выделения социологии в самостоятельную область гуманитарного знания.
В первом вопросе следует показать место социологии в системе общественных наук, выявить её специфику по сравнению с философией, историей, социальной психологией. Вместе с тем можно отметить дискуссионные моменты в определении предмета социологии. Особое внимание нужно уделить проблеме социологической истины.
Раскрывая второй вопрос, укажите, что структура социологии как целостной дисциплины задаётся уровнем анализа общества (или отдельных его элементов) и степенью социологического обобщения. Необходимо раскрыть взаимосвязь и взаимообусловленность теории и эмпирии в социологии.
Подводя итоги в заключении, сформулируйте в качестве вывода определение социологии и выделите её основные особенности.
ЛИТЕРАТУРА
Социология / Руков. авт. колл. Осипов Г. В. — М., 1990. — Гл. I.
Смелзер Н. Социология. – М., 1994.
Тернер Дж. Структура социологической теории. — М., 1986.
Современная западная социология: Словарь. — М., 1990.
Фетисова В. Я. Специфика социологии как науки и учебной дисциплины // Социально-политический журнал, 1992, № 2.
Основы социологических знаний: Учебное пособие. — М., 1993, с. 3-9.
13
ЛИТЕРАТУРА
Тощенко Ж. Социология. – М., 1999.
3емлянских С.Д. Культура как общесоциологическая категория. — М., 1984.
Исакова Н.В. Культура национальной общности. – Новосибирск, 1988.
Культура и мировоззрение. — М., 1987.
Лукин Ю.А. Диалектика культуры. — М., 1991.
Моисеев Н.И. На путях к гармоническому обществу. — М., 1991.
Скрипник А.П. Родословная аморализма. — М., 1991.
Социология культуры. – М., 1988.
Уледов А.К. Духовное обновление общества. – М., 1991.
Ашин Г. Элитарная и массовая культура // Общественные науки, 1985, №6.
Т е м а 13. Социология образа жизни,
свободного времени и досуга.
План
Введение
1. Структура; содержание категории «образ жизни».
2. Значение свободного времени в жизни современного общества.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Попытайтесь дать определение понятия «образ жизни». Рассмотрите его как социологическую категорию. Подчеркните, что образ жизни имеет свою специфику в зависимости от ряда условии. Все это должно быть кратко сказано во введении.
При рассмотрении первого вопроса проанализируйте более обстоятельно тезисы, сформулированные во введении. Опишите подробнее общие, особенные, отдельные условия, предопределяющие образ жизни населения: социально-экономические, социально-политические, географические. Расскажите об обычаях, традициях, нравах. Что формирует образ жизни? Конечно же, географическая сфера, уровень развития производительных сил, занятость личности в той или иной сфере.
28
хозяйства, тип поселения, уровень комфортности жилья, обычаи, традиции населения и т. д.
Говоря о структуре и содержании категории «образ жизни», раскройте содержание понятии «уровень жизни», «стиль жизни». Поднимите проблему «качества жизни» в социологии.
Чтобы изложить второй вопрос, надо рассмотреть структуру свободного времени. Поразмышляйте над такими аспектами, как свободное время и досуг, о значении свободного времени как пространства для совершенствования личности. Есть ли необходимость в увеличении свободного времени? Есть ли возможность этого в российских условиях?
В заключении изложите свои взгляды по вопросу о том, надо ли стремиться к формированию универсального образа жизни и нужно ли менять баланс между рабочим временем и досугом населения? Какие советы и рекомендации Вы смогли бы высказать для увеличения свободного времени трудящихся?
ЛИТЕРАТУРА
Тощенко Ж. Социология. – М., 1999.
Здоровый образ жизни и борьба с социальными болезнями — М., 1988.
Проблемы развития образа жизни в крупных городах. — М., 1988.
Психология личности и образ жизни. — М., 1987.
Субъективные показатели образа жизни / Под ред. И. Г. Левыкина. – М ., 1989. — Вып. I.
Человек и его образ жизни. — Вильнюс, 1987.
Артемов В.Л. Динамика образа жизни сельского населения // Социологические исследования, 1990, № 4.
Т е м а 14. Социология общественного мнения
План
Введение.
