Правила внутреннего трудового распорядка. Правила поведения учащихся в школе
| Вид материала | Документы |
- Правила внутреннего трудового распорядка трудового коллектива, 189.25kb.
- Правила внутреннего трудового распорядка ОАО «металлургический завод им. А. К. Серова», 130.04kb.
- Правила внутреннего трудового распорядка I общие положения, 183.99kb.
- Правила внутреннего трудового распорядка Правила поведения для учащихся, 692.77kb.
- Правила проживания и внутреннего распорядка собственников помещений в многоквартирном, 115.37kb.
- Правила внутреннего трудового распорядка для работников ОАО " " I. Общие положения, 171.22kb.
- Правила внутреннего трудового распорядка организации утверждаются: на общем собрании, 84.78kb.
- Правила внутреннего трудового распорядка, режим работы, в т ч. в каникулярное время,, 20.1kb.
- Правила внутреннего распорядка являются локальным нормативным актом, выполнение которого, 315.44kb.
- Правила внутреннего трудового распорядка, 206.2kb.
Самообследование Государственного образовательного учреждения
средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка № 1374
Северо – Восточного окружного управления образования
города Москвы
1.Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
Документы о создании образовательного учреждения.
- Устав образовательного учреждения принят на конференции, протокол №7 от 18.05.2007 г., зарегистрирован 12.11.2007 г. № 6-2660
Устав ОУ соответствует требованиям закона «Об образовании».
- В ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка №1374 имеются локальные акты в части содержания образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся:
- Правила внутреннего трудового распорядка.
- Правила поведения учащихся в школе.
- Положение о Педагогическом Совете.
- Положение о Совете ученической общественности.
- Положение о внутришкольном контроле.
- Положение о кафедре.
- Положение о школьном методическом объединении.
- Положение о дежурном классе.
- Положение о Педагогическом Совете.
- Правила для учащихся
- Положение о конфликтной комиссии.
- Положение о Совете родительской общественности.
- Положение об аттестационной комиссии.
- Положение о библиотеке.
- Положение о методическом объединении учителей-предметников.
- Положение о психолого-педагогической службе.
- Положение о конкурсах.
- Положение о материальных поощрениях.
- Положение о порядке промежуточного контроля.
- Положение о порядке утверждения и хранения экзаменационных материалов.
- Об организации работы логопедического пункта.
- Положение о профильных классах.
Лицензии на право ведения образовательной деятельности с указанием реквизитов:
- Предыдущая лицензия: серия Г № 007451 , срок действия 18.12.1996 по 18.12.2001г.
Предыдущая лицензия: серия О № 001945 срок действия с 04.04.2001. по 04.04.2006г.
- Действующая лицензия: серия А № 023038, регистрационный № 283938 от 28.11.2007, срок действия по 06.12.2011 г.
- Действующее свидетельство о государственной аккредитации ГА 001001, регистрационный номер 008137 от 20.04.2007г.
2. Право владения, использования материально-технической базы
2.1. Образовательная деятельность ведется на площадях по контракту на право оперативного управления.
- Свидетельство о государственной регистрации права выдано Управлением Федеральной регистрационной службой серия 77 АК № 234499, дата выдачи 14.07.2009., кадастровый номер 77:02:0013008:71
Трехэтажное отдельно стоящее здание общей площадью 6019,3 м2.
2.2. Юридический и фактический адрес: 129337, Москва, ул. Федоскинская д.4
Целевое назначение использования: учебно-воспитательная деятельность.
2.3. Заключение СЭС № 77.08.16.000.М.011012.12.08. от 15.07.2009, срок действия – бессрочно.
