Семинарских занятий по курсу

Вид материалаСеминар

Содержание


И 90 Планы семинарских занятий по курсу «История России. XX век»
Тематический план
Планы семинарских занятий
Общий список источников
Темы рефератов и докладов
Вопросы к экзамену
«ИСТОРИЯ РОССИИ. XX век»
Подобный материал:
  1   2


Министерство образования Российской Федерации


Карельский государственный педагогический университет


Филологический факультет

Кафедра истории




ПЛАНЫ

СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ


«ИСТОРИЯ РОССИИ. XX век»

Учебно-методические рекомендации для студентов исторического отделения




Петрозаводск

2003

УДК 93/99 Рекомендовано к печати

ББК 63.3(2) кафедрой истории

И 90 30 июня 2003 г.

Печатается по решению РИСа


Составитель: Г.В. Чумаков, канд. ист. наук, доцент



Рецензенты: Л.Н. Юсупова, канд. ист. наук, доцент

Р.И. Крылова, канд. ист. наук, доцент


И 90 Планы семинарских занятий по курсу «История России. XX век»: Учебно-методические рекомендации для студентов исторического отделения / Сост. Г.В. Чумаков. - Петрозаводск: КГПУ, 2003. — 40 с.


Планы содержат вопросы по темам семинарских занятий, списки источников и литературы к каждой теме. В заключении даны обобщенный список литературы по курсу, примерная тематика рефератов и докладов, вопросы к экзаменам.


УДК 93/99

ББК 63.3(2)

  • КГПУ, 2003

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

учебного курса «История России. XX век»





п/п


Наименование темы

(раздела)


Лекции (час.)


Семинары (час.)


ВСЕГО




1.

Российская империя на рубеже XIX – XX вв. (1894–1905 гг.)

6

2

8




2.

Первая буржуазно-демократическая революция в России 1905–1907 гг.

10

4

14




3.

Третьеиюньская монархия: последние попытки мирного реформирования России. 1907–

1914 гг.

10

4

14




4.

Россия в годы Первой мировой войны. 1914–февраль 1917 гг.

6

4

10




5.

Россия в 1917 г.: выбор путей исторического развития

12

6

18




6.

Советская Россия в годы гражданской войны и иностранной интервенции. 1918–1920 гг.

10

6

16




7.

Поиск путей строительства социалистического общества в 20-е гг. XX в.

12

6

18




8.

СССР в 30-е гг. XX в.: политика «великого перелома»

12

6

18




9.

СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн. 1939–1945 гг.

12

6

18




10.

СССР в первые послевоенные годы. 1946–1953 гг.

8

4

12




11.

СССР в годы хрущевской «оттепели». 1953–1964 гг.

8

4

12




12.

СССР в период 1965–1985 гг.

8

4

12




13.

СССР в период «перестройки». 1985–1991 гг.

8

4

12




14.

Крушение СССР. Россия в условиях либеральных реформ. 1992–2003 гг.

10

4

14








И Т О Г О :

132

64

196






ПРЕДИСЛОВИЕ



История России в XX в. является, пожалуй, самым драматичным и противоречивым периодом в более чем тысячелетней истории нашего Отечества. Он вместил в себя ряд экономических скачков, три революции, участие в двух мировых войнах, распады государства и возникновение новых государственных формирований. События, происходившие на просторах России, оказывали и продолжают оказывать самое прямое влияние на ход мировой истории. Поэтому вполне закономерно в отечественной и зарубежной исторической науке не утихают споры по проблемам российской истории новейшего времени. Все это, несомненно, делает процесс изучения данного периода отечественной истории сложной, но вместе с тем интересной задачей для студентов-историков. Учебный курс «История России. XX век» является завершающей частью общего курса по истории России. Учебный план предусматривает изучение этого раздела на протяжении целого учебного года.

Важнейшей формой работы по курсу истории России, как и других учебных исторических курсов, являются семинарские (практические) занятия. В ходе семинаров студенты имеют возможность, с одной стороны, под руководством преподавателя углубить и конкретизировать знания по наиболее важным аспектам курса. А с другой стороны, семинары служат средством непрерывного контроля за самостоятельной работой студентов.

Предлагаемые планы семинарских занятий ориентируют на активную самостоятельную работу с источниками и научной литературой. К каждой теме даются перечень проблемных вопросов и рекомендательные библиографические списки. Составлен также общий список источников и литературы. Кроме того, в пособии имеется примерная тематика рефератов и докладов, которые студенты должны (по своему выбору) подготовить в течение года. В завершение дан перечень вопросов к двум экзаменам по курсу.

При подготовке к семинарам усилия студентов должны сосредотачиваться не на механическом заучивании определенной суммы знаний, а на активизации самостоятельной исследовательской деятельности по предложенным вопросам. Систематическая подготовка к практическим занятиям и активная работа на них являются одним из важных условий успешного освоения курса и сдачи экзаменов.