По уставу

Вид материала

Доклад

Содержание Анализ воспитательной работы Цель воспитательной системы школы Большое внимание мы уделяем отдельно взятой личности ребенка, не забывая, что В следующем учебном году планируем продолжить работу над развитием таких форм реализации подпрограмм воспитания

Подобный материал:

• Образовательного учреждения (по уставу), 581.62kb.
• Строго по Уставу, адрес с индексом, 62.06kb.
• Проект утвержден решением Священного Синода Русской Православной Церкви, 162.15kb.
• Название цбс (точно по Уставу), 2590.41kb.
• Дошкольного образовательного учреждения далее доу (по уставу), 404.06kb.
• По уставу, 553.74kb.
• Оу (по Уставу), 487.6kb.
• По Уставу, 213.15kb.
• Название оу (по уставу), 79.41kb.
• Цбс (точно по Уставу), 3811.14kb.

Таким образом, в 2010-2011 учебном году школа работает по новому региональному базисному учебному плану. При конструировании учебного плана учтены познавательные интересы, интеллектуальные возможности учащихся, предложения и запросы родителей. Введение часов компонента образовательного учреждения позволяет расширить образовательную среду, повысить уровень образованности учащихся, дает им возможность скорректировать свой образовательный маршрут, выбрать интересующий их профиль на третьей ступени обучения.


Приложение 4.


Анализ воспитательной работы

МОУ Украинская основная общеобразовательная школа

Россошанского муниципального района Воронежской области

за 2010 – 2011 учебный год.

Основной целью воспитательной деятельности педагогического коллектива школы, как и прежде, является создание условий для формирования и развития у обучающихся качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России через деятельностное отношение к окружающему миру, к людям, к себе, направленное на формирование активной жизненной позиции.

В 2010 - 2011 учебном году школа решала следующие воспитательные задачи:

8. Дальнейшая работа по всем направлениям воспитательной деятельности, планирование работы с целью более успешного достижения поставленных целей.
   
9. Усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося; создание системы поддержки талантливых детей.
   
10. Совершенствование форм, методов, приемов, применяемых в воспитательной деятельности, использование инновационных технологий воспитания.
    
11. Продолжение работы по созданию условий для сохранения физического и психического здоровья обучающихся.
    
12. Совершенствование ученического и школьного самоуправления.
    
13. Создание условий для полноценного включения в образовательное
    

пространство и успешной социализации детей из семей социального риска.

14. Использование активных форм сотрудничества с учреждениями
    

дополнительного образования, социальным окружением, родителями.


Эти задачи осуществлялись через реализацию Программы воспитательной деятельности МОУ Украинская ООШ на 2010 – 2015 годы, разработанной на основе Концепции воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006 – 2011 годы, Программы развития школы на 2011 – 2015 годы.

Для оценки результативности воспитательной работы были проведены следующие обследования:

• «Психологическая готовность учащихся к школьному обучению» (сентябрь). Цель: выявление учащихся с низким уровнем адаптации и определение дальнейших направлений работы с ними.
  
• «Адаптация учащихся 1-х классов к школьному обучению» (октябрь). Цель: выявление учащихся с низким уровнем адаптации и определение дальнейших направлений работы с ними.
  
• «Профессиональная направленность учащихся 8 - 9 классов» (март-апрель). Цель: оказание психологической помощи учащимся при выборе профессии.
  
• Анкетирование «Я и вредные привычки» (февраль). Цель: выявление учащихся, склонных к употреблению ПАВ, алкоголя и курению, определение дальнейших направлений работы с ними.
  
• «Определение и самореализация себя в мире» (учащиеся 8-9 классов, январь). Цель: оказание психологической помощи учащимся в поисках своего места в жизни, формирование жизненной активности, уверенности в себе, в социальной адаптации.
  
• «Психологическая готовность учащихся 9 класса к итоговой аттестации» (март). Цель: выявление учащихся с повышенным уровнем тревожности, оказание психологической помощи учащимся в подготовке к экзаменам.
  
• Ряд опросов и анкетирование по классам.
  

