Методические рекомендации для студентов филологических специальностей =

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание Постановка голоса, техника речи Должны уметь Лекция № 6 Должны знать Лекция № 7 Должны уметь Лекции № 8 Должны уметь Планы практических занятий Должны уметь Практическое занятие № 2 Должны знать Практическое занятие № 3 Должны знать Практическое занятие № 4

Подобный материал:

• Методические рекомендации по написанию рефератов по курсу отечественной истории для, 167.32kb.
• Методические рекомендации к выполнению контрольных работ для студентов аиси заочной, 301.73kb.
• Методические рекомендации по написанию курсовой работы для студентов всех специальностей, 156kb.
• Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Социальная, 367.42kb.
• Методические рекомендации к практическим занятиям для студентов неэкономических специальностей, 3195.49kb.
• Методические рекомендации к выполнению контрольной работы для студентов 1 курса аиси, 299.55kb.
• Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов специальностей 240701, 306.81kb.
• О. И. Быльченко Методические рекомендации по изучению курса «Отечественная история», 924.46kb.
• Методические рекомендации для студентов медицинского института, врачей и организаторов, 792.06kb.
• Методические рекомендации и контрольные задания для студентов заочной формы обучения, 282.1kb.

Постановка голоса, техника речи

План.

1. Основные аспекты речепроизводства.

2.Органы, участвующие в речепроизводстве, их функционирование при фонации.

3. Речевое дыхание.

4. Понятие о резонаторах.

5. Спектр звука и тембр голоса.

6. Сила и громкость звука.

7. Основные теоретические положения постановки голоса.

8. Взаимодействие слуха и голоса.

9. Произвольное (непроизвольное) управление органами речи.

10. Понятие об обратной связи.

11. Слуховая модель.

12. Учет индивидуальных особенностей при постановке голоса.

13. Правила гигиены голоса.

Должны знать: теоретический материал, базовые понятия, различные теории по изучаемым проблемам.

Должны уметь: различать понятия; давать определение основных дефиниций; характеризовать различные точки зрения и давать им оценку.

Базовые понятия: основные аспекты речепроизводства; органы, участвующие в речепроизводстве; их функционирование при фонации; речевое дыхание; понятие о резонаторах, спектр звука и тембр голоса; сила и громкость звука; основные теоретические положения постановки голоса; взаимодействие слуха и голоса; произвольное (непроизвольное) управление органами речи; понятие об обратной связи; слуховая модель.

- Назовите основные аспекты речепроизводства.

- Какие органы участвуют в речепроизводстве?

- Что такое речевое дыхание?

- Дайте понятие о резонаторах.

- Как учитываются индивидуальные особенности при постановке голоса?

- Предложите варианты правил гигиены голоса.

ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ

1. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів., 1990.
   
2. Васильев А.Н. Основы культуры речи. – М., 1990.
   
3. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М, 1980.
   
4. Кошачевський С.С. Техніка мови. – К., 1963.
   
5. Ладыженская Т.А. Живое слово. – М., 1986.
   

Дополнительная литература

1. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М., 1996.
   
2. Кубрякова Е.С. Эволюция лингвистических идей во 2-й пол. ХХ века (опыт парадигмального анализа) // Язык и наука п. 20 в. – М., 1995. – С. 144-238.
   
3. Лингвистический энциклопедический словарь /Ред. В.Н. Ярцева. – М., 1990.
   
4. Лурия Р.А. Речь и мышление. – М., 1975.
   
5. Михайлов А.А. Современная философская герменевтика: Критический анализ. – Минск, 1984.
   
6. Пачев А. Малка енциклопедия по социолингвистик. – Плеван, 1993.
   
7. Потебня А.А. Язык и народность // Эстетика и поэтика. – М., 1976.
   
8. Соломоник А. Язык как знаковая система. – М., 1992.
   

ЛЕКЦИЯ № 6

Высказывания, употребительные в профессиональной деятельности учителя

План.

1. Понятие о тексте, о признаках текста, его особенностях и структуре.

2. Устные высказывания.

- Дайте понятие текста.

- Назовите его признаки.

