Фоминой Альбины Мартыновны VII-IX классы Срок реализация данной программы 3 года рабочая программа

Вид материала

II. Негрубые ошибки.
8.2. Календарно-тематическое планирование по физике
Обязательный минимум содержания
8.3. Календарно-тематическое планирование по физике
Молекулярная физика.

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Оценка 4 ставится в том случае, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может исправить их самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики; не препятствует дальнейшему усвоению программного материала, умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых недочетов.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями в соответствии с требованиями и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка 1 ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

6.2. Оценка письменных контрольных работ.

Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 3 ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при допущении не более одной грубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка 2 ставится за работу, в которой число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 работы.

Оценка 1 ставится за работу, невыполненную совсем или выполненную с грубыми ошибками в заданиях.

6.3. Оценка лабораторных работ.

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления, правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка 4 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в соответствии с требованиями к оценке 5, но допустил два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильные выводы, вычисления; наблюдения проводились неправильно.

Оценка 1 ставится в том случае, если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если учащийся не соблюдал требований правил безопасного труда.

6.4. Перечень ошибок.

I. Грубые ошибки.

1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых символов, обозначения физических величин, единицу измерения.

2. Неумение выделять в ответе главное.

3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.

4. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы

5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.

6. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.

7. Неумение определить показания измерительного прибора.

8. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

II. Негрубые ошибки.

Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.
Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.
Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.
Нерациональный выбор хода решения.

III. Недочеты.

Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решения задач.
Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.
Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.
Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.
Орфографические и пунктуационные ошибки.

8.1 Календарно-тематическое планирование по физике

9 класс.