Проведенные исследования позволили лучше узнать индивидуальные особенности воспитанников, стиль работы каждого классного руководителя, скорректировать цели, задачи, формы и методы воспитательной работы классных руководителей, дополнить их конкретными мероприятиями, применить принцип дифференцированного подхода к воспитанию с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

Школьная жизнь в 2010 – 2011 уч. году была достаточно насыщенной, воспитательные мероприятия были разнообразны и многоплановы, проводились согласно общешкольному годовому плану.

Воспитательную работу в школе осуществляют 7 классных руководителей, учителя-предметники, руководители детских объединений дополнительного образования. В школе на общественных началах работает инспектор по охране прав детей, что позволяет активизировать работу с детьми из «группы риска», детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию, с неблагополучными семьями.

Реализация воспитательных задач осуществлялась через такие формы работы, как проведение общешкольных мероприятий и тематических мероприятий в классных коллективах, работа детских объединений дополнительного образования и спортивной секции, оформительская и трудовая деятельность, проведение спортивных соревнований, работа ученического самоуправления, связь с социумом.

За основу воспитательной работы были взяты направления:

1. Гражданско-патриотическое воспитание.

2. Формирование культуры здорового образа жизни.

3. Экологическое воспитание.

4. Создание системы поддержки талантливых детей.

5. Профилактика асоциального поведения детей и подростков.

Практически все запланированные мероприятия были проведены и отличались глубоким проникновением в тему, хорошей подготовкой и высоким уровнем проведения.

В воспитательной работе использовались в основном традиционные методы и формы работы, которые подбирались исходя из целей и задач каждого мероприятия, а также возможностей его организаторов.

При проведении некоторых мероприятий использовались инновационные методы и формы работы: игровые (деловые игры, игры-путешествия, викторины), проблемно-поисковые, исследовательские (технология проектной деятельности) и др. По сравнению с прошлыми годами шире стали внедряться в воспитательный процесс и пользоваться популярностью медиаресурсы библиотеки. Учащиеся, классные руководители и руководители детских объединений стали активнее использовать информационно-коммуникационные технологии при проведении классных часов, при подготовке отчётов о работе.

В школе работает методическое объединение классных руководителей под руководством учителя информатики Перекрестовой Т.В. В течение учебного года были организованы консультации для классных руководителей по вопросам: содержание деятельности классных руководителей, документация классных руководителей и др. На совещаниях при директоре в течение года рассматривались результаты внутришкольного контроля (согласно плану), утверждались планы работы на каникулах, рассматривался план летней кампании. Вопросы воспитания выносились на Педагогические советы:

• Развитие системы образования Воронежской области до 2015 года (октябрь);
  
• Профессионализм учителя и качество знаний учащихся – необходимые условия эффективности образовательного процесса (декабрь);
  
• Формирование мотивации учения (март).
  

Деятельность методического объединения классных руководителей носила практический характер, ими были проведены семинары - практикумы по темам: «Методика изучения уровня воспитанности младших школьников», «Как организовать успешное взаимодействие с родителями?», игровой тренинг «Конфликты в детской среде. Пути их предупреждения и преодоления», рассматривались «Основные положения концепции духовно-нравственного воспитания школьников «Гражданин и патриот», проведен круглый стол по теме «Я – гражданин России», рассмотрены вопросы составления программ воспитательной работы в классе.

Существенным недостатком в работе методического объединения классных руководителей следует назвать слабое обобщение опыта работы классных руководителей, отсутствие отрытых мероприятий, проводимых классными руководителями старших классов. На это следует обратить внимание в следующем учебном году.

Решение всех вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы школы, в основе которой – совместная творческая деятельность учащихся и взрослых по различным направлениям.

Цель воспитательной системы школы: создание воспитательного пространства как условия становления нравственно-воспитанной и физически развитой личности.

Субъекты ВСШ: - Совет Учреждения;

- Большой Планетарный Совет –

органы ученического самоуправления;

- Педагогический совет;

- классные коллективы;

- организации учащихся «Радуга», «Радужка»;

- методическое объединение классных

руководителей;

- предметные методические объединения, учителя -

предметники, руководители объединений

дополнительного образования;

- коллективы дополнительного образования;

- родительский совет школы, класса.

