Программа развития образования Брейтовского муниципального района на 2010 2012 годы
Вид материала | Программа |
- Контрольнно-ревизионная группа брейтовского муниципального района, 76.8kb.
- Комплексная программа профилактики правонарушений на территории Калевальского муниципального, 518.86kb.
- Комплексная программа профилактики правонарушений на территории Калевальского муниципального, 661.51kb.
- Отчетный доклад главы района о социально-экономическом развитии муниципального образования, 267.17kb.
- План подготовки и проведения месячника безопасности людей на водных объектах на территории, 64.13kb.
- I. паспорт программы, 107.94kb.
- Паспорт программы наименование программы Программа развития системы образования Бугульминского, 2262.52kb.
- Программа социально-экономического развития грязинского муниципального района липецкой, 3520.93kb.
- Об утверждении Программы развития конкуренции на территории муниципального образования, 733.77kb.
- Программа социально-экономического развития тугуро-чумиканского муниципального района, 1609.81kb.
5.Механизмы реализации
Реализация программы развития предполагает активное включение в неё педагогических коллективов образовательных учреждений, специалистов отдела образования. Программа развития реализуется:
- через систему планирования;
- через систему проектов:
«Головной» проект:
«Муниципальное задание как инструмент развития образовательной системы района» 2010-2012 гг.
Подпроекты:
-«Обеспечение индивидуализации образования школьников через реализацию модели ОУ – ресурсный центр»
2010 – 2012 гг.
-«Единая информационно-образовательная среда муниципальной образовательной системы» 2010 – 2011 гг.
-«Повышение воспитательного потенциала системы образования через расширение сферы дополнительного образования детей»
2010 – 2012 гг.
-«Организации допрофессиональной подготовки школьников по лесоводству»
2010-2011 гг.
-«Развитие системы дошкольного образования через использование образовательного потенциала сельского социума» 2010 – 2012 гг.
- через целевые программы:
- «Развитие физической культуры и спорта в Брейтовском муниципальном районе» 2010-2011 гг.
- «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации, проживающих на территории Брейтовского муниципального района» 2010-2011 гг.
- «Профилактика правонарушений в Брейтовском муниципальном районе»
2010-2011 гг.
Промежуточные результаты рассматриваются на административных совещаниях при Главе Брейтовского МР, педагогических советах ОУ, заседаниях Совета руководителей, научно-педагогических конференциях, Собраниях представителей Брейтовского МР.
Методы оценки степени и качества достижения запланированных результатов: 2 раза в год - собеседование, анкетирование, опрос участников, метод экспертных оценок; по завершении проекта - проблемный анализ ситуации в МР. При необходимости принимаются корректирующие и предупреждающие меры.
Проект «Муниципальное задание как инструмент развития
образовательной системы района»
Руководитель проекта: Куликова Татьяна Юрьевна, начальник отдела образования, культуры и молодёжной политики администрации Брейтовского муниципального района.
Цель | Содержание деятельности | Период |
Создание системы обеспечения развития образования муниципального района | -усиление роли общественности в управлении образованием всех уровней; -оптимизация муниципального образовательного пространства; -обеспечение условий сохранения и укрепления здоровья обучающихся, безопасности образовательных учреждений; -разработка и внедрение системы обеспечения развития образования муниципального района (включая и образовательную систему конкретного ОУ) через формирование и реализацию муниципальных заданий, ДРОНД. | Продол-ость- 3 года Этапы: 1. Работа в поисковом режиме (разработка) 2010 год. 2. Работа в инновац-ом режиме (апробирование) 2010-2012 годы. 3.Оформл-е результатов – ноябрь–декабрь 2012 |
Ожидаемые результаты:
-разработана и реализована программа развития муниципальной образовательной системы;
-разработана и внедрена система развития образования МР через муниципальные задания и ДРОНД, включающая:
- нормативное и методическое обеспечение практики формирования и реализации муниципальных заданий и сопровождения МОС;
- совокупность структур (ресурсный центр, сетевые сообщества; служба сопровождения замещающих семей; единая информационная образовательная среда, консультационный пункт);
- команду педагогических работников и специалистов, имеющих опыт проектной деятельности, управления по результатам;
- продукты по подпроектам: пакет документов, регламентирующих деятельность ресурсного центра, консультационного пункта, организацию допрофессиональной подготовки по лесоводству; варианты индивидуальных образовательных программ; сетевые сообщества; ЦОР и т.п.
