План-конспект урока в 7 «б» классе. Тема урока: «Действительные и страдательные причастия»
| Вид материала | Урок |
- План-конспект интегрированного урока в 1 классе Тема урока, 91.29kb.
- План-конспект урока по литературе в 11 классе Тема: «Отдавшая жизнь за единственный, 32.18kb.
- План-конспект урока информатики в 7 классе Тема: «Power Point. Вставка управляющих, 35.73kb.
- Конспект урока химии в 10 классе Тема урока, 54.04kb.
- Тема урока : «Язык комедии Грибоедова», 84.72kb.
- Конспект урока в подготовительном классе «Я. Я и моя семья» конспект урока в 1 классе, 478.24kb.
- План-конспект урока по информатике Тема урока: «Поисковые информационные системы», 228.6kb.
- План-конспект урока литературы, проведенного учителем русского языка и литературы Кучекеевой, 26.16kb.
- Конспект урока литературы в 6 классе Учитель: Чечеткина, 20.47kb.
- Конспект урока в 1 классе Тема урока: Формирование правильной осанки, обучение технике, 30.04kb.
План-конспект урока в 7 «б» классе.
Тема урока: «Действительные и страдательные причастия»
Учитель: Корякина Татьяна Семеновна, учитель русского языка и литературы МОУ «ВСШ № 3 им. Н.С. Степанова» г. Вилюйска, педстаж 20 лет.
Цели урока:
- Дать понятие о действительных и страдательных причастиях.
- Формировать навык различения действительных и страдательных причастий.
- Продолжить формирование умений находить причастия в предложении.
- Показать роль причастий в художественном тексте, развивать речь учащихся.
Задачи урока:
- Повысить теоретический уровень знаний учащихся по русскому языку
- Содействовать развитию познавательной активности учащихся, формированию информационной и коммуникационной культуры учащихся
- Развитие навыков работы на компьютере и использования информационных технологий при работе на тренажёре.
Тип урока: изучение новой темы.
Оборудование: проектор, компьютер.
Наглядность: презентация.
Содержание урока:
| № | Слайд | Содержание |
| 1 | | Организационная часть |
| 2 | | Сегодня мы продолжим изучение причастий, вспомним о первом снеге. |
| 3 | Всё в природе находилось под властью молодого, недавно выпавш… снега. Земля покрыт… белым ковром блестела на солнце. Деревья, скамьи на бульварах, крыши – всё было мягко, бело, холодно. | Прочитайте и выполните следующие задания
выпишите причастные обороты с определяемыми словами в тетрадях. |
| 4 | | Обратите, пожалуйста, внимание на причастия. Они относятся к разным разрядам, об этих разрядах и поговорим мы сегодня с вами на уроке, научимся их различать. Итак, тема нашего урока «Действительные и страдательные причастия». |
| 5 | Недавно выпавшего снега Земля, покрытая белым ковром | Работа над словосочетаниями, выписанными в тетрадь. Ребята, как вы думаете. Снег сам совершает действие? Первое причастие показывает признак предмета, который сам совершает действие. (Сам совершает действие -- действительное) А земля? Сама покрылась белым ковром или её прикрыли, т.е. испытывает на себе действие? (Испытывает – страдательное) |
| 6 |  | А теперь, обратимся к картине И. Попова «Первый снег», где, мне кажется, спрятались действительные и страдательные причастия. Представьте, что вы с восхищением увидели в окошко, как все преобразилось вокруг, потому что выпал первый снег. Правда, это всегда бывает похоже на сказку? Ребята, внимательно посмотрите на эту картину и придумайте предложения с действительными и страдательными причастиями. Работа по развитию речи. |
| 7 | искрящиеся лучики; снежинки, блистающие на солнце; крыши домов, засыпанные снегом; играющие девочки снежинки, танцующие в воздухе; | А ещё обратите внимание на то, как образовались эти причастия. Используя подсказку, расставьте буквы около тех причастий, где эти суффиксы встречаются, и угадайте, какое слово прячется под этими суффиксами и запишите примеры в тетрадях. |
| | Солнце, обогревающее землю. Земля, обогреваемая солнцем. | Солнце само обогревает землю – действительное причастие. Земля обогревается солнцем – испытывает действие солнца, страдательное причастие. |
| 8 | искрящиеся лучики – они искрятся (д) снежинки, блистающие на солнце - они блестят (д) крыши домов, засыпанные снегом – их засыпали (с) снежинки, танцующие в воздухе – они танцуют (д) играющие девочки - они играют (д) | -ЯЩ; -ЮЩ; -Ш - суффиксы действительных причастий - ИМ; -НН - суффиксы страдательных причастий. Более подробно о них мы поговорим на следующих уроках. - Составьте и запишите предложение, используя одно из данных словосочетаний, в тетрадь. |
| | | Домашнее задание. Написать сочинение на тему: «Чудо первого снега» или «Картина И. Попова «Первый снег». Можно использовать причастия, которые встретились сегодня на уроке. |
| | | - Какие причастия называются действительными, а какие страдательными? Выставление оценок. |
Урок проводился в 7 «б» якутском классе, в классе 18 учащихся, успеваемость 100 %, качество 53 %, в классе в основном разговаривают на родном языке и при проведении уроков учитывается эта особенность, большое внимание стараюсь уделять развитию речи и обогащению словарного запаса учащихся.
Применение на уроке ИКТ помогает в работе и учителю и учащимся.
Использование презентации при объяснении, закреплении материала новой темы, вместо мела и доски, во многом облегчает работу учителя. Помогает наглядно продемонстрировать отличие действительных причастий от страдательных. Формулирование вопросов и заданий не только в устной форме, но и визуально на экране позволяет учащимся быстро и правильно понять суть поставленной перед ними задачи.
В ходе урока был применен тренажёр, который помог разнообразить урок и вызвать интерес учащихся к изучаемой теме, при этом позволил учащимся оценить уровень полученных знаний и сделать соответствующие выводы.
Интерактивные формы обучения направлены на то, чтобы ученик научился мыслить самостоятельно, сопоставлять идеи, искать нужную информацию. Увеличивается скорость и качество усвоения учебного материала, усиливается практическая составляющая, в целом – повышается качество знаний, усвоения материала. Преимущества очевидны – работают все учащиеся.