Назва видавництва, журналу (номер, рік) або номер авт свід
| Вид материала | Документы |
- Розрахунок доходу за попередній календарний рік, що передує року переходу на спрощену, 29.17kb.
- Розрахунок доходу за попередній календарний рік, що передує року переходу на спрощену, 42.86kb.
- Заява про застосування спрощеної системи оподаткування, 66.98kb.
- Заява про застосування спрощеної системи оподаткування, 108.67kb.
- Заява про застосування спрощеної системи оподаткування, 96.35kb.
- Заява про застосування спрощеної системи оподаткування, 110.75kb.
- Заява про застосування спрощеної системи оподаткування, 114.04kb.
- Заява про застосування спрощеної системи оподаткування, 72.15kb.
- 2. Код за єдрпоу, або реєстраційний номер облікової картки платника податків (ідентифікаційний, 113.88kb.
- Податкова декларація з податку на додану вартість, 3302.74kb.
друк.
Вопросы психологии. 1978. № 6
0,25
109
КОБОЛ: Программированное учебное пособие: Изд. 3-е, перераб. И доп.
друк.
К.: Вища школа, 1978
26,05
К.Л.Ющенко,
Л.П.Бабенко,
С.М.Берестова,
В.Д.Рогач,
В.В.Андрієвська,
В.М.БондаровськаЮ.І.Машбиць
110
Система понятий для описания объектов приложения интеллекта
друк.
Кибернетика. 1979. № 2
0,6
111
Базовые понятия общей теории задач
друк.
К.: Ин-тут кибернетики АН УССР, 1979. (Препринт-79-23)
1,3
112
Основы типологии задач
друк.
К.: Ин-тут кибернетики АН УССР, 1979. (Препринт-79-7)
0,9
113
Цілеспрямована дія як об’єкт психологічного дослідження
друк.
Психологія. Вип. 18. К.: Рад. школа, 1979
0,5
114
О некоторых основных понятиях теории действий
друк.
Вопросы психологии. 1980. № 1
0,85
115
Машинное мышление и вечные проблемы: [Рец. на кн.: Орфеев Ю.В. Искусственный интеллект: миф и действительность. М., 1978]
друк.
Знание сила. 1980. № 5
0,12
116
К анализу категории учебного материала
друк.
Программированное обучение. Вып. 17. К.: Вища школа, 1980
0,5
Л.М.Таранов
117
Социально-психологические аспекты эффективности совместного решения задач младшими школьниками
друк.
Проблемы формирования личности в коллективной деятельности и общении: Тезисы докладов республиканской конф. Ч. I. Гродно, 1980
0,05
В.В.Андрієвська,
З.Г.Кісарчук,
С.О.Мусатов,
Т.К.Чмут
118
Сравнительное исследование индивидуального и совместного решения мыслительных задач
друк.
Новые исследования в пситхологии. 1981. № 2
0,3
В.В.Андрієвська,
З.Г.Кісарчук,
С.О.Мусатов,
Т.К.Чмут
119
Мислення в діяльності молодших школярів
( Участь у написанні й науковому редагуванні)
друк.
К.: Рад. школа, 1981
7,0
Співредактор:
Г.С.Костюк.
Співавтори:
В.В.Андрієвська,
З.Г.Кісарчук,
Г.С.Костюк,
С.О.Мусатов,
М.В.Ричик,
Т.К.Чмут
120
Цілеспрямована дія як психологічна і міжнаукова категорія
друк.
Філософська думка. 1981. № 6
0,8
121
Категория задачи в психологическом исследовании деятельности
друк.
Тезисы научных сообщений советских психологов к XXII Междунар. Психологич. конгрессу. Ч. II. М.: Наука, 1981
0,06
122
Побудова системи розвивальних завдань на базі математичних задач
друк.
Початкова школа. 1982. № 3
0,45
Т.К.Чмут
123
Дія; Експліцитний; Еталон; Ефективність діяльності; Задача; Знак; Значення; Імпліцитний; Норма; Проблемна ситуація; Смисл
( Статті у словнику)
друк.
Психологічний словник / За ред. В.І.Войтка. К.: Вища школа, 1982
0,22
124
О содержании понятия «учебный материал»
друк.
Новые исследования в пед. науках. 1982. № 2
0,22
М.В.Ричик,
Л.М.Таранов
125
Эффективность организации учебной работы младших школьников
друк.
