Г о. Коломна Московской области. Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Г о. Коломна Московской области. Публичный доклад, 463.89kb.
- Г о. Коломна Московской области. Аналитический доклад, 297.23kb.
- Г о. Орехово-Зуево Московской области публичный доклад, 2210.38kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1565.94kb.
- Положение о проведении областного конкурса на «Лучший публичный доклад» I. Общие положения, 93.06kb.
- Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
- Московской области, 14.97kb.
- Председателя Правительства Московской области министра транспорта Правительства Московской, 100.07kb.
- Положение о публичном докладе моу «Горская основная общеобразовательная школа» Орехово-Зуевского, 61.58kb.
- Публичный доклад, 142.94kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 11
г.о. Коломна Московской области.
Публичный доклад о состоянии работы
и перспективах развития школы.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 11 г. Коломны функционирует с 1957 года. Учредитель – Управление образования Администрации городского округа Коломна Московской области.
1. Организационно – правовое обеспечение.
1.1. Наличие свидетельств:
- Свидетельство о государственной регистрации 50:57:00194.
Дата внесения записи 11 мая 1999г. за регистрационным № 50:57:00194.
- Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации
серия 50 № 000296836
Идентификационный номер налогоплательщика юридического лица
5022028626 / 502201001
1.2. Наличие документов о создании общеобразовательного учреждения:
- Устав МОУ СОШ № 11 зарегистрирован Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службой № 7 по Московской области 03 апреля 2001г.
ОГРН 1035004258937
Устав соответствует требованиям Закона РФ «Об образовании» и рекомендаци-
ям Министерства образования РФ.
1.3. Лицензии:
- Лицензия на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам серия А № 142218, регистрационный № 55520.
Срок действия – с 26.08.2004 г. по 26.08.2009 г.
- Санитарно- эпидемиологическое заключение
№ 50.20.08.000.М.000612.07.04 от 13.07.2004 г.
Адрес школы:
140402, г. Коломна Московской области
ул. Дзержинского, д.27.
Факс: (496)613-31-17
Сайт: shool11-kolomna.ru
Электронный адрес: kolomna-school11@yandex.ru
1.4. Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации, Уставом общеобразовательного учреждения.
Органы управления:
- Управляющий совет школы
- Общее собрание трудового коллектива
- Педагогический совет
Школа прошла аттестацию в 2005 году и аккредитацию в 2005 году. Вывод экспертной комиссии:
МОУ СОШ№ 11 успешно обеспечивает соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов на всех ступенях обучения, работает в режиме развития.
2. Режим работы школы.
Обучение организовано в одну смену. 2-11 классы – в режиме шестидневной рабочей недели, 1-е классы – в режиме пятидневной рабочей недели.
Начало занятий – 8.30.
Продолжительность урока 40 минут. Перерыв между уроками – 10 минут, большая перемена между 2 и 3, 3 и 4 уроками – 15 минут.
3. Прогноз численности учащихся школы до 2010 г.
| Классы | 2007 -08 учебный год | 2008 -09 учебный год | 2009 – 10 учебный год. | |||
| Кол-во классов | Кол-во учеников | Кол-во классов | Кол-во учеников | Кол-во классов | Кол-во учеников | |
| 1 | 1 | 27 | 2 | 40 | 2 | 40 |
| 2 | 1 | 24 | 1 | 27 | 2 | 40 |
| 3 | 2 | 35 | 1 | 24 | 1 | 27 |
| 4 | 2 | 27 | 2 | 35 | 1 | 24 |
| 5 | 1 | 26 | 2 | 30 | 2 | 35 |
| 6 | 1 | 27 | 1 | 26 | 1 | 30 |
| 7 | 2 | 31 | 1 | 27 | 1 | 26 |
| 8 | 1 | 25 | 2 | 31 | 1 | 27 |
| 9 | 3 | 44 | 1 | 26 | 2 | 31 |
| 10 | 1 | 26 | 2 | 46 | 1 | 25 |
| 11 | 1 | 20 | 1 | 26 | 2 | 46 |
| Итого | 16 | 312 | 16 | 338 | 16 | 351 |
Вывод: до 2010 года в школе сохранится имеющееся количество классов, сокращения количества учеников не прогнозируется. Школа имеет перспективы для стабильной работы в условиях подушевого финансирования.