Заключения государственной противопожарной службы – нет. В паспорте готовности ОУ к новому учебному году есть акт приемки ГОУ СОШ №1374, подписанный государственной противопожарной службой. Учебно-методическая база. ГОУ СОШ №1374 располагает следующими помещениями:
учебные кабинеты – 30, из них
- кабинет химии 1 + 1 лаборантская
- кабинет физики 1 + 1 лаборантскaя
- кабинет биологии 1 + 1 лаборантская
- кабинет географии 1
- кабинет иностранного языка 6
- кабинет ИЗО 1
- кабинет истории 1
- кабинет русского языка и литературы 3
- кабинет математики 3
- кабинет музыки 1
- компьютерный класс 1
- спортзалы 1
- тренажерный зал. 1
- мастерские: столярная 1 + 1 лаборантская
- слесарная 1
- кабинет технологии 1
- кабинеты начальных классов 10
- кабинет психолога и логопеда 1
- библиотека 1
- медицинские кабинеты:
- мед. Сестра 1
- процедурный 1
- стоматолог 1
- актовый зал 1
- радиорубка 1
- административных кабинетов 6
- музей «Блокады Ленинграда» 1
Список оборудования (компьютерной техники, офисной техники, торгово-технологического, холодильного, прачечного, часового оборудования, мебели и др.):
- Компьютер « Krаftway» - 2 шт.;
- Ноутбук « Siemens» - 33 шт.;
- Компьютер « Формоза»-20 шт.;
- Компьютер -8 шт.;
- Принтер – 25 шт.;
- Сканер – 3 шт.;
- МФУ – 6 шт.;
- Оверховод-проектор « Medium» - 2 шт.;
- КПК « Palm» - 8 шт.;
- Копировальное устройство для станка – 1 шт.;
- DVD – 10 шт.;
- Видеоплеер – 9 шт.;
- Караоке – 1 шт.;
- Видеокамера – 1 шт.;
- Видеомагнитофон – 2 шт.;
- Магнитола – 14 шт.;
- Микрофон – 4 шт.;
- Монитор «AIKA» – 4 шт.;
- Музыкальный центр – 8 шт.;
- Мультимедийный проектор – 10 шт.;
- Пианино – 2 шт.;
- Синтезатор «Casio» - 1
- Картофелечистка – 1 шт.;
- Мармит электрический - 4 шт.;
- Мойка – 5 шт.;
- Машина посудомоечная ММТ У – 100 – 1 шт.;
- Машина тестомесильная – 1 шт.;
- Мясорубка – 1 шт.;
- Овощерезка – 1 шт.;
- Печь микроволновая – 2 шт.;
- Плита электрическая – 4 шт.;
- Прилавок холодильный – 1 шт.;
- Буфетно - Барная стойка – 1 шт.
- Машина швейная – 10 ;
- Приемное устройство программ – 1 шт.;
- Пульт 01 – 1 шт.;
- Пылесос - 4 шт.;
- Трактор райдер садовый – 1 шт.;
- Телефонфакс «Panasоnic» – 1 шт.;
- Сковорода электрическая – 1 шт.;
- Газонокосилка – 2 шт.
- Снегоуборщик – 1 шт.;
- Пила садовая электрическая – 1 шт.;
- Шкаф жарочный – 1 шт.;
- Стиральная машина – 1 шт.;
- Счетчик воды – 1 шт.;
- Телевизор – 34 шт.;
- Телефон – 42 шт.;
- Тревожная кнопка – 1 шт.;
- Система оповещения – 1 шт.;
- Усилитель звука – 1 шт.;
- Установка для обеззараживания воздуха – 16 шт.;
- Фотоаппарат – 2 шт.;
- Фотокамера цифровая - 1 шт.;
- Цифровая видеокамера -1 шт.;
- Штатив для камеры – 1 шт.;
- Часы звонковые – 1 шт.;
- Музыкальный центр – 4 шт.;
- Электорадиатор – 4 шт.;
- Весы медицинские – 1 шт.;
- Документ – камера – 1 шт.;
- Микроскоп цифровой – 5 шт.;
- Факс – 1 шт.;
- Система голосования – 1шт.;
- Точка доступа беспроводная – 1 шт.;
- Графический планшет – 33 шт.
