Задачи: Сформировать навыки работы с историческими документами Сформировать навыки работы в группе Развивать навыки анализа литературного текста

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Содержание программы
Былины как один из первых исторических источников. (3 часа)
Споры о независимости Украины в истории и литературе (3 часа)
Декабрьское восстание. Его предпосылки и последствия (1 час)
Календарно-тематическое планирование
Введение в дисциплину (1 час)
Былины как один из первых исторических источников (3 часа)
Русские летописи – источник знания о наших предках (3 часа)
Древнерусская литература. Житие и отражение в нем биографии реально существующих лиц истории (4 часа)
Иван Грозный как реальное историческое лицо и как литературный герой (4 часа)
Портрет Бориса Годунова глазами историка и поэта А. С. Пушкина (2 часа)
Два героя Полтавы: Пётр I и Карл ХII (2 часа)
Пётр I – чудо или чудовище? (5 часов)
Споры о независимости Украины в истории и литературе (3 часа)
Крепостное право в Росси в освещении литературы (4 часа)
Декабрьское восстание. Его предпосылки и последствия (1 час)
История жизни русских женщин-подвижниц (3 часа)
Подобный материал:
Литература через призму истории

Пояснительная записка

Данный элективный курс создан для реализации предпрофильной подготовки учащихся на ранних этапах школьного образования и вводится в МОУ «СОШ №13 с УИОП» в 7 классах историко-филологического профиля. Элективный курс интегрирует знания учащихся по истории и литературе и ликвидирует разрыв в изучении образовательных дисциплин, что помогает формировать разносторонне развитую личность, что актуально не только для школы в частности, но и для системы образования РФ в целом.

Специфика школы с многопрофильным обучением как нельзя лучше соответствует выбору данного курса, позволяет углублённо изучать две дисциплины в их взаимосвязи. 7 класс также подходит для выбора тематики курса. Это та параллель, когда учащиеся уже получили первичное представление о предметах, но не могут пока связать их воедино. Кроме того, программа по литературе под редакцией Коровиной для 7 класса нацелена на изучение литературы через призму истории. Поэтому данный элективный курс расширяет знания учащихся, получаемые на уроках. Также 7 класс в данной школе – это первая ступень предпрофильного обучения, когда учащиеся осознают серьёзность получения образования и выбирают для себя будущий профиль.

Цели:
  1. Интегрировать и расширить знания по курсу 7 класса по истории и литературе
  2. Стимулировать интерес к изучению истории и литературы
  3. Расширить кругозор учащихся по изучаемым предметам
  4. Активизировать познавательную активность через ролевые игры и выполнение мини-проектов

Задачи:
  1. Сформировать навыки работы с историческими документами
  2. Сформировать навыки работы в группе
  3. Развивать навыки анализа литературного текста
  4. Развивать умения различать литературный вымысел и историческую действительность
  5. Научить выделять и аргументировать разные точки зрения на одну историческую личность

В основу представленного элективного курса заложена идея воспитания и развития гармонично развитой личности, способной глубоко и нестандартно мыслить, связывать воедино полученные знания, ориентироваться в историческом процессе и в истории литературы.

Программа рассчитана на 35 часов


Содержание программы

Раздел

Общее количество часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Контроль

Введение в курс

1

1







Былины как один из первых исторических источников

3

2

1

Тестирование

Русские летописи – источник знания о наших предках

3

2

1

Викторина

Древнерусская литература. Житие и отражение в нем биографии реально существующих лиц истории

4

2

2

Викторина

Иван Грозный как реальное историческое лицо и как литературный герой

4

2

2

Ролевая игра

Портрет Бориса Годунова глазами историка и поэта А. С. Пушкина

2

1

1

Тестирование

Два героя Полтавы: Пётр I и Карл ХII

2

1

1

Творческая письменная работа

Пётр I – чудо или чудовище?