4. Условия обучения.
4.1. Материальные ресурсы.
В 2007 -2008 учебном году в школе оборудовано 23 предметных кабинета, 4 из которых оснащены компьютерной техникой. 100% кабинетов обеспечены наглядными пособиями и оборудованием, необходимыми для обучения школьников на современном уровне.
По сравнению с 2005 годом увеличилось количество компьютерной техники, имеется школьная локальная сеть, ученики и учителя имеют бесплатный доступ для работы в Интернете. Ежегодно обновляется и пополняется фонд учебной литературы.
| Информационные и технические ресурсы школы | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 |
| Кол-во учебников на 1-го обучающегося | 31 | 31 | 26 |
| Обновление фонда учебной литературы школьной библиотеки | 301 | 740 | 544 |
| Кол-во компьютеров (не ниже Pentium II), используемых в учебном процессе | 11 | 13 | 16 |
| Кол-во обучающихся 5-11 классов на 1 компьютер (не ниже Pentium II), используемых в учебном процессе | 26 | 18 | 13 |
| Кол-во интерактивных досок | – | – | – |
| Кол-во единиц множительной техники | 4 | 5 | 5 |
| Кол-во используемых TV | 4 | 5 | 8 |
В школьной библиотеке работает читальный зал.
Обустроены зоны отдыха в рекреациях.
Для проведения уроков физической культуры и занятий спортом в школе оборудован спортивный зал, на территории школы есть стадион, баскетбольная площадка.
Уроки технологии проводятся в мастерских обслуживающего труда, мастерских по обработке древесины, металла.
Имеющаяся в школе видео- и аудиоаппаратура позволяет проводить праздники, вечера на современном уровне.
4.2. Кадровые ресурсы.
Коллектив школы состоит из 53 человек, из них 36 учителей, 3 воспитателя ГПД, 14 рабочих и технических служащих. В школе работают: педагог-психолог, социальный педагог, вожатая, два учителя-логопеда. 97% педагогов имеют высшее образование.
| Квалификация учителей  | Средний возраст учителей – 45 лет (средний по городу - 50 лет) Среди педагогов: Обладатель Гранта национального проекта «Образование» – учитель русского языка и литературы Широкова Л.Н. В школе работают 2 преподавателя ВУЗа, 5 учителей имеют научные печатные работы. |
Ежегодно учителя повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации. 46% учителей прошли обучение на компьютерных курсах. В 2005/2006 учебном году квалификацию повысили 60% учителей, в 2006/2007 учебном году –38%.
Среди наших учителей 1 бывшая выпускница школы. За последние 3 года школа приняла 3 молодых специалистов.
Вывод:
- Школа обеспечена необходимыми кадровыми, информационными и материально-техническими ресурсами.
- Созданы условия для успешного усвоения учениками образовательных про- грамм, получения дополнительного образования, занятий спортом.
- Педагогический коллектив – стабилен, имеет хорошие потенциальные возмож- ности, возрастная структура позволяет планировать долгосрочные программы развития школы.
Мониторинг, проведенный среди родителей, показал, что, прежде всего, в школе их привлекает профессионализм учителей, система работы, благоприятный микроклимат, доверительные отношения между учителями, учениками и их родителями.
5. Социальный портрет учеников школы и их семей.
5.1. Особенности микрорайона.
Школа расположена в микрорайоне, застройка которого давно прекращена. Основное население – люди среднего, предпенсионного и пенсионного возраста.
5.2. Характеристика семей и учащихся.