- Социальная природа и сущность общественного мнения. Функции его.
- Закономерности развития общественного мнения. Каналы формирования и выражения общественного мнения.
Заключение.
29
Важным моментом в подготовке контрольной работы является подбор необходимой литературы. Основная литература к каждой теме даётся в методических указаниях по выполнению контрольных работ. Но, учитывая постоянное появление новых публикаций по изучаемым в курсе социологии проблемам развития общества, необходимо обращаться к новейшей периодической научной печати.
В контрольной работе должны быть отражены основные вопросы темы и показано умение:
- отбирать наиболее важный материал, относящийся к теме;
- убедительно обосновывать и аргументировать освещаемые положения;
- излагать вопросы грамотно, сжато, ясно, последовательно, делать правильные логические выводы и обобщения.
Необходимо обратить внимание на оформление контрольной работы. Она должна быть написана разборчиво, грамотно, аккуратно. Страницы тетради следует пронумеровать и оставить поля для возможных замечаний рецензента.
Контрольная работа должна начинаться с плана изложения темы. Каждый вопрос необходимо рассматривать отдельно, выделяя его в самостоятельную рубрику. Приводимые в работе цитаты, фактический и цифровой материал необходимо сопровождать ссылками на источник непосредственно в тексте или в сноске, указывая автора название первоисточника, место издания, издательство, год издания, страницу.
В конце работы нужно привести список использованной литературы. Контрольную работу следует подписать, поставить дату её выполнения и представить в сроки, определённые факультетом. Если работа оценена положительно и студент допущен к собеседованию, можно ограничиться выполнением рекомендаций рецензента. Если же работа признана неудовлетворительной, то студент обязан написать новый вариант работы с учётом всех замечаний рецензента и выслать её на проверку вместе со старой работой и надписью на обложке тетради «повторно».
12
Изучение дисциплины завершается зачётом или экзаменом.
В данных указаниях приведены тематика контрольных работ, список литературы, включающий научные монографии, статьи, публикации. Каждая тема в достаточной степени освещена в научной и учебной литературе. При самостоятельной работе советуем, прежде всего, продумать план контрольной работы и ознакомиться с литературой. После этого следует приступить к раскрытию основных вопросов тем.
Такой подход является общим при подготовке как к семинару, так и написанию контрольной работы.
Ниже представлены номера тем контрольных работ. Буква соответствует первой букве фамилии студента, число — номеру темы.
| начальная буква фамилии студента | номер темы | начальная буква фамилии студента | номер темы | |
| А | 4 | Ж,З | 21 | |
| Б | 19 | И | 7 | |
| В | 17 | К | 15 | |
| Г | 3 | Л | 13 | |
| Д | 2 | М | 1 | |
| Е | 9 | Н | 11 | |
| О | 16 | У, Ф | 6 | |
| П | 20 | Х, Ц | 12 | |
| Р | 6 | Ч, Ш | 5 | |
| С | 10 | Щ, Э | 14 | |
| Т | 8 | Ю, Я | 18 | |
Студенты, не сдавшие контрольную работу или не получившие «зачёт», к итоговой сдаче дисциплины не допускаются.
При написании контрольной работы необходимо соблюдать основные требования, предъявляемые к ней.
Объём работы должен составлять 23-24 страницы школьной ученической тетради. Тема контрольной работы должна соответствовать рекомендованному кафедрой списку. Кафедра разрешает студентам (в зависимости от подобранной литературы) предложить свой вариант контрольной работы в рамках уже разработанной в данном методическом пособии и указанной в перечне темы.
11
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во вводной части работы очень коротко изложите историю возникновения категории «общественное мнение», соотношение общественного мнения и общественного сознания.
В первом вопросе раскройте природу и сущность общественного мнения. Подчеркните, что общественное мнение — это отношение социальных общностей к проблемам общественной жизни, проявляющееся сначала в суждениях, а затем в действиях.
Проанализируйте характерные, для общественного мнения функции: экспрессивная, консультативная, директивная, Назовите критерии «отбора» проблем, попадающих в сферу общественного мнения. Определите объект и субъект общественного мнения.
Второй вопрос темы предполагает анализ закономерностей развития общественного мнения.