- Утюг – 4 шт.;
- Базовый набор « Перворобот» - 6 шт.;
- Конструктор « Перворобот» - 28 шт.;
- Цифровая WEВ – камера – 2 шт.;
- Кресло стоматологическое – 1 шт.;
- Компрессор – 1 шт.;
- Облучатель ОБН – 15 – 1 шт.;
- Облучатель бактерицидный – 1 шт.;
- Установка стоматологическая – 1шт.;
- Аппарат сварочный – 1 шт.;
- Печь муфельная – 1 шт.;
- Станок вертикально-сверлильный – 1 шт.;
- Станок деревообрабатывающий – 1 шт.;
- Станок токарный винторезный – 1 шт.;
- Станок токарный по дереву – 1шт.;
- Станок токарный по дереву – 1 шт.;
- Верстак слесарный - 10 шт.;
- Витрина выставочная – 8 шт.;
- Гардероб – 1 шт.;
- Датчик по биологии – 15 шт.;
- Датчик дыхания – 15 шт.;
- Датчик PH – 15 шт.;
- Диван – 8 шт.;
- Диспенсер водный – 38 шт.;
- Дорожка ковровая – 2 шт.;
- Доска 3-х – 20 шт.;
- Доска интерактивная – 1 шт.;
- Доска магнитно-маркерная – 3 шт.;
- Жалюзи вертикальные тканевые – 68 шт.;
- Жалюзи вертикальные – 24 шт.;
- Жалюзи горизонтальные – 5 шт.;
- Занавес – 2 шт.;
- Зеркало – 12 шт.;
- Кипятильник КНЭ-100 – 1 шт.;
- Ковер – 2 шт.;
- Компьютер наладочный – 16 шт.;
- Кресло компьютерное – 33 шт.;
- Кронштейн для телевизора – 2 шт.;
- Мойка нерж.- 2 шт.;
- Набор мягкой мебели – 1 шт.;
- Офис модуль – 1 шт.;
- Плакатница – 4 шт.;
- Сейф-шкаф – 2 шт.;
- Стеллаж – 10 шт.;
- Стеллаж закрытый – 5 шт.;
- Стеллаж металлический – 5 шт.;
- Стеллаж открытый – 1 шт.;
- Стеллаж со стеклом – 2 шт.;
- Стенд – 13 шт.;
- Стенд информационный с карманами – 6 шт.;
- Стенд информационный – 8 шт.
- Стойка – 2 шт.;
- Стол – 4 шт.;
- Стол демонстрационный физический – 2 шт.;
- Стол компьютер. – 20 шт.;
- Стол обеденный 2 скамьи- 60 шт.;
- Стол раздел. – 4 шт.;
- Стол секретаря – 1 шт.;
- Стол 1 тумбовый – 30 шт.;
- Стол Braun – 1 шт.;
- Стол РТЗ -3 шт.;
- Стол для проектора – 1 шт.;
- Стол ученический 2 местн.- 184 шт.;
- Стенд с караманами – 5 шт.;
- Стул – 30 шт.;
- Стул полумягкий на мет. – 242;
- Стул полумягкий – 8 шт.;
- Стул ученический регулируемый – 212 шт.;
- Стул ученический на металлической основе – 582 шт.;
- Секции шкафные – 100шт.;
- Стеллаж библиотечный – 8 шт.;
- Табло спортивное – 1 шт.;
- Трибуна – 1 шт.;
- Тумба – 21 шт.;
- Фонтан – 1 шт.;
- Цифровая лаборатория « Архимед» - 15 шт.;
- Шкаф для документов – 38 шт.;
- Шкаф для пособий - 14 шт.;
- Шкаф офисный – 6 шт.;
- Шкаф медицинский ШМ – 3 – 2 шт.;
- Шкаф-плакатница – 4 шт.;
- Стеллаж библиотечн. – 24 шт.;
- Экран « Braun» - 1 шт.;
- Электорокипятильник КНЭ -1 шт.
- Пособие « Живая физика» -1 шт.;
- Комплект – экологический – 1 шт.;
- Набор химич. Элементов – 1 шт.;
- Банкетка – 28 шт.;
- Вешалка на мет.основе – шт.;
- Датчик освещенности -16 шт.;
- Датчик влажности – 16 шт.;
- Датчик серд.импульса – 16 шт.;
- Датчик температуры -16 шт.;
В 2009 году проведен городом ремонт стадиона ГОУ СОШ № 1374
3. Структура образовательного учреждения и система его управления.
