Философия философия и ее роль в жизни человека и общества
Вид материала | Документы |
- Тексты лекций учебной дисциплины «философия» раздел философия, её роль в жизни человека, 3243.82kb.
- 1. Философия, её роль в жизни человека, 850.78kb.
- Программа вступительного экзамена по философии философия и жизненный мир человека, 153.52kb.
- Ю. М. Бохенский современная европейская философия, 3328.46kb.
- 1. Философия, ее предмет, основные функции, роль в жизни человека и общества Мировоззрение,, 441.23kb.
- 1. Философия, её предмет и предназначение. Роль философии в жизни человека и общества., 566.88kb.
- Ильин В. В. История философии: Учебник для вузов. Спб.: Питер, 2003. Глава 9 философия, 4371.7kb.
- Предмет философии и ее функции, 1324.68kb.
- Тесты для самопроверки знаний раздел I. Что такое философия? Тема Философия в системе, 1997.45kb.
- Т. А. Сулейменов Курс лекции по философии Шымкент-2010 г. 1-лекция, 1988.6kb.
классическая немецкая философия
как попытка преодоления кантовского дуализма
Суть дуализма: есть вещи, доступные для нашего познания, и есть вещи в себе, не доступные разуму. Мы понимаем мир под определенным углом, который определяется законами логики и математики. Кант: «Я ограничил предел разума и оставил место вере. Вопрос о существовании Бога остается за кадром научного мышления». Пределы разума указаны посредством разума. Каким образом разум может указать пределы вере? Это и не устраивает противников Канта. Отсюда и идет дальнейшее развитие немецкой классической философии. Дуализм раздражает двойственностью. С чего начинать: с разума или веры, дана действительность или нет?
И.Г.Фихте (1752-1814): «Наукоучение». Фихте сначала соглашается с Кантом (Канта опровергнуть никто не смог). Любое высказывание о мире (научное или нет) предполагает наличие наблюдателя, наличие разума. А если это так, то, что является первичным: явление или наблюдатель? Ответ: наблюдатель, наличие разума. Познание есть только тогда, когда есть сознание. Первичным является сознание или Я, но само Я является двойственным. Сознание – это наполненность чем-то (предметы). Эти предметы возникают лишь при наличие сознания. Но в самом сознании мир делится на Я и НЕ-Я. НЕ-Я есть окружающий мир, как он существует для нас, для нашего разума. Т.о., в Я существует сознание вещей и сознание собственного Я. Эта позиция называется идеализмом. Т.е., это теория, в соответствии с которой, первичным моментом нашей действительности являются не вещи, сами по себе, а сознание, мышление или идеи (отсюда слово идеализм).
Основная ошибка Фихте: критикуя Канта, он использовал кантовский метод мышления, т.е. исходил из определенных априорных (недоказуемых) положений.
Фридрих Вильгельм Шеллинг (1775-1854), трансцендентальный идеализм. Основная проблема – проблема Юма, Канта, Фихте: сознание и действительность. Стремится преодолеть кантовский дуализм, как и Фихте.
В познании субъективное и объективное никогда не существуют автономно, т.е. независимо друг от друга. Сознание – это отражение некой действительности (объективного), но и объективное существует только потому, что существует субъективное (сознание).
Фихте привносит в философию некий элемент мистики.
Только в начале существовало бессознательное единство субъективного и объективного. Сознание не является каким-то новым моментом в развитии мира. Само сознание присуще всему, но наиболее развито у человека. Сознание – психичность, которая присуща материи изначально. Навоя идея – идея эволюции и развития: изначально единство эволюционирует и развивается, и дифференцируется (разделяется) на сознания духовное и природное, имеющие один корень, но противоположных друг другу. Мы пытаемся понять, как они соотносятся. Отсюда и возникает наука о природе (естественная) и наука о духе (гуманитарная).
Основная работа: «Система трансцендентального идеализма».
диалектический идеализм гегеля
Георг Вильгельм Фридрих Гегель (1770-1831). Работы: «Феноменология духа», «Энциклопедия философских наук». В теории Гегеля происходит некоторый синтез идей Фихте и Шеллинга. У Фихте Гегель берет принцип идеализма. Т.е. принцип, утверждающий, что именно сознание (разум, дух) есть действительная основа всего существующего, и сознание, по Гегелю, является первичным фактором не только в сознании, но и в плане онтологическом. Т.о., сознание и разум есть основа всего существующего. В этом плане, Гегель критикует и опровергает дуализм Канта с религиозных позиций, но Гегель понимает Бога как «мировой разум», который проявляет себя изначально в порядке движения небесных тел, в законах природы. Наука возможна лишь тогда, когда есть явления и законы, т.е. «мировой разум». Гегель отталкивается от Библии.