Психология учебной деятельности школьников: Тезисы докладов ІІ Всесоюзной конф. по пед. психологии в г. Туле 28-30 сент. 1982 г. М., 1982
0,04
В.В.Андрієвська,
З.Г.Кісарчук,
С.О.Мусатов
126
[Письмо в редакцию отклик на статью Н. Наумовой «Человек рационален?»]
друк.
Знание сила. 1982. № 10
0,04
127
Исследования процесса постановки задачи и их педагогическое значение
друк.
Программированное обучение. Вып. 20. К.: Вища школа, 1983
0,5
Є.Д.Маргуліс,
В.В.Рибалка,
Т.К.Чмут,
О.Є.Самойлов
128
Сравнительное исследование индивидуального и совместного решения мыслительных задач младшими школьниками
друк.
Психол. журнал. 1983. Т. 4. № 5
0,9
Г.С.Костюк,
В.В.Андрієвська,
З.Г.Кісарчук,
С.О.Мусатов,
Т.К.Чмут
129
До питання про засоби опису спонукальної функції психіки: (Про співвідношення потреб, мотивів і цінностей)
друк.
Психологія. Вип. 23. К.: Рад. школа, 1984
0,5
130
Об основных положениях и некоторых применениях теории познавательных задач
друк.
Вопросы психологии. 1984. № 3
0,8
131
Понятие задачи в исследовании и проектировании педагогического процесса
друк.
Советская педагогика. 1984. № 11
0,7
132
Реализация норм и творчество в учебно-воспитательном процессе
друк.
Методологические проблемы развития советской педагогики в условиях осуществления реформы школы. М.: НИИ общей педагогики АПН СССР, 1984
0,18
133
Методы оценки количественных характеристик задач
друк.
Программированное обучение. Вып. 22. К.: Вища школа, 1985
0,5
134
Психологические предпосылки эффективности совместной учебной работы младших школьников
друк.
Вопросы психологии. 1985. № 4
0,75
В.В.Андрієвська,
З.Г.Кісарчук,
С.О.Мусатов
135
Проблема співвідношення навчання, виховання і психічного розвитку в науковій спадщині Г.С. Костюка
друк.
Психологія. Вип. 25. К.: Рад. школа, 1985
0,6
Л.М.Проколієнко
136
Психологические проблемы личности: [О межреспубликанской конференции-семинаре в Киеве]
друк.
Вопросы психологии. 1985. № 6
0,25
С.П.Тищенко,
Б.П.Жизневський,
М.З.Яновський
137
Учебный материал и учебные ситуации: Психологические аспекты
( Участь у написанні й науковому редагуванні)
друк.
К.: Рад. школа, 1986
8,55
Співредактор:
Г.С.Костюк.
Співавтори:
В.В.Андрієвська,
З.Г.Кісарчук,
С.О.Мусатов,
М.В.Ричик,
Т.К.Чмут
138
У світі задач
друк.
К.: Т-во «Знання» УРСР, 1986
2,8
139
Посібник з розвитку мислення: [Рец. на кн.: Гайштут А.Г. Математика в логических упражнениях. К., 1985]
друк.
Радянська школа. 1986. №
0,2
140
М.В.Рычик. От наглядных образов к научным понятиям
( Підготовка до друку)
друк.
К.: Рад. школа, 1987
4,0
141
О.И.Поляков. Язык дирижирования
(Спец. редагування)
друк.
К.: Музична Україна, 1987
6,3
142
Полезное пособие для учителя: [Рец. на кн.: Фридман Л.М., Волков К.Н. Психологическая наука учителю. М., 1985]
друк.
Вопросы психологии. 1987. № 5
0,23
Скрипченко О.В.
143
Взаємозв’язок норми, адаптації і творчості в діяльності суб’єкта (психологічний аспект)
друк.
Філософська думка. 1987. № 5
0,8
144
Засвоєння соціальних норм і творча активність особистості
друк.
Психологія. Вип. 29. К.: Рад. школа, 1987
0,5
145
Учбові задачі у процесі навчання
друк.
Радянська школа. 1987. № 6
0,6
146
Г.С.Костюк. Избранные психологические труды
( Участь в упорядкуванні)
друк.
М.: Педагогика, 1988
20,5
Співупорядники:
В.В.Андрієвська,
О.Т.Губко,
О.В.Проскура
147
Г.С.Костюк и его вклад в психологическую науку
друк.