Сроки (неде- ли)	Раздел	Обязательный Минимум содержания	Рабочая программа	Требования К уровню подготовки	№ур- ка	Демонстрации	Лаб Раб.	Контр раб.
1	2	3	4	5	6	7	8	9
I четв. 15/09-17/09	I.Физические Методы изучения природы 4ч	Экспериментальный и теоретический методы измерения физ.величин. Погрешность измерения. Построение графика по результатам эксперимента. Использование результатов для построения физических теорий и предсказание значения величины, характеризующих изучаемое явление.	Формулировка и экспериментальная проверка гипотезы. Теоретическое предсказание хода некоторых процессов. Использование законов природы на практике.	1.Владеть методами научного познания на примере одного явления. 1.1.Собирать установки для эксперимента 1.2. Измерять: 1.3. Представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков и выявлять эмпирические закономерности: 1.4.Объяснить результаты наблюдений и экспериментов. 1.5. Применять экспериментальные результаты для предсказания значения величин.	1/1 2/2 3/3 4/4	Определение цены деления измерительного прибора, погрешности измерений и вычислений. Кинофрагметы: Физика и НТП. Физическая картина мира. Физика и защита окружающей среды.	№1
17/09-31/10 II четв 11/11-31/12	II. механика ТЕМА 2. Законы взаимо-действия и движения тел 25 часов	Материальная точка. Траектория. Скорость. Перемещение. Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное падение Закон Всемирного тяготения. Движение по окружности. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Ракеты.	Система отсчета. Определение координаты движущего тела. Графики зависимости кинематических величин от времени. Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость равноускоренного движения. Перемещение при равноускоренном движении. Движение тела брошенного вертикально вверх. Движение тела брошенного под углом к горизонту. Движение тела брошенного горизонтально. Ускорение свободного падения на Земле и других планетах. Криволинейное движение Реактивное движение.	1.1.Собирать установки для исследования: равноускоренного движения, измерения ускорения свободного падения. 1.2. Измерять: расстояние, промежуток времени. 1.3. Представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков и выявлять эмпирические закономерности: изменения координаты тела от времени; 1.4.Объяснить результаты наблюдений и экспериментов: — смену дня и ночи в системе отсчета, связанной с Землей, и в системе отсчета, связанной с Солнцем 1.5. Применять экспериментальные результаты для предсказания значения величин, характеризующих ход физических явлений: положение тела при его движении под действием силы; 2. Владеть основными понятиями и законами физики 2.1. Давать определения физических величин и формулировать физические законы. 2.2. Описывать: прямолинейное движение, равноускоренное движение, свободное падение движение под действием силы тяжести. 2.3.Вычислять:координаты тела в любой момент времени, равнодействующую силу. Импульс тела 3.2. Приводить примеры: относительности скорости и траектории движения одного и того же тела в разных системах отсчета: изменения скорости тел под действием силы. 3.3, 3.4, 3.5, 3.6.	5/1 6/2 7/3 8/4 9/5 10/6 11/7 12/8 13/9 15/11 16/12 17/13 18/14 19/15 20/16 21/17 22/18 23/19 24/20 25/21 26/22 27/23 28/24 29/25	Определение координаты материальной точки в заданной системе отсчета. Зависимость перемещения от времени. Прямолинейное и криволинейное движение. Относительность движения. Кинофрагменты: Законы Ньютона. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Механические колебания и волны. Применение законов Ньютона. Физика и освоение космоса. Физические основы космических полетовОтносительность движения. Гравитационное взаимодействие. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Падение тел в разряженном пространстве. Направление скорости при движении по окружности. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Модель ракеты.	№2 №3	№1 №2