Работа Совета Учреждения в этом учебном году в основном была

направлена на поддержание общественной инициативы по совершенствованию и развитию образования. В будущем планируется активизировать работу этого органа управления.

Большое внимание мы уделяем отдельно взятой личности ребенка, не забывая, что

• каждый ребенок строго индивидуален, его вхождение в общество субъективно, а, значит, с каждым ребенком должна вестись индивидуальная работа;
  
• жизнь ребенка – постоянное изменение.
  

И значит:

• необходимо проводить глубокий анализ и диагностику проблем школы в целом и проблем отдельно взятого ребенка;
  
• использовать технологии, создающие ситуацию успеха (как традиционные, так и инновационные);
  
• использовать социальные связи школы;
  
• конечный результат – модель выпускника школы.
  

В связи с этим классными руководителями ведется большая работа по диагностике развития личности, воспитанности личности, разработана и апробируется в классах программа личностного развития учащихся (состоит из трех уровней, форма реализации – классные часы), приоритетным направлением воспитательной работы стал личностно-ориентированный подход (прослеживается во всех сферах и подпрограммах воспитания).

В следующем учебном году планируем продолжить работу над развитием таких форм реализации подпрограмм воспитания:

• система мониторинга процесса и результативности деятельности ВСШ;
  
• построение траектории развития каждого воспитанника;
  
• отслеживание динамики развития каждого ребенка;
  
• урок как основная форма воспитательного воздействия в условиях личностно – ориентированного образования.
  

Основные направления Концепции воспитательной деятельности в 2010 – 2011 учебном году были реализованы в следующем объеме:

1. «Наша Родина».
   

Основное внимание в воспитательной работе школы уделялось мероприятиям духовно-нравственной направленности, воспитывающим гражданскую и патриотическую направленность личности.

Основным направлением работы по патриотическому воспитанию в 2010-2011 годах в нашей школе была работа по подготовке и проведению мероприятий, посвященных 66-ой годовщине Победы нашего народа в Великой Отечественной войне.

В январе была проведена торжественная линейка «Их подвиги вовек нам не забыть», посвящённая освобождению города Россоши и Россошанского района от немецко-фашистских захватчиков. На мероприятии присутствовали не только учащиеся школы, но и жители села. Учащиеся 9 класса возложили гирлянду Славы к памятнику погибшим односельчанам.

С 23.01 по 23.02. 2011 года в школе проходил месячник военно-патриотической работы, посвящённый 66-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне. В ходе месячника в школе были проведены мероприятия, ориентированные на формирование гражданского самосознания учащихся, на получение знаний об истории своего Отечества, края, воспитания подрастающего поколения в духе патриотизма и любви к Родине на примере подвигов и мужества героев Великой Отечественной войны, воинов вооруженных сил РФ.
В месячнике приняли участие все возрастные группы школьников. Использовались различные формы работы. Тематика их разнообразна, содержательна, соответствовала избранным формам проведения и целям воспитания.

В течение месяца классными руководителями были проведены Уроки мужества «О подвигах, о доблести, о славе», единый классный час на тему «Мне посчастливилось родиться на Руси», а также другие мероприятия:

• беседа «Дорога жизни» - 5 класс;
  
• краеведческие чтения «Наши земляки – Герои Советского Союза» - 5 – 6 классы;
  
• час вопросов и ответов «Мужское достоинство» - 6 класс;
  
• путешествие по страницам истории России «Герои земли русской» – 7 класс;
  
• работа над проектом «Мой папа тоже был солдатом» – 8 класс;
  
• экспедиция «Ветеран живёт рядом» - 9 класс.
  

Традиционными во время проведения месячника являются соревнования мальчиков в силе, выносливости, физической и военной   подготовке, сноровке, которые проводятся с целью формирования чувства коллективизма, положительного отношения к выполнению долга по защите Родины. Интересно прошёл конкурс «А ну-ка, мальчики!» для ребят 1 – 4 классов, посвященный Дню Защитника Отечества. Сборные команды ребят 5 – 9 классов «Бойцы» и «Молодцы» с азартом участвовали в военно-спортивном конкурсе «Солдатами не рождаются». Ребята соревновались в конкурсах «Точно в цель», «Лучший стрелок», «Медсанбат», «Разведчики», «Викторина», «Минёры» и др. Игра была хорошо организованной и азартной. Данное массовое мероприятие показало развитый интерес к военно - прикладным видам спорта и хорошую физическую подготовку будущих защитников Родины.