5

3

2

Диспут

Споры о независимости Украины в истории и литературе

3

2

1

Диспут

Крепостное право в Росси в освещении литературы

4

3

1

Контрольная работа. Ответы на проблемные вопросы

Восстание декабристов. Его предпосылки и последствия

1

1




Семинар

История жизни русских женщин-подвижниц

2

1

1

Конференция

Подведение итогов

1




1




Итого

35

21

14





Былины как один из первых исторических источников. (3 часа)
  1. Отражение в былинах быта Древней Руси. Быт высших и низших сословий. Жреческое сословие.
  2. Владимир Красное солнышко – былинный герой и историческая личность. Князь Владимир: язычник и христианин?
  3. Исторические прототипы богатырей. Что знают историки об Илье Муромце, Алеше Поповиче и Добрыне Никитиче?

Русские летописи – источник знания о наших предках (3 часа)
  1. Вещий Олег и летописные предания о нём. Повесть временных лет о первых русских князьях.
  2. Образ Ярослава Мудрого в его Слове о пользе книг
  3. Владимир Мономах в истории и в его Поучении
  4. Язык русских летописей

Древнерусская литература. Житие и отражение в нем биографии реально существующих лиц истории (4 часа)
  1. Жанр жития в древнерусской литературе
  2. Александр Невский. Подвиг смирения и брани.
  3. Святой Сергий Радонежский. Реальная биография и житие
  4. Святые Влюблённые – Пётр и Феврония Муромские. Подвиг любви. Черты повести и жития в произведении «Житие Петра и Февронии Муромских»

Иван Грозный как реальное историческое лицо и как литературный герой (4 часа)
  1. Детство и юность Царя Ивана Грозного. Формирование качеств личности.
  2. Зрелые годы царя. Тайна смерти Ивана Грозного.
  3. Образ Ивана Грозного в «Песне про купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова. Прав ли царь в своём решении казнить Калашникова?
  4. Опричнина в истории и в двух произведениях: «Песне про купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова и «Князь Серебряный» А. К. Толстого

Портрет Бориса Годунова глазами историка и поэта А. С. Пушкина (2 часа)
  1. Пресечение династии Рюриковичей и правомерность вступления на российский престол Бориса Годунова. Личность царя Бориса.
  2. Образ «Безмолвствующего народа» в драме А. С. Пушкина «Борис Годунов». Позиция Пушкина в отношении неправедной власти.

Два героя Полтавы: Пётр I и Карл ХII (2 часа)
  1. Черты реальных исторических лиц в образах литературных героев. Что правда и где вымысел?
  2. Взгляд А. С. Пушкина на героев истории и идея поэмы «Полтава»

Пётр I – чудо или чудовище? (5 часов)
  1. Положительное и отрицательное в исторической деятельности Петра и в его личности
  2. Эволюция образа Петра в произведениях А. С. Пушкина
  3. Образ Петербурга в произведениях русских писателей (Пушкин «Медный всадник», Пушкин «Станционный смотритель», Пушкин «Евгений Онегин», Гоголь «Невский проспект», Достоевский «Преступление и наказание», Достоевский «Бедный люди», Достоевский «Униженные и оскорблённые»)

Споры о независимости Украины в истории и литературе (3 часа)
  1. «Жизнь» Украины в российской истории. Воссоединение Украины с Россией.
  2. Борьба за независимость Украины от польской шляхты в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»
  3. Мазепа: предатель или герой?
  4. Актуальность вопроса … в политической жизни современной России и Украины.

Крепостное право в Росси в освещении литературы (4 часа)
  1. История крепостного права в России. Этапы закрепощения крестьян.
  2. Ужасы крепостного права, отражённые в литературе. «Записки охотника» И. С. Тургенева. Стихотворения Н. А. Некрасова
  3. Судьбы крепостных актрис. Прасковья Ковалёва-Жемчугова, героиня рассказа А. Герцена «Сорока-воровка» и героиня повести Н. С. Лескова «Тупейный художник»
  4. Крестьянские восстания и их освещение в литературе. А. С. Пушкин «Дубровский»

Декабрьское восстание. Его предпосылки и последствия (1 час)
  1. Предпосылки и последствия восстания декабристов. Ход восстания и причины его неудачи.

