Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Вид материала

Доклад

Содержание 9 Обеспечение безопасности жизнедеятельности в СПК 10 Социальное, государственно-частное  партнерство Целью сотрудничества Главным критерием Ооо фск «веж» 11 Перспективы развития колледжа

Подобный материал:

• Информация для включения в Публичный доклад учреждений начального и среднего профессионального, 978.88kb.
• Публичный доклад Федерального государственного образовательного учреждения среднего, 333.82kb.
• План повышения квалификации преподавателей специальных дисциплин образовательных учреждений, 88.31kb.
• Федеральное агентство воздушного транспорта федеральное государственное образовательное, 204.23kb.
• Государственное Образовательное Учреждение Среднего Профессионального Образования, 217.51kb.
• Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных, 1090.79kb.
• Федеральное агентство морского и речного транспорта РФ федеральное государственное, 2741.44kb.
• Правила приема и порядок зачисления студентов на первый курс очной формы обучения, 794.07kb.
• Информация для включения в Публичный доклад учреждения среднего профессионального образования, 832.75kb.
• Правила приема в Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального, 799.39kb.

9 Обеспечение безопасности жизнедеятельности в СПК

Безопасность пребывания студентов и сотрудников в колледже обеспечивает служба охраны. В целях обеспечения условий безопасности сотрудников и студентов колледжа разработаны и утверждены комплексные планы по противопожарной, антитеррористической безопасности и ГО, а также программа обучения педагогических работников и студентов к действиям в условиях чрезвычайных ситуаций.

Особое внимание уделяется отработкам действий при возникновении чрезвычайных ситуаций, связанных с антитеррористической деятельностью и противопожарной безопасностью.


Мероприятия, проводимые по обеспечению безопасности:

• разработан паспорт антитеррористической защищенности;
  
• составлена декларация пожарной безопасности;
  
• здания колледжа и общежитие оборудованы системой пожарной сигнализации;
  
• установлены тревожные кнопки экстренного вызова милиции;
  
• разработаны инструкции по безопасности;
  
• работники колледжа регулярно проходят обучение в области охраны труда и техники безопасности;
  
• регулярно проводятся инструктажи по безопасности;
  
• проводится обучение учащихся правилам безопасности и охраны жизни;
  
• тренировочные занятия по эвакуации студентов и сотрудников проходят в соответствии с графиком;
  
• схемы эвакуации людей из учебных корпусов и общежития имеется в каждом учебном кабинете, лабораториях и на этажах;
  
• обеспечена освещенность территории, имеется необходимое количество огнетушителей;
  
• в учебных корпусах установлены камеры видеонаблюдения на этажах и по периметру здания.
  
• функционирует круглосуточный пост охраны при входах в учебные корпуса, общежитие.
  
• при проведении массовых мероприятий и в случаях повышенной террористической угрозы для обеспечения безопасности организуется дежурство сотрудников колледжа.
  

Ведется работа по аттестации рабочих мест в колледже.

10 Социальное, государственно-частное  партнерство

В условиях рыночных отношений социальное партнерство приобретает особое значение во взаимодействии образовательных учреждений с государственными и муниципальными органами власти, общественными организациями и работодателями, направленном на обеспечение рынка труда необходимым количеством специалистов с высоким качеством подготовки.

Целью сотрудничества в рамках развития социального партнерства для колледжа является интеграция образования и производства, способствующая повышению качества подготовки специалистов, социальной поддержки студентов, работников и выпускников колледжа.

Главным критерием эффективности социального партнерства в колледжа является качество подготовки специалистов и их востребованность.

Основные вопросы социального партнерства:

1) Совершенствование форм обучения и реализации образовательных программ путем максимального приближения теоретического обучения к производственным процессам предприятий.

2) Совместное участие в разработке новых технологических процессов производства путем выполнения реального курсового и дипломного проектирования.

3) Корректировка учебных планов и рабочих образовательных программ с учетом требований работодателей.

4) Проведение деловых встреч, совместных круглых столов, конференций, культурно­-спортивных мероприятий, направленных на усиление интеграции образовательного процесса с производством.

5) Организация стажировки преподавателей колледжа на предприятиях – участниках социального партнерства.

6) Привлечение ведущих специалистов предприятий к проведению образовательного процесса со студентами колледжа.