- Охарактеризуйте особенности текста.

- … и его структуру.

Должны знать: теоретический материал, базовые понятия, различные теории по изучаемым проблемам.

Должны уметь: различать понятия; давать определение основных дефиниций; характеризовать различные точки зрения и давать им оценку.

Базовые понятия: текст, признаки текста, особенности текста, структура текста.

ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ

1. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів., 1990.
   
2. Васильев А.Н. Основы культуры речи. – М., 1990.
   
3. Виноградов В.В. Проблемы культуры речи и некоторые задачи русского языкознания// Проблемы русской стилистики. – М., 1981.
   
4. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М, 1980.
   
5. Горбачевич К. С. Норма современного литературного языка. – М., 1981.
   
6. Ладыженская Т.А. Живое слово. – М., 1986.
   
7. Леонтьев А.А. Основы теории речевой деятельности. – М., 1974.
   
8. Язык и наука конца ХХ века. – М., 1995.
   

Дополнительная литература

1. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М., 1996.
   
2. Кубрякова Е.С. Эволюция лингвистических идей во 2-й пол. ХХ века (опыт парадигмального анализа) // Язык и наука п. 20 в. – М., 1995. – С. 144-238.
   
3. Лингвистический энциклопедический словарь /Ред. В.Н. Ярцева. – М., 1990.
   
4. Лурия Р.А. Речь и мышление. – М., 1975.
   
5. Михайлов А.А. Современная философская герменевтика: Критический анализ. – Минск, 1984.
   
6. Пачев А. Малка енциклопедия по социолингвистик. – Плеван, 1993.
   
7. Потебня А.А. Язык и народность // Эстетика и поэтика. – М., 1976.
   
8. Соломоник А. Язык как знаковая система. – М., 1992.
   

ЛЕКЦИЯ № 7

Ораторская речь, ее особенности

План.

1. Приемы ораторской речи.

2. Критическое выступление.

3. Приветственное слово.

4. Ведение и организация собрания, конкурсов, сборов и т.д.

5. Лекция. Особенности содержания и языкового оформления лекции.

6. Доклад. Особенности доклада как формы устного публичного выступления.

7. Доклад-обобщение.

8. Доклад реферативного характера.

9. Доклад реферативного характера (обзор литературы).

Должны знать: теоретический материал, базовые понятия, различные теории по изучаемым проблемам.

Должны уметь: различать понятия; давать определение основных дефиниций; характеризовать различные точки зрения и давать им оценку.

Базовые понятия: ораторская речь, приемы ораторской речи, критическое выступление, приветственное слово, лекция, доклад, устное публичное выступление, доклад-обобщение, доклад реферативного характера, доклад реферативного характера (обзор литературы).

ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ

1. Ажам М. Искусство говорить публично. – Спб., 1910.
   
2. Античные риторики. – М., 1978.
   
3. Апресян Г.З. Ораторское искусство. – М., 1978.
   
4. Аристотель. Риторика//Античные риторики. – М., 1978.
   
5. Безменова Н.А. Очерки по теории и истории риторики. – М., 1991.
   
6. Васильев А.Н. Основы культуры речи. – М., 1990.
   
7. Капська А.И. Педагогіка живого слова. – К., 1997.
   
8. Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика. – К., 2003.
   
9. Сагач Г.М.Живе слово лектора. – К., 1989.
   
10. Сагач Г.М. Риторика. – К., 1993.
    
11. Сагач Г.М. Словник-мінімум термінів красномовства. – К., 1992.
    

Дополнительная литература

1. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М., 1996.
   
2. Кубрякова Е.С. Эволюция лингвистических идей во 2-й пол. ХХ века (опыт парадигмального анализа) // Язык и наука п. 20 в. – М., 1995. – С. 144-238.
   
3. Лингвистический энциклопедический словарь /Ред. В.Н. Ярцева. – М., 1990.
   
4. Лурия Р.А. Речь и мышление. – М., 1975.
   
5. Михайлов А.А. Современная философская герменевтика: Критический анализ. – Минск, 1984.
   
6. Пачев А. Малка енциклопедия по социолингвистик. – Плеван, 1993.
   