Критерий мнения — социальный интерес и его выразители — классы, социальные слои, содружество классов, государство. Дайте классификацию общественного мнения. Осветите механизм возникновения общественного мнения, проблемы манипуляции общественным мнением, границы этих манипуляций.
В заключении подчеркните роль средств массовой информации в формировании общественного мнения. Изложите предложения по совершенствованию управления им.
ЛИТЕРАТУРА
Житенев В.Б. Общественное мнение в социальном управлении. - Новосибирск, 1987.
IIIемпель П. Делать мнение: новая политическая игра // Политические исследования, 1992, №3.
Есть мнение! / Под ред. Ю. Левады. – М., 1989.
Кравченко А.И. Социология мнении и мнение о социологии // Социологические исследования, 1992, №3.
Основы социологических знаний: Учебное пособие. – М., 1993. Разд. II. Гл.9.
30
Т е м а 15. Социология медицины
План
Введение
- Предметная область социологии медицины. Методология проведения медико-социологического исследования.
- Становление социологии медицины, её достижения и перспективы.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Попытайтесь определить, что представляет собой социология медицины. Когда, на Ваш взгляд, возникла необходимость в появлении этой отрасли социологического знания? Этот краткий анализ во введении к контрольной работе органично перейдёт в анализ объекта и предмета социологии медицины, её методологической основы – совокупности методов и исследовательских технологий, необходимых для проведения научных изысканий в области здравоохранения. Расскажите, может ли социология медицины принципиально отличаться от социологии общей? Покажите возможную структуру социологии медицины.
Рассмотрите вопрос методологии эмпирических медико-социологических исследований в социальной сфере общества.
Далее сделайте переход ко второму вопросу о истории становления, значении этой отрасли как научного пространства для совершенствования института здравоохранения – одного из самых важнейших метаинститутов любого общества.
ЛИТЕРАТУРА
Решетников А.В. Социология медицины: Руководство. – М., 2002.
Решетников А.В. Социология медицины: становление, идеи, задачи // Вестник РАН, 2001
Решетников А.В. Эволюция и проблемы современной социологии медицины // Экономика здравоохранения, 2000, №5 – 6.
Решетников А.В. Особенности подготовки и проведения медико-социологических исследований // Экономика здравоохранения, 2001, №1.
Журнал «Социология медицины». 2003, №1, 2.
31
Социология как наука об обществе, его социальных системах, структурах и процессах, о социальном поведении людей является одной из составных частей гуманитарного образования. Высшее учебное заведение призвано готовить высококвалифицированных специалистов, обладающих широким теоретическим кругозором.
Очень важно, чтобы студенты овладели не только специальными, но и гуманитарными знаниями, в том числе социологическими. Социологические знания в области теории, методологии и методики, приёмы их практического применения в различных областях общественной жизни — составная часть профессиональной подготовки всех современных специалистов. Решение этих задач выдвигает на первый план самостоятельную, творческую работу студентов.
Хорошо овладевает знаниями тот студент, который с первых занятий включается в самостоятельную работу над учебной дисциплиной: а) внимательно конспектирует лекционный курс в период установочной сессии; б) к очередному занятию успевает прочитать н обдумать предыдущую лекцию, закрепить пройденный материал, ознакомиться с имеющимися литературными источниками.
Однако при изучении курса возникают и определенные сложности. Это связано прежде всего с тем, что отсутствуют в достаточной мере учебники и учебные пособия но социологии, хотя со временем этот пробел будет восполняться. Поэтому в изучении курса серьёзную помощь студентам могут оказать имеющиеся в продаже и библиотеках учебные пособия по основам социологических знаний, публикации по проблемам социологии в журналах «Социологические исследования», «Социально-политические науки», «Общественные науки и современность», научные монографии.
В процессе изучения курса студенты пишут контрольную работу и сдают зачёт по ней.
10
ЛИТЕРАТУРА
Основная
Кравченко А.И. Социология. Учебник для вузов. – М., 2001.
Волков Ю.Г. и др. Социология: Курс лекций. – Р-н-Д., 2000.
