Методические рекомендации по написанию рефератов по курсу отечественной истории для студентов всех специальностей огу орел 2008

Вид материала

Содержание

Научный редактор
Общие требования к выполнению реферата
Выбор темы реферата
Структура реферата
Титульный лист
Во введении
В разделах
С ГОСТом 7.1-2003 можно ознакомиться в читальном зале библиотеки университета
Язык и стиль реферата.
Научно-справочный аппарат
Книги двух авторов Черкасов П., Чернышевский Д. История императорской России от Петра Великого до Николая II. М., 1994. Книги тр
Книга повторного издания
Материалы под общим названием
Издания в целом
Электронный ресурс
работа над "Введением" и "Заключением"
Тематика рефератов по курсу отечественной истории для студентов.
Российская федерация

Подобный материал:

ГОУ ВПО «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра «Отечественной истории»

Ченская Т. В.

МЕТОДИЧЕСКИЕ рекомендации ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ ПО КУРСУ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ОГУ

Орел – 2008

Ченская Т.В.

Методические рекомендации содержат общие требования к подготовке и оформлению рефератов по отечественной истории. В рекомендациях дана аргументированная тематика рефератов, которой могут воспользоваться студенты, изучающие курс отечественной истории, сформулированы требования к написанию и оформлению текста реферата. Методические рекомендации предназначены для самостоятельной работы студентов всех специальностей.

Рецензент:	кафедра отечественной истории ГОУ ВПО «Орловского государственного университета»
Научный редактор:	Г.П.Веркеенко, профессор, заведующий кафедрой отечественной истории

СОДЕРЖАНИЕ

Общие требования к выполнению реферата …………………………………...4

Структура реферата……………………………………………………………....6

Оформление реферата…………………………………………………………….7

Научно-справочный аппарат …………………………………………………….8

Работа над «введением» и «заключением»…………………………………….11

Тематика рефератов по курсу отечественной истории для студентов ……...13

Приложение 1 …………………………………………………………………...14

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ РЕФЕРАТА

В университете написание рефератов является одним из важнейших видов самостоятельной работы студентов в процессе обучения и формой подготовки к исследовательской работе.

Реферат – письменная работа, посвященная рассмотрению отдельного аспекта проблемы и основанная на результатах изучения ограниченного числа литературных источников определенной тематики.

Работа над рефератом требует от студента ряда специфических навыков и умений, более глубоких исторических знаний по определенной теме:

– навыка работы со специальным гуманитарным текстом (понимание содержания текста, анализ основных проблем книги, адекватное восприятие особой, зачастую трудно воспринимаемой, стилистики текста);

– основ самостоятельного, творческого и критического мышления;

– умения изложить проанализированный материал, а также свои мысли в связи с концепциями ученых прошлого и настоящего (здесь важно самостоятельно изложить материал, избежать идеологических ярлыков и т.п.).

Основными целями выполнения рефератов являются: систематизация, закрепление, расширение теоретических знаний и практических навыков по истории; применение этих знаний и навыков при решении конкретных учебных задач, развитие навыков и умений индивидуальной деятельности студента будущего специалиста высшей квалификации.

Порядок подготовки письменной работы включает в себя несколько основных этапов:

– выбор и согласование темы реферата,

– определение цели и задачи работы и сроков его выполнения,

– составление плана реферата,

– подбор источников информации и изучение их содержания,

– написание текста реферата и его редактирование,

– оформление реферата: подготовка списка литературы, сноски, титульный лист, иллюстрации, приложения

– представление (сдача) реферата.

К реферативным работам предъявляются ряд требований, важнейшими из которых являются следующие:

• актуальность тематики;

• использование новейших публикаций;

• изучение и характеристика истории проблемы, степень ее изученности в литературе;

• обобщение результатов, обоснование выводов.

Выбор темы реферата. Тема реферата определяется совместно преподавателем и студентом. При этом учитываются, с одной стороны, интерес студента к определенному вопросу курса, а, с другой – требования, предъявляемые к содержанию работ. При окончательной формулировке тема должна быть не очень объемной, но достаточно конкретной, оставляющей простор для творчества, высказывания собственного мнения.