III четв 12/01-14/02	ТЕМА 3. Механические колебания и волны. Звук. 10 часов.	Механические колебания. Амплитуда. Период, частота. Механические волны. Длина волны. Звук.	Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. Фаза колебаний. Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Продольные и поперечные волны. Скорость распространения волны. Высота и тембр звука. Громкость звука/ Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс.	1. Владеть методами научного познания: 1.1колебания маятника; гармонических колебаний; вынужденных колебаний; продольных и поперечных волн; звуковых колебаний; резонанса. 1.2.период колебаний маятника. 2. Владеть основными понятиями и законами физики: 2.1.периоду, амплитуде и частоте; 2.2.описывать колебания нитяного и пружинного маятника; изменение и преобразование энергии при колебательном движении. 2.3.величины, характеризующие колебательное движение; расстояние, на которое распространяется звук. 3.1.называть источники механических колебаний и звука; 3.2.колебательных и волновых движений в природе и технике; резонанса. 3.3; 3.4; 3.5; 3.6. 3.7.период, амплитуду и частоту (по графику колебаний).	30/1 31/2 32/3 33/4 34/5 35/6 36/7 37/8 38/9 39/10	Примеры колебательных движений. Зависимость периода колебаний: а) нитяного маятника от длины нити; б) пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины. Преобразование энергии в процессе свободных колебаний. Образование и распространение поперечных и продольных волн. Колеблющееся тело как источник звука. Зависимость высоты тона от частоты колебаний. Зависимость громкости звука от амплитуды колебаний. Необходимость упругой среды для передачи звуковых колебаний. Отражение звуковых волн.	№4	№3
15/02- 24/03	III.Электроди- намика. ТЕМА 4. Электромагнитные явления. 11 часов.	Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Взаимодействие проводников с током. Действие магнитного поля на электрические заряды. Электродвигатель. Электромагнитная индукция. Электрогенератор Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитные волны. Скорость распространения Электромагнитных волн. Свет – электромагнитная Волна.	Графическое изображение магнитного поля. Неоднородное и неоднородное поле. Направление тока и направление его магнитного поля. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока. Электромагнитное поле.	1.Владеть методами научного познания: 1.1.собирать установку по схеме опыта Эрстеда; для получения магнитного поля кругового тока; соленоида; электромагнита; обнаружение э/м индукции 1.4.объяснить результаты наблюдений явления э/м индукции; э/м природы света; равенства скоростей э/м волн и света. 2.Владеть основными понятиями и законами физики: 2.1.магнитное поле; вектор магнитной индукции, поток., формулировать правило буравчика, левой руки э/м волны; 2.3.вычислять магнитный поток, силу, действующую на проводник с током. 3.1 источники магнитного поля, способы их обнаружения. 3.2.перобразование энергии в электрогенераторах; примеры экологических последствий работы электростанций. 3.3 – 3.6.	40/1 41/2 42/3 43/4 44/5 45/6 46/7 47/8 48/9 49/10 50/11 51/12	Взаимодействие постоянных магнитов. Расположение магнитных стрелок вокруг прямого проводника и катушки с током. Взаимодействие параллельных токов. Действие магнитного поля на ток. Движение прямого проводника и рамки с током в магнитном поле. Устройство и действие электрического двигателя постоянного тока. Э/м индукция. Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле.	№5 №6 №7 №8	№4
IV Четв. 1/04- 20/05	IV.Атомная и ядерная физика. ТЕМА 5. Строение атома и атомного ядра	Радиоактивность. Альфа-,бетта- и гамма-излучение. Опыты по рассеиванию альфа-частиц. Планетарная модель атома. Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра. Методы наблюдения и регистрации частиц. Заряд ядра. Массовое число ядра. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях. Энергия связи частиц в ядре. Выделение энергии при делении и синтезе ядер. Использование ядерной энергии. Дозиметрия.	Модели атомов. Опыт Резерфорда. Радиоактивные превращения. Экспериментальные методы. Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс Ядерный реактор. Преобразование Внутренней энергии ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика. Биологическое действие радиации. Термоядерные реакции.	1.Владеть методами научного познания: изучение квантовых явлений по фотографии треков. 1.4.объяснять результаты наблюдений. 2.Владеть основными понятиями и законами:: 2.1.атом, атомное ядро, изотопы, электрон, протон, нейтрон; правило смещения; энергия связи. 2.2 рассеяние альфа-частиц в веществе (опыт Резерфорда); альфа,- бетта- и гамма-излучения атомных ядер, деление и синтез ядер. 3.2.экологических последствий работы атомных электростанций. 3.3 –3.6.	52/1 53/2 54/3 55/4 56/5 57/6 58/7 59/8 60/9 61/10 62/11	Модель опыта Резерфорда. Наблюдения треков частиц в камере Вильсона. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц. Кинофрагменты: Атомная электроэнергетика. Радиоактивность. Ядерная эергия в мирных целях.	№9 №10	№5 №6
РЕЗЕРВНОЕ ВРЕМЯ (ПОВТОРЕНИЕ) -------- 5 ЧАСОВ.