Основы социологии: Курс лекции. (под ред. Ефендиева А.Г.) – М.: Знание, 1993
Основы социологических знаний / Под ред. Гречина А.С. – М., Экономическое образование, 1993.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. — М., 1999.
Смелзер Н. Социология. — М.: Феникс, 1994.
Теория и методы социологического исследования. – М., 1988.
Социология / Под ред. Осипова Г. В. — М., 1990
Ядов А. Социологические методы исследования: методология, программа, методы. – М., 1998.
Дополнительная
Рабочая книга социолога. – М., 1983.
Арон Р. Этапы развития социологической мысли. - М.: Прогресс, 1993.
Вебер М. Избранные произведения. – М.: Прогресс, 1990.
Д ю р к г е й м Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. — М., 1991.
Социология сегодня. Проблемы и перспективы. - М., 1991.
Абдулатипов Р. Т. Общество, нация, человек. - М., 1991.
Мацковский М. С. Социология семьи. — М., 1989.
Кравченко А. И. Трудовые организации: структура, управление. — М., 1991.
Лебедев В. И. Постижение личности. — М., 1991.
Город и горожане. – М., 1991.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Введение
Изменения всех сторон жизни нашего общества привели к необходимости переосмысления многих теоретических положений, выработки нового взгляда на общественные процессы, происходящие в нашей стране и в мире. Отражением вышесказанного является переход на новую модель преподавания дисциплины социально-психологического и философского цикла.
9
Т е м а 16. Политическая социология
в современном российском обществе
План
Введение.
1.Политическая социология современного российского общества, её структура.
2.Политические процессы, происходящие в современном российском обществе.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении следует дать определение политической социологии, её сущности, отметить социальную обусловленность этой отрасли как отражение интересов определённых социальных слоёв.
В первом вопросе надо охарактеризовать политическую систему современного российского общества, её структуру, определить отдельные элементы политической системы: 1) политические институты, организации и учреждения, главным из которых является государство; 2) политические отношения, выраженные в политическом режиме; 3) нормы; 4) культура.
Особое внимание рекомендуется уделить соотношению понятий «общество» и «государство», социальным институтам законодательной, исполнительной и судебной властей, остановиться на функциях, осуществляемых государством.
Во втором вопросе необходимо дать характеристику тем процессам, которые происходят в последнее в нашем обществе: переход от тоталитарного общества к гражданскому, переход от однопартийной к многопартийной системе, остановиться на проблемах, связанных с противостоянием исполнительной и законодательной властей, продемонстрировать развитие свободы слова, печати, митингов и пр., остановиться па трудностях в этих вопросах, привести конкретные примеры.
В заключении следует подвести итоги уже сказанному и выразить собственное мнение о возможных путях социополитического развития нашего общества.
32
ЛИТЕРАТУРА
Волков Ю.Г. и др. Социология: Курс лекций. – Р-н-Д., 2000.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. — М., 1999.
Политическая социология. Отв. ред. Г.П.Сопов. – Р-н-Д., 1997.
Андреев А.Л. Сущность политики как предмет философско-социологического анализа // Вестник МГУ. — Сер. 7, 1990, №3.
Гайда А.В. Власть и человек // Философские науки, 1990,
Политические институты и обновление общества // Сов. ассоциация политических наук: Ежегодник. — М., 1989.
Иванов В.И. Политическая психология. — М., 1990.
Тема 17. Гражданское общество и Правовое государство: принципы взаимосвязи и механизм функционирования
План
Введение.
1. Становление правового государства в нашей стране.
2. Начало развития гражданского общества. Личность и государство.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении расскажите о тех изменениях, которые произошли за последние годы в нашей стране и привели к необходимости построения правового государства.
В первом вопросе дайте определение правового государства его социальной и политической сущности, структуры, функций. Покажите, какой политический режим соответствует правовому государству. Приведите конкретные примеры из истории и современности.
Раскройте процесс становления правового государства в нашем обществе: ликвидация тоталитарного режима, переход к президентской форме власти и полипартийности, дифференциация законодательной, исполнительной и судебной властей, сокращение армии и военной промышленности, переход к новым формам армейской службы, борьба с засилием бюрократии и т.п. Приведите примеры.