7. Потебня А.А. Язык и народность // Эстетика и поэтика. – М., 1976.
   
8. Соломоник А. Язык как знаковая система. – М., 1992.
   

ЛЕКЦИИ № 8

Ораторская речь, ее особенности

План.

1. Диспут, дискуссия, полемика.

2. Организация и ведение диспута, дискуссии.

3. Дискуссионное выступление.

4. Отчет (устный, письменный), его особенности.

5. Письменные высказывания.

6. Сжатое изложение, конспект, тезисы, резюме, их особенности.

Должны знать: теоретический материал, базовые понятия, различные теории по изучаемым проблемам.

Должны уметь: различать понятия; давать определение основных дефиниций; характеризовать различные точки зрения и давать им оценку.

Базовые понятия: диспут, дискуссия, полемика, дискуссионное выступление; отчет (устный, письменный), его особенности; письменные высказывания, сжатое изложение, конспект, тезисы; резюме, их особенности.

- Что такое диспут? полемика? дискуссия?

- … дискуссионное выступление?

- Назовите особенности устного и письменного отчета.

- Дайте характеристику письменным высказываниям.

- Дайте определение понятиям: сжатое изложение, конспект, тезисы, резюме, их особенности.

В лекции раскрываются значение и особенности ораторских выступлений.

Содержание работы.

Методика проведения ораторских выступлений.

ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ

1. Ажам М. Искусство говорить публично. – Спб., 1910.
   
2. Апресян Г.З. Ораторское искусство. – М., 1978.
   
3. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів., 1990.
   
4. Безменова Н.А. Очерки по теории и истории риторики. – М., 1991.
   
5. Васильев А.Н. Основы культуры речи. – М., 1990.
   
6. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М, 1980.
   
7. Горбачевич К. С. Норма современного литературного языка. – М., 1981.
   
8. Капська А.И. Педагогіка живого слова. – К., 1997.
   
9. Кошачевський С.С. Техніка мови. – К., 1963.
   
10. Ладыженская Т.А. Живое слово. – М., 1986.
    

Дополнительная литература

1. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М., 1996.
   
2. Кубрякова Е.С. Эволюция лингвистических идей во 2-й пол. ХХ века (опыт парадигмального анализа) // Язык и наука п. 20 в. – М., 1995. – С. 144-238.
   
3. Лингвистический энциклопедический словарь /Ред. В.Н. Ярцева. – М., 1990.
   
4. Лурия Р.А. Речь и мышление. – М., 1975.
   
5. Михайлов А.А. Современная философская герменевтика: Критический анализ. – Минск, 1984.
   
6. Пачев А. Малка енциклопедия по социолингвистик. – Плеван, 1993.
   
7. Потебня А.А. Язык и народность // Эстетика и поэтика. – М., 1976.
   
8. Соломоник А. Язык как знаковая система. – М., 1992.
   

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

Речь как одно из важнейших средств обучения.

Культура педагогического общения.

1. Культура речи как особая дисциплина, предмет и задачи ее изучения в пединституте.
   
2. Значение слова в формировании духовного мира личности, его социальной активности.
   
3. Язык и речь. Основные функции речи.
   
4. Структура речевой деятельности. Общение и речевая деятельность.
   
5. Речь учителя как средство обучения и воспитания.
   

Должны знать: теоретический материал, базовые понятия, различные теории по изучаемым проблемам.

Должны уметь: различать понятия; давать определение основных дефиниций; характеризовать различные точки зрения и давать им оценку.

ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ

1. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів., 1990.
   
2. Васильев А.Н. Основы культуры речи. – М., 1990.
   
3. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М, 1980.
   
4. Горбачевич К. С. Норма современного литературного языка. – М., 1981.
   
5. Язык и наука конца ХХ века. – М., 1995.
   

Дополнительная литература

1. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М., 1996.
   
2. Лингвистический энциклопедический словарь /Ред. В.Н. Ярцева. – М., 1990.
   
3. Лурия Р.А. Речь и мышление. – М., 1975.
   