3.1. Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1374 имеет следующую структуру:
- Структурные подразделения:
- информационно-аналитическое
- допрофессиональной подготовки
- дополнительное образование
- Организационно-педагогические отделения:
- организация УВП на 1 ступени
- организация УВП на 2 ступени
- организация УВП на 3 ступени
- социальные вопросы и охрана детства
- организационно-воспитательная работа
- организация медико-психолого-педагогической поддержки образования
- организация административно-хозяйственной работы
- организация безопасности функционирования школы
- Кафедры:
- иностранных языков
- Методические объединения учителей:
- гуманитарного цикла
- естественного цикла
- математического цикла
- физического воспитания
- начальных классов
- эстетического цикла
- классных руководителей
- Творческие группы:
- использование здоровьесберегающих технологий
- проектная деятельность
- экспериментальная деятельность
- инновационные технологии
- использование информационных технологий
- профилактическая работа (антиалкогольная, антинаркотическая, против табакокурения)
- преподавателей профильных классов.
- Детско-взрослые объединения:
- туристско-краеведческой направленности: «Юный географ»;
- эколого-биологической направленности: «Зеленые острова Северо-Востока», «Здоровье человека»;
- художественно-эстетической направленности: «Свирели», «Разноцветная палитра», «Бальный танец», «Изобразительное и декоративно-прикладное искусство», «Умелые руки», «Искусство художественного чтения», «Музыка в нашей жизни»;
- физкультурно-спортивной направленности: «Восточные единоборства», «Черлидинг», «Баскетбол», «Футбол», «ЛФК», «Здоровый образ жизни», «ОФП», «Любители шахмат»;
- военно-патриотической направленности: «Я патриот»;
- социально-педагогической направленности: «Познай себя»;
- культурологической направленности: «Русская литература: классика и современность», «Театр на английском языке», «Московитяне», «Литературный калейдоскоп», «Сравнительное страноведение англоязычных стран», «Литература Британии», «Основы межкультурной коммуникации», «Знакомство с Францией», «Англоговорящие страны»;
- естественнонаучной направленности: «Юный экспериментатор»;
- научно-технической направленности: «ЛЕГО», «Основы компьютерного дизайна», «Моделирование и конструирование».
3.2. Структура управляющей системы
3.3. Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Проектирование оптимальной системы управления образовательным учреждением осуществляется с учетом социально-экономических, материально-технических и внешних условий в рамках существующего законодательства РФ.
Обновление организационной структуры управляющей системы необходимо для реализации программы развития школы. В основу положена пятиуровневая структура управления.
Первый уровень структуры – уровень стратегического управления, где основными субъектами управления являются Большой совет. В Совет школы вошли представители родительской, ученической общественности, Коллектива работников школы и представителей общественных организаций, вместо ранее действовавшего родительского комитета. Конференция определяет совместно с Советом школы стратегию ее развития, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития.
На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют: педагогический совет – коллективный орган управления школой, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития профильной школы, рассматривает проблемы, подготовленные научно-методическим советом, административным советом, администрацией школы, несет коллективную ответственность за принятые решения.
Общественные организации, в настоящее время представлены профсоюзным комитетом школы, который принимает участие в организации жизнедеятельности педагогического коллектива, стоит на защите прав работников.
Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен административным советом, научно-методическим советом, малыми педагогическими советами, аттестационной комиссией.
В административный совет входят директор и его заместители. Он координирует деятельность администрации, подводя итоги и внося необходимые коррективы в процесс реализации программы развития школы. Собирается еженедельно, подчиняется директору.
Научно-методический совет – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители кафедр и МО, творческих групп. Возглавляет НМС заместитель директора по научно-методической работе. НМС руководит работой творческих групп учителей, кафедрами, методическими объединениями. НМС подотчетен педагогическому совету, несет ответственность за принятые решения и обеспечивает их реализацию.
Малый педагогический совет решает конкретные задачи. По форме это совещание учителей – единомышленников, объединенных решением одной педагогической задачи, требующей коллективных действий. Руководство малыми педагогическим советами, координация их деятельности – одна из обязанностей заместителей директора по УВР.
Аттестационная комиссия создается с целью аттестации педагогических работников школы, изъявивших желание пройти аттестацию на присвоение квалификационной категории. Состав утверждается приказом директора. Возглавляет аттестационную комиссию директор, в состав входят некоторые заместители директора и высококвалифицированные представители учительского коллектива.