Во втором вопросе покажите прямую зависимость между гражданским обществом и правовым государством. Расскажите об основных элементах гражданского общества, таких, как
33
6. Социально-классовая структура, стратификация, социальная мобильность и социальные перемещения в современном российском обществе.
7. Социально-этнические образования, нации и межнацио-нальные отношения в современном обществе.
8. Семья и брак. Социально-демографические процессы в сов-ременном российском обществе.
9. Трудовой коллектив: социальная сущность, функциониро-вание и развитие в условиях переориентации современного российского общества.
10. Социология личности.
11. Социально-территориальные общности. Город и деревня, и их взаимосвязи и тенденции развития.
12. Социология культуры. Проблемы духовного возрожде-ния и дальнейшего развития культуры.
13. Социология образа жизни. Социология свободного вре-мени и досуга.
14. Социология общественного мнения.
15. Социология медицины.
16. Политическая социология в современном российском обществе.
17. Гражданское общество и правовое государство: прин-ципы взаимосвязи и механизм функционирования.
18. Организация и проведение социологических исследо-ваний.
19. Программа и выборка в социологическом исследовании.
20. Методы социологических исследований.
21. Социология конфликта.
Структура контрольной или аудиторной работы предполагает введение в данную тему, в котором должна быть поставлена проблема, исследуемая студентом. В последующих разделах работы надо раскрыть сущность вопросов избранной темы, их специфику, схожесть или отличие от других проблем дисциплины, сделать заключение. Контрольная или аудиторная работы должна быть оформлена согласно требованиям стандарта. Выполненная работа проходит защиту.
8
3. Контент-анализ — метод работы с документами.
4. Эксперимент в социологии.
5. Наблюдение как способ получения первичной социологической информации.
Т е м а 3. Анализ эмпирических данных
1. Программа обработки информации.
2. Проверка инструментария на качество заполнения.
3. Способ кодировки информации и её обработки.
4. Интерпретация эмпирических данных.
5. Подготовка отчёта по результатам исследования.
2.2. П р а к т и ч е с к о е з а н я т и е
Цель практического занятия – познакомить студентов с основными приёмами подготовки программ и инструментария социологического исследования, привить первые навыки работы с документами, анкетами, бланками опросов и т. д., а также манеры поведения во время проведения опросов или интервью.
Метод проведения практических занятий: учебно-деловая игра, где студенты выступают в качестве респондентов и интер-вьюеров.
-
тема занятия
количество часов
подготовка бланка интервью, или анкеты
проведение социологического исследования
6
2.3. К о н т р о л ь н а я (и л и а у д и т о р н а я) р а б о т а
Контрольная или аудиторная работа пишется студентами по заданной теме. Рекомендуемые темы:
1. Социология как наука: структура и уровни социологического знания.
2. Социологическая концепция О. Конта.
3. Русская социологическая мысль второй половины XIX — начала XX вв.
4. Общесоциологическая теория К. Маркса, Ф. Энгельса и современность.
5. Современная социология Запада. Основные направления.
7
свобода личности, слова, печати, митингов и демонстрации и других конституционных прав и свобод.
Особо рекомендуется остановиться на взаимоотношениях государства и личности, на социальной защищенности граждан, на проблеме преодоления отчуждения личности от политики. Приведите примеры.
В заключении рекомендуем сделать собственный вывод о возможностях построения у нас правового государства и гражданского общества, выскажите собственное мнение и по поводу того, что способствует и препятствует процессам демократизации политической системы российского общества.
ЛИТЕРАТУРА
Политические институты и обновление общества. - М., 1989.
Лившин Р.3. Государство и право в современном обществе // Советское государство и право, 1990, № 10.
Монов Г.Н. Правовое государство и советский федерализм // Советское государство и право, 1991, № 1.
Нерсесянц В.С. Правовое государство: история и современность // Вопросы философии, 1989, № 2.
Чиркин В.Е. Разделение властей: социальный и юридический аспекты // Советское государство и право, 1990, № 8.
Венгеров А. Несущие конструкции правового государства // Общественные науки, 1990, № 3.
Кузьменко Я. и др. Гражданское общество: экономические и политические факторы становления // Общественные науки, 1990, № 5.
