Развитие в природе и обществе вот о чем мы с вами здесь поговорим
| Вид материала | Документы |
- Классный час по теме: «Поговорим о дружбе и друзьях», 44.11kb.
- «Я выбираю профессию медика» Подготовила и провела педагог – валеолог, 181.85kb.
- Все богатство, сила и гибкость нашего языка, 198.88kb.
- Тема урока: "Что такое язык?", 37.37kb.
- Валентина Семеновна Чаплина чувашская писательница. Она автор многих книг о природе,, 81.29kb.
- Задачи урока: развитие умения работать с картой развитие речи, логического мышления, 46.43kb.
- Внеклассное мероприятие "Природа наш дом родной" Цели: расширить знания о природе;, 84.2kb.
- Давайте поговорим об акустике, 14.08kb.
- Игорю и всем вступающим в новую жизнь, 590.34kb.
- Магнитным полем в хирургической, 474.67kb.
Рекомендации самые общие, в жизни
Не завидуйте, если где-то найдёте лучшее решение. Для чего-то пригодится и ваше. Лучше хотя бы мысленно поздравьте соперника и попробуйте догадаться, каким путем он нашел нужное.
Не уродуйте свое тело – вместилище души, не оскверняйте его этанолом, никотином, грубой пищей и грубыми словами – это чтобы потом не восстанавливать кофеином свои силы, свою душу, свою чувствительность (см. п. 1). Никогда не забывайте, что за всё надо расплачиваться – внимательно следите, стоит ли оно того. Неоскверненное тело вас многократно возблагодарит, ведь оно сделано сверхгениально, когда, напрмер, в одной нашей клетке – и фабрика синтеза всех нужных ей веществ, и наследственная память о самых тонких деталях всего (!) организма... А информационная емкость генома, из которого родится следующий организм, равна половины емкости содержимого библиотеки им. Ленина. Ни один конструктор не смог сделать ничего даже близкого к этому.
Если вас оккупировала та или иная идея, не торопитесь перед ней преклоняться, посмотрите, каков ее масштаб задачи, стоит ли ей отдавать всю душу, отнимая ее от любящих и любимых, жаждущих вас, стоящих в очереди других идей и увлечений.
Если люди вас не поддержат, не оценят ваше решение, в котором вы абсолютно уверены, - ничего, отложите вопрос на будущее. Далее либо вы остыните, либо люди воспылают, либо что-то чего-то не стоит.
Знай, с кем знаться, в этом верь родителям. Запомни: лучше с умным потерять, чем с дураком найти; или: с кем поведешься... и т.д.
Пожалуй, именно здесь есть смысл начинать свою жизнь изобретателя с технического творчества. Многие, большинство в последующем крупных реконструкторов нашего общества, авторов больших социальных и организационных идей начинало именно так. Например, военный вуз радиолокационных станций дал нам гораздо больше, чем сегодняшние мои коллеги, закончившие экономисты и юристы, чтобы понимать общественные процессы: что такое устойчивая система и система вообще, движения масс по типу лампы бегущей волны, накопление энергии в емкости и индуктивности, резистор как орган сопротивления, .............................. так что познав эти процессы на технических игрушках, вам будет проще это уидеть в общественной жизни, чтобы их при необходимости реконструировать.
Для относительно мелких задач среднего уровня всего написанного в этом разделе вполне достаточно. Высшие цели, требующие создания сложных многоуровневых симфоний, потребуют большего. В том числе и таких элементарных условий, как специальная физическая и духовная диета. Последняя из запланированных книг в этой серии расскажет вам о секретах, о приемах настоящих гениев. Но пока на этой вводной мы здесь остановимся.
Что интересно: если вас оккупирует масштабная проблема, она сама побеспокоится о вашем здоровье и ваших предпочтениях. Однако не дайте ей погонять вас плеткой! Но и не тяните резину: согласимся, что очень нелишне в будущем самому увидеть результаты своего труда, даже очень длинного и на ваш взгляд совершенно гениального. Но, повторим, не очень переживайте, если так не получится. Смотрите на тех, из-за кого не получается, снисходительно. Скорее всего, он просто не понимает, чего это вы так лезете из кожи вон. И имей наготове самый примитивный ответ типа «Сам дурак!». Только к этому времени успей влюбиться в другую идею.
Наверное, такие ситуации не редки, недаром человечество собирает и оттачивает емкие афоризмы, оно это делает и для самоуспокоения. Посмотрите ниже!
Цитаты и афоризмы
«Бытие человека загадочно, и эта загадочность весьма похожа на бессмыслие»
«В жизни нет ничего бесцельного, если не считать саму жизнь»
«Жизнь без любви – не жизнь, а существование. Без любви жить невозможно, для того и дана душа человеку, чтобы любить»
«Жизнь сводится, в сущности, к возне человека с самим собою»
«Кто скажет, зачем он живет? Никто не скажет...! И спрашивать себя про это не надо. Живи, и все тут! И похаживай да посматривай кругом себя, вот и тоска не возьмет никогда»
«Мы все живём без достаточного к тому основания»
«На день надо смотреть как на маленькую жизнь»
«ссылка скрыта». Максим ГОРЬКИЙ (Алексей Максимович ПЕШКОВ; 1868 —1936) ссылка скрыта.
