Задачи дошкольного образования. Организация летнего труда и отдыха
| Вид материала | Доклад |
- Методические материалы проблемного семинара "Организация летнего отдыха и оздоровления, 754.36kb.
- Учебная программа дисциплины Методика организации летнего отдыха детей и подростков, 264.39kb.
- Задачи семинара: Обсудить физиологическую значимость сна в различные периоды жизни, 319.04kb.
- План мероприятий по организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков, 100.82kb.
- Вопросы к экзамену по дисциплине «Организация и нормирование труда», 30.9kb.
- «Росинка-2010» завершение летнего сезона, 563.03kb.
- «Итоги и перспективы развития образования в Пензенском районе», 358.98kb.
- Утвердить план мероприятий по организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей, 123.63kb.
- А. И. Заиченко 17 сентября 1980 г. N 2208-80 рациональная организация типовых режимов, 201.21kb.
- Приложение к приказу Управления образования №483 от 21 июня 2011 года, 55.65kb.
Диаграмма № 1
Доля расходов на образование в бюджете Сандовского района
Затраты на одного ученика на протяжении анализируемого периода растут.
Увеличение затрат на одного ученика связано с ростом цен, а также с увеличением средств, направленных на учебные расходы, ростом заработной платы. Но следует отметить, что затраты на одного обучающегося в нашем муниципальном образовании (особенно на селе) намного выше средне областного показателя (16,3 тыс.руб.). Это означает одно, что реструктуризация сети происходит неэффективно.
Диаграмма № 2
ЗАТРАТЫ НА ОДНОГО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
Диаграмма №3
Соотношение «УЧИТЕЛЬ - УЧЕНИК»
Диаграмма №4
Наполняемость классов в сравнении с областными показателями
Затраты на одного обучающегося в 2007-2008 уч. году по школам показывают зависимость расходов на одного обучающегося от количества учащихся в образовательном учреждении.
Диаграмма № 5
Расходы на одного обучающегося по образовательным учреждениям Сандовского района за 2007 год.
(тыс.руб.)
Формула 1
Наиболее высокие затраты в сельских малокомплектных основных школах, где самая низкая наполняемость. Исходя из показателей ( и не только из них), в 2009 году будут закрыты школы с наименьшим количеством детей и высокими затратами.
Предусмотренные программой реструктуризации мероприятия позволяют сделать экономически более эффективными вложения в отрасли.
Смета расходов на образование в 2007 году освоена на 100 %.
Структура расходов бюджета в 2007 году:
- общее образование – 22145.9тыс.рублей
- дошкольное образование – 5193 тыс.рублей
- дополнительное образование – 1820 тыс. рублей.
В 2007 – 2008 учебном году финансирование основных образовательных программ в части расходов на оплату труда, расходов на учебные пособия, технические средства обучения, хозяйственные нужды осуществляется на основе выделения целевой образовательной субвенции муниципальным органом власти.
Диаграмма № 6
Распределение расходов за 2006,2007 годы.
2007год
2006 год.
Это позволило увеличить средства на учебные расходы, приобретение, оплату труда учителей. Надтарифный фонд ОУ значительно повлиял на стимулирование работы педагогов.
Самостоятельное распределение финансов образовательным учреждением заметно изменило деятельность руководителей ОУ, повлияло на укрепление учебно-материальной базы. Все УО в полном объеме реализуют свои права юридического лица, что позволяет снять ограничение на экономическую самостоятельность школы, оказывает существенное влияние на работу ОУ. Надтарифный фонд для формирования средств и установления доплат и надбавок работникам УО составляет 25 % в базовых школах и 15- 20 % в сельских общеобразовательных школах. Это позволило руководителям ОУ установить надбавки и доплаты работникам за работу, не входящую в их основные обязанности, поощрять лучших учителей за качественные результаты деятельности, устанавливать стимулирующие выплаты работникам школы. В августе 2008 года выплачена 10% стимулирующая часть работникам школ в сумме 605526 рублей.
Результаты решения поставленных задач на 2007-2008 учебный год.
Функционирование и развитие системы образования сегодня нельзя представить независимым от преобразований, происходящих в обществе.