Костюк Г.С. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1988
0,8
Л.М.Проколієнко
148
Комментарии
друк.
там же
0,7
В.В.Андрієвська,
О.Т.Губко,
О.В.Проскура
149
Список основных трудов Г.С.Костюка
друк.
там же
1,0
О.Т.Губко,
В.Л.Зливков,
В.Ф.Маценко
150
Предметный указатель
друк.
там же
0,4
О.В.Проскура
151
Г.С.Костюк. Элементы диалектики в психологических взглядах Г.С. Сковороды
( Переклад з української на російську)
друк.
там же
1,1
152
Особистісний підхід до визначення цілей виховання і шляхів їх досягнення
друк.
Психологія. Вип. 32. К.: Рад. школа, 1989
0,5
Л.М.Таранов
153
Значение понятия адаптации для психологии
друк.
Методология и история психологии. Экономическая психология и психология хозяственного управления: Тезисы докладов к VII съезду Общества психологов СССР. М., 1989
0,05
154
Понятие адаптации и его значение для психологии личности
друк.
Вопросы психологии. 1989. № 1
0,8
155
Г.С.Костюк. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості
( Участь в упорядкуванні)
друк.
К.: Рад. школа, 1989
37,2
Співупорядники:
В.В.Андрієвська,
О.Т.Губко,
О.В.Проскура
156
Вступ
друк.
Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. К.: Рад. школа, 1989
0,63
Л.М.Проколієнко
157
Коментарі
друк.
там же
0,62
В.В.Андрієвська
158
Предметний покажчик
друк.
там же
0,84
В.В.Андрієвська
159
Исследование продолжается: [Рец. на кн.: Эрдниев П.М., Эрдниев Б.П. Теория и методика обучения математике в начальной школе. М., 1988]
друк.
Советская педагогика. 1989. № 9
0,18
160
Проблемы взаимодействия психологии с формализованными научными дисциплинами
друк.
Психол. журнал. 1989 Т. 10. № 6
0,65
161
Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект
друк.
М.: Педагогика, 1990
10,5
162
О спенцифике педагогического управления
друк.
Психологическая наука: проблемы и перспективы: Тезисы Всесоюзной конф., посвящ. 90-летию со дня рождения Г.С. Костюка. Ч. І. Личность и ее становление. К., 1990
0,06
163
Про специфіку цілей і способів керівництва розвитком особистості
друк.
Радянська школа. 1990. № 9
0,65
164
О соотношении нормосообразности и творчества
друк.
Проблемы психологии творчества в работе с людьми: Тезисы докладов и выступлений на Всесоюзной науч. конф. Ч. І. Гродно, 1990
0,2
165
Об особенностях основных направлений воспитания
друк.
Новые исследования в пед. науках. 1990. № 2
0,35
Л.М.Таранов
166
Нормы деятельности и творческая активность личности
друк.
Вопросы психологии. 1990. № 6
0,9
167
Основы теории задач (система основных понятий; психолого-педагогический аспект) : Диссертация на соискание уч. степ. доктора психол. наук
рук.
К.: НИИ психологии УССР, 1990
168
Основы теории задач (система основных понятий; психолого-педагогический аспект) : Автореферат дис. на соискание уч. степ. доктора психол. наук
на правах рукопису
М.: НИИ обшей и пед. психологии АПН СССР, 1990
2,0
169
Обработка данных с помощью компьютера: Учебное пособие / Под общ. ред. А.А.Стогния, Е.Л.Ющенко, Е.И.Машбица
друк.
К.: Вища школа, 1991
18,1
Ю.І.Машбиць,
І.А.Бєлоголов,
О.Ю.Комісарова,
Є.Д.Маргуліс,
А.Д.Симак,
М.Л.Смульсон
170
Научное наследие Г.С. Костюка и основные направления деятельности НИИ психологии УССР
друк.
Психологическая наука: проблемы и перспективы: Доклады Всесоюзной конф., посвящ. 90-летию со дня рождения Г.С. Костюка. Т. І. К., 1991
0,45
В.О.Моляко,
В.О.Татенко
171
Наукова спадщина Г.С. Костюка і вихідні засади досліджень з психології навчання
друк.
Актуальні проблеми психології: традиції і сучасність: Тези Міжнародних наукових Костюкових читань. Т. ІІ. К., 1992
0,11
172
Норма деятельности категория педагогическая
друк.
