Утверждено

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Календарно-тематическое планирование Молчаливые соседи (3час) Пернатые друзья О чем шепчут деревья Загадки животного мира Секреты неживой природы Оранжерея на окне Человек – часть живой природы Охрана природы Досуговые мероприятия (2 час) Методическое обеспечение Рабочая программа курса внеурочной деятельности Цели программы Предполагаемые результаты реализации программы. СЕНТЯБРЬ -8ч АПРЕЛЬ -8ч

Подобный материал:

• В г. Дедовске утверждено утверждено советом филиала ргсу в г. Дедовске Решение, 3976.65kb.
• Утверждено утверждено, 5868.93kb.
• Утверждено на заседании кафедры, 51.88kb.
• Утверждено Советом Директоров Утверждено Общим Собранием «09» апреля 2010г. Протокол, 176.34kb.
• С. В. Ильичев >29. 05. 2006 г. Положение, 446.88kb.
• Положение о лицензировании деятельности по разработке и (или) производству средств, 79.95kb.
• Утверждено Ученым Советом финансово-экономического факультета " " 2006г. Декан,, 703.61kb.
• Положение о лицензировании деятельности по технической защите конфиденциальной информации, 62.34kb.
• Научное пособие разработано авторами: Никитюк Л. А., Тихонов В. И., Боярских, 6439.51kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория государства и права» Рассмотрено, 1162.62kb.

Тематический план факультативного курса «ЭКОС»

№ п/п	Наименование раздела	Всего часов	В том числе занятия
			Аудиторные	Внеаудиторные
1	Введение в экологию	4	2	2
2	Молчаливые соседи	3	1	2
3	Пернатые друзья	4	1	3
4	О чем шепчут деревья	2	1	1
5	Загадки животного мира	4	2	2
6	Секреты неживой природы	2	1	1
7	Оранжерея на окне	4	1	3
8	Человек – часть живой природы	3	1	2
9	Охрана природы	5	1	4
10	Досуговые мероприятия	2	-	2
	ИТОГО:	33	11	22

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

факультативного курса «Экос»

( 1-й класс, 1 час в неделю)

№ п/п	Наименов. раздела, количество часов	Тема, количество часов	Содержание занятий, формы, методы, приёмы и средства обучения	Кол-во часов
				Аудит.	Внеауд.
1	Введение в экологию ( 4 часа)	Вводное занятие. Почему мы часто слышим слово «Экология»?	Беседа «Экологическая ситуация в поселке Первомайском» Игра «Почемучки»	1
		Пр.з. «Творческая мастерская»	Экскурсия в парк «Дубки», сбор природного материала, изготовление поделок.		1
		Я и мир вокруг	Конкурс рисунков «Я и природа»		1
		Экологическая безопасность.	Беседа о катастрофах в природе. Конкурс рисунков «Пожар и природа»	1
2	Молчаливые соседи (3час)	Наблюдения за домашними животными. Кто живет в нашем доме?	Беседа о домашних животных. Конкурс рисунков «Наши братья меньшие».	1
		Детские писатели, поэты и художники о домашних животных.			1
		3. Как ухаживать за своим питомцем?	Рассказ-описание «Мой любимец» Конкурс рисунков «Мой любимый питомец»		1
3	Пернатые друзья (4 часа)	Прогулка в парк «Мы – друзья птиц».	Наблюдение за птицами.		1
		Перелетные птицы.	Беседа «Почему птицы улетают?» Экологическая игра «Найди зимующих птиц»	1
		Экологическая акция «Поможем птицам!»	Изготовление кормушек. Открытие птичьей столовой «Хлебные крошки»		1
		Праздник «Птицы-наши друзья»	Праздник «Птицы-наши друзья». Операция «Подкормка»		1
4	О чем шепчут деревья (2 час)	Этажи леса.	Беседа. Знакомство с разными видами растений.Рисование дерева в разные времена года.	1
		Экскурсия «По тропинке в лес пойдем»	Наблюдение за деревьями		1
5	Загадки животного мира (4 час)	Зимовье зверей	Беседа«Как звери проводят зиму»; «Санитары леса» Викторина «Знакомые незнакомцы». Творческая работа об одном лесном жителе.	1
		Виртуальная экскурсия в Кавказский биосферный заповедник.	Наблюдения «Внешний вид животных»		1
		Просмотр фильма о животных			1
		Любопытные факты о живой природе	Интересные сведения о жизни муравьев.	1
6	Секреты неживой природы (2 часа)	Природа – наш общий дом	Беседа. Дидактическая игра «Город, в котором хотелось бы жить». Конкурс творческих проектов «Горячий Ключ– город будущего»	1
		Цикл наблюдений за водой, снегом, льдом. Как бороться с гололедом.	Беседа. Проведение опыта со льдом, снегом, водой. Экологическая акция «Гололед»		1
7	Оранжерея на окне (4 час)	Экскурсия в школьный кабинет биологии и ботаники	1.Знакомство с видами комнатных растений. Уход за растениями.		1
		Любители света и тени, влаги и тепла.	2.Беседа. Разгадывание кроссворда о домашних цветах. 3.Практическая работа.	1
		Исследовательская работа «Влияние света на рост и развитие комнатного растения»	Консультация. Подбор литературы. Проведение научно-исследовательского эксперимента.		2
8.	Человек – часть живой природы (3 часа)	Люди разные нужны, люди всякие важны.	Знакомство с профессиями людей.	1
		Выращивание лука в домашних условиях.	Посадка лука в классе. Уход за ним.		1
		Человек! Будь природе другом!	Брейн-ринг. Разучивание стихов, загадок, песен о природе. Выставка мини-плакатов об охране природы.		2
9	Охрана природы (5 час )	Красная книга – важная книга. Охраняемые животные и растения нашего края.	Беседа, знакомство с Красной книгой. Растения и животные нашего края, занесенные в Красную книгу. Просмотр презентаций «Красная книга Кубани»	1
		Экологические десанты	Очистка территорий поселкового парка «Дубки», криницы, памятника, школы.		4
10.	Досуговые мероприятия (2 час)	«Зимняя прогулка»	Игра-путешествие по станциям «В гостях у Непоседушки», «Вечный лес», «Снежная азбука», «Трудимся зимой»		1
		Экологический проект «Моё дерево»	Посадка саженцев деревьев в своем дворе, около школы.		1