Возрастание роли образовательной сферы в социально-экономическом развитии страны, региона, муниципального образования обусловило разработку программы развития образования, модернизации муниципальной системы образования, отражающей потребности и интересы общества. Основной целью модернизации образования в районе является приведение в соответствие образовательных результатов и основных формируемых в учениках качеств, необходимых для эффективной деятельности. Создание устойчивого механизма развития системы образования, обеспечение его доступности и обязательности, повышение качества, эффективности , способности развиваться в новых экономических условиях.
По данным государственного статистического наблюдения очевидная общая тенденция снижения количества обучающихся.
Диаграмма № 7
КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ
Это, прежде всего, связано с общей демографической ситуацией, как в стране, так и в Сандовском районе.
Диаграмма № 8
ЧИСЛЕННОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ САНДОВСКОГО РАЙОНА
В этой же зависимости находится структура сети ОУ.
Снижение контингента обучающихся и решение задач повышения эффективности системы образования повлекли за собой изменение количества ОУ общего образования с 18 в 2002 году до 9 в 2008 году, в МДОУ – с 7 с 2002 году до 5 – в 2008 году.
Таблица № 1
СЕТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В САНДОВСКОМ РАЙОНЕ
| | 2002/2003 | 2003/2004 | 2004/2005 | 2005/2006 | 2006/2007 | 2007/2008 | ||||||||||||||
| город | село | ВСЕГО | город | село | ВСЕГО | город | село | ВСЕГО | город | село | ВСЕГО | город | село | ВСЕГО | город | село | ВСЕГО | |||
| ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ | ||||||||||||||||||||
| Общее количество ОУ | 1 | 17 | 18 | 1 | 16 | 17 | 1 | 14 | 15 | 1 | 13 | 14 | 1 | 11 | 12 | 1 | 8 | 9 | ||
| в т.числе: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| начальных ОУ | - | 6 | 6 | - | 5 | 5 | - | 4 | 4 | - | 4 | 4 | - | 2 | 2 | - | 1 | 1 | ||
| основных ОУ | - | 10 | 10 | - | 10 | 10 | - | 9 | 9 | - | 8 | 8 | - | 8 | 8 | - | 6 | 6 | ||
| средних ОУ | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | ||
| ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ | ||||||||||||||||||||
| МДОУ | 1 | 6 | 7 | 1 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 1 | 4 | 5 | 1 | 4 | 5 | 1 | 4 | 5 | ||
| Учреждения дополнительного образования | 3 | - | 3 | 3 | - | 3 | 2 | - | 2 | 2 | - | 2 | 2 | - | 2 | 2 | - | 2 | ||
С учетом складывающейся ситуации намечается одно из основных направление реструктуризации сети ОУ, предусматривающее либо реорганизацию в форме присоединения основных и начальных школ с контингентом обучающихся до 20 человек к более крупным ОУ, либо преобразование данных школ в филиалы базовых общеобразовательных учреждений.
Образовательная сеть представлена ОУ начального, основного и среднего образования.
Диаграмма № 9
Распределение школ по численности учащихся
Задача подготовки детей к школе – одна из главных задач. Имеющая сеть ДОУ обеспечивает доступность получения качественного дошкольного образования. Предшкольная ступень становится обязательной.
Диаграмма № 10
ОХВАТ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ
Решая проблему доступности образования, администрация района регулирует родительскую плату за содержание в ДОУ. Она составляет в данный момент 12 % от общего содержания ребенка в ДОУ. Многодетные семьи (5%) освобождаются на 50 % от платы за содержание детей в ДОУ. С 1 января 2007 года согласно постановления Губернатора Тверской области за содержание ребенка в дошкольных учреждениях родители получают частичную компенсацию затраченных средств. Установлен размер компенсации с учетом следующих норм: на первого несовершеннолетнего ребенка – 20 % от размера внесенной родителями (законными представителями), взимаемой за содержание ребенка в дошкольном учреждении – 145 детей; на второго – 50 % (35 детей по району), на третьего и последующих детей – 70 % (7 детей).
Проведение конкурсов на продукты питания позволяет производить закупки по более низким ценам, организовывать качественное сбалансированное питание.
Существует очередь, хотя она существует искусственно, т.к. в очереди стоят дети, которые только родились. Проводя анализ выполнения натуральных норм за 6 месяцев 2007 года, видим, что натуральные нормы недостаточно выполняются, преобладают картофель, крупы, макаронные изделия (91-145 %), мало овощей и фруктов(61-48%).