8.2. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ

8 КЛАСС

Срок (неде- ли)	РАЗДЕЛ	ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ	РАБОЧАЯ ПРОГРАММА	ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ	№ урока	ДЕМОНСТРАЦИИ	№ лаб. Раб.	№ контр раб
I. Четв. 1/09-15/09	I. Тема 1. Физические методы изучения природы. 4 часа	Экспериментальный и теоретический методы изучения природы. Измерение физических величин. Погрешность измерения. Построение графика по результатам. экспериментов.	Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов. Схематическое изображение опытов. Методы получения знаний по тепловым и электрическим явлениям. Построение и проверка гипотез. Систематизация в виде таблиц, графиков, теоретические выводы и умозаключения.	1.Владеть методами научного познания: 1.1.Собирать установки для эксперимента. 1.2.промежутки времени, линейные размеры тел и температуру. 1.3.планировать и проводить наблюдения; пользоваться измерительными приборами; Записывать результаты прямых измерений с учетом инструментальной погрешности; Представлять результаты в виде схем, таблиц;, графиков; 1.4объяснять результаты измерений, наблюдений и экспериментов. 1.5.интерпритировать(объяснять, используя научную терминологию) результаты эксперимента; давать заключения и выводы по результатам; по таблицам и графикам находить промежуточные значения.	1/1 2/2 3/3 4/4	Из истории метрологии (кинофрагмент).	№1
15/09-31/10 8½-недель 17 ур. II. Четв. 12/11-31/12 7 недель 14 ур.	II. Молекулярная физика. Термодинамика. 24 часа ТЕМА 2. Тепловые явления. ТЕМА 3. Изменение агрегатных состояний вещества.	Внутренняя энергия. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса теплопередачи. Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Плавление и кристаллизация. Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния вещества. Испарение и конденсация. Кипение жидкости. Влажность воздуха. Тепловые двигатели. Преобразование энергии в тепловых двигателях. Резервное время (повторение)	Тепловое движение. Способы изменения внутренней энергии. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Агрегатные состояния. График плавления и отвердевания. Удельная теплота плавления. Удельная теплота парообразования и конденсации. Работа пара и газа при расширении. КПД теплового двигателя.	1. 1.2температуру. 1.3температуры тела от времени при теплообмене. 1.4процессов испарения и плавления вещества; испарение жидкости при любой температуре. 1.5.значения температуры остывающей воды в заданный момент времени. 2. 2.1.дискретность строения вещества; непрерывность и хаотичность движения частиц вещества. 2.2.внутренняя энергия; температура; количество теплоты; удельная теплоемкость; удельная теплота плавления, сгорания, парообразования и конденсации; законы сохранения и преобразования энергии; необратимость процессов теплопередачи; связь температуры вещества со средней кинетической энергией его частиц. 2.3.энергию, выделяемую (поглощаемую) при охлаждении (нагревании) тел. 3. 3.1.преобразования энергии в двигателях внутреннего сгорания. 3.2.опытов, подтверждающих основное положение МКТ. 3.3-3.6. 3.7.характер тепловых процессов по графикам изменения температуры тела со временем; природные факторы среды влияют на жизнедеятельность человека, получить представления о допустимых значениях этих величин.	5/1 6/2 7/3 8/4 9/5 10/6 11/7 12/8 13/9 14/10 15/11 16/12 17/13 18/1 19/2 20/3 21/4 22/5 23/6 24/7 25/8 26/9 27/10 28/11 29/12 30/13	Изменение внутренней энергии при теплопередаче. Теплопроводность различных тел. Сравнение теплоемкостей тел одинаковой массы. Наблюдение конвекции в жилом помещении. Испарение различных жидкостей. Телефильм: Применение теплопроводности. Термос. Охлаждение жидкостей при испарении. Постоянство температуры кипения. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Кристаллы. Модель кристаллической решетки. Измерение влажности воздуха психрометром или гигрометром. Видеофильм: «Изменение агрегатных состояний вещества»Кинематическая модель ДВС. Устройство и действие четырехтактного ДВС. Действующая модель паровой машины. Показ паровой турбины с помощью диапозитивов или фотографий. Видеофильмы: Движение молекул Диффузия. Теплопередача. Изменение агрегатного состояния вещества. Тепловые двигатели и их применение. Двигатель ВС. Паровая турбина. Парниковый эффект.	№2 №3 №4	№1 №2