4. Михайлов А.А. Современная философская герменевтика: Критический анализ. – Минск, 1984.
   
5. Пачев А. Малка енциклопедия по социолингвистик. – Плеван, 1993.
   
6. Потебня А.А. Язык и народность // Эстетика и поэтика. – М., 1976.
   
7. Соломоник А. Язык как знаковая система. – М., 1992.
   

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

Речь как одно из важнейших средств обучения.

Культура педагогического общения

План,

1. Устная и письменная формы речи, их особенности.
   
2. Понятие о монологе, диалоге, полилоге.
   
3. Монологическая и диалогическая разновидности речи учителя, их место на уроках русского языка и литературы.
   
4. Невербальная коммуникация (жесты, мимика) в деятельности учителя.
   
5. Стилевые разновидности речи учителя.
   

Должны знать: теоретический материал, базовые понятия, различные теории по изучаемым проблемам.

Должны уметь: различать понятия; давать определение основных дефиниций; характеризовать различные точки зрения и давать им оценку.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів., 1990.
   
2. Васильев А.Н. Основы культуры речи. – М., 1990.
   
3. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М, 1980.
   
4. Горбачевич К. С. Норма современного литературного языка. – М., 1981.
   
5. Жинкин Н.И. Механизмы речи. – М., 1958.
   
6. Язык и наука конца ХХ века. – М., 1995.
   

Дополнительная литература

1. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М., 1996.
   
2. Гак В.Г. Высказывание и ситуация // Проблемы структурной лингвистики. – М., 1973.
   
3. Леонтьев А.А. Понятие текста в современной лингвистике и психологии // Психолингвистическая и лингвистическая природа текста и особенности его восприятия. – К., 1979.
   
4. Леонтьев А.А. Психологическая структура значения //Семантическая структура слова: Психолингвистические исследования. – М., 1971.
   
5. Лингвистический энциклопедический словарь /Ред. В.Н. Ярцева. – М., 1990.
   
6. Лурия Р.А. Речь и мышление. – М., 1975.
   

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3

Речь как одно из важнейших средств обучения

План.

1. Требование к профессиональным качествам голоса учителя:

• благозвучность (чистота и ясность речи);
  
• широкий диапазон по высоте, громкости и тембру;
  
• гибкость и подвижность;
  
• полетность (хорошая слышимость без напряжения говорящего);
  
• выносливость (высокая работоспособность, стойкость);
  
• адаптивность (приспособление динамики, тембра, мелодики к акустическим условиям);
  
• помехоустойчивость (варьирование тембра и тесситуры с целью противостоять звуковым помехам);
  
• суггетивность (способность голоса внушать эмоции и влиять на поведение адресата независимо от смысла произносимых слов).
  

Должны знать: теоретический материал, базовые понятия, различные теории по изучаемым проблемам.

Должны уметь: различать понятия; давать определение основных дефиниций; характеризовать различные точки зрения и давать им оценку.

ЛИТЕРАТУРА

1. Ажам М. Искусство говорить публично. – Спб., 1910.
   
2. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів., 1990.
   
3. Васильев А.Н. Основы культуры речи. – М., 1990.
   
4. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М, 1980.
   
5. Жинкин Н.И. Механизмы речи. – М., 1958.
   
6. Кошачевський С.С. Техніка мови. – К., 1963.
   
7. Ладыженская Т.А. Живое слово. – М., 1986.
   
8. Леонтьев А.А. Основы теории речевой деятельности. – М., 1974.
   

Дополнительная литература

1. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М., 1996.
   
2. Гак В.Г. Высказывание и ситуация // Проблемы структурной лингвистики. – М., 1973.
   
3. Леонтьев А.А. Понятие текста в современной лингвистике и психологии // Психолингвистическая и лингвистическая природа текста и особенности его восприятия. – К., 1979.
   
4. Леонтьев А.А. Психологическая структура значения //Семантическая структура слова: Психолингвистические исследования. – М., 1971.
   
5. Лингвистический энциклопедический словарь /Ред. В.Н. Ярцева. – М., 1990.
   
6. Лурия Р.А. Речь и мышление. – М., 1975.
   

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4