Ожидаемые результаты

Учащиеся должны знать:

• Основы экологической культуры.
  
• Некоторые особенности природы своего края.
  
• Основные признаки времен года.
  
• Значение природы для человека.
  
• Группы растений и животных.
  
• Некоторые охраняемые растения и животные своего края, страны.
  
• Правила поведения в природе.
  
• Особенности труда людей наиболее распространенных профессий.
  

Учащиеся должны уметь:

• Различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе.
  
• Выполнять правила личной гигиены.
  
• Различать изученные растения, животных.
  
• Вести наблюдения в природе под руководством руководителя кружка.
  
• Подкармливать птиц в простейших кормушках.
  
• Ухаживать за комнатными растениями и домашними животными.
  
• Проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством руководителя кружка.
  

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для успешной реализации данной Программы, проводимые мероприятия составлены на основе образовательной программы «Основы экологии» , разработанной группой авторов под редакцией И.Н.Пономаревой. М., изд-во «Вентана-Граф», 2008год.

Все занятия проводятся с использованием мультимедиатехнологий, музыкального центра, диска с музыкальными композициями.

Для педагога:

1. 
   Дмитриева Н.Я., И.П.Товпинец “Естествознание” Пробный учеб.-М.:Просвещение, 2002
   
2. Кульневич С.В.., Лакоценина Т.П “Нетрадиционные уроки в начальной школе:(Выпуск 1. Математика, природоведение): Практическое пособие для учителей начальных классов, студентов педагогических учебных заведений.-
   
3. Молодова Л.П. “Игровые экологические занятия с детьми”
   
4. Николаева С.Н. методика экологического воспитания в детском саду. Книга для воспитателей дтского сада – М.:Просвещение,2001.
   
5. Ростов н/Д:ТИ “Учитель”, 2002.
   

Для учащихся:

1. 
   Брюс Джим, Анжела Вилкс, Клер Ллевелин “100 вопросов и ответов” Животные.-М.:ЗАО “Росмэн”, 2006.
   
2. Большая энциклопедия животного мира. М.:ЗАО “РОСМЭН-ПРЕСС”, 2007.
   
3. Все обо всем. Насекомые и пауки. – М.:ООО “Издательство Астрель”: ООО “Издательство АСТ”, 2001.
   
4. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Растения. Животные./Сост.Л.А.Багрова- М.:Тко “АСТ”, 1995.
   

Муниципальное образование город Горячий Ключ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 10


УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №__

от ______2011 года

Председатель педсовета

_____________ /С.А. Савельева/


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Кружок «Быть здоровым – это здорово»


Срок реализации программы – 4 года


Возраст обучающихся – 7 – 11 лет


Учитель – Ковалева Ирина Васильевна


2011 год


Пояснительная записка.

Реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению – это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранении здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.