III Четв. 12/01-23/03 10 ½- недель 21 ур.	III. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА Тема 4. Электрические явления. 26 часов.	Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Постоянный электрический ток. Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Резервное время 2 часа.	Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Объяснение электрических явлений. Источники электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части. Действия электрического тока Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения. Единицы сопротивления. Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения. Реостаты. Последовательное и параллельное соединение проводников.	1. 1.1.собирать установку для изучаемых явлений. 1.2.силу тока, напряжение. 1.3.силы тока в резисторе от напряжения. 1.4. 1.5. силы тока при заданном напряжении. 2.электрический заряд; электрическое поле; сила тока, напряжение, электрическое сопротивление проводника; 2.2электризацию тел, взаимодействие зарядов, электрический ток в металлах, действие поля на заряд, нагревание проводников электрическим током. 2.3.силу тока, напряжение, сопротивление, удельное сопротивление, энергию, выделяемую при прохождении тока. 3. 3.1.источники электрического поля и способы их обнаружения; преобразование энергии в электрогенераторах, электронагревательных приборах. 3.2.экологических последствий влияния поля на жизнедеятельность человека; перспективах использования возобновленных источников электроэнергии. 3.3-3.6 3.7.промежутки времени действия силы.	31/1 32/2 33/3 34/4 35/5 36/6 37/7 38/8 39/9 40/10 41/11 42/12 43/13 44/14 45/15 46/16 47/17 48/18 49/19 50/20 51/21	Электризация различных тел. Взаимодействие наэлектризованных тел. Определение заряда наэлектризованного тела. Электрическое поле наэлектризованных шариков. Электроскоп. Электрофорная машина, Термоэлемент, фотоэлемент, гальванический элемент и аккумулятор. Составление электрической цепи. Устройство карманного фонаря. Тепловое, химическое, магнитное действие тока. Измерение силы тока амперметром. Измерение напряжения вольтметром. Зависимость силы тока от напряжения в цепи и от сопротивления этого участка. Измерение сопротивлений Зависимость сопротивления от длины и площади поперечного сечения проводника, а также от рода вещества. Реостаты. Последовательное и параллельное соединение проводников. Нагревание проводников током. Плавкие предохранители.	№5 №6 №7 №8	№3
IV. Четв. 1/04-22/04 22/04-20/05 8 недель 16 ур.	Электрические явления. Тема 5. Световые явления.	Закон Джоуля-Ленца. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Оптические приборы. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Резервное время	Работа электрического тока. Мощность электрического тока. Единицы работы электрического тока, применяемые на практике. Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами. Нагревание проводников электрическим током. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Предохранители. Источники света. Оптическая сила линзы. Изображение даваемое линзой. Глаз и зрение. Очки.	1. 1.1. 1.2.фокусное расстояние собирающей линзы. 2. 2.1.оптической силы линзы; фокусного расстояния, 2.2.явления отражения и преломления света; 2.4. строить изображение в плоском зеркале и собирающей линзы. 3.3.2.прямолинейного распространения и отражения света.	52/22 53/23 54/24 55/25 56/26 57/27 58/28 59/1 60/2 61/3 62/4 63/5 64/6 65/7 66/8 67/9 68	Кинофрагменты и видеофильмы: Электрические явления. Источники электрического тока. Электрический ток в металлах, жидкостях, газах. Электроизмерительные приборы Электронагревательные приборы. Прямолинейное распространение света. Отражение света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в линзах. Получение изображения с помощью линз. Кинофрагменты: Световые явления.	№9 №10 №11 №12 №13	№4 №5
		ИТОГО: Резервное время -------5 часов