Среди семей учеников школы:
неполные семьи – 93 (32%)
семьи, в которых один или оба родителя имеют ВО – 147 (51%)
занятость родителей: служащие – 20 %
рабочие – 19 %
предприниматели – 5 %
семьи «группы риска» – 13 (4%)
Среди учеников:
детей из многодетных семей – 34 чел. (11%).
детей из малообеспеченных семей – 50 чел. (16%).
детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев нет.
детей–сирот, и детей, оставшихся без попечения родителей – 2 чел. (0,6%).
учеников–инвалидов – 3 чел. (1%).
Вывод:
- Школа удовлетворяет образовательные потребности различных слоев населения.
- Образование доступно для детей из семей с различным уровнем доходов и образованием родителей.
- Школу в основном предпочитают семьи служащих и рабочих.
6. Финансово – хозяйственная деятельность
Школа финансируется в основном за счет бюджетных средств. За последние три года наблюдается значительное увеличение бюджетного финансирования:
- 2005 год – 8 728 210 руб.
- 2006 год – 9 150 900 руб.
- 2007 год – 10 375 700 руб.
За год увеличение финансирования составило более чем на 1 млн. рублей.
В 2007 году средства, запланированные по смете, составили 10 375 700 руб. Из них освоено 9 851 505 руб. (95% от сметы).
В 2007 г. году за счет местного бюджета произведен ремонт обеденного зала, туалетных комнат (сметная стоимость – 200 тыс.руб.), на пол 3-го этажа школы площадью 193 кв.м постелен линолеум. Приобретено 150 мягких стульев для актового зала, 53 ученических стола, 106 стульев, 9 классных досок, шкафы для хранения учебных пособий, мебель для обеденного зала школьной столовой, компьютер, видеопроектор, факс. Закуплено учебное оборудование для кабинета физики на 57 тыс.руб., кабинета химии – на 37 тыс.руб., для спортзала – на 52 тыс.руб.
Установлены 3 вытяжных вентилятора в столовой и спортзале. Для столовой приобретены 2 водонагревателя, электрокипятильник, оборудование для холодильной камеры на сумму 42 тыс.руб.
Внебюджетное финансирование осуществляется за счет спонсорской помощи и из средств фонда заместителя председателя Московской областной Думы Куликова В.П., которая составила 65 тыс.руб.
7. Особенности процесса обучения, учебные достижения.
7.1. Учебные планы, реализуемые в школе:
| | Начальная школа | Среднее звено | Старшее звено | |||
| | Базисный учебный план 2004г. | Базисный учебный план 1998 г. | Базисный учебный план 2004г. | Базисный учебный план 1998г. | Базисный учебный план 2004г. | Базисный учебный план 1998 г. |
| 2007-08 | 1, 2 кл. | 3, 4 кл. | 5,6,8,9 кл. | 7 кл. | 10 кл. | 11 кл. |
| 2008-09 | 1,2,3 кл. | 4 классы | 5,6,7,8,9 кл. | – | 10, 11 кл. | – |
| 2009-10 | Все классы перейдут на обучение по новому базисному учебному плану. | |||||
К 2009 году школа плавно перейдет на новый Базисный учебный план в полном объеме согласно графику Управления образования.
Образовательные программы, помимо государственных, реализуемые в школе:
- программа начальной профессиональной подготовки «Машинопись и делопроизводство» (реализуется в 10, 11 классах).
7.2. Обучение в начальной школе.
Количество классов – 6 (113 учеников), из них:
1 «А», 2 «А», 3 «А», 4 «А» – общеобразовательные классы, работают по стандартной программе.
3 «Б», 4 «Б» – общеобразовательные классы для детей с ЗПР (сформированы на основании заключений городской ПМПК).
Оценивание знаний учащихся начальной школы вводится с третьего класса.
В 2006 – 2007 учебном году успеваемость – 100%, качество знаний по начальной школе – 43%.
На 4-5 успевает 23 ученика 3-4 классов (43%), среди них учатся на хорошо и отлично:
- по математике – 64%
- по русскому языку – 79%
- по чтению – 74% .