7) Закрепление за специальностями колледжа постоянных баз практик и совершенствование форм и организации их проведения.

Для повышения уровня профессиональной компетенции специалистов ФГОУ СПО «СПК» сотрудничает со следующими социальными партнерами:

№	Соглашение			Результаты
	Дата	Номер	Контрагент
1	14 февраля 2008 г.	6/П	ЗАО Смоленский автоагрегатный завод имени В.П.Отрохова АМО ЗИЛ	Предоставление мест практик, трудоустройство выпускников, участие в ИГА, в проведении занятий
2	23 октября 2003 г.	3/П	ОАО «Измеритель»	Предоставление мест практик, трудоустройство выпускников, участие в ИГА, в проведении занятий, в разработке программ по стандартам 3 поколения
3	7 мая 2003 г.	2/П	ОАО «Смоленский завод радиодеталей»	Предоставление мест практик, трудоустройство выпускников, участие в ИГА, в проведении занятий
4	7 января 2007 г.	5/П	Филиал ОАО «МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»	Предоставление мест практик, трудоустройство выпускников, участие в разработке программ по стандартам 3 поколения, в проведении занятий
5	7 октября 2008 г.	8/П	Муниципальное унитарное трамвайно троллейбусное предприятие МУТТП	Предоставление мест практик, трудоустройство выпускников, участие в ИГА, в проведении занятий
6	1 ноября 2008 г.	7/П	ОАО «Смоленский авиационный завод»	Предоставление мест практик, трудоустройство выпускников
7	10 октября 2008 г.	9/П	ООО ФСК «ВЕЖ»	Предоставление мест практики
8	22 октября 2008 г.	11/П/523/09/10/08	ЗАО «Смоленская чулочная фабрика»	Предоставление мест практики
9	11 марта 2009 г.	10/18/П	ОАО «Айсберг»	Предоставление мест практик, трудоустройство выпускников
10	13 марта 2009 г.	17/П	ООО «Смоленсклифт»	Предоставление мест практик, трудоустройство выпускников, участие в разработке программ по стандартам 3 поколения, в проведении занятий
11	23 октября 2008 г.	12/П	ООО «БалтЭнергоМаш»	Предоставление мест практик, трудоустройство выпускников
12	17 ноября 2008 г.	13/У	ООО «ИскраСервис»	Предоставление мест практик, трудоустройство выпускников
13	24 ноября 2008 г.	14/П	ФГУП СПО «Аналитприбор»	Предоставление мест практик, трудоустройство выпускников, участие в ИГА, в проведении занятий, в разработке программ по стандартам 3 поколения
14	8 апреля 2009 г.	16/П	ЗАО ПО «Искра»	Предоставление мест практик, трудоустройство выпускников
15	1 сентября 2009 г.	18/П	ОГУП «Медтехника - Смоленск»	Предоставление мест практики
16	18 мая 2010 г.	24/10/70	Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный аграрный заочный университет»	Непрерывное обучение СПО-ВПО
17	11 января 2008 г.	10/У	Негосударственное общеобразовательное учреждение среднего профессионального образования «Десногорский колледж современных технологий»	Обучение в форме экстерната
18	10 марта 2010 г.	1	Филиал Государственное общеобразовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский энергетический институт (технический университет) в г. Смоленске	Непрерывное обучение СПО-ВПО
19	1 сентября 2004 г.	2/У	Смоленский институт бизнеса и предпринимательства	Непрерывное обучение СПО-ВПО
20	27 декабря 2007 г.	3	Негосударственное общеобразовательное учреждение среднего профессионального образования Сафоновский колледж современных технологий	Обучение в форме экстерната
21	1 сентября 2006 г.	4/У	Государственное общеобразовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональный лицей № 3	Непрерывное обучение НПО-СПО
22	17 ноября 2005 г.	3/У	Негосударственное общеобразовательное учреждение высшего профессионального образования Смоленский гуманитарный университет	Непрерывное обучение СПО-ВПО
23	1 сентября 2007 г.	6/У	Государственное общеобразовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональный лицей № 10	Непрерывное обучение НПО-СПО
24	23 октября 2008 г.	12/У	Государственное общеобразовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебный центр»	Получение дополнительного профессионального образования
25	27 октября 2008 г.	10/У	Смоленское областное Государственное общеобразовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональный лицей № 4	Непрерывное обучение НПО-СПО
26	23 января 2008 г.	8/У	Государственное общеобразовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный торгово-экономический университет в Смоленске (филиал)	Непрерывное обучение СПО-ВПО
27	31 августа 2007 г.	7/У	Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 27 г. Смоленск	Предпрофильная подготовка школьников
28	31 августа 2005 г.	9/У	Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 г. Смоленск	Предпрофильная подготовка школьников
29	3 сентября 2007 г.	5/У	Межшкольный учебный комбинат основного общего, среднего (полного) общего, дополнительного образования молодежи Заднепровского района г. Смоленска	Предпрофильная подготовка школьников
30	30 сентября 2005 г.	13/У	Шаталовская мунициапальная средняя общеобразовательная школа Починковского района Смоленской области	Профильное обучение по специальности «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники»
31	1 апреля 2004 г.	1/У	Межшкольный учебный комбинат основного общего, среднего (полного) общего дополнительного образования молодежи Промышленного района г. Смоленска	Предпрофильная подготовка школьников
32	27 октября 2010 г.	2	Смоленское областное государственное учреждение «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Вишенки»	Профессиональная подготовка по программе «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин»
33	5 сентября 2004 г.	11/У	Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7 г. Смоленск	Предпрофильная подготовка школьников