Основные идеи Гегеля: в законах природы, в жизни универсальным является наличие законов, последовательности. Основой всего является разум или дух, который (Шеллинг) есть единство субъективного и объективного, называемое (Аристотель) субстанцией (действительность, как она есть). Гегель: «Все разумное – действительно, все действительное – разумно». Дух и разум состоят из понятий и отношений между ними (законы логики). Изначальным является не вещь, а понятие о ней.
Какова основная цель духа или разума? Познание – основная цель разума. А что нам познавать, что познавать духу? Основная задача духа или разума – самосознание. Как можно что-то утверждать об окружающих и о себе? Основой познания является действие. Действуя, дух изменяется или развивается. И в этом развитии он проходит три основных этапа. Изменяясь, дух перестает быть собой и становится природой. Природа – второй этап состояния духа, дух, прикинувшийся душой. Но сама природа, при этом, не развивается.
Гегель использовал термин «диалектика» в другом смысле. Ранее, диалектика – это искусство или техника ведения спора (дискуссии), которая позволяет обнаружить истину. Диалектика по Гегелю – это развитие «мирового разума» и, одновременно, теория этого развития. Основные положения гегелевской диалектики – развитие осуществляется в соответствии с определенными законами:
- Закон единства и борьбы противоположностей. Формируется понятие об источнике (причине) развития. Источником развития являются те противоречия, которые возникают в самой действительности (впервые сформулирована Гераклитом в 5 в. до н.э., который утверждал, что овсе движется через борьбу противоположностей: «вражда есть основа всего»), но начальными противоречиями являются не противоречия, присущие природе, а противоречия, присущие логике.
- Закон взаимоперехода количественных и качественных изменений. Определяется механизм развития событий. Смысл: развитие не тождественно движению, но не всякое изменение есть развитие. Развитие есть такое изменение, при котором вещь из одного качественного состояния переходит в другое качественное состояние, т.е., становится другой вещью. При этом, этот переход является необратимым. Качественный переход осуществляется на основе количественных изменений.
- Закон отрицания отрицаний. Определяется форма развития или последовательность (логика, алгоритм) этого процесса. Каждый законченный этап развития предполагает три стадии:
- Тезис – это некая идея, мысль, состояние мышление, т.е. некое исходное состояние процесса.
- Антитезис – отрицание.
- Синтез.
При этом, Гегель противопоставляет диалектическое (Тезис Антитезис Синтез) и формально-логическое (Тезис Не Тезис Не (Не Тезис), тогда, никакого логического развития здесь нет, а есть лишь движение по кругу) понятие отрицания. Синтез не означает простого возвращения к тезису, а есть следующий шаг, при котором, объединяются или синтезируются основные положительные черты тезиса и антитезиса (зелень растение колос). Развитие по этой схеме идет к самопознанию. Дух – аналог субъекта (Тезис, S). Природа – аналог объекта (Антитезис, O).
S O S O ( - синтез)
История, по Гегелю, есть окончательный этап в развитии «мирового духа».
Основными формами познания человечества являются искусство (низшие), религия (не является адекватной формой познания или миро постижения; Бог – есть псевдоним неведомой реальности) и наука (высшее). Гегель являлся первым мыслителем, которому открылась настоящая истина. Так утверждает сам Гегель, познав сам себя. Разум и наука выше веры и религии. А тогда, все религии и т.п. поставлены под вопросом. В конечным счете, Гегель сводит все основанные законы мироздания (частный закон наук) к законам самого разума, к законам мышления, полагая, что именно развивающийся разум (порядок) есть подлинная основа всего существующего. Кризис этапа: философия Гегеля далека от христианского мировоззрения и от наук о человеке.
распад гегелевской школы.
антропологический материализм Фейербаха
(философии жизни)
Гегель подвергается критике со стороны романтистов (романтизм) и натурализмистов (натурализм). Они его ненавидят.