Сумбатен Ю.Г. Тоталитаризм как категория политической социологии // Социологические исследования, 1994, № 1.
Капустин Б. Демократический тупик // Диалог, 1991, № 3.
Кудрявцев В. Н. Реформы политической системы общества// Общественные науки, 1990, № 2.
Бызов и др. Размышления социологов о политической реформе // Рабочий класс и современный мир, 1990, № 11.
Тема 18. Организация и проведение
социологических исследований
План
Введение
1. Социологическое исследование: понятие и виды.
2. Рабочий план исследования.
Заключение
34
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении отметьте роль социологического исследования в социальном планировании и управлении как отдельным коллективом, районом, городом, регионом, так и обществом в целом.
При освещении первого вопроса дайте определение понятия «социологическое исследование», раскройте этапы подготовки и проведения его. Охарактеризуйте основные виды социологического исследования. Эта сторона темы хорошо освещена в книге М. К. Горшкова, Ф. Э. Шерсти «Как провести социологическое исследование».
Второй вопрос посвящен разделам рабочего плана социологического исследования. Обычно их бывает четыре: первый — подготовка документов для работы в «поле» и подготовка группы сбора первичной социологической информации; второй раздел отвечает на вопрос, что надо сделать, где и когда, в какие сроки; третий раздел — планирование обработки собранной эмпирической информации на ЭВМ; четвертый — виды работ, связанные с анализом результатов.
В заключении отметьте важность грамотной организации социологического исследования.
ЛИТЕРАТУРА
Андреева Г.Н. Лекции по методике конкретных социологических исследований. — М., 1972.
Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. — М, 1988.
Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Как провести социологическое исследование. — М., 1987.
Логика социологического исследования. — М., 1987.
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. — М., 1987.
Практикум по прикладной социологии. — М., 1987.
Воронов Ю.П. Методы сбора информации в социологическом исследовании. — М., 1988.
Громов II.А., Урсу И.С. Предмет социологии. Теория, методология и методика социологического исследования. Учебное пособие. – СПб., 1993.
35
- Типы культур.
- Роль культуры в социализации личности
- Проблемы и противоречия в развитии культуры.
Т е м а 9. Социология общественного мнения
1. Место и роль общественного мнения в истории человечества.
2. Структура и сущность общественного мнения.
3. Объект, субъект, носитель общественного мнения. Механизм его формирования.
4. Функции общественного мнения.
Т е м а 10. Социология медицины
1. Предметная область отрасли. Социология и здравоохранение.
2. Функции и современная проблематика социологии медицины.
Т е м а 11. Политическая социология
1. Политика, её сущность, формы проявления.
2. Политическая жизнь и политические процессы в обществе.
3. Политическая система современного российского общества, проблемы его стабилизации.
РАЗДЕЛ III
ПРИКЛАДНАЯ СОЦИОЛОГИЯ. МЕТОДИКА И ТЕХНИКА
СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Т е м а 1. Социологическое исследование: понятие и виды.
Программа и выборка в социологическом исследовании
1. Понятие социологического исследования: содержание, организация, этапы проведения.
2. Виды социологического исследования.
3. Программа социологического исследования, её структура.
4. Выборка в социологическом исследовании.
Тема 2. Методы социологических исследований
1. Опрос — основной метод социологического исследования.
2. Интервью как метод опроса, его специфика.
6
Т е м а 2. Этническая социология
1. Возникновение и развитие социально-этнических образований.
2. Диалектика социального и этнического в национальных процессах.
3. Решение национального вопроса — составная и определяющая часть процесса обновления российского общества.
Т е м а 3. Социология семьи и брака
- Социальная сущность и основные функции семьи.
- Семья и быт.
- Задачи социальной политики в сфере семьи и быта.
Т е м а 4. Социология труда и трудовых объединений
- Труд: социальная сущность и функции.
- Формы собственности и виды трудовых коллективов.
- Диалектика управления и самоуправления в трудовом коллективе. Противоречия и конфликты.
Т е м а 5. Социология личности
- Диалектика биологического и социального в человеке.
- Личность: понятие и исторические типы.
- Проблемы формирования личности в условиях современного российского общества.
