Geum.ru

Кафедра теоретической и прикладной лингвистики, 2010/2011 г

Вид материалаСеминар

Содержание


Падеж и падежные системы в языках мира
Автоматизация обработки речевого сигнала и статистического анализа данных в программе Praat
Типы фонетических систем в русских диалектах
Звукоизобразительные средства русской речи
Ареальная лингвистика и методы её исследования
Формальная семантика и семантические универсалии
Введение в стиховедение: структура и эволюция русской метрики
д.ф.н., проф. Е. В. Рахилина
А. А. Рылова (ABBYY)
Подобный материал:

Кафедра теоретической и прикладной лингвистики, 2010/2011 г.

Спецкурсы и спецсеминары, весенний семестр 2011 г.

  1. Основы использования реляционных баз данных

асп. Е. С. Антонов (ОТиПЛ)


Оргсобрание: _____сб., 12 февраля, 10.50, ауд. 953 ______

(также можно связаться по адресу: Егор Антонов )

Занятия по _______, в _____, ауд. ___

Первое занятие: ___________________


В рамках спецкурса планируется ознакомить слушателей с понятием реляционных БД и научить основам их использования. В частности предполагается изучить следующие понятия:
  • таблицы, хранимые процедуры и другие объекты БД; их создание, изменение, удаление;
  • основные типы данных SQL;
  • основные типы запросов к БД (select, insert, update, delete);
  • основные типы операций (join, union, группировка);
  • базовые понятия об архитектуре SQL-сервера;
  • взаимодействие с MS SQL-сервером из .NET.

В качестве рабочего инструмента будет использоваться MS SQL Server Express (это бесплатная версия). От слушателей, соответственно, ожидается наличие компьютера (системные требования перечислены на soft.com/express/support/SQLServerExpress.aspx).


  1. Падеж и падежные системы в языках мира

ст.н.с., доц. П. М. Аркадьев (Институт славяноведения РАН)


Оргсобрание: ___пт., 18 февраля, 12.30, ауд. 953___

Занятия по _______, в _____, ауд. ____

Первое занятие: ___________________


Спецкурс «Падеж и падежные системы в языках мира» посвящён теоретическим и типологическим проблемам, связанным с грамматической категорией падежа. Из всех грамматических категорий падеж – по-видимому, наиболее сложная и гетерогенная. Морфосинтаксис и функционирование падежей в языках мира подвержены влиянию самых различных факторов – от чисто структурных до дискурсивно-прагматических, а размер и состав падежных систем варьирует в очень широких пределах. На занятиях предполагается обсуждать следующие темы:

- определения падежа и критерии выделения падежей;

- морфология и парадигматика падежей;

- синтаксис, семантика и функции падежей;

- типы падежных систем в языках мира;

- взаимодействие падежа с другими грамматическими категориями;

- «экзотические» явления, связанные с падежами: множественное падежное маркирование, многоярусные падежные системы и т.п.


  1. Автоматизация обработки речевого сигнала и статистического анализа данных в программе Praat

к.ф.н., доц. В. А. Архипов, Р. И. Идрисов


Оргсобрание: ____пт., 18 февраля, 18.00, ауд. 953_____

Занятия по _______, в _____, ауд. ____

Первое занятие: ___________________


Семинар предназначен для практического ознакомления с фонетическим анализатором Praat и его расширенными функциями.

Участники семинара получат возможность как освоить базовые функции Praat (анализ спектра, частоты основного тона, интенсивности; печать простых графиков), так и опробовать более специальные — как, например, артикуляторный синтез или синтез гласных по траектории в формантном пространстве, многоуровневую разметку аудиофайлов (TextGrid).

Значительная часть курса будет посвящена возможностям автоматизации Praat’а с помощью написания макросов (скриптов), а также их использованию для статистического анализа фонетического материала. В качестве последнего участникам будут предоставлены реальные полевые записи из экспедиций последних лет.


  1. Грамматический строй санскрита

ак. А. А. Зализняк


Оргсобрание: _______нет___________

Занятия по __субботам___, в __12.40__, ауд. __11__

Первое занятие: ____12 февраля____


  1. Речь и эмоции

д.ф.н., проф. Л. В. Златоустова


Оргсобрание: ____чт., 17 февраля, 14.10, ауд. 953____

Занятия по _______, в _______, ауд. _______

Первое занятие: _____________________


В рамках спецкурса будут изложены концепции различных авторов о речи и эмоциях. Особый раздел будет посвящён соотнесению базовых эмоций и их локализации в мозгке человека. Будут показаны базовые эмоции, их основные типы и их перцептивное и акустическое выражение в речи разных жанров. В основе материалов лежат те базовые эмоции, которые получены не с помощью имитаций, а в результате реальных наблюдений над естественной речью.