Доля выпускников основного общего образования, перешедших на старшую ступень, имеет нестабильный характер.
Диаграмма № 11
% выпускников общего среднего образования, поступивших в 10 класс
В 2007 году % поступивших в 10 класс составил 38 %.
Колебание числа учащихся, поступивших в 10 класс, связаны с рядом факторов, в том числе и с определенными опасениями по участию в эксперименте по ЕГЭ, с необходимостью раньше начать профессиональную деятельность.
Количество учащихся, получивших полное среднее образование и поступивших в вуз, увеличивается.
Характеристика качества образовательных услуг.
В муниципальном образовании созданы условия для получения дополнительного образования учащихся..
ХАРАКТЕРИСТИКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
Таблица № 2
Охват дополнительным образованием.
| | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 |
| Охват дополнительным образованием в УДО | 92 % | 90 % | 95 % | 95 % | 95% |
| Охват школьной кружковой работой | 75 % | 80 % | 85 % | 85 % | 103.8% |
В 2007 году доля учащихся, занимающихся дополнительным образованием, составила 95 %, на базе ОУ 103.8 % от общего числа занимающихся дополнительным образованием. Это говорит о том, что пришкольная система дополнительного образования больше привлекает учащихся и родителей. Школы имеют необходимые ресурсы для реализации дополнительных образовательных услуг.
Кроме того, на территории муниципального образования услуги по дополнительному образованию учащихся оказывают три учреждения дополнительного образования: дом детского творчества, детско-юношеский клуб физической подготовки, музыкальная школа .
Вместе с тем доля учащихся, получающих дополнительное образование на селе, значительно меньше. Что поможет решить эту проблему? Скорее всего, создание социокультурного центра.
Все школы района подключены к сети Интернет, оснащение компьютерами дает возможность педагогам и учащимся использовать новые образовательные технологии, влиять на качество знаний учащегося.
Диаграмма № 12
Количество учащихся на 1 компьютер
Результативность деятельности системы образования.
Итоговая аттестация выпускников 9-х классов показала общую стабильность полученных оценок в сравнении с данными прошлых лет.
В 2008 году в районе 74 выпускника 9 классов, 4 выпускника (УКП) сдавали экзамены в традиционной форме, 1 ребенок – инвалид (МОУ Топалковская ООШ) – в щадящем режиме; 1 учащийся – не допущен к итоговой аттестации. 68 выпускников сдавали обязательный русский язык; средний балл по району составил 3,5, что ниже областного на 0,1 (3,6); 14 выпускников сдавали математику по новой форме. Средний балл по району – 4,2, что выше областного (3,73). Наилучший результат по математике показали выпускники 9-х классов МОУ Сандовская СОШ (учитель Бычкова А.А.).
Диаграмма №13
Степень обученности выпускников 9 класса за два года
Из 47 выпускников 11 классов 2008 года 24 (52%) – поступили в вузы,22 (48%) – в учреждения СПО, один выпускник (УКП) – работает. Один выпускник награжден золотой медалью, три – серебряной.
Степень обученности выпускников 11 класса за два года
Диаграмма №14
Количество учащихся, оставленных на 2-ой год обучения ,- 1,5 %.
Результаты ЕГЭ представлены в таблицах №3, 4.