-сформированы новые механизмы общественного участия в управлении образованием;
-оптимизирована муниципальная образовательная сеть.
Подпроект «Обеспечение индивидуализации образования школьников через реализацию модели ОУ – ресурсный центр»
Руководитель подпроекта: Воронова Марина Викторовна, директор
МОУ Брейтовской СОШ.
Цель | Содержание деятельности | Период |
Создание ресурсного центра, обеспечивающего индивидуализацию образовательного процесса и реализацию концепции профильного обучения; | . -создание ресурсного центра на базе МОУ Брейтовской СОШ; -организация сетевого взаимодействия ОУ в рамках оптимизации предпрофильной подготовки школьников; -создание сетевых сообществ педагогов; - начало поэтапного перехода на ФГОС общего образования 2 поколения; -организация профильного обучения; -оптимизация специального (коррекционного) образования детей. | 2010 2011 – 2012 |
Ожидаемые результаты:
-создан ресурсный центр;
-организовано в муниципальной системе образования профильное обучение и оптимизирована предпрофильная подготовка;
-обеспечена индивидуализация обучения в образовательных учреждениях;
-оптимизирована в муниципальном районе система специального (коррекционного) образования детей;
Подпроект «Единая информационно-образовательная среда муниципальной образовательной системы»
Руководитель: Струбина Елена Ивановна, руководитель Информационно-методического центра МОУ Брейтовской СОШ.
Цель | Содержание деятельности | Период | |
Создание единой информационно-образовательной среды, обеспечивающей доступность качественных образовательных услуг для каждого заинтересованного в них школьника и педагога, потребности которых не могут быть полностью удовлетворены в своей школе | -создание сетевых сообществ педагогов;
-разработка плана сетевого взаимодействия ОУ муниципальной образовательной сети в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения; -разработка единого сетевого учебного плана предпрофильной подготовки и профильного обучения, расписания; -разработка и внедрение в практику сетевых проектов обучающихся; -создание диагностической базы мониторинга качества предпрофильной подготовки и профильного обучения, готовности учителей к работе в новых условиях; -координация деятельности субъектов по выстраиванию индивидуальных образовательных программ и маршрутов развития школьников на основе дистанционного обучения; -интеграция и систематизация цифровых образовательных ресурсов в рамках обеспечения индивидуализации образования школьников; -регулярная методическая, техническая поддержка и систематичная организация повышения квалификации учителей, в том числе по вопросам дистанционных образовательных технологий. | 2010-2011 |
Ожидаемые результаты:
-создана единая информационно-образовательная среда;
-разработан, апробирован и обоснован содержательно-организационный компонент обеспечения индивидуализации образования школьников с помощью дистанционных технологий;
-создан единый банк цифровых образовательных ресурсов на основании списка потребностей муниципальной системы образования;
-составлены и изданы муниципальные цифровые образовательные ресурсы краеведческого и презентационного характеров;
-отработан механизм интерактивного взаимодействия обучающихся, педагогов, руководителей муниципальных образовательных учреждений.
Подпроект «Повышение воспитательного потенциала системы образования через расширение сферы дополнительного образования детей»
Руководитель: Коковцева Любовь Борисовна, директор
МОУ Центра дополнительного образования детей.