Служба АХЧ оказывает помощь в организации образовательного процесса, обеспечивает функционирование и развитие школы, занимаясь материально-техническим оснащением учебного заведения. Руководит службой АХЧ заместитель директора по административно-хозяйственной работе.
Заместитель директора по научно-методической работе организует инновационную деятельность в школе: готовит программу развития школы, программу эксперимента, организует опытно-экспериментальную работу. Возглавляет работу научно-методического совета. Вместе с директором несет ответственность за обеспечение процесса развития школы.
Заместители директора по учебной работе осуществляют управление функционированием школы: контролируют выполнение государственных стандартов образования, отслеживают уровень сформированности общеучебных умений и навыков, необходимых для продолжения образования, уровень обученности и обучаемости учащихся. Осуществляет связь с вузами города, другими инновационными учебными заведениями. Руководят работой структурных подразделений, кафедр, методических объединений, педагогических консилиумов, несут ответственность за организацию учебно-воспитательного процесса в школе.
Заместители директора по воспитательной работе и социальный защите детей организуют внеурочную воспитательную работу с детьми, работу органов ученического самоуправления. Контролируют состояние воспитательной работы в школе, отслеживают уровень воспитанности учащихся, работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, отвечают за связь с внешкольными учреждениями.
Заместитель директора по безопасности проводит мероприятия по обеспечению общественной и личной безопасности сотрудников, учащихся на территории школы, антитеррористической защищенности и противодействие экстремизму, гражданской обороне, противопожарной безопасности, охране труда и техники безопасности на территории школы.
Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления).
Методические объединения и кафедры, структурные подразделения – основа методической службы школы, объединяют учителей одной образовательной области. Руководители кафедр и МО выбираются из состава членов кафедр и МО и утверждаются директором школы. Кафедры и МО ведут методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность учащихся, проводят анализ результатов образовательного процесса. Кафедры и МО имеют право выдвигать предложения по улучшению процесса образования, получать методическую помощь научных консультантов, согласуют свою деятельность с методическим советом школы и в своей работе подотчетны ему.
Творческая группа учителей – временная форма педагогического коллектива, работающего в режиме развития. Создается для решения определенной учебной или воспитательной проблемы, может объединять учителей одного или различных предметов. В группе выбирается руководитель, организующий разработку данной проблемы. По итогам работы готовятся рекомендации по использованию созданного опыта. Подотчетна НМС.
Педагогический консилиум предназначен для изучения личности каждого ребенка и коллектива класса с целью определения их реальных учебных возможностей и уровня воспитанности. На консилиумах принимаются решения о совместных действиях по ликвидации пробелов в знаниях и умениях, по повышению уровня воспитанности, по конкретной роли каждого учителя в реализации рекомендаций консилиума. В состав консилиума входят руководитель консилиума (зам. директора по УВР), психолог, школьный врач, педагоги.
Психологическая служба предназначена для организации помощи педагогам в решении проблем дифференциации образовательного процесса школы. Проводит психолого-педагогическую диагностику готовности детей к обучению при переходе на более высокую ступень образовательной системы, выполняет профориентационную и консультационную работу, способствующую осознанному выбору учащимися профиля обучения с учетом их интересов, способностей и возможностей. Обеспечивает профилактическую психокоррекционную и консультативную работу с учащимися и их родителями.
Медицинское обслуживание обеспечивается медицинским персоналом, специально закрепленным органами здравоохранения за школой и специалистами. Медицинская служба осуществляет постоянное наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием учащихся. Совместно с педагогическим коллективом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания обучающихся.
Пятый уровень организационной структуры – уровень учащихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем соуправления. Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство как создание условий для превращения ученика в субъект управления.
Совет лидеров – орган ученического самоуправления, который планирует и организует внеурочную деятельность учащихся. Курирует работу совета старшеклассников заместитель директора по ВР.
Детско-взрослые объединения – объединения школьников, родителей, педагогов, созданные для проведения как конкретного мероприятия (месячника, турнира, праздника), так и долговременных программ, объединяют в группу детей разного возраста. Деятельность их основывается на методике коллективной творческой деятельности.
Классные органы самоуправления организуют внеурочную работу внутри класса, согласуя свою деятельность с советом старшеклассников. Направляет работу детей классный руководитель.