Темами рефератов могут быть:

новые аспекты тех проблем, которые изучаются по программе истории;
вопросы, углубляющие изучаемые по предмету темы;
проблемы, выходящие за рамки изучаемых, но относящиеся к рассматриваемым в предмете разделам;
вопросы, направленные на интеграцию исторических знаний с содержанием других предметов.

Композиционное решение реферата. Возможны, например, такие варианты композиционного решения реферата:

рассмотрение проблемы в исторической последовательности – от этапа к этапу (хронологическое решение);
расчленение темы на отдельные части, элементы каждой из которых раскрываются отдельно, но суммарно исследуется одна общая проблема (описательное решение);
раскрытие темы в ее причинно-следственных связях (аналитическое решение);
показ позиций различных исследователей, занимавшихся изучением избранной для написания реферата проблемы (историографическое решение).

СТРУКТУРА РЕФЕРАТА

Реферативные работы включают в себя: титульный лист, оглавление, введение, основную часть (1-2-3 раздела), заключение, список использованных источников и литературы, приложения.

Титульный лист (см. Приложение 1) содержит необходимые сведения об учебном заведении, где выполнена работа, об авторе работы, научном руководителе, точное название темы.

Оглавление - это путеводитель по реферату. Его помещают вслед за титульным листом. Все заголовки и подзаголовки должны быть написаны в той же последовательности и в той же форме, что и в тексте работы. Против каждого заголовка и подзаголовка проставляются соответствующие страницы, например:

Введение	………………………………………………………...........	3
Глава I.	Генезис террористических идей в России….........……...	10
§ 1.	Народовольческий террор………………………………..	10

Во введении характеризуются новизна и актуальность темы, степень ее разработанности (историографический обзор), источники, на основе которых выполнена работа; формулируются цели и задачи работы.

В разделах основной части работы излагаются результаты анализа материалов, привлеченных автором по теме реферата.

В заключении дается краткое обобщение всего изложенного в работе материала.

Список использованных источников и литературы составляется в алфавитном порядке в соответствии с ГОСТом 7.1-2003 (Основные правила библиографического описания).

Приложения облегчают восприятие основных положений работы с помощью таблиц, графиков, иллюстраций и т.д. Приложения помещают в конце реферативной работы, после списка источников и литературы. Приложения нумеруют, начиная каждое с новой страницы. В правом верхнем углу помещают слово "ПРИЛОЖЕНИЕ".

Объем реферата без приложений не менее 10–12 страниц.

С ГОСТом 7.1-2003 можно ознакомиться в читальном зале библиотеки университета

ОФОРМЛЕНИЕ РЕФЕРАТА

Требования к оформлению реферата минимальны.

Реферат должен быть отпечатан на одной стороне белой бумаги формата А 4 (210 х 297) 14 шрифтом Times New Roman через полуторный интервал.

Текст реферата печатают, соблюдая следующие размеры полей, левое - 30 мм, правое - 10 мм, верхнее - 20 мм, нижнее - 25 мм. Текст реферата подразделяется на отдельные части (главы и параграфы). Главы принято нумеровать римскими цифрами, а параграфы – арабскими. Заголовки надо формулировать по возможности кратко, так, чтобы они раскрывали содержание главы, параграфа. Заголовки глав печатают прописными буквами, параграфов - строчными. В конце заголовка точку не ставят. Подчеркивать заголовки и переносить слова в заголовках не рекомендуется.

В тексте реферата следует соблюдать общепринятые правила переносов и сокращений.

Работа должна быть написана логически последовательно, грамотно, научным или научно–популярным языком. Не рекомендуется вести изложение от первого лица: "я считаю", "по моему мнению" т.п. Более предпочтительно использовать выражение "по мнению автора данной работы", "на наш взгляд" или в безличной форме "представляется, что...". При упоминании в тексте фамилий (политических деятелей, ученых и др.) их инициалы ставятся перед фамилией (C.Ю. Витте, а не Витте С.Ю., как это принято в списках литературы).

Все страницы реферата должны иметь сквозную нумерацию.

Номер страницы проставляется в верхней ее части (в середине или в правом верхнем углу) арабскими цифрами. На странице 1 (титульный лист) номер страницы не ставят.

