Т. Ю. Колягина история русской литературы 2 трети XIX века рабочая программа

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Формы контроля Цели и задачи дисциплины. требования Предмет курса В результате изучения истории русской литературы 2 трети 19 века выпускник должен Место курса в учебном процессе 3. Тематический план Раздел дисциплины Формы контроля Текущий контроль Текущий контроль Текущий контроль Текущий контроль Текущий контроль Текущий контроль Текущий контроль Промежуточный контроль

Подобный материал:

• Т. Ю. Колягина история русской литературы 2-ой трети XIX века, 323.55kb.
• Руководство по изучению дисциплины «история русской литературы III трети XIX века», 349.98kb.
• Рабочая программа Специальность 021700 филология статус дисциплины, 204.64kb.
• Список литературы по дисциплине Основная литература: История русской поэзии: в 2-х, 143.04kb.
• Рабочая программа по дисциплине «История зарубежной литературы» (Средние века и Возрождение), 266.59kb.
• Рабочая программа по дисциплине История русской литературы ХХ века. Ч (наименование, 447.08kb.
• М. В. Ломоносова факультет журналистики кафедра истории русской журналистики и литературы, 672.12kb.
• Программа (по литературе) Раздел, 23.86kb.
• Программа по литературе (базовый уровень), 58.77kb.
• Концепция личности в русской литературе первой трети XIX века в свете христианской, 537.8kb.

Общая трудоемкость дисциплины: 30 часов (аудитор.) – для филологов; 22 часа (аудитор.) – для журналистов.


Формы контроля:

– текущий контроль в форме индивидуальных консультаций (проверка конспектов, знания текстов стихотворений наизусть);

– промежуточный контроль в форме контрольной письменной работы по текстам художественных произведений, материалам лекционных и семинарских занятий;

– итоговый контроль – экзамен.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. ТРЕБОВАНИЯ
   

К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

История русской литературы второй трети XIX века входит в базовый курс историко-литературных дисциплин и наряду с курсом «История русской литературы первой и третьей трети XIX века» является одним из важнейших разделов литературоведения.

Предмет курса – русская литература 1840-60-ых гг. как один из основных этапов историко-литературного и культурного процесса середины XIX века.

Цель и задачи дисциплины - ознакомление студентов с ведущими направлениями и особенностями русского общекультурного и историко-литературного процесса второй трети XIX века, знакомство с индивидуальными художественными системами писателей и поэтов 1840-60-ых гг., формирование целостного взгляда на процессы, происходящие в русской и мировой культуре и литературе, выработка навыков интерпретации явлений духовной культуры в литературоведческом и культурологическом аспектах.


В результате изучения истории русской литературы 2 трети 19 века выпускник должен

знать:

• периодизацию истории русской литературы XIX века и основные закономерности ее развития, связь истории литературы с историей народа, духовной культурой и т.д.;
  
• содержание художественных произведений, изучаемых в курсе истории русской литеры указанного периода;
  
• основные факты духовной и творческой биографии ведущих писателей, поэтов, драматургов середины века;
  
• место и роль ведущих литературных критиков и ученых-литературоведов в развитии истории русской литературы, суть их взглядов на основные явления и события литературной жизни 40-60-ых гг. XIX века;
  

уметь:

• интерпретировать явления и процессы, происходящие в литературе и культуре на всех этапах ее развития;
  
• применять в собственной профессиональной деятельности различные типы филологического анализа художественный текста любой сложности во всем разнообразии его родо-видовой специфики;
  
• аргументировано излагать собственную позицию по основным проблемам курса с опорой на художественный текст, литературно-критические отзывы и научно-исследовательскую литературу;
  
• проводить под научным руководством локальные исследования в области литературоведения на основе существующих методик с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов; участвовать в научных дискуссиях;
  
• использовать полученные знания для подготовки соответствующих учебно-методических материалов и проведения учебных занятий и внеклассной работы по литературе в учреждениях общего и среднего специального образования;
  
• распространять и популяризировать филологические знания;
  

владеть:

• навыками филологического анализа различных аспектов художественных произведений эпохи 40-60-ых гг. XIX века;
  
• целостным представлением о логике причинно-следственных связей в литературном и культурном развитии середины XIX века.
  