С городскими контрольными работами на выпуске из начальной школы на «4-5» справилось:
- по русскому языку – 48% учеников.
- по математике - 59%.
В начальной школе оставленных на повторное обучение нет.
Вывод:
Результаты городских контрольных работ по русскому языку и математике показывают, что учащиеся начальной школы успешно осваивают образовательные программы и имеют достаточный уровень подготовленности для обучения в среднем звене.
7.3. Обучение в основной школе.
Количество классов – 8 (153 ученика), из них:
5 «А», 6 «А», 7 «А», 8 «А», 9 «А», 9 «Б» - общеобразовательные классы,
7 «Б», 9 «В» - общеобразовательные классы для детей с ЗПР.
В девятых классах осуществляется предпрофильная подготовка учащихся.
Цель предпрофильной подготовки:
- помочь девятиклассникам в выборе уровня, формы и места получения среднего образования, помощь в выборе будущего профиля обучения.
Средства предпрофильной подготовки:
- предмет «Твой выбор», который ведет школьный психолог, помогает девятиклассникам в самоопределении, учит объективному самоанализу, дает информацию о профессиях;
- элективные курсы (курсы по выбору учеников):
- «Без грамматики не выучишь и математики»
- «Основы предпринимательской деятельности»
- «Основы потребительских знаний»
- «Возьми в дорогу английский»
- «Механика»
- «Экология и здоровье»
- «Химия в быту»
- «Качественный и количественный анализ в химии»
- «Определители системы линейных уравнений»
- «Основы православной культуры»
- «Комбинаторика и элементы теории вероятности»
- «Мультимедиа технологии. Компьютерные презентации»
- «Рисуем на компьютере. Графические редакторы»
- «Рекреационная география»
- «Синтаксис простого предложения»
- «Питание и здоровье человека»
- «Выдающиеся деятели России».
Девятиклассники ведут портфолио, в котором отражают результаты своих достижений в учебе, участие в олимпиадах, конкурсах различного уровня, обучение на курсах, проводимой исследовательской и творческой работы, проектной деятельности. Информация портфолио учитывается при зачислении выпускников основной школы в 10-е городские профильные классы.
В 2006-2007 учебном году в основной школе обучалось 172 человека.
По итогам 2006-07 учебного года 45 девятиклассников окончили основную школу, 7 из них имели в аттестатах только хорошие и отличные отметки. 26 девятиклассников поступили в 10-е общеобразовательные классы. Продолжают обучение в учреждениях начального профессионального образования – 11 чел., учатся в техникумах и колледжах - 8.
В среднем звене оставленных на повторное обучение нет.
Выбыли до получения основного общего образования – на обучение в открытую сменную школу – 1 человек.
Вывод:
- С 2005 года в 5-9 классах школы нет учеников, оставленных на повторное обучение.
- По сравнению с 2005 – 2006 учебным годом по результатам итоговой аттестации за курс основной школы качество знаний по русскому языку (33%) и по математике (34%) остается стабильным.
- Итоги мониторинга в 5–9 классах за 2006-2007 учебный год, проводимого администрацией школы и городским Управлением образования показали, что учащиеся 5-9 классов усвоили учебные программы на среднем уровне.
7.4. Обучение в старшей школе.
Количество классов – 2 (46 учеников),
Городские профильные классы:
- 11а – химико-биологический
10а – общеобразовательный класс
Учебный план городских профильных классов
| Предметы, их статус | 11 класс |
| Базовые предметы | русский язык, литература, английский язык, история, обществознание, экономика, физика, информатика, физкультура |
| Профильные предметы | математика, химия, биология |
| Элективные курсы | «Решение качественных и расчетных задач по химии», «Микробиология», «Тригонометрические уравнения и неравенства», «Показательные и логарифмические уравнения» |
| Факультативы | подготовка к ЕГЭ по русскому языку, подготовка к ЕГЭ по математике, подготовка к ЕГЭ по химии, подготовка к ЕГЭ по биологии |
Основная оценка учебных достижений старшеклассников проводится на основе независимой экспертизы знаний: в 10-м классе - диагностические работы, проводимые Управлением образования Коломны, в 11-м классе – итоговая аттестация в форме Единого государственного экзамена. В 2007 году все выпускники средней школы сдавали Единый государственный экзамен по русскому языку, в 2008 году вводится два обязательных экзамена в форме ЕГЭ (русский язык, математика)
Результаты городских диагностических срезов в 10-11 классах в 2005 - 2007 г.г.