Язык и стиль реферата. Наиболее характерной особенностью языка письменной научной речи является формально-логический способ изложения материала^¹. Это находит свое выражение во всей системе речевых средств. Научное изложение состоит главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных в результате исследования фактов действительности.

Для научного текста характерна смысловая законченность, целостность и связность. Важнейшим средством выражения логических связей являются здесь специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др.), противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее), причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того), переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к…, обратимся к..., рассмотрим, остановимся на..., рассмотрев, перейдет к..., необходимо остановиться на..., необходимо рассмотреть), итог, вывод (итак, таким образом, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, подведя итог, следует сказать...). В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные, этот, такой, названные, указанные и др.).

НАУЧНО-СПРАВОЧНЫЙ АППАРАТ

Цитата должна полностью соответствовать подлиннику - сохранять все его особенности, в частности, орфографию, пунктуацию и шрифтовые выделения. Цитата должна сопровождаться библиографической ссылкой (сноской), в которой указывается автор, год издания и страница, например:

в тексте: С.Ю. Витте отмечал: " Циркуляр Булыгина должен был быть для декорации, правительство исподтишка должно было влиять на выборы "

в сноске: Витте С.Ю. Воспоминания. М., 1990. С. 356.

Цитаты из документов, которые приведены в работах других авторов, оформляются следующим образом:

в тексте: "Англия фантастически уважает закон", - заявлял "Москвитянин" в 1852г.

в сноске: Цит. по: Н.А.Ерофеев. Туманный Альбион. Англия и англичане глазами русских. 1825-1853. М., 1982. С. 221.

В повторных сносках на одну работу данного автора библиографическое описание опускают, заменяя словами «Указ. соч.», например:

в тексте: И.А. Ивницкий отмечает...³

в сноске: Ивницкий И.А. Указ. соч. С. 155.

Если подряд идет несколько ссылок на одну и ту же статью, книгу, документ, в повторной сноске приводят слова "Там же" и указывают номер страницы, а при необходимости - и тома (выпуска, части), год, месяц, число, например:

в тексте: По мнению И.А. Ивницкого....

в тексте: Там же. С. 156.

Наиболее удобным для автора принципом оформления сносок является отсылка читателя к списку использованных источников и литературы. Процедура оформления сносок в таком случае сводится к следующему. В списке статья Е. А. Дудзинской с указанием всех выходных данных обозначена, например, номером 25. Тогда в тексте сноска будет выглядеть следующим образом: Е. А. Дудзинская считает... [25,с.68].

При использовании данного принципа не возникает затруднений, какие обычно появляются при использовании подстрочных сносок, когда они не "умещаются" на одной странице, проще оформлять повторные сноски. В конце концов, экономится место (ведь список использованных источников и литературы - обязательный компонент реферата).

Но, чтобы пользоваться этим принципом, автор реферата должен начать ее оформление как бы с конца - со списка использованных источников и литературы. В целом к этому списку предъявляется следующие требования:

1. Он должен быть пронумерован.

2. Авторы располагаются по алфавиту, так как это увеличивает информативность списка, облегчает читателю поиск.

3. В списке использованных источников и литературы принято первыми помещать (в алфавитном или хронологическом порядке) архивные материалы, затем официальные правительственные документа, произведения современников, периодические издания и прессу, опубликованные сборники документов. И, наконец, книги и статьи в алфавитном порядке авторов. Если книга или статья без указания автора, ее располагают в списке по первым буквам, с которых она начинается.

Примеры правильного библиографического описания сносок, наиболее часто встречающиеся в рефератах студентов:

До 2004 г. библиографическое описание научных работ осуществлялось по ГОСТ 7.1–84. Например:

Книги одного автора

Жиромская В.Б. Демографическая история России в 1930-е годы. М., РОССПЭН, 2001

Книги двух авторов

Черкасов П., Чернышевский Д. История императорской России от Петра Великого до Николая II. М., 1994.

Книги трех авторов

Указываются фамилии и инициалы двух первых авторов и пишется "и др."

Книга повторного издания

Молчанов Н.Н. Генерал де Голль. 3-е изд. - М.: Междунар. отношения. 1980.

Издания, не имеющие индивидуального автора

Вклад земляков-орловцев в становление и развитие российской науки и образования: Сборник трудов международной научно-практической конференции. Орел, 2005.

Материалы под общим названием

История терроризма в документах, биографиях, исследованиях. Сост. О.В. Будницкий. Ростов-на-Дону, 1996.

Многотомные издания

Издания в целом

История советского крестьянства. В 5 т. – М., «Наука», 1986.

Отдельный том

История советского крестьянства. В 5 т. – М., «Наука», 1986. Т.2.

Из сборника

Пожарская С.П. Испания глазами российских послов конца XVIII - начала XIX века // Россия и Европа. Дипломатия и культура /Отв. ред. А.С. Намазова. - М.: Наука. -1995. - С. 30-38.

Из журнала, газеты

Будницкий О. В. «Кровь по совести»: террор в России (вторая половина XIX – начало XX в.)// Отечественная история 1994. № 6

Стейнбик. Америка и мир// Литературная газета. 1992. 4 марта

Электронный ресурс

Ченская Т. В. Трансформация духовной сферы сельского социума в 1926-1932 гг. // Культура & общество. Электронный ресурс: Интернет-журнал МГУКИ / Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – Электронный журнал. М.: МГУКИ, 2006 – № гос. регистрации 0420600016. – Режим доступа: ссылка скрыта e-rej/ru/Articles/2006/Chenskaja.pdf свободный – Заглавие с экрана

работа над "Введением" и "Заключением"

Введение является составной частью реферата. Основное содержание "Введения" и его составных частей должно быть известно студенту в процессе работы. Но окончательный текст "Введения" рекомендуется составлять после завершения изучения материала по всей теме и даже после написания (в черновом варианте) основных частей работы.

Текст "Введения" имеет следующие составные части:

1. Обоснование темы, ее актуальность, степень изученности.

2.Обзор литературы (источников информации) по теме (историография).

3. Хронологические рамки работы.

4. Цели и задачи реферата.

5. Структура работы.

Работа над "Введением" и его оформлением должна строиться следующим образом.

1. В разделе "Обоснование темы" следует отразить мотивы выбора темы. Для этого обосновывается актуальность темы. Под актуальностью понимается значимость изучаемой проблемы для практической деятельности и гуманитарных наук. Значимость темы может быть связана и с дискуссионными проблемами, наличием разных точек зрения или пробелов в изучении отдельных вопросов, а так же опубликование новых, неизвестных ранее документов, или появление новых версий, противоречащих ранее существовавшим.

2. Обзор литературы составляется на основе тех данных, которые собраны в процессе работы над источниками информации. Особое внимание в этом разделе следует обратить на новизну публикаций и их полноту.

Обзор дается по основным исследованиям по теме работы. При сборе материалов по теме составляют рабочие карточки, в которых указывают не только выходные данные, но и краткие сведения к какому вопросу данная выписка относится.

Сделать обзор означает не просто перечислить отдельные работы, а расположить их по тематическому или хронологическому признаку. Главная задача обзора – показать, как изучалась данная проблема, почему она вызывала интерес или, наоборот, изучалась недостаточно. В обзоре выделяются основные концепции, точки зрения на проблему. Важно отметить наличие дискуссионных оценок и выявить их аргументы. Завершается обзор подведением общего итога изучения проблемы. Тогда становится возможным формулирование задачи реферата.

3. Хронологические рамки определяют начальную и конечную даты темы. Каждую из дат необходимо обосновать, объяснить, особенно если в определении хронологии есть отклонения от существующей периодизации.

4. Цель работы определяется ее конечным результатом - чего хотел достичь автор. В этой части текста надо отметить, какие задачи решались (поиск новых документов и ресурсов информации, сопоставление точек зрения на основании изученной литературы и др.).

5. В заключительной части "Введения" определяется внутренняя структура работы, перечисляются все основные части и указывается наличие и характер приложений.

"Заключение" содержит основные выводы, более развернутые чем те, что сделаны в конце разделов реферата. Основа "Заключения" должна быть связана с той частью "Введения", где указываются цели и задачи исследования. Главное внимание в "Заключении" обращается на результаты, которые достигнуты при изучении данной темы. Эти результаты излагаются как в позитивной плане (что удалось изучить), так и в негативном - чего не удалось достичь. Последнее должно быть объяснено: недоступность источников, отсутствие специальных исследований и т.п.