Т е м а 6. Социология города и деревни
1. Развития социально-территориальных общностей людей.
2. Проблемы урбанизации, её издержки.
3. Миграция населения.
- Экологические проблемы современных поселений.
Т е м а 7. Социология образа жизни. Региональные
особенности образа и качества жизни
1. Факторы, обусловливающие образ жизни
2. Основные элементы категории «образ жизни».
3. Национальные и региональные особенности образа жизни
Т е м а 8. Социология культуры
- Сущность и особенности формирования культуры
5
Т е м а 19. Программа и выборка
в социологическом исследовании
План
Введение
1. Структура программы и инструментария социологического исследования.
2. Выборка в социологическом исследовании. Виды выборки.
Заключение
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении отметьте важность проведения социологического исследования в управлении социальными процессами. Ответьте на вопрос, что же такое социологическое исследование. Вкратце расскажите о видах исследований.
Раскрывая первый вопрос, расскажите о структуре программы: социальная проблема, объект и предмет исследования, определение цели и задач исследования, логический анализ основных понятий, формулировка гипотез исследования. Дайте определение каждому элементу (разделу) программы социологического исследования. Опишите рабочий план исследования, его структуру, в который входит разделы: формирование и подготовка инструментария и группы сбора социологической информации; содержание процедуры проведения, сроки и место проведения; методика обработки первичной информации, в том числе заполненного инструментария; итоговый анализ результатов обработки полученных эмпирических данных.
Во втором вопросе раскройте содержание терминов «генеральная совокупность», «выборочная совокупность», расскажите о видах выборки — механической, серийной, гнездовой, стихийной, квотной, метод основного массива и др. Не забудьте отметить, для чего нужна выборка в социологическом и социально-психологическом исследовании.
В заключении кратко подведите итог сказанному, сделайте выводы по теме.
36
ЛИТЕРАТУРА
Рабочая книга социолога. — М, 1983
Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. — М , 1988
Батыгин Г.С. Обоснование научного вывода в прикладной социологии. – М., 1986.
Надежность результатов социологического исследования. — М., 1983.
Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Как провести социологическое исследование. – М., 1987
Фундаментальные и прикладные исследования. - М., 1988.
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – М., 1987.
Основы социологических знаний: Учебное пособие. — М., 1993. Разд. III. Гл.1.
Социологическое исследование: Методы, методика, математика и статистика: Словарь-справочник. — М., 1991. Т. 4.
Громов П.Д., Урсу И.С. Предмет социологии. Теория, методология и методика социологического исследования: Учебное пособие. – СПб.: Образование, 1993.
Тема 20. Методы социологических исследований.
План
Введение.
- Методы социологических исследований.
- 2. Опрос как важнейший метод социологических исследований. Виды опросов.
Заключение.
М е т о д и ч е с к и е с о в е т ы
Во введении следует указать, что применение того или иного метода социологического исследования зависит от многих условий: целей и задач, объекта и предмета исследования, сроков его проведения и т. д.
От общей постановки вопроса о применении того или иного метода сбора социологической информации переходите к анализу или описанию конкретных методов: наблюдения, контент-анализа, опросов. Порассуждайте о том, где, и когда, и при каких обстоятельствах удобнее, эффективнее применить метод наблюдения. Какие виды наблюдения Вы знаете? Проанализируйте достоинства и недостатки каждого из них.
37
3. Либерально-демократические концепции П. Струве и М. Туган-Барановского.
4. «Система социологии» П. Сорокина.
Т е м а 3. Общесоциологическая теория К. Маркса, Ф. Энгельса и современность
1. Социально-политические предпосылки возникновения социологической теории К. Маркса, Ф. Энгельса.
2. Общество как целостный социальный организм.
3. Учение об общественно-экономических формациях.
4. Историческая обусловленность представлений К. Маркса, Ф. Энгельса о социалистическом обществе.
Т е м а 4. Современная социология Запада: основные направления
1. Классификация основных школ и направлений современной западной социологии.
2. Причины возникновения и популярности неопозитивизма.
3. Структурно-функциональный анализ и его представители.
4. Социологическая теория конфликта.
5. Диалектико-критические теории, технологический детерминизм.
6. Cоздание модели «информационного общества».