Цель | Содержание деятельности | Период |
Повышение воспитательного потенциала муниципальной системы образования | -создание единого реестра дополнительных образовательных услуг МР; -создание механизма взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования; -создание ресурсного центра на базе ЦДОд по отдельным направлениям работы с одарёнными детьми в районе; -создание базы данных опыта творческих педагогов, работающих с одарёнными детьми; -создание сетевого сообщества педагогов, работающих с одарёнными детьми; -организация и проведение конкурсов, олимпиад, выставок, фестивалей, спартакиад муниципального уровня в соответствии с региональными программами; -создание системы районных конкурсов, выставок, фестивалей детей дошкольного возраста; -создание новых организационных форм дополнительного образования детей:
-паспортизация школьного музея «Страна сицкарей» (на базе МОУ Покрово-Ситской СОШ); -расширение спектра дополнительных образовательных услуг, в том числе в ОУ, максимально приближенных к месту жительства детей; -формирование индивидуальных образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья. | 2010-2012 |
Ожидаемые результаты:
-внедрена практика индивидуализации дополнительного образования путём формирования индивидуальных образовательных программ и маршрутов развития одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья;
-расширен спектр дополнительных образовательных услуг, в том числе выходящих на допрофессиональный уровень;
-увеличена доля детей, получающих услуги дополнительного образования;
-активизирована деятельность детских организаций с опытом самоуправления и созданы новые для более полной самореализации обучающихся, формирования у них социальной активности, готовности к социальному и профессиональному выбору.
Подпроект «Организация допрофессиональной подготовки школьников по лесоводству»
Руководитель: Карпушина Ирина Александровна, директор
МОУ Прозоровской СОШ.
Цель | Содержание деятельности | Период |
Создание адаптивной системы допрофессиональной подготовки школьников по лесоводству | -разработка структуры и содержания допрофессиональной подготовки школьников по лесоводству; -подбор программно-методического обеспечения допрофессиональной подготовки по лесоводству; -организация на базу МОУ Прозоровской СОШ школьного лесничества; -разработка и документальное оформление нормативно-правовой базы допрофессиональной подготовки; -разработка и описание взаимодействия структурных компонентов системы допрофессиональной подготовки по лесоводству; -создание механизма взаимодействия ОУ с внешней средой по вопросам допрофессиональной подготовки школьников по лесоводству; -организация допрофессиональной подготовки школьников по лесоводству в соответствии с разработанной моделью | 2010-2012 |
Ожидаемые результаты:
-структура и содержание допрофессиональной подготовки школьников по лесоводству;
-технология реализации допрофессиональной подготовки школьников;
-нормативно-правовая база, регламентирующая допрофессиональную подготовку школьников по лесоводству;
-программно-методическое обеспечение допрофессиональной подготовки школьников по лесоводству;
-технологическое обеспечение и механизм взаимодействия школы с социальными партнёрами по вопросам допрофессиональной подготовки школьников по лесоводству.
Подпроект «Развитие системы дошкольного образования через использование потенциала сельского социума»
Руководитель: Филимонова Светлана Васильевна, заведующая
МДОУ «Колокольчик».
Цель | Содержание деятельности | Период |
-Разработка и реализация комплекса мер по наращиванию образовательного потенциала семьи; - создание системы раннего выявления и сопровождения детей со специальными потребностями | -создание на базе МДОУ «Колокольчик» консультационного пункта для родителей, дети которых не посещают дошкольные учреждения; -организация работы летного оздоровительного лагеря с дневной формой пребывания для детей старшего дошкольного возраста на базе МДОУ; -создание при МДОУ психолого-медико-педагогической комиссии по вопросам выявления и коррекции недостатков в развитии детей раннего возраста; -создание нормативно-правовой базы по вопросам межведомственного взаимодействия при работе с детьми, нуждающимися в специальном коррекционном образовании; -разработка механизма взаимодействия субъектов социального партнёрства (семья, ОУ, ЦДОд, социокультурные учреждения и др.) в целях успешного развития и воспитания дошкольников | 2010-2012 |
Ожидаемые результаты:
-создан консультационный пункт для родителей;
-механизм взаимодействия субъектов социального партнёрства по вопросам развития и образования дошкольников;
-расширено информационно-консультационное обслуживание сельского населения;
-новая практика оздоровления детей дошкольного возраста в летний период.
6. Ресурсное обеспечение программы
Кадровое обеспечение: педагогические коллективы образовательных учреждений, руководители ОУ, специалисты МОУО, проблемные группы из педагогов и представителей социума
Материально-техническое обеспечение: здания, оборудование, оснащённые учебные кабинеты, библиотеки, спортивные залы, помещения для реализации программ дополнительного образования, учебные мастерские, сельскохозяйственная техника, пришкольные участки, медицинские комнаты.