-
Предметы
Успеваемость (% справившихся с работами)
% учеников, получивших «4 -5»
2005 год
2006 год
2007 год
2005 год
2006 год
2007 год
Русский язык
10кл – 95%
10кл – 62%
10кл – 95%
10кл – 27%
10кл – 6%
10кл – 36%
11кл –95%
11кл – 83%
11кл – 93%
11кл – 34%
11кл – 43%
11кл – 14%
Математика
10кл –54%
10кл – 90%
10кл – 14%
10кл – 17%
10кл – 24%
10кл – 0%
11кл – 89%
11кл – 97%
11кл – 86%
11кл – 48%
11кл – 61%
11кл – 21%
Профильный предмет (химия)
–
–
10кл –76%
–
–
10кл – 19%
Результаты Единого государственного экзамена выпускников 2005 – 2007 г.
-
Предметы
Количество участников
Количество учеников, получивших «4-5»
2005 год
2006 год
2007 год
2005 год
2006 год
2007 год
Русский язык
4
8
42
4
7
12
Математика
–
5
5
–
2
4
В старшем звене оставленных на повторное обучение нет.
Выбыли до получения основного общего образования – на обучение в открытую сменную школу – 1 чел.
За особые достижения в учебе старшеклассники награждаются именными стипендиями Главы города, стипендиями Губернатора Московской области:
- 2004 - 2005 уч. год – 2 чел.
- 2005 – 2006 уч.год – 3 чел.
- 2006 – 2007 уч. год – 2 чел.
Один из объективных показателей качества образования, предоставляемого школой – результаты участия детей в предметных олимпиадах:
| | 2005 год | 2006 год | 2007 год |
| Городские олимпиады | 7 победителей и призеров | 6 победителей и призеров | 6 победителей и призеров |
| Областные олимпиады | 1 участник | – | – |
За особые достижения в учебе выпускники средней школы награждаются золотыми и серебряными медалями:
| Медали | 2005 год | 2006 год | 2007 год |
| Серебряные | 2 | 2 | – |
| Золотые | – | – | – |
Поступление выпускников школы в высшие учебные заведения.
Выводы:
- Результаты итоговой аттестации за курс среднего (общего) образования выпускников 11 классов находятся на среднем уровне. Большинство выпускников средней школы продолжают своё образование в высших учебных учреждениях.
- С 2005 года школа работает без второгодников и учащихся, отчисленных до завершения среднего образования.
- Качество образовательных услуг, предоставляемое школой, подтверждено результатами Единого государственного экзамена по русскому языку, результатами итоговой аттестации.
8. Воспитание и дополнительное образование.
8.1. Основные задачи по воспитанию детей:
- профилактика безнадзорности и правонарушений, распространения наркомании и токсикомании, формирование потребности в здоровом образе жизни;
- формирование правовой грамотности, гражданского самосознания;
- воспитание патриотизма, инициативности и самостоятельности;
- создание условий для творческой самореализации детей и подростков и развитие массового детского спортивного движения.
Реализация поставленных задач возможна только при условии совместной работы семьи и школы на основе взаимопонимания и взаимоуважения, соблюдения прав ребенка.
8.2. Ученическое самоуправление.
Форма ученического самоуправления – Школьное государство «Ювентус», целью которого является создание условий для духовного и физического развития ребенка, формирование социально активной личности, реализация творческого потенциала каждого учащегося и педагога.