Как никогда актуальной остаётся проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Решающая роль в её решении отводится школе. Ей доверено воспитание новых поколений россиян. Помочь России выйти из кризиса смогут только успешные люди. Успешные – значит понимающие своё предназначение в жизни, умеющие управлять своей судьбой, здоровые физически и нравственно (способные к самопознанию, самоопределению, самореализации, самоутверждению). Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы.

Путей и программ, направленных на первичную профилактику злоупотребления курением и наркотическими веществами, предложено много. Очень важно, чтобы профилактика асоциальных явлений взяла своё начало в начальных классах.

Хотелось бы обратить особое внимание на воспитание полезных привычек как альтернативы привычкам вредным и формирование установок на ведение здорового образа жизни. Не нужно делать большой акцент на сами вредные привычки. Главное – приобщить детей к здоровому образу жизни. Дети младшего школьного возраста наиболее восприимчивы к обучающемуся воздействию, поэтому целесообразно использовать школу для обучения детей здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни несовместим с вредными привычками, которые входят в число важнейших факторов риска многих заболеваний.

Программа помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве. Работа начинается с 1 класса и рассчитана на весь курс начальной школы.

Для формирования привычки к здоровому образу жизни младших школьников необходима совместная работа педагога с родителями, психологической и медицинской службой, администрацией школы.

Данная программа может рассматриваться как одна из ступеней к здоровому образу жизни и неотъемлемой частью всего воспитательного процесса в школе.

Цели программы:

• Создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
  
• Научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.
  

Задачи:

1. Формирование здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей каждого ученика.

2. Профилактика вредных привычек.

3. Создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирование здорового образа жизни.

4. Расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

5. Формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни.

6. Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.


Основные направления реализации программы:

• организация и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях;
  
• организация и проведение разнообразных мероприятий по всевозможным видам спорта: бег, прыжки, спортивные игры, развивающие упражнения с разными предметами (мячи, скакалки и пр.);
  
• организация и проведение динамических прогулок и игр на свежем воздухе в любое время года;
  
• активное использование спортивных площадок населённого пункта (футбольная, баскетбольная, волейбольная, хоккейная коробка) в рамках работы программы
  
• проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек;
  
• санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;
  
• организация питания учащихся;
  
• проведение совместных мероприятий с родителями и детьми,
  
• организация и проведение в классе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;
  
• организация и проведение профилактической работы с родителями;
  
• организация встреч родителей с медицинскими работниками;
  
• организация и проведение исследований уровня физического и психофизического здоровья учащихся;
  

В своей работе педагог должен ориентироваться не только на усвоение ребёнком знаний и представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения, реализации усвоения знаний и представлений в поведении. Педагог учитывает, что ребёнок, изучая себя, особенности организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать своё здоровье.

Методика работы с детьми должна строиться в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность детей.

Содержание занятий желательно наполнять сказочными и игровыми сюжетами и персонажами. Введение игры в занятие позволяет сохранить специфику младшего школьного возраста.

Мало научить ребёнка чистить зубы утром и вечером, делать зарядку и есть здоровую пищу. Надо, чтобы уже с раннего возраста он учился любви к себе, к людям. К жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров.

Каждое занятие должно приносить детям чувство удовлетворения, лёгкости и радости.

Предполагаемые результаты реализации программы.

К концу курса обучения учащиеся научатся:

1 уровень:

- жизненным навыкам гигиены;

- выявлять симптомы простудных заболеваний;

2 уровень:

- стремлению преодолевать жизненные трудности;

- профилактике вредных привычек;

- понимать, что состоянием своего здоровья и благополучия человек способен управлять сам;

- профилактике болезней;

- организовывать свое поведение, мысли, чувства в благоприятном для себя и окружающих направлениях,

- верить в себя, в успешность своей деятельности.

3 уровень:

- оказывать первую помощь при незначительных травмах;

- осознавать цели и исходы поведения человека;

- здоровому жизненному стилю;

- справляться со стрессом без использования отклоняющих форм поведения и в дальнейшем без употребления психоактивных веществ;

Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник начальной школы.