История жизни русских женщин-подвижниц (3 часа)
  1. Биография М. Н. Волконской, Трубецкой, А. Муравьёвой, П. Анненковой и других жён декабристов.
  2. Трудный путь в Сибирь и подвиг русской женщины, изображённый в одноимённой поэме Н. А. Некрасова
  3. Влияние декабристов на развитие и образование Сибири.



Календарно-тематическое планирование

Раздел

№ занятия

Дата

Тема

Тип занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Введение в дисциплину (1 час)

1




Введение в элективный курс. Связь истории и литературы

Занятие ведёт историк

Слово учителя

Ответы на вопросы, запись лекции

Былины как один из первых исторических источников (3 часа)

2



  1. Отражение в былинах быта Древней Руси. Быт высших и низших сословий. Жреческое сословие.

Занятие ведёт историк

Лекция учителя, беседа

Запись лекции, работа с текстом былин по группам

3



  1. Владимир Красное солнышко – былинный герой и историческая личность. Князь Владимир: язычник и христианин

Бинарное занятие

Лекция учителя, беседа

Заполнение таблицы

4



  1. Исторические прототипы богатырей. Что знают историки об Илье Муромце, Алеше Поповиче и Добрыне Никитиче?

Занятие ведёт историк

Лекция учителя, беседа

Доклады

Тестирование


Русские летописи – источник знания о наших предках (3 часа)

5



  1. Вещий Олег и летописные предания о нём. Повесть временных лет о первых русских князьях.

Занятие ведёт литератор

Лекция учителя, беседа

Работа с текстом

6



  1. Образ Ярослава Мудрого в его Слове о пользе книг


Занятие ведёт историк

Лекция учителя, беседа

Запись лекции, работа с текстом

7



  1. Владимир Мономах в истории и в его Поучении

Занятие ведёт историк

Практикум

Викторина, работа с текстом, анализ летописи

Древнерусская литература. Житие и отражение в нем биографии реально существующих лиц истории (4 часа)

8




Жанр жития в древнерусской литературе

Занятие ведёт литератор

Лекция учителя, беседа

Запись лекции

9




Александр Невский. Подвиг смирения и брани.

Занятие ведёт историк

Лекция учителя, беседа




10




Святой Сергий Радонежский. Реальная биография и житие

Бинарное занятие







11




Святые Влюблённые – Пётр и Феврония Муромские. Подвиг любви. Черты повести и жития в произведении «Житие Петра и Февронии Муромских»

Занятие ведёт литератор

Сообщение учителя

Сообщение учащегося

Викторина

Работа с текстом

Иван Грозный как реальное историческое лицо и как литературный герой (4 часа)

12




Детство и юность Царя Ивана Грозного. Формирование качеств личности.

Занятие ведёт историк







13




Зрелые годы царя. Тайна смерти Ивана Грозного.

Занятие ведёт историк




Ролевая игра

14




Образ Ивана Грозного в «Песне про купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова. Прав ли царь в своём решении казнить Калашникова?

Занятие ведёт литератор

Беседа

Диспут

15




Опричнина в истории и в двух произведениях: «Песне про купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова и «Князь Серебряный» А. К. Толстого

Занятие ведёт литератор

Беседа

Сообщения по карточкам

Портрет Бориса Годунова глазами историка и поэта А. С. Пушкина (2 часа)

16




Пресечение династии Рюриковичей и правомерность вступления на российский престол Бориса Годунова. Личность царя Бориса.