Учебно-методическое обеспечение: учебники, книги, методические пособия, ЦОРы, средства наглядности.
Информационное обеспечение: локальные сети с подключением к Интернету, базы данных, мультимедиа, система информирования родителей, социума, органов управления.
Финансово-экономическое обеспечение: общий объём финансирования программы 3055,45 тыс. рублей; источники финансирования областного, местного уровней, внебюджетные средства (организации и учреждения внешнего окружения).
7. Оценка эффективности реализации программы
Для оценки эффективности программы используются следующие показатели:
- увеличение доли ОУ, в практику деятельности которых включены публичные доклады перед общественностью, с 10 процентов до 100 процентов;
- увеличение доли ОУ, в которых созданы новые механизмы общественного участия в управлении образованием, с 10 процентов до 66 процентов;
- увеличение доли ОУ, в практику деятельности которых включены регулярные публикации в СМИ о результатах работы учреждения, с 20 процентов до 90 процентов;
- увеличение доли ОУ, охваченных общественными наблюдателями:
- при проведении мониторинга уровня учебных достижений за курс начальной школы с 66 процентов до 100 процентов;
- при проведении ЕГЭ (обязательные предметы) с 0 процентов до 100 процентов;
- уменьшение доли обучающихся 4-х классов, по результатам мониторинга уровня учебных достижений, не справившихся с тестовой работой с 20 процентов до 10 процентов;
- увеличение доли обучающихся 9-х классов, справившихся с экзаменационной работой при проведении итоговой аттестации в новой форме, с 73,5 процентов до 85 процентов;
- повышение показателей среднего балла по обязательным предметам итоговой аттестации выпускников XI классов в форме ЕГЭ:
- русский язык с 56,9 баллов до 58 баллов;
- математика с 41,3 баллов до 44 баллов;
- увеличение доли старшеклассников, изучающих предметы на профильном уровне с 5 процентов до 20 процентов;
- увеличение доли детей, работающих по индивидуальным учебным планам, индивидуальным образовательным программам с 6 процентов до 20 процентов;
- увеличение доли детей с ограниченными возможностями здоровья, заявивших о своих потребностях и занимающихся по соответствующим образовательным программам (в том числе дополнительным) с 85 процентов до 100 процентов;
- увеличение доли детей, получающих услуги дополнительного образования, в том числе в ОУ с 44 процентов до 60 процентов;
- увеличение доли (от общего числа) дополнительных образовательных программам, выходящих на допрофессиональный уровень с 10 процентов до 15 процентов;
- увеличение доли обучающихся старших классов и их родителей, выразивших удовлетворённость образовательными программами, реализуемыми ОУ с 48 процентов до 70 процентов;
- увеличение доли педагогов, задействованных в методических, в том числе сетевых сообществах с 23 процентов до 80 процентов;
- увеличение доли ОУ, реализующих инновационные программы (проекты) с 11 процентов до 55 процентов.
8. Организация контроля за ходом выполнения программы
Программа будет реализовываться через систему планирования, критерии оценки промежуточных и итоговых результатов проектной деятельности, мониторинг состояния системы и качества образования. Часть мероприятий программы планируется реализовать путём формирования отделом образования, культуры и молодёжной политики администрации Брейтовского муниципального района технических заданий (как составная часть муниципального задания) для образовательных учреждений района.
Контроль за реализацией программы осуществляет отдел образования, культуры и молодёжной политики администрации Брейтовского муниципального района.
Мероприятия программы конкретизируются в годовых планах работы отдела образования, образовательных учреждений, договорах с ОУ, технических заданиях для образовательных учреждений.
Информация о ходе и результатах реализации программы и финансировании мероприятий рассматривается на административных совещаниях при Главе Брейтовского МР, совещаниях руководителей ОУ (отчеты руководителей), педагогических конференциях, научно-практических конференциях, Собраниях представителей Брейтовского МР.