Ученики школы входят в городскую детскую организацию «Радуга детства», работают в объединениях:
| Название объединения | Количество и % учеников | ||
| 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | |
| Светофор | – | 172 (71%) | 190 (10%) |
| Милосердие | 7 (2%) | 18 (7%) | 17 (9%) |
| Юный краевед | 12 (4%) | 15 (6%) | 15 (8%) |
| Пресс- центр | – | 1 2(5%) | 12 (6%) |
| Факел | – | 16 (7%) | 17 (9%) |
| Спортландия | 15 (5%) | 26 (11%) | 26 (13%) |
| Игра–дело серьёзное | – | 11 (5%) | 13 (7%) |
| Всего | 34 (12%) | 270 (76%) | 290 (93%) |
8.3. Проектная деятельность.
С 2002 года ученики школы и их родители участвуют в реализации общегородских социальных проектов:
«История школы в истории города и страны»
«История Коломны в названиях улиц»
«Коломна на спортивной карте России»
Реализация проектов проходила через разнообразные формы и виды деятельности: тематические классные часы, экскурсии, викторины, эстафеты, конкурсы, презентации проектов, выпуск газет, совместные мероприятия с детьми и родителями.
8.4. Эффективность работы с детьми «группы риска».
Ученики, состоящие на учете в ИДН и совершившие преступления (по данным правоохранительных органов)
| | Количество и % обучающихся, состоящих на учете в ИДН /совершивших преступления | ||
| Ступень обучения | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
| 1-4 | 4(3%) / нет | нет | нет |
| 5-9 | 8(4%) / нет | 4(2%) / нет | нет / 1(0,6%) |
| 10-11 | нет | нет | нет |
| Всего | 12(3%) / нет | 4(1%) / нет | нет / 1(0,3%) |
Количество уроков, пропущенных без уважительных причин в течение учебного года
| | Количество уроков, пропущенных без уважительных причин в течение учебного года (всего/ уроки/чел) | ||
| Ступень обучения | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-07 |
| 1-4 | 731 (7 ур/чел) | 112 (1ур/чел) | 562 (5 ур/чел) |
| 5-9 | 7842 (37 ур/чел) | 7640 (39 ур/чел) | 8570 (50 ур/чел) |
| 10-11 | 9078 (103 ур/чел) | 6291 (68 ур/чел) | 5304 (77 ур/чел) |
| Всего по ОУ | 17651 (44 ур/чел) | 14043 (35 ур/чел) | 14436 (41 ур/чел) |
Количество и % обучающихся, не приступивших к занятиям в течение учебного года
| Ступень обучения | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-07 |
| 1-4 | не приступивших к занятиям в течение учебного года нет | ||
| 5-9 | |||
| 10-11 | |||
| Всего | |||
Количество и % обучающихся, пропустивших 50% и более учебного времени
| Ступень обучения | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-07 |
| 1-4 | – | – | – |
| 5-9 | 3 | 3 | 1 |
| 10-11 | 1 | 1 | – |
| Всего | 4 | 4 | 1 |
8.5. Внеурочная занятость детей.
В школе созданы условия для развития индивидуальных творческих способностей детей. В 2007-08 учебном году работает 9 бесплатных кружков: «Краевед», «Факел», «Пресс-центр», «Светофор», «Сайтостроение», вокальная группа «Нотки», изостудия, волейбол, баскетбол, в которых занимается 250 учеников школы.
Спортивные секции (волейбольная, баскетбольная) посещают 32 ребенка. Традиционными стали спортивные праздники (День здоровья, «Веселые старты» совместно с детским садом № 37).
Ученики нашей школы посещают занятия и в городских учреждениях дополнительного образования детей: спортивно-оздоровительного направления 59 чел., художественно-творческого – 42 чел., социального – 12 чел.
8.6. Творческие и спортивные достижения учеников школы:
Результаты участия учеников и школьных творческих коллективов в конкурсах, фестивалях, смотрах.
| | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-07 |
| Победители и призеры городских конкурсов | 6 чел. | 18 чел. | 4 чел. |
Победители и призеры спортивных соревнований.
| | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-07 |
| Городские | 35 чел. | 35 чел. | 58 чел. |
Всего дополнительным образованием в школе охвачено 90% детей, у каждого ребенка есть возможность выбрать свое направление дополнительного образования. По результатам анкетирования, проводимого ежегодно, родители удовлетворены организацией дополнительного образования своих детей.