Особенность образовательной среды школы- глубокие интеграционные связи между учреждением образования и учебными заведениями среднего и высшего профессионального образования, заинтересованными в подготовке специалистов высокой квалификации.
3.4. Основной формой координации деятельности аппарата управления школы является совещание при директоре.
3.5. В управлении школы используются возможности информационной среды:
- выход в ИНТЕРНЕТ с АРМ отдельных учителей и администраторов;
- 1 компьютерный класс с интерактивной доской;
- цифровая лаборатория;
- образовательный процесс обеспечен ИКТ- компетентными кадрами, имеющими возможность повышать свой профессиональный уровень;
- существует возможность для изучения и преподавания курсов, модулей, реализации проектов, соответствующих образовательной программе школы, с использованием ИКТ, цифровых образовательных ресурсов;
- осуществляется мониторинг здоровья учащихся;
- обеспечивается прозрачность образовательного процесса для родителей и общества;
- образовательный процесс планируется, контролируется с фиксацией в ИС деятельности участников процесса.
АРМ имеют также психологи школы, что позволяет собирать, обрабатывать и хранить данные, получаемые в результате анкетирования, психологических исследований, давать рекомендации в режиме сетевого взаимодействия, а также использовать специальное программное обеспечение для проведения тестирования учащихся и их родителей.
Школа имеет свой сайт в Интернете usch1374.svao.mskobr.ru/, участвует в информационной поддержке окружных и городских сайтов по профильному обучению, экспериментальной деятельности, творческой работе учителей в режиме сетевого взаимодействия.
4. Контингент образовательного учреждения.
Общая численность обучающихся ГОУ СОШ №1374 составляет на 01.02.2011г. 546 человек при лицензионном нормативе 550. Численность учащихся всегда стабильная, нередко превышает норму (в 2007/2008 уч.году – 560 учащихся, в 2008/2009 уч.году – 571 учащийся, на 01.09.2010г.-551 учащийся), что указывает на востребованность ОУ, имеющего статус школы с углубленным изучением английского языка, школы полного дня в таком отдаленном от центра микрорайоне, как «Ярославский».
В 2009/2010г. в СОШ №1374 был 21 класс, в 2010 – 2011 уч.г. – 22 класса со средней наполняемостью 25 человек. В параллели 3-х классов наполняемость составляет около 30 чел., в параллели 4-х классов – 28 чел., в параллели 7-х классов – около 26 чел.
Преподавание во всех классах, кроме 1а,1б,1в,9а,10а,11а ведется по программе углубленного изучения английского языка. 10а класс имеет социально-гуманитарный профиль. В 9а и 9б классах введён факультатив по профессиональному самоопределению.
Контингент учащихся ГОУ СОШ №1374 довольно разнороден. Итоги социальной диагностики микрорайона, а также данные обследования уровня личностного развития детей, обучающихся в ОУ , выявили довольно пеструю картину, на которой представлена вся шкала развития: от детей с высоким уровнем развития , обладающих интеллектуальными, музыкальными, художественными способностями, спортивными до детей с задержкой психического развития и ослабленным умственным развитием. Вследствие этого весьма важен анализ динамики социального состава учащихся и социального статуса их семей.
-
Показатель
2009-2010 учебный год (% от общего количества)
2010-2011 учебный год
(% от общего количества)
Динамика, %
Общая численность обучающихся (чел.)
Впишите, пожалуйста, точную численность
Впишите, пожалуйста, точную численность
многодетные
7,13
5,49
-1,64
подопечные
0,91
1,02
+0,11
сироты
0,73
0,81
+0,08
из неполных семей
17,55
17,07
-0,48
из семей безработных
2,19
2,24
+0,05
из семей пенсионеров (инвалидов)
1,46
1,63
+0,17
из семей малообеспеченных
9,87
9,76
-0,11
из семей служащих
53,75
50,00
-3,75
из семей творческой интеллигенции
4,39
3,66
-0,73
из семей ученых
0,55
0,61
+0,06
из семей бизнесменов
3,66
3,86
+0,20
дети "группы риска"
3,11
3,66
+0,55
стоят на учете в правоохранительных органах
0,18
0,2
+0,02
Проанализирован также такой фактор как наличие образование у родителей (законных представителей) ребенка. В текущем году снизился процент родителей, имеющих среднее образование ( с 9,92% до 7,16%). Количество родителей, получивших среднее специальное образование снизилось с 36,02% до 30,13%). Количество родителей, имеющих неполное высшее образование - сохранилось на уровне 0,55%. И наконец родители, имеющие высшее образование, немного сократилось ( с 35,4% до 32%).