Педагогика. 1992. № 3-4
0,7
173
Про визначальні характеристики здібностей і принципи їх врахування у навчально-виховній роботі
друк.
Психологія. Вип. 39. К.: Освіта, 1992
0,6
174
Алгоритм; Воздействие; Вопрос; Гомоморфизм; Доопределение задачи; Задача усовершенствования знаний; Закрытые и открытые задачи; Знак; Знание; Изоморфизм; Квазиалгоритм; Коммуникативная задача; Корреляция; Критериальная задача; Модель; Нечеткая задача; Операция; Познавательная задача; Проблемная задача; Программированное обучение; Решатель; Сложность задачи; Способ решения задачи; Средства решения задачи; Трехкомпонентная задача; Трудность задачи; Учебная задача; Эвристические средства
( Статті у словнику)
друк.
Компьютерная технология обучения: Словарь-справочник / Под ред. В.И. Гриценко, А.М. Довгялло, А.Я. Савельева. К.: Наук. думка, 1992
1,0
175
Задачный подход к компьютерной технологии обучения
( Стаття у словнику)
друк.
там же
0,08
О.М.Довгялло
176
Задача
( Стаття у словнику)
друк.
там же
0,3
О.М.Довгялло,
Е.Л.Івахненко
177
Информация
( Стаття у словнику)
друк.
там же
0,08
В.Я.Валах
178
Операнд; Оператор; Процедура
( Статті у словнику)
друк.
там же
0,08
В.О.Третяк
179
Ответ
( Стаття у словнику)
друк.
там же
0,04
Є.Д.Маргуліс
180
О гуманистической специфике педагогической деятельности
друк.
Гуманізація і гуманітаризація пріоритетний напрямок державної політики України в галузі вищої освіти: Тези доповідей міжвузівської науково-практ. конф. Ч. І. Дніпропетровськ: Вид-во Дніпропетр. ун-ту, 1992
0,06
181
Гуманистическая специфика педагогической деятельности и требования к подготовке учителя
друк.
Гуманістичні проблеми освіти: Зб. наук. праць. Дніпропетровськ: Вид-во Дніпропетр. ун-ту, 1992
0,3
182
Идеи С.Л.Рубинштейна и разработка теоретической модели свободной личности
друк.
Рубинштейновские чтения: Сб. докладов и выступлений на конф. 28 –31 мая 1992 г. Одесса: Одесский ун-т им. И.И. Мечникова, 1992
0,12
183
К анализу стратегий психологического воздействия
друк.
Майєвтика у системі психологічних знань: Тези Міжнарод. наук. конф. К.: Т-во психологів України, 1993
0,2
184
Про теорію і практику у психології
друк.
Рідна школа. 1993. № 2
0,08
185
До розробки теоретичної моделі вільної особистості
друк.
Психологія суб’єктної активності особистості. К.: АПН України, Інститут психології, 1993
0,1
186
Концепция самоактуализации личности в гуманистической психологии
друк.
К.; Донецк: Ровесник, 1993
2,0
187
Чи суперечить матеріалістичний світогляд релігійному?
друк.
Рідна школа. 1993. № 5
0,8
188
Деякі визначальні риси гуманістичної та патріотичної ідеології
друк.
Куди йдемо: Матеріали науково-практ. конф. «Ідеологія та ідейно-політичні засади державного будівництва в Україні» (Київ, 24-25 грудня 1992 р.). К.: Українсько-фінський інститут менеджменту і бізнесу, 1993
0,12
189
О тройственной природе активности педагога
друк.
Психолого-педагогічні аспекти перспективних систем та технологій навчання: погляд в майбутнє. Одеса, 1993
0,2
190
Глобальні тенденції сучасності та діалогічний підхід в освіті
друк.
Діалог культур та освіта: (Зб. cтатей до семінару, 28-29 квітня 1993 р., м. Київ). К.: Т-во «Знання» України, 1993
0,5
191
Наукова спадщина Г.С. Костюка і засади досліджень з психології навчання
друк.
Актуальні проблеми психології: традиції і сучасність: (Міжнародні наукові Костюкові читання). Т. І. К.: Т-во психологів України, 1993
0,4
192
Психологічні проблеми побудови освіти на гуманістичних засадах
друк.
Психологічні проблеми виховання, навчання, активності та розвитку особистості: Матер. звітної наук. сесії 22-24 лютого 1993 р., І том. К.: АПН України, Інститут психології, 1993
0,4
193