Программа развития школы предполагает реконструкцию стадиона организацию школьной сборной по подготовке к городским предметным олимпиадам.
Вывод:
- Система воспитания и дополнительного образования, сложившаяся в школе дает положительные результаты: уменьшается количество уроков, пропущенных без уважительных причин, среди учеников школы нет совершивших серьезные правонарушения или преступления.
- Исследования, проводимые в школе, показывают, что в классных коллективах сложился благоприятный микроклимат, 70% учеников имеют положительную учебную мотивацию, в школе царит атмосфера сотрудничества.
- Ученическое самоуправление позволяет решать общественно–значимые задачи: поддерживать в порядке школьную территорию и учебные кабинеты, организовывать дежурство по школе, оказывать помощь неуспевающим учащимся, проводить учебные рейды по проверке внешнего вида и формы учащихся, посещаемости и успеваемости.
- В школе созданы хорошие условия для дополнительного образования детей. С 2005 года почти в три раза возросла занятость учащихся во внеурочное время.
9. Создание условий для сохранения здоровья и обеспечения безопасности учеников.
9.1. Работа по сохранению здоровья ведется в следующих направлениях:
- выполнение санитарных правил и норм к организации образовательного процесса;
- обеспечение детей горячим питанием в течение учебного дня;
- витаминотерапия;
- воспитание потребности в здоровом образе жизни и просветительская работа по пропаганде здорового образа жизни;
- использование на уроках здоровьесберегающих технологий обучения.
В школе работают два медицинских кабинета, выполняется план медицинских осмотров и профилактических прививок.
Оборудован современный спортивный зал, который посещают учащиеся и сотрудники школы.
В школе работают столовая на 120 мест и буфет.
9.2. Обеспечение учеников горячим питанием:
| Обеспечение горячим питанием (по ступеням) | Доля детей, получающих горячее питание | ||
| 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | |
| I ступень | 110 чел.(98%) | 107 чел.(93%) | 93 чел.(84%) |
| II ступень | 55 чел.(29%) | 86 чел.(50%) | 67 чел.(44%) |
| III ступень | 10 чел.(11%) | 20 чел.(29%) | 2 чел.(4,3%) |
9.3. Распределение учащихся по группам здоровья учащихся.
| Ступень обучения | Кол-во учащихся | |||||||||||
| 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | ||||||||||
| I | II | III | IV | I | II | III | IV | I | II | III | IV | |
| Начальная школа | 24 (21%) | 75 (66%) | 15 (13%) | 0 | 27 (24%) | 59 (52%) | 27 (24%) | 1 (0,9%) | 28 (25%) | 67 (59%) | 16 (14%) | 2 (2%) |
| Среднее звено | 23 (12%) | 98 (51%) | 73 (38%) | 0 | 30 (18%) | 64 (38%) | 75 (44%) | 1 (0,6%) | 30 (19%) | 63 (41%) | 60 (39%) | 1 (1%) |
| Старшее звено | 18 (19%) | 50 (54%) | 25 (27%) | 0 | 11 (16%) | 25 (37%) | 31 (46%) | 0 | 3 (7%) | 20 (43%) | 23 (50%) | 0 |
| Итого: | 65 (16%) | 223 (57%) | 113 (28%) | 0 | 68 (19%) | 148 (42%) | 133 (38%) | 2 (0,6%) | 61 (20%) | 150 (48%) | 99 (32%) | 3 (1%) |
9.4. Количество случаев травматизма среди учеников в школе и во внеурочное время.