В течение месяца дети с интересом участвовали в различных мероприятиях.

Для ребят из начальных классов юными экскурсоводами 7 класса были проведены мини-экскурсии в музейном уголке «Память огненных лет». Ребята нашей школы продолжают сбор экспонатов и материалов для музейного уголка. Под руководством учителя истории Лобановой Н.В. ведётся поисковая работа «История одной фотографии» (фото военных лет).

Членами детской организации «Радуга» был оформлен стенд «Живая память», посвящённый годовщине вывода советских войск из Афганистана. В школьной библиотеке для учащихся была организована выставка документальной и художественной литературы «Защитники Родины» (библиотекарь Заиченко Е.М.). Выставка вызвала большой интерес у ребят. Активное участие приняли ребята и в выставке рисунков «Служу Отечеству!»

Учащиеся школы постоянно участвуют в акции «Обелиск», поддерживают порядок у памятника погибшим односельчанам. Несмотря на снежную и суровую зиму, ребята из 8 класса (классный руководитель Солодкая С.В.) регулярно расчищали дорожки и территорию возле памятника.

Большая спортивно-массовая работа была проведена в период месячника учителем физкультуры Тонконоговым Н.Г. Под его руководством команда школы приняла участие в соревнованиях по лыжным гонкам в г. Павловске и в Новой Усмани. В соревнованиях, проходивших в г. Павловске, ученица 9 класса Шинкарёва А. заняла II место, а ученик этого же класса Круподёр С. – III место. На соревнованиях в Новой Усмани команда мальчиков нашей школы заняла

I место в эстафете 3х5 км, команда девочек II место в эстафете 3х3 км. Свои успехи и победы наши юные лыжники посвятили Дню Защитника Отечества.

Под руководством классных руководителей 8 класса Солодкой С.В. и

9 класса Перекрестовой Т.В. были проведены акции «Подарок ветерану» и «Ветеран живёт рядом». 22 февраля ребята встретились с ветеранами Великой Отечественной войны Савтырёвым В.А. (х. Иванченков) и Гоптаренко Т.А. (х. Украинский). Ребята выступили перед ветеранами, поздравили их с праздником, ветераны рассказали ребятам о войне, ответили на их вопросы. Закончилась встреча чаепитием и угощением. 15 февраля ребята 9 класса провели встречу с участником боевых действий в Афганистане, бывшим учеником нашей школы Савченко Н.А., который проживает в нашем селе. Встречи оставили у ребят неизгладимое впечатление.

Серьезным и запоминающимся мероприятием стала экскурсия в краеведческий музей г. Россошь, которая состоялась 23 марта для учащихся

4 – 8 классов. Ребят радушно встретил заведующий музеем А.Я. Морозов. Он рассказал ребятам об истории Россошанского края, о возникновении села Алейниково, а затем познакомил их с богатой экспозицией музея. Ребята увлечённо слушали воспоминания о войне, записанные Алимом Яковлевичем в его книге. Посетив музей, ребята ещё раз задумались о высказывании В.Пескова, встречающем всех, кто приходит сюда: «Когда человек хранит память о зыбке, он лучше видит и далёкую звезду».

8 мая учащиеся нашей школы принимали участие в митинге у памятника погибшим односельчанам. Школьники выступили с литературно-музыкальной композицией «Их имена не преданы забвенью», которую они подготовили под руководством классного руководителя 5 класса Сулимовой О.Г. Дети вручили ветеранам поздравительные открытки и цветы, а потом приняли активное участие в праздничном концерте, который проходил в сельском доме культуры.

Большое внимание классные руководители уделяли изучению государственной символики нашей Родины и символики родного края.

2. «Здоровье». Для более полного охвата этого направления в школе была пересмотрена существующая комплексная программа «Здоровье», прогнозируемый результат которой: здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник. Систематически ведется анализ заболеваемости учащихся. Выполняется традиционный «Спортивный календарь школы»: первенства школы по настольному теннису, по лыжным гонкам, соревнования между классами по футболу, волейболу, пионерболу и др. Разработан и выполнен план тематических классных часов в рамках программы «Здоровье». Для реализации задач по профилактике наркомании и формированию здорового образа жизни в школе были проведены следующие мероприятия.
   