Результаты ЕГЭ в 2008 году
Таблица №3
| № | | 2007 год | 2008 год | ||||
| по России | по области | по району | по России | по области | по району | ||
| 11 класс | |||||||
| | Русский язык | 3,56 | 3,8 | 3,7 | | 3,6 | 3,7 |
| | Математика | 3,32 | 3,45 | 3,6 | | 3,28 | 3,3 |
| | Биология | 3,52 | 3,65 | 4,0 | | 3,59 | 3,8 |
| | География | 3,42 | 3,67 | - | | 3,41 | 3,0 |
| | История | 3,48 | 3,64 | 4,4 | | 3,52 | 4,2 |
| | Обществознание | 3,71 | 3,84 | 4,0 | | 3,84 | 4,2 |
| | Физика | 3,44 | 3,48 | 5 | | 3,48 | 3,6 |
| | Химия | 3,51 | 3,4 | 3 | | 3,53 | - |
| 9 класс | |||||||
| 1 | Русский язык | | | | | 3,6 | 3,5 |
| 2 | Математика | | | | | 3,73 | 4,2 |
Результативность сдачи ЕГЭ Таблица №4
| | Кол-во Выпуск. | Средний балл | рейтинг | оценка | «2» | «3» | «4» | «5» |
| 1 .обществознание 2007г 2008г. | 7 | 51.9 | 60.6 | 4,0 | | | 7 | |
| 19 | 61.8 | 64.1 | 4,2 | 1 | 2 | 9 | 7 | |
| 2. биология 2007г. 2008г. | 2 | 54.5 | 64.6 | 4.0 | - | - | 2 | - |
| 5 | 51.5 | 54 | 3.8 | | 2 | 2 | 1 | |
| З.рус. язык 2007г. 2008г. | 20 | 53.3 | | 3,7 | - | 8 | 10 | 2 |
| 47 | 59.2 | 57.3 | 3,75 | - | 19 | 21 | 7 | |
| 4. математика 2007г. 2008г. . | 17 | 52,9 | 58.7 | 3,6 | 1 | 6 | 9 | 1 |
| 47 | 38.5 | 54.4 | 3,3 | 8 | 17 | 21 | 1 | |
| 47,0 50,0 3,25 10 21 19 3 | ||||||||
| 5. история 2007г. 2008г. | 5 | 71.4 | 82.5 | 4,4 | - | 1 | 1 | 3 |
| 5 | 59.4 | 67.8 | 4,2 | | 1 | 2 | 2 | |
| 6. физика 2007г. 2008г. | 2 | 75,5 | 93.8 | 5.0 | - | - | - | 2 |
| 5 | 62,2 | 58.9 | 3.6 | | 2 | 3 | - | |
| 7. химия 2007г. | 2 | 37.5 | 27.8 | 3.0 | - | 2 | - | " |
| 8. география 2008г. | 3 | 47.3 | 41.5 | 3.0 | 1 | 1 | 1 | |
Таблица №5.
Динамика участия выпускников 11 классов в ЕГЭ
| | Кол-во выпуск ников | математика | русский язык | физика | химия | география | биология | история | общество знание | ||||||||
| кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | ||
| 2006 | 46 | 46 | 100 | 34 | 74 | 6 | 13 | - | - | - | - | 1 | 2 | 4 | 9 | 9 | 20 |
| 2007 | 26 | 17 | 65 | 19 | 73 | 2 | 8 | 2 | 8 | - | - | 2 | 8 | 5 | 19 | 7 | 27 |
| 2008 | 47 | 47 | 100 | 47 | 100 | 5 | 11 | - | - | 3 | 6 | 5 | 11 | 5 | 11 | 19 | 19 |
Выпускники школ района четвертый год сдают математику. Результаты стабильные, одни из самых лучших а области. Заслуга в этом учителей Сандовской СОШ Бычковой А.А. и Бойковой Л.И. Есть вопросы по результатам МОУ Б.Малинская СОШ, в 2008 году 50% выпускников сдали ЕГЭ по математике на «2».
В 2008 году выпускники сдавали ЕГЭ по семи предметам. Выбор предметов и результаты экзаменов, анкетирование выпускников говорят о позитивном отношении в ЕГЭ, 96% выпускников воспользовались результатами ЕГЭ на вступительных экзаменах. Очень многое сделали для качественной подготовки учащихся Сандовской СОШ – Чистякова Н.А. (учитель истории и обществознания), Бурыгина О.А. – учитель русского языка и литературы.
В школах района широко используются новые формы технологии. Сельские малокомплектные школы (МОУ Б. Малинская СОШ, Лукинская ООШ, Топалковская ООШ, Ладожская ООШ) разработали инновационные программы, в которых школа рассматривается как социокультурный центр, поэтому все мероприятия проводятся совместно с ДК, библиотеками.
Особое внимание в школах уделяется патриотическому воспитанию школьников. Проводятся встречи с ветеранами труда и войны, Вахты памяти, концерты, конкурсы патриотической песни, уроки мужества, экскурсии, операция «Ветеран», областной конкурс Пост № 1, военно-спортивная игра «Орленок». Честь Сандовского района защищала команда Сандовской СОШ, заняли 5 место в области.