1 класс
дата	№ п\п	Форма работы	Тема беседы	Аудит.	Внеауд.
			СЕНТЯБРЬ -8ч	3	5
	1	Беседа, экскурсия по школе и прилегающей к ней территории.	«Поведение в школе», ознакомление с опасными местами в здании школы и вокруг него.	1
	2	Подвижные игры на свежем воздухе.			1
	3	Подвижные игры на свежем воздухе.			1
	4	Беседа	«Твой новый режим дня»	1
	5	Подвижные игры на свежем воздухе.			1
	6	Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.	«Азбука безопасности на дороге».	1
	7	Экскурсия в осенний парк Дубрава	«Красота осенней природы».		1
	8	Подвижные игры на свежем воздухе.			1
			ОКТЯБРЬ -8 ч	4	4
	1	Занятие на футбольном поле	«Учимся играть в футбол»		1
	2	Внеклассное мероприятие	«Волшебница Гигиена»		1
	3.	Беседа « Помоги себе сам»		1
	4	Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.	«Уроки осторожности».	1
	5	Знакомство с настольными играми.	Шашки, шахматы	1
	6	Подвижные игры на свежем воздухе.			1
	7	Экскурсия в осенний лес и сбор листьев для гербария			1
	8	Беседа «Как правильно закаляться»		1
			НОЯБРЬ-8 ч	4	4
	1	Подвижные игры и упражнения со скакалками.			1
	2	Подвижные игры и упражнения с мячами			1
	3	Беседа	«Учимся не болеть»	1
	4	Настольные игры.	Шашки, шахматы	1
	5	Прогулка с играми на свежем воздухе			1
	6	Подвижные игры на свежем воздухе.			1
	7	Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.	«Уроки безопасности пешехода».	1
	8	Внеклассное мероприятие	«Советы Айболита»	1
			ДЕКАБРЬ -8 ч	4	4
	1	Подвижные игры на свежем воздухе.	Строим снежную крепость		1
	2	Подвижные игры и упражнения со скакалками.		1
	3	Инструктаж по ТБ	«Осторожно – Мороз!»	1
	4	Подвижные игры на свежем воздухе.	Катание на санках. Игра в снежки.		1
	5	Беседа	«Польза и вред воды»	1
	6	Просмотр и обсуждение мультфильмов по Г. Остеру	«Зарядка для хвоста» и пр.	1
	7.	Зимняя прогулка			1
	8.	Катание на санках			1
			ЯНВАРЬ -8 ч	4	4
	1	Беседа	«Грипп и другие инфекции как с ними бороться»	1
	2	Подвижные игры на свежем воздухе.	Катание на санках. Игра в снежки.		1
	3	Подвижные игры и упражнения со скакалками.		1
	4	Подготовка и участие в общешкольных мероприятиях в рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию	Готовимся к эстафете на санках.		1
	5	Катание с горки на санках			1
	6	Подвижные игры и упражнения с мячами.			1
	7	Подготовка к внеклассному мероприятию «Вперед, мальчишки!»		1
	8	Настольные игры		1
			ФЕВРАЛЬ-8 ч	4	4
	1	Беседа «Будь внимателен при гололеде!»		1
	2	Мы играем в настольные игры		1
	3	Прогулка на свежем воздухе			1
	4	Строим снежные замки			1
	5	Настольные игры		1
	6	Подвижные игры на воздухе			1
	7	Катание на санках и лыжах с гор			1
	8	Беседа «Правила поведения и ТБ на зимних каникулах»		1
			МАРТ – 8 ч	4	4
	1	Беседа	«Наступает весна. Как ваше здоровье?»	1
	2	Игра в теннис	Первые приёмы игры	1
	3	Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.			1
	4	Настольные игры	Шашки, шахматы	1
	5	Подготовка к общешкольному мероприятию	«Мама, папа, я спортивная семья»		1
	6	Участие в общешкольном «Дне Здоровья»			1
	7	Упражнения и игры на спортивной площадке			1
	8	Инструктаж по ТБ во время каникул.		1
			АПРЕЛЬ -8ч	4	4
	1	Беседа	«Правильное питание – залог здоровья»	1
	2	Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.			1
	3	Подготовка к внеклассному мероприятию.	«Здоровье Планеты – наше здоровье»	1
	4	Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.			1
	5	Настольные игры.	Шашки, шахматы	1
	6	Проведение внеклассного мероприятия	«Здоровье Планеты – наше здоровье»	1
	7	Работа в школьном дворе.	Благоустройство клумб.		1
	8	Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.	Учимся играть в волейбол.		1
			МАЙ- 8 ч	2	6
	1	Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.	Учимся играть в волейбол.		1
	2	Работа в школьном дворе.	Благоустройство клумб.		1
	3	Экскурсия в весенний лес.	Наблюдения за весенними изменениями в природе. Подвижные игры.		1
	4	Беседа	«Впереди лето – возможности для отдыха в летнее время»	1
	5	Динамическая прогулка.	«В гости к дубкам».		1
	6	Прогулка на водоём.	Подвижные игры на берегу реки.		1
	7	Экскурсия по тропе здоровья			1
	8	Инструктаж по ТБ во время каникул.		1	.