Романтики: Шлейермахер, Шлегель. Они утверждают, что у Гегеля человек – слепой инструмент в руках мирового разума. Человечество развивается в определенных направлениях, вне зависимости от желаний самого человека. Человек, по Гегелю, лишь участник и исполнитель действий, ход которых заранее предопределен. Те люди, интересы которых соответствуют ходу этих законов, становятся известными, удачными, счастливыми. Романтики восстали против рабского положения человека. Человек выше государства, и не история определяет судьбу человека, а человек определяет историю, т.к. человек обладает свободой – то, чем не обладают физические явления. «От философии абстракции нам необходимо переходить к философии жизни. Нам необходимы такие знания, благодаря которым мы будем строить и определять свою судьбу. Человек есть не только разум и логика… есть чувствующее существо». Шлегель: «Система немецкого идеализма (Фихте, Шеллинг, Гегель) являются изящными воздушными замками, но все воздушные замки обладают одним неудобством – в них нельзя жить».
Натуралисты: В. и А.Гумбольды, Вильгельм (языковед и историк 19 в.). Обратил внимание не на духовные, а на материальные причины развития общества. «Человек – продукт природы. История есть не реализация абстрактных логических законов, а история есть естественное развитие человека и поэтому, есть путь достижений и ошибок. История – есть путь, прожитый реальным человеком». Александр Гумбольд – естествоиспытатель. Выступил с лекциями против Гегеля. Гумбольд: «Природа есть начало всех начал и природа, при этом, есть само развивающаяся система». В результате критики философии Гегеля возникают тенденции: «правые» и «левые» гегельянцы. «Правые» выступают за дальнейшее сближение философии и религии, при отказе от: «разум и наука выше религии». «Левые» утверждали несостоятельность христианского миропонимание и критиковали евангелие.
В работе Давида Штрауса «Жизнь Иисуса» показано, что Христос был обычным человеком своего времени.
антропологический материализм фейербаха
Фейербаха – это ученик и последователь Гегеля, посвятивший своему учителю свою диссертацию «О едином, всеобщем, бесконечном разуме». В дальнейшем, он пошел по пути «левого» гегельянства и выступил с последовательной критикой христианства. Фейербах: «Христианство не является совершенной и абсолютной религией. Не существует никакого бессмертия души, бессмертен только Бог. Бессмертие человека только в его творчестве… бессмертием могут обладать только наши творения… нечего отсылать людей к другой жизни, обрекая их в этой на страдания и лишения». Уволен из университета без права преподавания в Германии. После этого уехал в деревню. Книги Фейербаха: «История философии», «Критики философии Гегеля», «Сущность христианства». Фейербах: «Сущность религии связана, на самом деле, с сущностью человека, и человек ее создает в своих целях и интересах… Религия – это не обман и не самообман. Она – важная форма духовности, в которой своеобразно выразилась зависимость человека от природы и общества, в котором он живет. Т.е., природа и общество являются такими сущностями, которые превышают человека и никогда не принадлежат ему, которая навязывает человеку его… судьбу. Бог – это то, что нам предшествует и то, чем мы не управляем. При этом, религия исторически объединяла народы и нации потому, что народ нельзя сплотить только на основе экономических интересов. Нации и народы изначально возникли на основе общих идей, которые изначально определялись религиями. Несмотря на разнообразие религий, в целом, в них утверждаются одни и те же общечеловеческие ценности. Религия рождает у человека чувство благоговения (это чувство страха и любви одновременно). Но, самое главное, что не Бог создал человека, а человек создал своего Бога. На смену поклонению вымышленному Богу должно прийти поклонение реальному человеку. Человек - … единственное разумное, созидающее существо. Поэтому, мы должны любить не Бога, которого нет, а человека, который есть. Нам остается заимствовать у религии ее любовь. Но это чувство должны адресовать не Богу, а человеку. Любовь в христианстве затемнена верой и заглушается чувством страха. Поэтому, любовь ограничена, а тогда, она – не настоящая. Философия должна забыть о Боге и религии окончательно, либо исследовать их как предметы исторические, которые в прошлом должны и остаться. Будущее философии связано с наукой, и, прежде всего, с естествознанием. При этом, философия должна носить антропологический характер: нельзя рассматривать сознание, мышление человека только с позиции абстрактной логики, необходимо существование в контексте природной жизни. Дух, сознание отнюдь не первичны. Источник нашего мышления, духа – тело и природа, а источником природы является… материя».