Анализ таблиц позволяет сделать вывод: так как в школе обучается большой процент детей из многодетных, социально-незащищенных семей необходимо развивать систему работы с данными категориями учащихся и их родителями (законными представителями) в режиме школы полного дня. Большая доля ответственности за процесс социального формирования ребенка,а так же его личностное и психическое развитие лежит на родителях, которые должны обеспечить детям условия жизни, необходимые для всестороннего развития ребенка. Школа оказывает содействие в выявлении неблагоприятных семей с целью принятия своевременных мер по защите прав и оказания им необходимой помощи, старается изменить микроклимат в семье, чтобы не потерять растущего в ней человека.
5. Результативность образовательной деятельности
5.1. Все учащиеся ГОУ СОШ №1374 усваивают обязательный минимум содержания образования, ОУ работает без второгодников. Центр образования повысил качество обучения (количество успевающих только на «5» и «4 и 5») за последние три года до 55%.
За три последних года количество отличников увеличилось с 4,5% до 5,4% , качество обучения стабильно растет в 2007 – 2008 уч.г. – 43%, в 2008 – 2009 уч.г. – 48%, в 2009 – 2010 уч.г. – 55%.
При этом количество учащихся по ГОУ СОШ №1374 без первых классов составило в 2007 – 2008 уч.г. – 554 чел., в 2008 – 2009 уч.г. – 578 чел., в 2009 – 2010 уч.г. – 528 чел. Из них 30 учеников закончили 2009 – 2010 учебный год только на отлично, 215 человек на «4-5». Все эти годы мы обучаем без второгодников. Качество обучения по основной школе (5 – 9 классы) повысилось с 2009 – 2010 уч.г. до 2010 – 2011 уч.г. (1 полугодие) на 4% .
- Увеличилось число учащихся обучающихся на «4» и «5» в 5а, 5б,6а, 8а,9а, 11а.
- Увеличилось число учащихся обучающихся на «4» и «5» в 5а, 5б,6а, 8а,9а, 11а.
- Качественные показатели ниже среднего по школе (48%) в 7а,8а,8б,9а.
- По сравнению с прошлым учебным годом уменьшилось число учащихся, обучающихся на «4» и «5» в 6б, 7а, 7 б, 8б, 10 а кл.
- По сравнению с прошлым учебным годом увеличилось число учащихся, обучающихся на «4» и «5» в классах: 5а,5б, 6 а, 8 а, 9а,11а.
Количество отличников по II ступени составило 14 учащихся (5,8%). Больше всего отличников дали параллели 7-х классов – 7 уч-ся (7,3%).
В феврале 2011 года проходила плановая выездная проверка качества образования (МЦКО), итоги проверки:
| Ступень | Предмет | Класс | Средний % выполнения БЗ | Средний % выполнения ПЗ | % обучающихся, выполнивших не менее половины | |
| Базовых заданий(БЗ) | Повышенных заданий (ПЗ) | |||||
| Начальная | Естествознание | 4 | 67 | 42 | 84 | 26 |
| Русский язык | 4 | 84 | 58 | 100 | 75 | |
| Основная | Биология | 8 | 60 | 50 | 71 | 53 |
| Русский язык | 8 | 70 | 53 | 90 | 67 | |
| Информатика | 9 | 53 | 21 | 68 | 11 | |
| Химия | 9 | 64 | 26 | 73 | 23 | |
| Старшая | История России | 11 | 62 | 41 | 75 | 38 |
В 2009 – 2010 уч. году из 30 выпускников 9-х классов 30 человек сдавали экзамены в форме ГИА (алгебра и русский язык), остальные экзамены по выбору сдавались в традиционной форме. Результаты прохождения государственной итоговой аттестации в форме ГИА: