Geum.ru

Планы семинарских занятий и методические рекомендации по их подготовке для студентов всех специальностей Бийск

Вид материалаПланы семинарских занятий

Содержание


Ерёмина, Л.А.
Методические рекомендации
Планы семинарских занятий
Основные понятия
Основные понятия
Основные понятия
Основные понятия
Основные понятия
Ерёмина Лариса Александровна СОЦИОЛОГИЯ
Подобный материал:
  1   2


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


Бийский технологический институт (филиал)

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный технический университет

имени И.И. Ползунова»


Л.А. Ерёмина




СОЦИОЛОГИЯ



Планы семинарских занятий и методические рекомендации
по их подготовке для студентов всех специальностей


Бийск

Издательство Алтайского государственного технического университета
им. И.И. Ползунова

2008

УДК 316

Е 70


Рецензент: к.и.н., доцент БГПУ им. В.М. Шукшина А.В. Литягина


Ерёмина, Л.А.

Социология: методические рекомендации и планы семинарских занятий для студентов всех специальностей / Л.А. Ерёмина; Алт. гос. техн. ун-т, БТИ.  Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2008.  37 с.


Представлены планы семинарских занятий по курсу "Социология", приведены литература и вопросы для самоконтроля. Рекомендуются для студентов всех специальностей дневного и вечернего отделений вуза.






Рассмотрены и одобрены

на заседании кафедры

гуманитарных наук.

Протокол №10 от 19.12.2007 г.



 Л.А. Ерёмина, 2008

 БТИ АлтГТУ, 2008

ВВЕДЕНИЕ


Семинарские занятия по курсу "Социология" углубляют и расширяют содержание лекционного материала, способствуют приобщению студентов к самостоятельной работе с источниками и литературой.

Ориентация на студентов технического высшего учебного заведения обусловила изучение преимущественно базисных элементов общественной жизни в рамках курса. В пособии указываются тематика и планы семинарских занятий, выделяются основные понятия и вопросы для самоконтроля, к каждой теме семинара рекомендуется список источников и литературы.

Предложенный комплекс источников и литературы позволит студенту разобраться в существующих социологических теориях, научно осмыслить сложные явления и процессы современной общественной жизни, выработать собственные подходы в решении социальных проблем.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


При работе с методическим пособием студенту важно внимательно изучить его содержание, соблюдать рекомендации подготовки к семинарскому занятию.

Первичное ознакомление с материалом сборника предполагает полный просмотр тематики семинаров, соотнесение названия тем с программой курса "Социология", ввиду соответствия прочитанных преподавателем лекций и самостоятельно рассматриваемых студентом вопросов, направленных на углубление теоретических знаний.

При подготовке к семинарскому занятию студенту необходимо заранее подобрать учебники и публикации в соответствии со списком источников и литературы, ознакомиться с материалом, осмыслить содержание ответов по плану и подготовить конспекты или методические комплексы для выступления. Конспект должен быть полным по содержанию и отражать основные идеи и различные подходы к решению конкретных социологических вопросов. Методические комплексы, составленные студентами к семинарам, могут включать ксерокопии текстов источников и литературы, конспекты ответов на вопросы, материалы, распечатанные с различных цифровых носителей информации, по рассматриваемым социологическим проблемам, в том числе из Интернета, записи лекций. Во время обсуждения вопросов студент может использовать в качестве основного выступления или дополнения весь подготовленный материал с обязательной ссылкой на источник. В конце ответа выступающему необходимо сформулировать вывод, основанный на сравнении данных с критической оценкой использованных источников и литературы и содержащий собственную точку зрения на проблемный вопрос.

Выделенные в теме семинара основные понятия рекомендуется выносить в специальные учебные словари с объяснением их содержания. Оформление словаря поможет студенту в подготовке к терминологическим диктантам, тестам, контрольным работам, зачету или экзамену и участию в работе семинарского занятия.

Накопленный материал в виде индивидуальных конспектов или учебно-методического комплекса в дальнейшем может быть использован для подготовки к занятиям по философии и культурологии, а также регулярно проводимому тестированию остаточных знаний по дисциплине "Социология". Для более глубокого изучения заинтересовавшей темы студент может подготовить и оформить реферативное исследование, предварительно проконсультировавшись с преподавателем.


ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ



Тема 1. Методология, методика и техника социологических

исследований

1.1 Понятие "методология". Методологические проблемы социологии.

1.2 Методы социологии.

1.3 Структура конкретно-социологического исследования.

1.4 Формы и этапы социологического исследования.

Основные понятия:

методология, объект и предмет социологического исследования, субъект исследования, метод анализа документов, пилотажное исследование, описательное исследование, аналитическое исследование, разовое и повторное исследования, анкетирование, интервьюирование, метод выборки, количественные и качественные методы, метод сбора первичной информации (наблюдение, изучение документов, опрос), методы системного сбора данных о социальных фактах (сплошные и выборочные обследования), эксперимент, техника анализа первичной информации, верификация, квантификация.


Литература
  1. Анурия, В.Ф. Эмпирическая социология: учебное пособие для вузов / В.Ф. Анурия. – М.: Академический Проект, 2003. – 268 с.
  2. Веселкова, Н.В. Об этике исследования / Н.В. Веселкова // Социс. – 2000.  № 8. – С. 109–115.
  3. Волков, Ю.Г. Социология в вопросах и ответах: учеб. пособие / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая. – М.: Гардарики, 1999. – С. 52–66.
  4. Волков, Ю.Г. Социология: учебник для вузов / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая. – М.: Гардарики, 1998. – С. 62–76.
  5. Гидденс, Э. Социология: учебник 90-х годов (реферированное издание) / Э. Гидденс. – Челябинск, 1991. – С. 230248.
  6. Голубева, Г.А. Социология: учебное пособие / Г.А. Голубева, А.В. Дмитриев. – М.: МАЭП: ИИК "Калита": "Собрание", 1999. –
    С. 248–275.
  7. Давыдов, А.А. Социология и геометрия / А.А. Давыдов // Социс. – 2000.  № 5. – С. 123–131.
  8. Давыдова, Н.М. Методика расчета ресурсной обеспеченности при анализе социальной стратификации / Н.М. Давыдова, Н.Е. Тихонова // Социс. – 2006.  № 2. – С. 29–41.
  9. Девятко, И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. – М.: КДУ, 2003. – 296 с.
  10. Добреньков, В.И. Методы социологического исследования: учебник / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: ИНФРА-М, 2006.  768 с.
  11. Ельмеев, В.Я. Прикладная социология: очерки методологии / В.Я. Ельмеев, В.Г. Овсянников. – СПб.: Издательство С.-Петербургс-кого государственного университета, 1999. – С. 138–144, 184–213.
  12. Зборовский, Г.Е. Социальное сравнение как повседневное явление и социологическая проблема / Г.Е. Зборовский // Социс. – 2005.  № 12. – С. 13–22.
  13. Как провести социологическое исследование / под ред. М.К. Горшкова. – М.: Политиздат, 1990. – 288 с.
  14. Качанов, Ю.Л. Теоретические предпосылки эмпирического исследования социологической теории / Ю.Л. Качанов // Социс. – 2000.  № 10. – С. 3–10.
  15. Клюшкина, О.Б. Построение теории на основе качественных данных / О.Б. Клюшкина // Социс. – 2000.  № 10. – С. 92–101.
  16. Корнилов, В.М. Конкретно-социологические исследования: методические рекомендации по составлению инструментария конкретно-социологических исследований для студентов технического вуза / В.М. Корнилов. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 1998. –
    С. 3–17.
  17. Кухарчук, Д.В. Социология: краткий курс лекций / Д.В. Кухарчук. – М.: Юрайт-Издат, 2002. – С. 1317.
  18. Маркович, Д.Ж. Общая социология: учебник / Д.Ж. Маркович. – М.: Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 1998. – С. 81–105.
  19. Матовская, А.В. Использование невербальной информации в личном интервью / А.В. Матовская // Социс. – 2006.  № 3. – С. 4453.
  20. Мягков, А.Ю. Опросные методы сбора данных: предпочтения респондентов / А.Ю. Мягков // Социс. – 2000.  № 8. – С. 98–109.
  21. Мягков, А. Ю. Обеспечение анонимности в социологическом опросе (аналитический обзор зарубежных исследований) / А.Ю. Мягков // Социс. – 1999.  № 5. – С. 107–115.
  22. Назарова, И.Б. Качество опроса: факторы неответов / И.Б. Назарова // Социс. – 1999.  № 12. – С. 108–115.
  23. Общая социология: учебное пособие / под ред. А.Г. Эфендиева. – М.: ИНФРА-М, 2002. – С. 26–42.
  24. Романов, П.В. Стратегия кейс-стади в исследовании социальных служб / П.В. Романов // Социс. – 2005.  № 4. – С. 101–110.
  25. Руденко, Р.И. Практикум по социологии: учебное пособие для вузов / Р.И. Руденко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – С. 291–300.
  26. Социология для технических вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – С. 393–405.  Серия "Учебники для технических вузов".
  27. Социология / под ред. В.И. Курбатова. – Ростов н/Д.: Издательский центр "МарТ", 1998. – С. 397–425, 446–467.
  28. Социология: учебник для вузов / под ред. В.Н. Лавриненко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – С. 340–383.
  29. Толстова, Ю.Н. Может ли социолог "разговаривать на языке математики"? / Ю.Н. Толстова // Социс. – 2000.  № 5. – С. 107–116.
  30. Томпсон, Д.Л. Социология. Вводный курс / Д.Л. Томпсон,
    Д. Пристли. – М.: ООО Фирма "Издательство АСТ"; Львов: Инициатива, 1998. – С. 431–467.
  31. Фливберг, Б. О недоразумениях, связанных с кейс-стади /
    Б. Фливберг // Социс. – 2005.  № 4. – С. 110–120.


Вопросы для самоконтроля
  1. Перечислите основные виды социологических исследований.
  2. Назовите основные элементы программы эмпирического социологического исследования.
  3. Какие методы анализа документов вам известны?
  4. Сформулируйте преимущества и недостатки следующих методов социологического исследования: анкетного опроса, интервью, исследовательской беседы, наблюдения, экспертного опроса, социального эксперимента.
  5. В каких случаях применяют выборочный метод исследования?
  6. Какие виды вопросов и опросов вы знаете?
  7. Какие основные методы используют при сборе первичных данных?
  8. Назовите принципы доказательности научных утверждений в социологии.


Тема 2. Социологический практикум: организация

и проведение социометрического исследования в учебной

группе


2.1 Социометрия и социометрическая техника.

2.2 Процедура социометрического исследования:

а) составление социометрических карточек;

б) проведение социометрического опроса;

в) обработка и анализ результатов (разработка социоматрицы).

Основные понятия:

социометрия, социометрический метод, социометрический тест, социометрический опрос, социоматрица.

Литература
  1. Голубева, Г.А. Социология: учебное пособие / Г.А. Голубева, А.В. Дмитриев. – М.: МАЭП: ИИК "Калита": "Собрание", 1999. –
    С. 265270.
  2. Докторов, Б.З. Малая группа и методы социометрии / Б.З. Докторов // Социология: хрестоматия для студентов вузов.  Екатеринбург: Деловая книга, 1998. – С. 195–212.
  3. Корнилов, В.М. Конкретно-социологические исследования: методические рекомендации по составлению инструментария конкретно-социологических исследований для студентов технического вуза / В.М. Корнилов. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 1998. –
    С. 17–24.
  4. Руденко, Р.И. Практикум по социологии: учебное пособие для вузов / Р.И. Руденко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – С. 104107.
  5. Рысь, Ю.И. Социология: структурно-логические схемы с комментариями / Ю.И. Рысь, В.Е. Степанов. – М.: Академический Проект: Изд-во научно-образовательной литературы РЭА, 1999. – С. 216.


Вопросы для самоконтроля
  1. Что означает термин "социометрия"?
  2. Назовите требования, предъявляемые к проведению социометрического опроса.
  3. Определите, с какой целью проводится социометрический опрос в учебной группе.


Тема 3. Классическая западная социология
ХIХ – начала ХХ веков

3.1 О. Конт – основоположник позитивистской социологии.

3.2 Органическая теория общества Г. Спенсера.

3.3 Теория социального реализма и научный метод в социологии Э. Дюркгейма.

3.4 Социологическая теория К. Маркса.

3.5 "Понимающая социология" М. Вебера.

Основные понятия:

позитивизм, социальная динамика, социальная статика, закон интеллектуальной эволюции человечества, социальное равновесие, социальная эволюция, социальный реализм, социальный факт, общественно-экономическая формация, "понимающая социология", социальное действие.

Литература
  1. Вебер, М. О некоторых категориях понимающей социологии / М. Вебер // Западно-европейская социология ХIХ – начала ХХ веков / под ред. В.И. Добренькова. – М.: Издание Международного Университета Бизнеса и Управления, 1996. – С. 491507.
  2. Вебер. М. Основные социологические понятия / М. Вебер / Западно-европейская социология ХIХ – начала ХХ веков / под ред. В.И. Добренькова. – М.: Издание Международного Университета Бизнеса и Управления, 1996. – С. 455–491.
  3. Волков, Ю.Г. Социология: курс лекций: учебное пособие / Ю.Г. Волков, В.Н. Нечипуренко, А.В. Попов. – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – С. 39–46, 49–56, 67–74.
  4. Гайденко, П.П. История и рациональность: Социология Макса Вебера и веберовский ренессанс / П.П. Гайденко, Ю.Н. Давыдов. – М.: Комкнига.  368 с.
  5. Голосенко, И.А. Оглядываясь на О. Конта / И.А. Голосенко // Социс.  1999.  № 1. – С. 102–111.
  6. Голубева, Г.А. Социология: учебное пособие / Г.А. Голубева, А.В. Дмитриев. – М.: МАЭП: ИИК "Калита": "Собрание", 1999. –
    С. 17–22.
  7. Гофман, А.Б. Семь лекций по истории социологии: учебное пособие для вузов / А.Б. Гофман. – М.: КДУ: Высшая школа, 2003. –
    С. 68–148, 184–215.
  8. Громов, И.А. Западная социология / И.А. Громов, А.Ю. Мацкевич, В.А. Семенов.  СПб.: Издательство "Ольга", 1997. – С. 16–38, 56–71, 100–140.
  9. Дюркгейм, Э. Метод социологии / Э. Дюркгейм // Западно-европейская социология ХIХ – начала ХХ веков / под ред. В.И. Добренькова. – М.: Издание Международного Университета Бизнеса и Управления, 1996. – С. 309–366.
  10. История буржуазной социологии первой половины ХХ века / под ред. Л.Г. Ионина, Г.В. Осипова. – М.: Издательство "Наука", 1979. – С. 5–14.
  11. История социологии: учебное пособие / А.Н. Елсуков, Г.Н. Соколова, Т.Г. Румянцева, А.А. Грицанов; под общ. ред. А.Н. Елсукова. – Минск: Высшая школа, 1997. – С. 47–63, 149–168.
  12. Капитонов, Э.А. История и теория социологии: учебное пособие для вузов / Э.А. Капитонов. – М.: ПРИОР, 2000. – С. 137–168.
  13. Кравченко, А.И. История социологии: учебник / А.И. Кравченко. – М.: ТК Велби: Изд-во "Проспект", 2006. – С. 109–111, 123–184.
  14. Конт, О. Дух позитивной философии / О. Конт // Западно-европейская социология ХIХ века: тексты / под ред. В.И. Добренькова. – М.: Издание Международного Университета Бизнеса и Управления, 1996. – С. 7–94.
  15. Конт, О. Курс положительной философии / О. Конт // Западно-европейская социология ХIХ века: тексты / под ред. В.И. Добренькова. – М.: Издание Международного Университета Бизнеса и Управления, 1996. – С. 94–120.
  16. Конт, О. Общий обзор позитивизма / О. Конт // Западно-европейская социология ХIХ века: тексты / под ред. В.И. Добренькова. – М.: Издание Международного Университета Бизнеса и Управления, 1996. – С. 120–180.
  17. Кухарчук, Д.В. Социология: краткий курс лекций / Д.В. Кухарчук. – М.: Юрайт-Издат, 2002. – С. 2336.
  18. Основы социологии: курс лекций / под ред. А.Г. Эфендиева. – М.: Об-во "Знание России", 1994. – Ч. 2. – С. 36–41.
  19. Социология: конспект лекций в схемах / под ред. Д.И. Платонова. – М.: ПРИОР, 1999. – С. 12–19.
  20. Социология для технических вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – С. 43–87.  Серия "Учебники для технических вузов".
  21. Социология: учебник для вузов / под ред. В.Н. Лавриненко.  М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – С. 30–50.
  22. Спенсер, Г. Основания социологии / Г. Спенсер // Западно-европейская социология ХIХ века: тексты / под ред. В.И. Добренькова. – М.: Издание Международного Университета Бизнеса и Управления, 1996. – С. 279–322.

Вопросы для самоконтроля
  1. Что означают понятия "социальная статика" и "социальная динамика" в социологической теории О. Конта?
  2. Какие три стадии развития познавательной деятельности людей выделял О. Конт?
  3. Каким законам подчиняется прогрессивное развитие общества согласно теории Конта?
  4. В чём суть органической теории общества Г. Спенсера?
  5. Что такое социальная эволюция с точки зрения Г. Спенсера?
  6. Назовите основные положения теории социального реализма Э. Дюркгейма.
  7. Почему социологическая теория М. Вебера получила название "понимающей социологии"?
  8. Какие типы социальных действий выделял М. Вебер?


Тема 4: Современные направления западной социологии


4.1 Символический интеракционизм (Г. Блумер, И. Гофман,
М. Кун, Д. Льюис и др.).

4.2 Феноменологическая социология (Г. Гарфинкель, Э. Гуссерль, А. Сикурел, А. Шюц).

4.3 Конфликтологическая социология (К. Болдинг, Л. Козер,
Р. Мур и др.).

4.4 Леворадикальная социология (Т. Адорне, Г. Маркузе, Ю. Хабермас, М. Хоркхаймер).

4.5 Социология постиндустриального развития (Д. Белл, К. Болдуинг, Дж. Гэлбрейт, Р. Дарендорф, Г. Маркузе, А. Тоффлер, А. Этциони).


Основные понятия:

символический интеракционизм, феноменология, этнометодология, конфликтология, реидеологизация, реиндустриализация.