Занятие ведёт историк




Тестирование

17




Образ «Безмолвствующего народа» в драме А. С. Пушкина «Борис Годунов». Позиция Пушкина в отношении неправедной власти.

Занятие ведёт литератор

Беседа, лекция учителя

Ответы на вопросы учителя

Два героя Полтавы: Пётр I и Карл ХII (2 часа)

18




Пётр 1 и Карл 12. Черты реальных исторических лиц в образах литературных героев. Где правда и где вымысел?

Бинарное занятие







19




Взгляд А. С. Пушкина на героев истории и идея поэмы «Полтава»

Занятие ведёт литератор

Лекция учителя

Творческая работа

Пётр I – чудо или чудовище? (5 часов)


20




Положительное и отрицательное в исторической деятельности Петра и в его личности

Занятие ведёт историк




Диспут

21




Эволюция образа Петра в произведениях А. С. Пушкина

Занятие ведёт литератор

Лекция учителя




22




Эволюция образа Петра в произведениях А. С. Пушкина

Занятие ведёт литератор




Сообщения учащихся

23




Образ Петербурга в произведениях русских писателей (Пушкин «Медный всадник», Пушкин «Станционный смотритель», Пушкин «Евгений Онегин»)

Занятие ведёт литератор

Беседа

Ответы на вопросы учителя

24




Образ Петербурга в произведениях русских писателей (Гоголь «Невский проспект», Достоевский «Преступление и наказание», Достоевский «Бедный люди», Достоевский «Униженные и оскорблённые»)

Занятие ведёт литератор

Беседа

Ответы на вопросы учителя

Тестирование

Споры о независимости Украины в истории и литературе (3 часа)


25




«Жизнь» Украины в российской истории. Воссоединение Украины с Россией. Борьба за независимость Украины от польской шляхты в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»

Бинарное занятие

Лекция учителя

Сообщения учащихся, работа с текстом

26




Мазепа: предатель или герой?

Занятие ведёт историк




Диспут

27




Актуальность вопроса … в политической жизни современной России и Украины.

Занятие ведёт историк




Диспут

Крепостное право в Росси в освещении литературы (4 часа)


28




История крепостного права в России. Этапы закрепощения крестьян.

Занятие ведёт историк







29




Ужасы крепостного права, отражённые в литературе. «Записки охотника» И. С. Тургенева. Стихотворения Н. А. Некрасова

Занятие ведёт литератор




Ответы на проблемные вопросы, сообщения

30




Судьбы крепостных актрис. Прасковья Ковалёва-Жемчугова, героиня рассказа А. Герцена «Сорока-воровка» и героиня повести Н. С. Лескова «Тупейный художник»

Занятие ведёт литератор




Исследовательская работа по группам

31




Крестьянские восстания и их освещение в литературе. А. С. Пушкин «Дубровский»

Занятие ведёт литератор

Беседа

Контрольная работа

Декабрьское восстание. Его предпосылки и последствия (1 час)

32




Предпосылки и последствия восстания декабристов. Ход восстания и причины его неудачи.

Занятие ведёт историк

Семинар

Сообщения учащихся, ответы на контрольные вопросы

История жизни русских женщин-подвижниц (3 часа)

33




Биография М. Н. Волконской, Трубецкой, А. Муравьёвой, П. Анненковой и других жён декабристов.

Занятие ведёт историк

Конференция




34




Трудный путь в Сибирь и подвиг русской женщины, изображённый в одноимённой поэме Н. А. Некрасова

Занятие ведёт литератор

Беседа

Путешествие по карте, проектная работа

35




Влияние декабристов на развитие и образование Сибири.

Занятие ведёт историк

Лекция учителя





Интернет-ресурсы

1. Словарь языческой мифологии ссылка скрыта

2. Мифы народов мира ссылка скрыта

3. А. Невский

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

4. Пётр и Феврония

ссылка скрыта

5. Лихачёв о житии ссылка скрыта

6. Загадки Февронии ссылка скрыта