11 Перспективы развития колледжа

В 2011 – 2012 учебном году предстоит решать следующие задачи:

1. Осуществить набор абитуриентов на специальности СПО и НПО в условиях острой конкуренции и сложившейся демографической ситуации.
   
2. Изменить структуру и содержание профессиональной подготовки по мере перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты III-го поколения. Обеспечить качество реализации профессиональных образовательных программ.
   
3. Продолжить подготовку программно-методической документации для внедрения Федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения (ФГОС).
   
4. Использовать в учебном процессе информационно-коммуникационные и другие эффективные педагогические технологии.
   
5. Усилить профессиональную направленность обучения, развивать профессиональные и личностные компетенции выпускников с целью повышения их конкурентоспособности. Расширить систему государственно-частного партнерства, с изменением схем взаимодействия.
   
6. Реализовывать непрерывное профессиональное образование в колледже по схеме: предпрофильное и профильное обучение учащихся школ- начальное профессиональное образование – среднее профессиональное образование базовой подготовки – среднее профессиональное образование углубленной подготовки.
   
7. Повышать квалификацию преподавателей, мастеров производственного обучения в овладении современными практическими знаниями и умениями, новейшими производственными технологиями.
   
8. Совершенствовать применяемые и внедрять новые формы, средства и методы контроля знаний, в том числе тестового. Создание системы мониторинга не столько степени соответствия знаний студентов учебным программам, сколько измерение динамики профессиональной подготовленности учащихся.
   
9. Обновлять учебно-лабораторную базу для создания практико-ориентированной среды.
   
10. Повысить эффективность внутреннего контроля и мониторинга качества подготовки специалистов на основе единства подходов структурных подразделений и преподавателей колледжа к контрольно-оценочной деятельности в системе формирования профессиональных компетенций.
    

Основные приоритеты на следующий период развития.

1. Обеспечение качества образования с учетом интересов работодателей, студентов, персонала колледжа. Создание корпоративной организационной культуры, вовлечение каждого работника в процесс улучшения качества образовательных услуг.
   
2. Модернизация процесса получения знаний и трансформация этих знаний в продукт, имеющий спрос на рынке труда и образовательных услуг.
   
3. Создание условий для безопасности жизнедеятельности  и функционирования  колледжа в современных условиях.
   
4. Создание современных рабочих мест для педагогов и студентов; создание единой информационной системы для организации образовательного процесса, самостоятельной работы как важной его составляющей и исследовательской деятельности всех субъектов образовательного процесса.
   
5. Развитие инновационного потенциала колледжа. Применение адекватных методов организации и управления, обеспечивающих единство науки, образования и потребителей услуг.
   
6. Усиливать профессиональную направленность подготовки специалистов на базе государственно-частного партнерства.
   
7. Развитие ресурсного обеспечения: учебно-методического, информационного, материально-технического, финансового.
   
8. Совершенствование структуры колледжа и механизма управления колледжем, усиление влияния общественных структур. Создание привлекательного для молодежи имиджа колледжа.