Получило развитие ученическое самоуправление. Учащиеся, входящие в органы ученического самоуправления, приобретают навыки делового общения, развивают свою социальную и творческую активность. С этой целью в большинстве школ приводятся дни самоуправления . День самоуправления уже второй год по инициативе Главы Сандовского района М.М.Тихомировой проходит в Администрации района, где учащиеся МОУ Сандовская СОШ работают дублерами Главы, заместителей Главы и заведующих отделами.
Старшеклассники активно участвуют в районом и областном турах олимпиад.
В олимпиаде 2008 года приняли участие 105 старшеклассников, что на 20 человек больше, чем в прошлом году. Успешно выступили учащиеся МОУ Сандовская СОШ. На областном этапе учащиеся наших школ уже третий год выступают хорошо: 2 место у Калюжного Михаила по истории (Сандовская СОШ – учитель Смирнова В.А.), 3 место у Варанкина Андрея и Землякова Евгения по физической культуре; 2 место у Курбановой Марьям по физической культуре).
Организация летнего труда и отдыха.
В муниципальном округе накоплен богатый опыт по организации труда, отдыха, оздоровления учащихся. Второй год в три смены работают пришкольные оздоровительные лагеря, палаточный лагерь, лагерь при ДЮСШ, в течение всего года дети получают лечение в санаториях области. Фонд социального страхования оплачивает путевки детям работающих родителей, отдел социальной защиты – малообеспеченным и многодетным семьям, остальные расходы берет на себя муниципалитет. В оздоровительных лагерях разработаны программы: в этом году четыре лагеря получили денежную премию за эти программы.
Диаграмма №15
ОХВАТ ОРГАНИЗОВАННЫМИ ФОРМАМИ ОТДЫХА
Организаторами летнего досуга кроме школ становятся Дом детского творчества и ДЮСШ.
День защиты детей, спартакиады, веселые старты, развлекательные программы проводятся как для детей посещающих лагерь, так и для неорганизованных детей.
В летний период работают отряды по благоустройству поселка (центр занятости), ремонтные бригады, производственные звенья.
Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.
По состоянию на 01.08.08г. на воспитании в семьях под опекой находится 23 несовершеннолетних, из них 20 опекаемых получают денежное пособие в размере полутарократного прожиточного минимума, утверждаемого ежеквартально администрацией Тверской области. (6466,64). Условия жизни и воспитания детей обследуются 2 раза в год. Ежегодно дети проходят медицинский контроль, получают бесплатное образование, обеспечены бесплатными учебниками.
Развивается новая форма устройства детей в семьи граждан – приемная семья. Сейчас в районе создано 6 семей, в которых воспитываются 6 детей школьного возраста.
Летом 2008 года 21 ребенок прошел оздоровление через ОСЦР п. Молокове. С 05.2008 по 21.2008 года по линии социальной защиты населения 36 малообеспеченным и многодетным семьям была оказана материальная помощь на сумму 59 тысяч рублей. Оплачено путевок на сумму 92 тыс.500 рублей.
На контроле в органах опеки и попечительства находится 44 семьи ( в них 74 ребенка), находящиеся в социально-опасном положении. На учете в КДН на 01.08.08 состоит 27 неблагополучных семей и 22 несовершеннолетних, в таки е семьи проводятся рейды совместно с ЦРБ, соц. защитой, КДН, ПДН.
Кадры системы образования.
Одним из определенных ресурсов системы образования является кадровый потенциал.
В 2007 году в системе образования работало 108 человек (36 в городе, 72 – на селе). (Диаграмма № 16).
Доля педагогов с высшим образованием – 46 %, со средним специальным – 52 %.
Доля преподавателей мужчин – 13 %.
Диаграмма №17
(Таблица № 6).
ДОЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА
в процентах
| | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 |
| Сандовский район | 7,8 % | 9,9 % | 10,3 % | 11,5 % | 13,1 % | 14,7 % | 12,7 % | 11,1% |
| Областной показатель | 9,7 % | 11,3 % | 13,4 % | 15,5 % | | | | |
Диаграмма №18 (по возрасту)
Количество преподавателей пенсионного возраста и имеющих стаж свыше 10 лет продолжает расти. Это определяется рядом факторов, в том числе социально-экономическим положением, отсутствием молодых специалистов, особенно на селе, наличием более высоко оплачиваемых рабочих мест в других отраслях.