| Классы | 2004-05 | 2005-06 | 2006-07 | |||
| В школе | Внеурочное время/ДТП | В школе | Внеурочное время/ДТП | В школе | Внеурочное время/ДТП | |
| 1-4 | – | – | – | – | – | – |
| 5-9 | – | – | 1 | – | 3 | – |
| 10-11 | – | – | – | – | – | – |
| Итого | – | – | 1 | – | 2 | – |
Целенаправленная работа проводится по антитеррористической защищенности учащихся. В школе осуществляется контрольно-пропускной режим, (частное предприятие «Айсберг»), установлена «тревожная кнопка», противопожарная сигнализация. Разработан паспорт по антитеррористической защищенности, имеется вся нормативно-правовая база по данному вопросу. Ежемесячно проводятся учения по эвакуации учащихся при возникновении чрезвычайных ситуаций.
Вывод:
- Состояние здоровья учеников на протяжении 4-х лет остается стабильным.
- В школе созданы достаточные условия для обеспечения детей качественным горячим питанием.
- Состояние материально–технической базы школы позволяет создать необходимые условия для полноценной здоровьесберегающей среды обучения.
- 95% учителей на уроках эффективно используют здоровьесберегающие технологии.
- Организация учебно–воспитательного процесса соответствует основным требованиям санитарных правил и норм.
- Единичны случаи травматизма в урочное время и отсутствуют во внеурочное (ДТП).
10. Реализация Регионального комплексного проекта модернизации образования
Московской области.
С 2007 года коллектив школы включился в работу по реализации нового направления Приоритетного национального проекта «Образование» - регионального комплексного проекта модернизации образования Московской области. В соответствии с задачами, поставленными перед школой, реализованы следующие направления работы:
| Направления реализации проекта | Проведенные мероприятия |
| Переход на новую систему оплаты труда | Разработаны и приняты необходимые нормативные акты, в соответствии с которыми проводятся компенсионные и стимулирующие выплаты. |
| Расширение общественного участия в управлении школой. | Разработано и утверждено положение об Управляющем совете. Создан и работает Управляющий совет школы |
| Развитие системы оценки качества образования. | В соответствии с планом Управления образования осуществляется внешний мониторинг качества знаний учеников. Школа участвует в региональном мониторинге оценки качества образования, разрабатывается школьное положение о системе оценки качества образования на основе региональной и городской модели СОКО. |
| Управление проектом. Мониторинг. | Создан школьный сайт, на котором размещены локальные акты школы, обеспечивающие реализацию РКПМО, публичный доклад о результатах работы и перспективах развития. |
11. Экспериментальная работа и инновационная деятельность.
Направления инновационной деятельности:
- введение предпрофильной подготовки в 9 классах;
- переход на профильное обучение в старшей школе;
- переход на новую форму аттестации в основной школе;
- аттестация в форме Единого государственного экзамена по завершении среднего образования.
12. Основные направления дальнейшего развития.
В соответствии с комплексной программой развития школы педагогическому коллективу, сохранив накопленный опыт работы, предстоит:
- Выработать и использовать эффективные технологии контроля качества обучения.
- Завершить переход на новый Базисный учебный план в 2010 г. (Утвержден приказом Министерства образования России 09.03.2004г. №1312.)
- Реализовать индивидуальные программы для учащихся среднего и старшего звена, нацеленных на формирование личного профессионального образа своего будущего;
- Перейти на штатный режим аттестации в форме ЕГЭ с 2009 года.
- Оборудовать выход в сеть Интернет в кабинетах химии, физики, биологии.
- Развивать дополнительные образовательные услуги.
- Провести модернизацию оборудования кабинета истории и русского языка (2008 г.).
Требуют решения проблемы:
- Приобретение школьной мебели, соответствующей ростовым группам учеников.
- Реконструкция школьного стадиона, переоборудование игровой комнаты.
- Повышение качества питания в школьной столовой и буфете, витаминизация блюд.
- Замена освещения в предметных кабинетах (2009-2010 г.г.)
- Организация просветительской работы с родителями учеников на современном информационном уровне.
- Использование эффективных современных методик предупреждения курения и употребления алкоголя.