Сетевая образовательная программа «Специалист по мультимедийным изданиям»
| Вид материала | Образовательная программа |
| Список специалистов и работников, осуществляющих разработку, сопровождение в апробации и реализации сетевых образовательных прог Результаты опроса |
- Сетевая образовательная программа по повышению квалификации педагогов и руководителей, 256.43kb.
- Рабочая программа по учебной дисциплине Сетевая экономика наименование учебной дисциплины, 735.74kb.
- Образовательная программа дополнительного профессионального образования, 101.08kb.
- Дипломированный специалист, 5706.61kb.
- Образовательная программа специалист по туризму (название образовательной программы), 60.08kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение г. Кудымкара, 461.2kb.
- Образовательная программа для получения дополнительной квалификации "Системный инженер, 38.72kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Сетевая экономика» для специальности 080801 Прикладная, 112.4kb.
- Протокол заседания Правления, 266.1kb.
- Отчета о прибылях и убытках, 2299.56kb.
Список специалистов и работников, осуществляющих разработку, сопровождение в апробации и реализации сетевых образовательных программ школы.
| Ф И О | Название участка | Должность | Образование |
| Ефанова Наталья Ивановна | Руководитель по выполнению ТЗ | Зам. директора по НМР | Высшее |
| Черемных Андрей Александрович | Руководитель по техническому исполнению Сетевых образовательных программ, разработчик модуля «Специалист по мультимедийным изданиям», «Мультимедийная мастерская»,Web – разработчик модулей главной страницы Сетевых образовательных программ. | Зам. директора по ВИТ | Высшее |
| Шаповал Любовь Витальевна | Разработчик модуля «Портной» | Педагог технологии | Среднее специальное |
| Садиева Зоя Николаевна | Консультант модуля «Парикмахер» | Педагог технологии | Среднее специальное |
| Ефанова Вера Александровна | Технический разработчик модулей «Портной», «Парикмахер» | Экономист | Высшее (экономическое) |
| Бабайлова Светлана Викторовна | Разработчик модулей «Познай себя», «Швейная мастерская» | Ведущий психолог школы | Высшее |
| Левина Вероника Владимировна | Разработчик модуля «Свое дело» | Учитель экономики, педагог доп. образования | Высшее, (экономическое) |
| Деминова Елена Сергеевна | Разработчик модуля «Основы компьютерной грамотности» | Педагог доп. образования | Высшее |
| Фомичева Елена Анатольевна | Разработчик модулей«Деловой английский», «Управление персоналом» | Учитель иностранных языков | Высшее |
| Маркина Наталья Валерьевна | Разработчик модуля «Компьютерная графика» | Учитель Информатики | Среднее специальное (незаконченное) |
| Костюк Николай Анатольевич | Технический разработчик модулей «Свое дело», «Основы компьютерной грамотности» | Администратор сети, лаборант компьютерного класса | |
| Белозеров Иван Николаевич | Web – разработчик модулей «Портной», «Парикмахер», «Познай себя», , «Деловой английский», «Управление персоналом». Разработчик On-Line тестов | Техник - программист | Среднее специальное (незаконченное) |
| Савильев Евгений Александрович | Web – разработчик модулей «Швейная мастерская», «Компьютерная графика» | Электронщик | Среднее специальное (незаконченное) |
| Степанов Леонид Михайлович | Разработчик тестирующего модуля | Преподаватель информатики и информационных технологий | Высшее |
| Бултуханов Константин Романович | Общая техническая поддержка локальной и глобальной сети, и ремонт АО ПК | Инженер - электроник | Среднее - специальное |
Приложение 6
Анкеты для опроса учащихся по сетевым образовательным программам
I. Общая информация
- Какие учебные модули сетевой программы вы использовали в обучении в этом году
«Что такое мультимедиа?»
«Текст как элемент мультимедиа».
«Рисунок как элемент мультимедиа».
«Звук в мультимедиа , методы создание и использования».
«Видео в мультимедиа».
«Видеозахват, аппаратное и программное обеспечение, технология
работы».
«Основы создания гипертекстового учебного пособия».
«Основы создания анимационного учебного фильма (Macromedia Flash 5)».
«Создание мультимедиа продукта».
2.Это Ваш первый опыт сетевого обучения? Да Нет
Если нет, то какие занятия с использованием обучения через сеть Вы посетили?
3.Что из перечисленного ниже подходит для описания Вашего участия
в сетевой программе обучения в этом учебном году?
А) Полный курс
Б) Один модуль программы
В) Экскурсия или телеконференция (одно мероприятие)
Г) Работа в электронной сети
Д) Не участвовал (а) в программе в этом году
II. Занятия по сетевой программе.
4. Сколько (приблизительно) времени Вы занимались по сетевой программе?
А) Работа в классе: часов в неделю
Б) Домашние задания: часов в неделю
5. Как Вы оцениваете степень влияния сетевой образовательной среды на качество обучения?