1. Разработан паспорт и составлен план работы наркологического поста.
   

2) Проведены общешкольные родительские собрания «Духовно-нравственное воспитание в семье» - встреча с отцом Алексеем, «Разговор с ребёнком о наркотиках», «Учитесь понимать своего ребёнка» - педагогическая мастерская для родителей. На собраниях перед родителями выступили участковый инспектор Кулешов С.И. и фельдшер Крапивина Е.В.

3) Учащиеся школы участвовали в проведении районных акций «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» (школа заняла III место в номинации «Информационный буклет»), «Будущее без наркотиков» и в акции, посвящённой Всемирному дню борьбы со СПИДом.

4) Проведены Дни здоровья «За здоровый образ жизни».

5) Организованы беседы учащихся с медработником и участковым инспектором.

6) Был организован досуг подростков в течение учебного года и в каникулярное время; регулярно работала спортивная секция.

7) Классные руководители постоянно проводили работу по санитарно-

гигиеническому просвещению учащихся, используя пособие «Наш выбор: здоровый образ жизни».

8) Было проведено анкетирование среди учащихся 7 – 9 классов с целью выявления уровня знаний о факторах риска и отношения детей разного возраста к ПАВ, к здоровому образу жизни.

9) Результаты анкетирования были обсуждены на родительском собрании на тему «Разговор с ребёнком о наркотиках».

10) Проведены психологические тренинги для подростков по формированию уверенного поведения «Учись говорить «нет».

11) Учителями-предметниками проведены тематические уроки по профилактике наркомании (согласно календарно-тематическому планированию).

12) В школьной библиотеке оформлена выставка книг «Наркомания – знак беды».

13) Проведена беседа с просмотром фильмов, полученных в отделе

образования.

14) Учащиеся 9 класса выпустили стенгазету ко Дню отказа от курения.

15) Организован мониторинг отношения родителей к здоровому образу жизни. Результаты анкетирования были сообщены на родительском собрании.

16) Классными руководителями проведены тематические уроки, беседы, классные часы, викторины, инструктажи и другие мероприятия по ПДД и ППБ с учащимися.

17) С учащимися и родителями проведены беседы о профилактике гриппа.

18) Большая часть учащихся в этом году неоднократно посетили Ледовый дворец и плавательный бассейн спорткомплекса «Химик».

19) Школьная команда под руководством учителя физкультуры Тонконогова Н.Г. принимала активное участие в районных и областных соревнованиях по лыжным гонкам, по легкой атлетике, настольному теннису, футболу, русской лапте. Успешно выступили ребята в районных соревнованиях по легкоатлетическому кроссу, где ученики нашей школы заняли II место, а в личном зачёте I место занял Круподёр С., ученик 9 класса, II место – Прохоренко Д., ученик 7 класса, III место – Сулимов А., ученик 7 класса. В районном Кроссе Наций ученик 9 класса Круподёр С. занял III место. В соревнованиях по лыжным гонкам на «Кубок Дона» сильнейшими были учащиеся 9 класса нашей школы Шинкарёва А. (II место) и Сычёва Д. (III место). В Спартакиаде учащихся Воронежской области учащаяся 9 класса Шинкарёва А. заняла III место, а команда школы – II место. Команда школы заняла I место в районных соревнованиях по мини-футболу и II место в соревнованиях по русской лапте.

Благодаря стараниям наших ребят и учителя физкультуры Тонконогова Н.Г., в круглогодичной спартакиаде школьников Россошанского района наша школа заняла II место в общекомандном зачёте. Активное участие приняли команды нашей школы в районной осенней и весенней туриаде (4-7 классы) и в муниципальной этапе Президентских состязаний (7-8 классы).

Физическому воспитанию в нашей школе уделяется большое внимание. Все намеченные мероприятия были выполнены на высоком уровне. Необходимо продолжить работу по привлечению учащихся к занятиям физкультурой и спортом, включая детей «группы риска», категорию социально незащищенных и другие категории учащихся.