Geum.ru

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Вид материалаОсновная образовательная программа

Содержание


Контингент обучающихся
Количество учащихся, состоящих на социальном учете
Количество детей 1-4 классов
Деятельность школы по изучению образовательных потребностей заказчиков образовательных услуг.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31

Контингент обучающихся


На начало 2010 – 2011 учебного года в школе числится 596 обучающихся (30 классов комплектов) начальных классов – 260 обучающихся (13 классов комплектов) Наполняемость классов не превышает 20 человек.

Количество учащихся, состоящих на социальном учете


Категории
Количество семей
Из них в нач. шк
Из них обучающихся

Из них в нач. шк

1.Дети, состоящие на попечении опекунов
8
4
8
4

2.Дети из неблагополучных семей
1



2



3.Дети, состоящие на учете в РЦ «Надежда»
5
1
5
1

4.Дети, находящиеся на индивидуальном обучении
6
3
7
4

5.Дети из малообеспеченных семей
13
8
15
9

6.Дети из многодетных семей
31
12
41
15

7.Дети, состоящие на профилактических учетах
3



3



8.Дети коренной национальности
2



2



9. Дети стоящие на учете в ОДН
1



1



Итого
72
28
86
33


Доля обучающихся, стоящих на социальном учете, в сравнении с 2009-2010учебным годом ( обучающихся из 596) увеличилась на 33 за счет увеличения числа многодетных семей. Численность детей, стоящих на учете в ОДН снизилось с 0.9% до 0,2%. Данные показатели обусловлены систематическим социально-педагогическим сопровождением обучающихся вышеуказанных категорий (проводятся диагностирование, обследование учащихся; индивидуальные консультации для родителей и педагогов, работа социального педагога и совета профилактики).

Число обучающихся, нуждающихся в логопедической помощи, в течение трёх последних лет имеет тенденцию к росту. В 2009-2010учебном году было обследовано 60 учащихся 1-х классов из низ выявлено 21 , нуждающихся в логопедической помощи. Обследование письменной речи учащихся 2-4 классов выявило 30 учащихся для продолжения коррекционной работы.

Количество детей 1-4 классов,

нуждающихся в логопедической помощи в динамике за три года



Учебный год
2008-2009г.
2009-2010г.
2010-11г.

Количество детей
49
51
55



Результатом обучения в логопедическом пункте в 2009-10учебном году является выпуск 20 человек, что составляет 39% от обучающихся в логопункте.

Деятельность школы по изучению образовательных потребностей заказчиков образовательных услуг.


Программа школьного мониторинга предусматривает ежегодное изучение мнения родителей об отношении к школе и взаимодействию с педагогическим коллективом. Согласно результатам опроса родительской общественности, удовлетворенность родителей образовательной деятельностью школы в начале учебного года составила 89%.

В конце года был проведен повторный опрос, результатом которого стали следующие данные:
  • отношение ребёнка к школе назвали положительным 90,4 % опрошенных родителей;
  • 46% родителей оценивают работу школы лучше по сравнению с другими школами, наравне с другими – 44.4 %;
  • 43% опрошенных заявили, что их все удовлетворяет в школе, 13% родители заявили, что их не устраивает отношение педагогов к детям, отношения между учащимися – 13%, качество преподавания – 1%, организация досуга 8 %.
  • 35% преобладающим у ребенка состоянием назвали чувство уверенности, удовлетворённость 42 % (63% родителей объясняют это общей атмосферой в школе);

Социальным заказом родителей стал ответ на вопрос: «Что должна дать школа в новом учебном году»:
  • задатки здоровья -12 %;
  • развить творческие способности – 13 %;
  • научить общению 33 %;
  • подготовить в вуз - 42%.

Таким образом, согласно результатом опроса, наблюдается положительная динамика уровня позитивного отношения родительской общественности к работе школы - рост на 1, 4%. Однако родители не видят свою роль при взаимодействии со школой:
  • не знают, чем помочь 50% родителей;
  • готовы помочь классному руководителю - 30%;
  • в организации досуга - 20%.

Поэтому необходимо искать качественно новые формы участия родителей в образовательном процессе.