  1. Типы фонетических систем в русских диалектах

д.ф.н., проф. С. В. Князев


Оргсобрание: ___пн., 28 февраля, 16.00, ауд. 1006____

Занятия по _______, в _____, ауд. ____

Первое занятие: ___________________


Спецкурс посвящен описанию фонетических систем в русских диалектах и региональных вариантах современного русского литературного языка.

Основное внимание предполагается уделить анализу разнообразных моделей безударного вокализма в русских говорах в связи с особенностями просодической организации речи (в синхронном и историческом аспектах).

Среди других тем
  • типологические различия в интонационном оформлении высказывания,
  • особенности способа артикуляции согласных и связанные с ними различия в характере противопоставления согласных по твердости / мягкости,
  • характер противопоставления согласных по глухости / звонкости,
  • некоторые проблемы фонологической интерпретации фонетических фактов,
  • основы диалектного членения,

если останется время – немного диалектной морфологии и синтаксиса.


  1. Коннекторы как ключи к смысловой структуре дискурса

д.ф.н., проф. И. М. Кобозева


Оргсобрание: ___вт., 15 февраля, 16.00, ауд. 953___

Занятия по _______, в _____, ауд. ____

Первое занятие: ___________________


Если из дискурса устранить все коннекторы (служебные и другие незнаменательные слова, отражающие семантические отношения между пропозициями), то он не только утратит свою естественность, но и станет более трудным для понимания. Хотя семантика коннекторов (союзов, частиц, союзов-частиц, вводных слов и др. дискурсивных маркеров) описана в грамматиках, словарях и монографических исследованиях, эти описания выполнены, как правило, без ориентации на тот или иной способ описания семантической структуры дискурса.

В рамках данного спецкурса-спецсеминара семантические описания коннекторов, и прежде всего союзов, будут соотноситься с теорией риторических структур как с концепцией, предлагающей развитый метаязык для описания смысловых связей между клаузами в тексте. Участники спецсеминара, опираясь на существующие описания, будут самостоятельно на материале НКРЯ исследовать «риторический» потенциал русских союзов и других дискурсивных маркеров, то есть спектр выражемых ими смысловых (риторических) отношений и условия реализации этих потенций. Результаты исследования могут стать основой курсовой или дипломной работы.

  1. Звукоизобразительные средства русской речи

д.ф.н., вед.н.с. С. В. Кодзасов


Оргсобрание: ____вт., 15 февраля, 12.20, ауд. 953_____

Занятия по _______, в ________ ауд. ______

Первое занятие: ________________________


В устной русской речи используется обширный набор обычно не осознаваемых изобразительных средств, причем часть этих средств лексикализована (раствор рта, долготы гласных, одноморовость/двуморовость гласных, динамика межсегментных переходов СГ и ГС). Используются также различия в интегральных характеристиках речевого тракта (поза гортани, форма глотки), а также в типе дыхательной активности. Функции этих и ряда других изобразительных техник (они обслуживают как лексические, так и нелексические смыслы) нуждаются в специальном изучении.

Привлекаемые материалы:

1. Составленный лектором словарь базовой русской лексики в детальной фонетико-просодической транскрипции.

2. Г. И. Володина. «А как об этом сказать? Специфические обороты разговорной речи» М., 2008.

3. Звучащие литературные записи (М. Булгаков, В. Ерофеев).

  1. Практический курс русского жестового языка (продолжение)

Анна Анатольевна Комарова, Татьяна Пантелеевна Давиденко

(Центр образования глухих и жестового языка, МГПУ)


Оргсобрание: _____нет__________

Занятия по __пятницам__, в __16.20__, ауд. _­­__953____

Первое занятие: _____18 февраля_______

Практический курс русского жестового языка предполагает развитие коммуникации на РЖЯ, а именно: рецептивных и экспрессивных навыков, монологической и диалогической речи. Курс предполагает овладение базовой лексикой, необходимой  для бытового общения с глухими и слабослышащими. Особое внимание уделяется грамматике РЖЯ. Курс является продолжением занятий в прошлом семестре.


  1. Ареальная лингвистика и методы её исследования

д.ф.н., проф. А. И. Кузнецова


Оргсобрание: ___ср., 16 февраля, 14.10, ауд. 953___

Занятия по _______, в _______, ауд. _______

Первое занятие: _____________________


Ареальная лингвистика  включает в свой состав такие явления, как языковой союз, адстрат, субстрат, суперстрат, диалектные зоны, изолинии (изоглоссы, изофоны, изоморфы), выступающие в связи с картографическим моделированием, и др. В спекурсе речь будет идти также об островных явлениях в зоне, периферии зоны и о границах в ней на примере хантыйских, коми, селькупского и других языков.