Никак не повлияла
Повлияла слегка
Повлияла в некоторой степени
Оказала существенное влияние
6. Смогли ли Вы применить знания или информацию, полученную по сетевой программе обучения, в других курсах, программах или занятиях?
Нет
Немного
В некоторой степени
В значительной степени
7. Считаете ли Вы, что курсы с использованием ПК и обучение по сети лучше, чем курсы, в которых этот способ не используется?
Они намного хуже
Они несколько хуже
Они несколько лучше
Они намного лучше
Объясните почему…
8. Считаете ли Вы, что участие в программе сетевого обучения повлияло на Ваш интерес к предметам, которые преподавались по данной технологии?
Интерес повысился существенно
Интерес повысился в некоторой степени
Программа не оказала никакого влияния
Объясните почему…
9. Хотели бы Вы в будущем обучаться по сети Internet по сетевым образовательным программа?
Да Нет Затрудняюсь ответить
Объясните, почему Вы ответили «да» или «нет».
III. Технические средства дистанционного обучения
10. Насколько доступно оборудование для компьютерного обучения в Вашей школе?
Доступно всегда или почти всегда
Обычно доступно
Обычно недоступно
Недоступно всегда или почти всегда
11. Насколько хорошо работало оборудование при работе в сетевой программе в internet?
Работало всегда или почти всегда
Обычно работало хорошо
Обычно работало плохо
Плохо работало всегда или почти всегда
12. Можно ли было получить консультацию по пользованию оборудованием?
Да Нет
Результаты опроса:
Опрошено 23 респондента
- Какие учебные модули сетевой программы вы использовали в обучении в этом году
«Что такое мультимедиа?» 23 чел
«Текст как элемент мультимедиа». 23 чел
«Рисунок как элемент мультимедиа». 23 чел
«Звук в мультимедиа, методы создание и использования». 2 чел
«Видео в мультимедиа». 1 чел
«Видеозахват , аппаратное и программное обеспечение, технология
работы». 1 чел
«Основы создания гипертекстового учебного пособия». 13 чел
«Основы создания анимационного учебного фильма (Macromedia Flash 5)».17 чел
«Создание мультимедиа продукта». 8 чел
2. Это Ваш первый опыт сетевого обучения Да – 23 чел Нет- 0 чел
3. Что из перечисленного ниже подходит для описания Вашего участия
в сетевой программе обучения в этом учебном году?
А) Полный курс – 1чел
Б) Один модуль программы – 15 чел
В) Экскурсия или телеконференция (одно мероприятие) – 7чел
Г) Работа в электронной сети 23 чел
Д) Не участвовал (а) в программе в этом году - 0
II. Занятия по сетевой программе.
4. Сколько (приблизительно) времени Вы занимались по сетевой программе?
А) Работа в классе 2 часа в неделю
Б) Домашние задания 2,6 часа в неделю
5. Как Вы оцениваете степень влияния сетевой образовательной среды на качество обучения?
Никак не повлияла - 0
Повлияла слегка - 3
Повлияла в некоторой степени - 8
Оказала существенное влияние – 12
6. Смогли ли Вы применить знания или информацию, полученную по сетевой программе обучения, в других курсах, программах или занятиях?
Нет -1
Немного - 5
В некоторой степени - 14
В значительной степени - 2
7. Считаете ли Вы, что курсы с использованием ПК и обучение по сети лучше, чем курсы, в которых этот способ не используется?
Они намного хуже - 0
Они несколько хуже - 0
Они несколько лучше - 9
Они намного лучше - 14
Объясните почему: доступ к огромному объему информации, общение с единомышленниками, больше возможностей.
8. Считаете ли Вы, что участие в программе сетевого образования повлияло на Ваш интерес к предметам, которые преподавались по данной технологии?
Интерес повысился существенно - 15
Интерес повысился в некоторой степени-3
Программа не оказала никакого влияния - 5
Объясните почему: раскрывает конкретные области применения, показывает профессиональные тонкости,
есть практический результат, оценка ставится сразу, есть пошаговый самоконтроль, интересно учиться через Internet (много всего).
9. Хотели бы Вы в будущем обучаться по сети Internet по сетевым образовательным программа?
Да- 15 Нет – 0 Затрудняюсь ответить – 8
Да – это быстро и удобно, интересно, не ограничен по времени и во времени.
III. Технические средства дистанционного обучения
10. Насколько доступно оборудование для компьютерного обучения в Вашей школе?
Доступно всегда или почти всегда - 20
Обычно доступно - 3
Обычно недоступно - 0
Недоступно всегда или почти всегда - 0
11. Насколько хорошо работало оборудование при работе в сетевой программе в internet
Работало всегда или почти всегда - 20
Обычно работало хорошо - 3
Обычно работало плохо - 0
Плохо работало всегда или почти всегда – 0
12.Можно ли было получить консультацию по пользованию оборудованием?
Да - 22 Нет – 2