иррационалистическая метафизика
артура шопенгауэра
«Шопенгауэр – гениальнейший из людей»
Л. Толстой
«Я приподнял покрывало истины выше, чем кто-либо из смертных до меня, но хотел бы я видеть того, кто мог бы похвалиться, что у него были более ничтожные современники, чем у меня»
А. Шопенгауэр
Артур Шопенгауэр (1788-1860) родился в семье богатого коммерсанта, учился в Англии и Франции, был лично знаком с Гете. Мама была с претензиями на литературный талант. Начал обучение с медицины, затем расширил круг в философии. Сочинение: «Мир, как воля и представление». Шопенгауэр: «Закат моей жизни стал зарей моей славы. Почти все имеют какой-то хронический порок, а я – нет».
формирование философской системы
и ее основные принципы
Теоретические источники идей Шопенгауэра: философия Платона, трансцендентальная философия Канта и древнеиндийский трактат Упанишады. Это одна из первых попыток европейской культуры слияния с западной и восточной культуры. Трудность этого синтеза в том, что западный стиль мышления – рационален, а восточный – иррационален. Иррациональный стиль мышления носит ярко выраженный мистический характер, т.е. основан на вере в существование сверхъестественных, не подчиняющихся разуму, сил, управляющих жизнью. Эти теории объединяет идея, присутствующая в античной мифологии, о том, что мир, в котором мы живем, не является единственной реальностью. Что существует другая реальность, которая не постигается разумом и наукой, но без учета влияния которой становится противоречивой наша собственная жизнь (Брахма, мир идей, вещь в себе). Обобщив основные идеи этих теории, Шопенгауэр отталкивается от Канта. Шопенгауэр: «Философия Канта также есть путь к некоторой высшей реальности, до которой Кант не добрался, объявив… непознаваемой вещью в себе». Кант не пошел дальше, потому что Кант был последовательным рационалистом, т.к. считал разум и логику высшей формой человеческого познания. Но в этом и есть основной недостаток трансцендентальной философии Канта. Но, наряду с разумом, человек обладает иной, альтернативной способностью познания, называемой интуицией, которая носит нерациональный характер. Интуиция не сводится ни к каким логическим рассуждениям. Шопенгауэр: «Кто ясно мыслит, тот ясно излагает». Есть мир, как он есть на самом деле, и есть мир, как он нам видится. Вся мировая наука есть иллюзия. Гессе – последователь Шопенгауэра. Шопенгауэр предлагает синтезировать рациональное и интуитивное мышление, т.к. это единые составляющие человеческого познания. Кроме внешнего опыта и основанного на нем рационального познания существует внутренний опыт, именно интуитивное познание возникло раньше логического. Поэтому, разум должен основываться на интуиции и должен быть дополнен ею. Чем же является нам мир в интуиции? И тогда, наряду со всеми законами природы и общественной жизни, за ними, мы воспринимаем мир, прежде всего, как некое единство, обладающее особенностью: как мир в целом, так и любой его фрагмент, процесс, частица, каким бы законам они не подчинялись, но всем им присуще вечное и постоянно движение и изменение, т.е. вечная вибрация (постоянное движение), которая называется Шопенгауэром «мировой волей». Шопенгауэр: «Т.о., именно в интуиции нам является сущность бытия как мировая воля, как единое метафизическое начало мира, которое раскрывает себя в многообразии случайных проявлений». Мировая воля есть некая сила, некое движение, творящее все вещи и процессы, но, иногда, в некоторых нам непонятных случаях, эти процессы приобретают направлений, последовательный характер. Так, мы фиксируем три основных ступени проявления «мировой воли»: силы природы (тяготение, магнетизм), силы жизни (воля к жизни, которая самопротиворечива и, пожирая сама себя, в разных видах служит своей собственной пищей) и человек (это осознанная воля к жизни, пожирающая природу в целом и, в конечном счете, уничтожающая себя). Шопенгауэр: «Основное свойство мировой воли состоит в том, что она ни к чему не направлена… нет никакой конечной цели, т.е., нет никакого смысла». Закон объективации: «Чем более совершенный и сознательный уровень обнаружения мировой воли достигается, тем более трагический характер они приобретают». Шопенгауэр: «Чем умнее и глубже человек, тем труднее и трагичней его жизнь». В противоречие входят две силы: стихия «мировой воли» и человеческий разум. В поисках смысла человек и создает различные религии и философии, чтобы сделать жизнь выносимой. Как жить в этом мире, как спастись? Шопенгауэр полагает, что человечество уже изобрело средство спасения от отсутствия смысла – иллюзии, придумывание занятий. Человек – это существо, в котором «мировая воля» борется сама с собой. Способы достойной жизни (поиск тихих гаваней):
- Искусство, которое создает прочную иллюзию красоты.