Место курса в учебном процессе: курс рассчитан на один семестр. Он предназначен для студентов третьего курса филологического факультета специальностей «Филология» и «Журналистика» и продолжает ряд общих курсов по истории русской литературы.


3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(с распределением общего бюджета времени в часах)

Раздел дисциплины, содержание	Аудиторные занятия (часы)		Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа (темы для самостоятельного изучения, домашние задания по подготовке к практическим занятиям)	Формы контроля (промежуточного, текущего, итогового)
1	2	3	4	5
Общественно-литературная ситуация 2-ой пол. 40-ых – 1-ой пол. 50-ых гг. XIX в. (1845-1855).	2		Знакомство с литературой по теме лекции.
«Натуральная школа» как литературное течение и этап развития русского реализма.	2		Знакомство с литературой по теме лекции.
Своеобразие диалогического конфликта в романах А.И. Герцена «Кто виноват?» и И.А. Гончарова «Обыкновенная история».		2	– Знакомство с литературой по теме лекций и практического занятия № 4; – подготовка к ответам на вопросы по предложенному плану на материале изученной литературы.	Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – проверка тетрадей для практических занятий.
Творчество Александра Ивановича Герцена (1812-1870).	2		Знакомство с литературой по теме лекции. Составление хронологической таблицы жизни и творчества А.И. Герцена.
Общественно-литературное движение 1855-1860-ых гг.	2		Знакомство с литературой по теме лекции.	Текущий контроль: проверка хронологической таблицы жизни и творчества А.И. Герцена.
Особенности лирических систем Афанасия Афанасьевича Фета (1820-1892) и Федора Ивановича Тютчева (1803-1873).	2		Знакомство с литературой по теме лекции; Составление хронологической таблицы жизни и творчества А.А. Фета и Ф.И. Тютчева.
Николай Алексеевич Некрасов (1821-1878) в русском литературном движении XIX века.	2		Знакомство с литературой по теме лекции. Составление хронологической таблицы жизни и творчества Н.А. Некрасова.	Текущий контроль: проверка хронологических таблиц жизни и творчества А.А, Фета и Ф.И. Тютчева.
Основные этапы духовной и творческой эволюции Ивана Сергеевича Тургенева (1818-1883).	2		Знакомство с литературой по теме лекции. Составление хронологической таблицы жизни и творчества И.С. Тургенева.	Текущий контроль: проверка знания текстов стихотворений наизусть.
Романное творчество И.С. Тургенева.	2		Знакомство с литературой по теме лекции.
Поэтика и художественное своеобразие романа И.С. Тургенева «Отцы и дети».		2	– Знакомство с литературой по теме лекции и практического занятия № 6; – подготовка к ответам на вопросы по предложенному плану на основании изученной литературы.	Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – проверка хронологических таблиц жизни и творчества Н.А. Некрасова и И.С. Тургенева, – проверка конспектов лекций и тетрадей для практических занятий.
Личность и творческая индивидуальность Ивана Александровича Гончарова (1812-1891).	1		Знакомство с литературой по теме лекции. Составление хронологической таблицы жизни и творчества И.А. Гончарова.
Романная трилогия И.А. Гончарова.	3		Знакомство с литературой по теме лекции.
«Обломов» И.А. Гончарова как роман-монография.		2	– Знакомство с литературой по теме лекции и практического занятия № 7; – подготовка к ответам на вопросы по предложенному плану на основании изученной литературы.	Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – проверка хронологической таблицы жизни и творчества И.А. Гончарова, – проверка конспектов лекций и тетрадей для практических занятий.
Творчество Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина (1826-1889).	2		Знакомство с литературой по теме лекции. Составление хронологической таблицы жизни и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина.
Новаторский характер романа М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы»		2	– Знакомство с литературой по теме лекции и практического занятия № 7; – подготовка к ответам на вопросы по предложенному плану на основании изученной литературы.	Текущий контроль: – опрос студентов в ходе практического занятия; – проверка хронологической таблицы жизни творчества М.Е. Щедрина, – проверка конспектов лекций и тетрадей для практических занятий.
				Промежуточный контроль: – контрольная письменная работа по тематике лекций, содержанию произведений, хронологии; Итоговый контроль: зачет – для филологов, экзамен – для журналистов.