  1. Формальная семантика и семантические универсалии

Барбара Х. Парти (Массачусетский университет)


Оргсобрание: ____вт., 15 февраля, 14.10, ауд. 953_____

Занятия по _______, в _______, ауд. _______

Первое занятие: _____________________


Курс начинается с краткого введения в формальную семантику. Предварительного знакомства с формальной семантикой не предполагается.

Затем будут рассмотрены некоторые центральные темы, связанные с семантической типологией и семантические универсалии, особенно в двух областях – (i) квантификация; (ii) синтаксические категории и семантические типы. Starting point: von Fintel, Kai, and Matthewson, Lisa. 2008. Universals in semantics. ссылка скрыта .

Курс ориентирован в основном на студентов 3-4 курса. Каждую неделю будут и лекция, и семинар (всего две пары).

Некоторые темы курса:

Introduction to issues concerning semantic universals

Lexical semantics and formal semantics: different typological issues

Typology of quantification across languages: “D-quantifiers” and “A-quantifiers”

Some proposed universals of quantifier meanings

Languages without quantifiers?

Universals of conjunction and disjunction; typological variation

(Universals and typology in the domains of tense/aspect/modality (possibly))

(Universals in pragmatics? Pragmatic typology (possibly)

Некоторые релевантные авторы: Irene Heim, Mats Rooth, Angelika Kratzer, Gennaro Chierchia, Kai von Fintel, Lisa Matthewson, Henry Davis, Maria Bittner, Martin Haspelmath, Sergei Tatevosov, Barbara Partee, Veneeta Dayal, Louise McNally, Veerle van Geenhoven, Donka Farkas, Edward Keenan, Manfred Krifka, Emmon Bach, Sandra Chung, William Ladusaw, Daniel Everett, David Gil, Carlota Smith, Theodore Fernald.

Все, что надо читать, будет доступно в интернете.

Будут рассмотрены также семантические проблемы, предложенные участниками спецкурса для обсуждения. Возможны какие-то “Guest Lectures” в семинарах.

Языки курса: Лекции, хендауты – в основном по-английски. Семинары и обсуждения – по-русски и/или по-английски. Все домашние работы могут выполняться по-русски.

Сайт курса: ссылка скрыта

Планы аналогичных курсов можно посмотреть на сайтах: ссылка скрыта ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

For more information contact Barbara Partee: partee@linguist.umass.edu (anytime), 757-0108 or 8-915-212-8771 (from February 16).

  1. Введение в стиховедение: структура и эволюция русской метрики

д.ф.н., проф. В. А. Плунгян


Оргсобрание: ____ср., 16 февраля, 12.30, ауд. 953_____

Занятия по _______, в _______, ауд. _______

Первое занятие: _____________________


Метрика (теория стихотворного метра) – важная часть многих современных лингвистических теорий, которая, однако, как правило, остаётся вне стандартных вводных курсов по проблематике основных уровней языка.

Цель спецкурса – по возможности ликвидировать этот пробел, а также напомнить важнейшие факты из богатой истории классической русской поэзии XVIII-XX вв. sub specie metricae.


  1. Признаковая лексика в типологическом освещении

д.ф.н., проф. Е. В. Рахилина



Оргсобрание: _____нет_____

Занятия по __вторникам__, в __18.00__, ауд. __953__

Первое занятие: _____8 февраля_____


Курс посвящён принципам систематизации лексического материала, представляющего разные языки: как совместить семантические поля и составить многоязычную семантическую карту. Акцент будет сделан на признаковой лексике, но обсуждаться будут также глаголы звучанеия и другой языковой материал.


  1. Компьютерная лексикография: теория и практика

А. А. Рылова (ABBYY)



Оргсобрание: ___пт., 18 февраля, 10.30, ауд. 953____

Занятия по _______, в _______, ауд. _______

Первое занятие: _____________________


Во время спецкурса мы ознакомимся с реальной практикой создания словарей в ведущих издательствах мира, а также с новейшими научными исследованиями в области компьютерной лексикографии. Спецкурс включает в себя следующие разделы:

 - использование корпусов в практической лексикографии;

 - профессиональные системы для создания словарей: характеристики, типология, практика использования;

 - способы публикации словарей и адаптации материала под бумажную и электронную публикацию;

 - взаимодействие пользователей с электронными словарями;

 - wiki подход к созданию словарей;

 - управление словарным проектом.

В течение спецкурса мы будем изучать новейшие исследования по компьютерной лексикографии и реальную практику издательств. Особое внимание будет уделено использованию лингвистического программного обеспечения: corpus query systems и dictionary writing systems. По результатам обучения каждый студент пишет эссе на основе изучения не менее 3-х новейших работ по лексикографии (с 2008 года), а также составляет концепцию и методику собственного словаря и создает словарь (не менее 15 словарных статей) используя лингвистическое программное обеспечение.