Рекомендуемая студентам литература

Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. ГОСТ 7.1-2003.
Борикова, Л.В. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. Пособие для студ. / Л.В. Борикова, Н.А. Виноградова.- М.: Издат. Центр «Академия», 2000.- 128 с.
Колесникова, Н.И. От конспекта к диссертации: Учеб. Пособие по развитию навыков письменной речи./ Н.И. Колесникова. М.: Флинта; Наука, 2002.- 288 с.

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ ПО КУРСУ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ.

Влияние природно-климатического фактора на историю России.
Духовный мир древнерусского человека.
Языческие верования древних славян.
Дискуссии о «варяжском факторе» в образовании Древнерусского государства.
Города Древней Руси.
Русь и Орда. Проблемы взаимовлияния.
Сословно-представительная монархия в России в XVI в.
Россия XVI в. глазами иностранцев.
Социальная структура российского общества в XVII в.
Церковный раскол и его влияние на русскую культуру.
Соборное уложение 1649 года.
Влияние преобразований Петра I на социокультурное развитие страны.
«Просвещенный абсолютизм» в России: содержание и противоречия.
Политический портрет М.М.Сперанского.
Александр I: человек и государь.
Система среднего образования в дореволюционной России на примере Орловской губернской гимназии.
Организация учебного процесса в Орловской губернской гимназии.
Быт, досуг и развлечения студентов Орловской губернской гимназии.
Преподаватели и студенты Орловской губернской гимназии.
Известные деятели науки, литературы, искусства – выпускники Орловской губернской гимназии.
Современные дискуссии об Аракчееве.
Промышленный переворот в России
Буржуазные реформы 60-х – 70-х гг. XIX в.
Земское либеральное движение XIX в.
Реформы С.Ю.Витте.
Реформы П.А.Столыпина.
Русско-японская война 1905 – 1907 гг.
Проекты реформ П.Д. Святополк-Мирского.
Политические партии в 1917 году.
Марксистско-ленинская доктрина государства и ее реализация в советской России. 1917 – 1918 гг.
Красный и белый террор в России.
Аграрные программы белых правительств.
Русская православная церковь в гражданской войне.
Литература и искусство в условиях нэпа.
Перестройка образования в 20-е – 30-е гг. XX в.
Власть и культура в 30-е годы.
Советская модель индустриализации.
Политика сплошной коллективизации.
Советский тыл в годы войны.
Партизанское движение на Орловщине.
Орловское подполье.
Дети военной поры.
Культура в годы войны.
Власть и общество в годы Великой Отечественной войны.
Война и русское зарубежье.
«Новый порядок» фашистов в оккупированных районах СССР.
Жизнь, быт и духовный мир советского человека в годы войны.
«Холодная война»: истоки и уроки.
Освоение целины: достижения и проблемы
«Оттепель» в литературе и искусстве.
Н.С. Хрущев и страны социализма.
Повседневный быт советского человека в годы «великого десятилетия».
Ю.В. Андропов: политический портрет.
Диссидентское движение в СССР.
«Новое политическое мышление»: предпосылки, проявления, последствия.
Отечественная наука, культура, образование в условиях «перестройки» и «постперестройки».
Формирование многопартийной системы в СССР.
Национальная политика СССР в годы «перестройки» и ее результаты.
Августовский политический кризис 1991 г.
Приватизация и ее итоги.
Государственная Дума Российской Федерации в 1993 – 2007 гг.
Россия и страны СНГ: проблема взаимоотношений.
Россия и Запад на современном этапе.
Изменение геополитического положения России в 1991 – 2007 гг.

Приложение 1

Образец титульного листа реферативной работы

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ГОУ ВПО «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ХУДОЖЕСТВЕННО-ГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Реферат

Лидеры революционного народничества

и их судьбы.

Выполнил: студент группы……,

……………….факультета

……………….. (ф.и.о.)

Научный руководитель -

(должность, ученая степень,

……………………… ф.и.о.)

Орел – год выполнения

1 Более подробно см.: А.К. Демидова. Пособие по русскому языку: Научный стиль. Оформление научной работы. — М.: Русский язык, 1991; Н.С. Бурдин, П.В. Веселов. Как оформить научную работу. — М.: Высшая школа, 1973.

Blog