Литература
  1. Белл, Д. Мятеж против современности / Д. Белл // Социс. – 1989.  № 5. – С. 107–113.
  2. Бергер, П. Понимание современности / П. Бергер // Социс. – 1990.  № 7. – С. 127–133.
  3. Бергер, П. Социалистический миф / П. Бергер // Социс. – 1990.  № 7. – С. 133–142.
  4. Волков, Ю.Г. Социология: учебник для вузов / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая; под ред. проф. В.И. Добренькова. – М.: Гардарики, 1998. – С. 82–88, 171–178, 230–233, 314–322, 366371, 402–407.
  5. Волков, Ю.Г. Социология: курс лекций: учебное пособие / Ю.Г. Волков, В.Н. Нечипуренко, А.В. Попов, С.И. Самыгин. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – С. 111–132.
  6. Голубева, Г.А. Социология: учебное пособие / Г.А. Голубева, А.В. Дмитриев. – М.: МАЭП: ИИК "Калита": "Собрание", 1999. –
    С. 45–52.
  7. Гофман, А.Б. Семь лекций по истории социологии: учебное пособие для вузов / А.Б. Гофман. – М.: КДУ: Высшая школа, 2003. –
    С. 148– 84.
  8. Громов, И.А. Западная социология / И.А. Громов, А.Ю. Мацкевич, В.А. Семенов. – СПб.: Издательство "Ольга", 1997. – С. 251–287, 309–330.
  9. Задорожнюк, И.Е. Даниел Белл, учёный и публицист / И.Е. Задорожнюк // Социс. – 1989.  № 5. – С. 106–107.
  10. История социологии: учебное пособие / А.Н. Елсуков, Г.Н. Соколова, Т.Г. Румянцева, А.А. Грицанов; под общ. ред. А.Н. Елсукова. – Минск: Высшая школа, 1997. – С. 175–265.
  11. Капитонов, Э.А. Социология ХХ века / Э.А. Капитонов. – Ростов н/Д: Феникс, 1996. – С. 215–315.
  12. Кравченко, А.И. История социологии: учебник / А.И. Кравченко. – М.: ТК Велби: Изд-во "Проспект", 2006. – С. 17–83.
  13. Общая социология: учебное пособие / под общ. ред. проф. А.Г. Эфендиева. – М.: ИНФРА-М, 2002. – С. 64–78.
  14. Основы социологии: курс лекций / под ред. А.Г. Эфендиева.  Ч. 1.  М.: Об-во "Знание России", 1994. – С. 54–58, 60–62.
  15. Руткевич, Е.Д. Феноменологическая социология П. Бергера / Е.Д. Руткевич // Социс. – 1990.  № 7. – С. 117–119.
  16. Современная западная социология: словарь. – М.: Политиздат, 1990. – 432 с.
  17. Социология для технических вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – С. 82–87.  Серия "Учебники для технических вузов".
  18. Социология. Основы общей теории: учеб. пособие / Г.В. Осипов [и др.]; под ред. Г.В. Осипова, Л.Н. Москвичева. – М.: Аспект Пресс, 1996. – С. 27–45.
  19. Кравченко, А.И. Социология: учебник для вузов / А.И. Кравченко, В.Ф. Анурин. – СПб.: Питер, 2003. – С. 46–63.
  20. Социология: учебник для вузов / В.Н. Лавриненко, Н.А. Нартов, О.А. Шабанова, Г.С. Лукашова; под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – С. 115–127.

Вопросы для самоконтроля
  1. Что является объектом исследования в концепции "символического интеракционизма"?
  2. Как проявляется "символическое взаимодействие" между людьми в повседневной жизни?
  3. В чём особенность драматического подхода в рамках социологии символического интеракционизма?
  4. Кто является основоположником феноменологической социологии?
  5. В чём суть феноменологических идей Э. Гуссерля?
  6. Что является объектом описания в теоретических подходах этнометодологии (Г. Гарфинкель, А. Сикурел, Х. Молотча)?
  7. Как определяет конфликт А. Козер?
  8. Какие теории лежат в основе леворадикальной социологии франкфуртской школы?
  9. В чём суть "критической теории" Г. Маркузе?
  10. Какие этапы социального развития выделяет А. Тоффлер в своей работе "Третья волна"?
  11. Как характеризуются информационная, экоразумная, коттеджная и досуговая цивилизации?