8.3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ

7 КЛАСС.

сроки	Раздел	Минимум содержания образования	Рабочая программа	Требования к уровню подготовки учащихся	№ урока	Демонстрации	№ лаб. раб	№ контр. раб.
I четв. 1/09-15/09	I. Физические методы изучения природы. Тема 1. Введение. 4 часа.	Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение физических величин. Погрешность измерения. Построение графика по результатам эксперимента. Обобщение результатов эксперимента.	Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов. Схематическое изображение опытов. Методы получения знаний в физике.	1.Владеть методами научного познания: 1.1.Собирать установки для эксперимента. 1.2.промежутки времени, линейные размеры тел и температуру. 1.3.планировать и проводить наблюдения; пользоваться измерительными приборами; Записывать результаты прямых измерений с учетом инструментальной погрешности; Представлять результаты в виде схем, таблиц;, графиков; 1.4объяснять результаты измерений, наблюдений и экспериментов. 1.5.интерпритировать результаты эксперимента; давать заключения и выводы по результатам; по таблицам и графикам находить промежуточные значения.	1/1 2/2 3/3 4/4	Простейшие измерительные приборы. Определение цены деления измерительных приборов. Кинофрагменты: Физическая картина мира. Физика и НТП. Физика и освоение космического пространства. Что изучает физика.	№1
17/09-5/10	II. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. Тема 2. Первоначальные сведения о строении вещества. 6 часов.	Гипотеза о дискретном строении вещества. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества. Диффузия. Модели газа, жидкости и твердого тела. Броуновское движение. Взаимодействие частиц вещества.	Молекулы. Три состояния вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.	1.2.расстояние, промежуток времени. 1.4.большую сжимаемость газов; малую сжимаемость твердых тел, смешивание жидкостей, прилипание тел. 2.1 владеть понятиями дискретность строения вещества; непрерывность и хаотичность движения частиц вещества. 2.2.физические и природные явления. 2.3.различие в молекулярном строении различных тел.	5/1 6/2 7/3 8/4 9/5 10/6	Модель хаотического движения молекул. Механическая модель броуновского движения. Смешивание двух жидкостей. Диффузия газов и жидкостей. Сжимаемость газов. От чего зависит скорость диффузии? Обнаружение сил молекулярного взаимодействия. Объем и форма твердого тела, жидкости. Свойство газа занимать весь предоставленный ему объем.	№2	№1
8/10-31/10	III. МЕХАНИЕА. Тема 3. Взаимодействие тел. 21 час.	Механическое движение. Траектория. Скорость. Прямолинейное движение. Взаимодействие тел. Инерция.	Равномерное и не равномерное движение. Расчет пути и времени движения.	2.1.прямолинейное движение, скорость. 2.2.прямолинейное движение 2.3.вычислять скорость, пройденный путь. 3.1движений с различными скоростями, траекториями. 3.3 – 3.6.	11/1 12/2 13/3 14/4 15/5 16/6 17/7	Равномерное движение. Прямолинейное и криволинейное движение.		№2
II четв. 12/11-31/12		Масса. Плотность. Сила. Трение. Упругая деформация Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости.	Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой.		18/8 19/9 20/10 21/11 22/12 23/13 24/14 25/15 26/16 27/17 28/18 29/19 30/20 31/21	Кинофильмы и фрагменты: Взаимодействие тел. Трение.	№3 №4 №5 №6	№3
III. четв. 11/01-23/03	Тема 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов. 21 час.	Давление. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами. Закон Паскаля. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Гидравлический пресс.	Способы увеличения и уменьшения давления. Давление газа. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающие сосуды. Вес воздуха. Воздушная оболочка Земли. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Манометры. Поршневой жидкостный насос. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.		32/1 33/2 34/3 35/4 36/5 37/6 38/7 39/8 40/9 41/10 42/11 43/12 44/13 45/14 46/15 47/16 48/17 49/18 50/19 51/20 52/21	Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром. Передача давления жидкостям и газам. Устройство и действие гидравлического пресса. Кинофильмы и фрагменты: Атмосферное давление. Воздухоплавание. Давление газа. Измерение атмосферного давления. Архимедова сила. Закон Паскаля. Озонный слой атмосферы Земли	№6	№4 №5
IV четв. 1/04- 20/05	Тема 5. Работа и мощность. Энергия. 11 часов.	Работа. Мощность. Простые механизмы. КПД механизмов. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.	Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе. Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики. Энергия.		53/1 54/2 55/3 56/4 57/5 58/6 59/7 60/8 61/9 62/10 63/11	Определение работы при перемещении тела. Устройство и действие рычага. Равенство работ при использовании простых механизмов. Изменение энергии тела при совершении работы. Переход потенциальной энергии в кинетическую. Потенциальная энергия поднятого над землей тела и деформированной пружины. Совершение работы за счет кинетической энергии тела. Действие водяной турбины. Кинофильмы и фрагменты: Механическая энергия. Энергия рек и ветра.	№9 №10	№6
Резервное время ------- 5 часов.

Литература

Закон Российской Федерации «Об образовании» М., 1992.-57 с. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ. «УГ» № 10, 1998.
Обязательный минимум содержания основного общего образования. // Вестник образования, № 10, 1998.
Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования. // Вестник образования, № 9, 1999.
Требования к уровню подготовки выпускников.
Примерные программы по физике. М.: Дрофа, 1999-2005.
Закон Российской Федерации «Об образовании» М.,1992 – 57 с.
Базисный Учебный План общеобразовательных учреждений РФ «УГ» №10, 1998-2005 г.
Обязательный минимум содержания основного общего образования. Вестник образования, №10, 2003 г.
Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике, ИД «Дрофа» 2004 г.
Программы для общеобразовательных учреждений. ИД «Дрофа» 2004 г.
М.В.Рыжаков. Государственный стандарт основного общего образования (теория и практика). М., Педагогическое общество России, 1999, - 328 с.
А.В.Перышкин, Е.М.Гутник, Физика 7,8,9 классы.М., 1999-2004гг.

Blog

Фоминой Альбины Мартыновны VII-IX классы Срок реализация данной программы 3 года рабочая программа