- Этическое (моральное) аскетизма: отказ от соблазнов, т.е. бессмысленной траты энергии.
- Философия, которая выясняет подлинную причину трагичности бытия.
Цель искусства состоит в освобождении души от страданий жизни. Искусство освобождает нас от традиционной суеты жизни. Воля к жизни реализуется в человеке путем эгоизма (утверждение собственного существования). Но, при этом, воля проявляет себя двояко. С одной стороны, она – источник безудержного эгоизма, а с другой – реализует себя в свободе. И, поэтому, человек может пойти против эгоизма по пути самопожертвования. Нужно относится к другому как к самому себе, и обогащать свой духовный мир. Но этот удел только для редких и избранных. Шопенгауэр: «И мы видим очень много людей… трудолюбивых… занятых приумножением богатства».
философия фридриха ницше.
проблема нигелизма.
«переоценка ценностей»
«Если ты хочешь спокойствия души и счастья – верь, если ты поклоняться истине – ищи»
Фридрих Ницше
В 18-19 вв. в европейской жизни происходят радикальные изменения, связанные с развитием науки и техники, что привело к рационализации мировоззрения, которое выражалось в том, что наряду с верой значительную роль в понимании жизни начинают играть разум, логика и наука. Эта ситуация отражается и в философии Гегеля, который ставил науку выше религии заявляя, что именно наука – высшая и наиболее адекватная форма человеческого познания. Бог у него – начало, порядок.
С утратой основных религиозных ценностей (Шопенгауэр) вновь возникает вопрос о целях и смысле человеческого существования, вопрос о морали, нравственности (у Шопенгауэра гарант морали и нравственности – Бог). Именно в философии Шопенгауэра бытие теряет определенный смысл и нравственность, и ставится под вопрос смысл человеческой жизни.
творческая биография
Родился 15 октября 1844 года в глухой немецкой деревушке Феккен. Назван был в честь немецкого короля Фридриха Вильгельма. Воспитывался матерью и сестрой. Поэтому, был сильно впечатлительным и экзальтированным. В старших классах специальной религиозной школы критически относительно к христианской философии очень волновал вопрос о происхождении человека. Сильное влияние на него оказал Байрон и Гельдермен. Ницше: «Именно со времен Сократа и Платона европейская культура начала развиваться в направлении рационализма, которое и привело к кризису». В работе Ницше «Рождение трагедии» (1872) формулируется проблема того, каким путем можно создать такую культуру, посредством которой человек мог бы обогатить свой внутренний духовный мир, мог бы жить в согласии с природой и другими людьми и при этом видеть в своей жизни определенный высокий смысл. Ответ Ницше на этот вопрос: необходимо возродить ценности античной культуры, культуры самых благородных и подлинных страстей. По вине христианства, которое предъявило к человеку определенные требования, человек стал существовать вопреки собственной природе. К новой жизни нас могут привести:
- Философы, которые укажут правильный путь.
- Художники, которые не слушают философов, но могут все интерпретировать все в красивой форме.
- Святые – личности, которые могут всего себя отдать суждению определенной идее и ценностям жизни.
Ницше считает Шопенгауэра святым духом, отцом. Шопенгауэр отрицал существование христианства, Бога и каких-либо других доминант, т.е. был тверд, что мы никому не нужны. Шопенгауэр полагает, что существующая культура не дает смысла жизни, но не нашел нового смысла. Ницше: «Мы должны дать самим себе отчет в нашем бытии, мы хотим стать подлинными кормчими этого бытия и не допустить, чтобы наше существование было равносильно бессмысленной случайности. В отношении жизни надо допустить некоторые дерзости и риск, тем более, что в худшем, как и в лучшем смысле мы все равно ее (жизнь) потеряем. Воды религии отходят и оставляют за собой болото: народы снова разделяются, враждуют между собой и хотят растерзать друг друга. Науки культивируются без всякой меры, образованные классы и государства захвачены потоком грандиозного и презренного христианства; никогда мир не был так беден любовью и добротой». «Культурный человек» выродился в величайшего врага культуры. Человечество должно непременно трудится над созиданием отдельных великих людей, «…ибо культура – удел элиты».
Ницше проводит мысль о том, что образование должно быть, прежде всего, направлено на выявление уникальности и развития исходных исключительных способностей человека, а существующее образование выравнивает людей по идеям и культурному развитию.