Нельзя сказать, что классик был во всем этом прав. Но не торопитесь разочаровываться, ведь творить, изобретать так интересно! И главное - полезно. Не забывать язвительную украинскую поговорку к оригинальничаньям: хош гiрше, та iнше. Новизна – да, но главное – полезность должна быть формулой для того, кто выйдет на эту тропу.
Неплохо бы научиться некоторым малоизвестные приемы самопроверки – к приемам, которые были перечислены в разделе 2.1.
Проверка на пессимум – на наихудший результат. Это термин Л.Н. ВОЛГИНА, автора книги «Принцип согласованного оптимума» (Москва, Советское радио, 1977). Проверка на пессимум предполагает проверку всех теорий и особенно их выводов на худший результат, чтобы вовремя предусмотреть нужные компенсации. Вот как раз одна из причин безвременной гибели социализма состояла в том, что ни в науке, ни в хозяйственной деятельности не предусматривался блок развития и уж тем более проверка принимаемых решений на наихудший результат. Эта книга вообще необычная. Кроме широкого применения математических методов теории игр для решения хозяйственных задач в области внутренней и внешней торговли, оптимизации объемов производства и т.д., в ней делались кое-какие политэкономические выводы. В частности дано определение интеллекта как умения максимизировать функции более широким, чем просто умение решать уравнения, «так как не все функции являются дифференцируемыми». Кажется, в этом суть творчества, явно недооцениваемая при социализме. Интересный вывод сделан автором относительно распределения окружающих явлений: «Чудеса», на которые способна Природа, вообще никогда не превышают удвоенного среднего: никто из людей не превышает по своим физическим и умственным способностям более чем вдвое среднего человека. И природа позаботилась, чтобы «деревья не росли до неба». Таким образом, желая подняться, ты должен делать вклад в развитие всего общества, а сам должен терпеть, что, поднявшись в одном, ты невольно потеряешь в другом. И, наконец, в одном из своих выступлений Волгин обещал всю политэкономию описать математически на 30 страницах. Этого советские философы-политэкономы вынести уже не могли. И книгу почти сразу же запретили с санкциями против автора и издательства. Купить ее нам удалось, будучи в Болгарии.
Проверка на крайностях – метод похож на предыдущий, но он касается проверки умственных моделей, полученных по аналогии. Его автор - Д. Пойа, венгерский математик. Его книга «Математика и правдоподобные рассуждения» (Москва, изд. Наука, 1975) рассказывает о путях творчества в математике. Даже в математике! До него только один автор – Жак Адамар – в книге «Процесс изобретения в математике»............... осмелился на этот шаг. После них тоже немногие авторы осмеливались на это, ограничиваясь искусством, литературой и т.п.
Книга Д. Пойа насыщена высказываниями, которые наш читатель может взять на методическое вооружение. «Я обращаюсь ко всем, кто обучается математике, элементарной или высшей, и заинтересован в овладении ею, и говорю: Конечно, будем учиться доказывать, но будем также учиться догадываться... вы должны догадываться о метематической теореме, прежде чем ее докажете; вы должны догадаться об идее доказательства, прежде чем проведете его в деталях. Вы должны сопоставлять наблюдения и следоваь аналогиям; вы должны пробовать и снова пробовать.... Доказательство открывается с помощью правдоподобного рассуждения, с помощью догадки, от этого будет зависеть творческая работа». Рассматривая принципы индуктивного подхода (от частного к общему), Д.Пойа утверждал, что он требует соблюдения трех принципов: во-первых, мы должны быть готовы пересмотреть любое из наших представлений; во-вторых, мы должны изменить представление, когда имеются веские обстоятельства, вынуждающие его изменить, в-третьих, мы не должны изменять представления произвольно, без достаточных оснований. Первый принцип требует мужества ума, второй – «честности ума», третий – «мудрой сдержанности». Вообще, не верь ничему, но сомневайся только в том, в чем стоит сомневаться. И Джордж приводит слова Кеплера: Я больше всего дорожу Аналогиями, моими самыми верными учителями. Они знают все секреты Природы, и ими меньше всего следует пренебрегать...
Вопросы и задания
1. Какие материалы по теории и практике творчества вы видите в Интернете и какие из них вам нравятся больше всего? Почему?
2. Какое понятие творчества вы считаете наиболее обоснованным? Обоснуйте.
3. Перечислите наиболее характерные приемы творчества, имеющиеся в литературе. Расскажите, что чаще всего используете вы, придумывая любые новшества – по дому, на уроках, в общении с друзьями...
4. Какие из приведенных во втором разделе находок вас затронуло больше всего? Что бы надо было дополнить в описании каждого технического примера или что отнять?
5. Что по сути можно и нужно было прибавить или отнять в самих технических конструкциях, описанных выше?
6. А в социальных или организационно-технических?
7. Чем по-настоящему может гордиться изобретатель и что маловажно?
8. Попробуйте на своем опыте продемонстрировать творческий характер своих находок