Iii рождественских образовательных чтений
| Вид материала | Документы |
- Итоговый документ IV направления XVI международных Рождественских образовательных чтений, 139.91kb.
- Резолюция конференции «Агиология: проблемы и задачи» XVI международных Рождественских, 36.41kb.
- Программа проведения торжественного закрытия IX московских областных Рождественских, 86.47kb.
- И научно-методический журнал, 1613.53kb.
- Э. И. Соркин Холизм идеального государства и христианство, 576.64kb.
- Э. И. Соркин роль религиозной философии в современном мире: взгляд с позиций панентеизма, 191.67kb.
- Э. И. Соркин Опубликовано в Сборнике доклад, 343.75kb.
- Э. И. Соркин москва Опубликовано в сборнике доклад, 200.54kb.
- Доклад митрополита Крутицкого и Коломенского Ювеналия на XVI международных Рождественских, 94.37kb.
- Доклад главы Отдела религиозного образования и катехизации Санкт-Петербургской митрополии, 98.69kb.
Постановление
III Рождественских образовательных чтений
«Духовно-нравственное воспитание
подрастающего поколения в семье и учреждениях образования»
Участники III Рождественских образовательных чтений «Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения в семье и учреждениях образования» отмечают, что проблема восстановления семейных ценностей является настолько трудной, что эффективность ее решения может быть обеспечена только масштабными действиями при условии использования системного подхода. В связи с этим, работа по духовно-нравственному воспитанию включает в себя:
- совершенствование учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях;
- внедрение духовно-нравственного содержания в сферу дополнительного образования, в работу общественных объединений с подростками и молодежью;
- взаимодействие образовательных учреждений с учреждениями культуры, здравоохранения, социальной защиты, правоохранительными органами.
Учитывая значительную роль Православной Церкви в процессе историко-культурного развития и становления духовно-нравственного потенциала России, необходимо тесное сотрудничество с духовенством в решении задач духовного и нравственного возрождения семейных ценностей.
Образовательное учреждение является одним из тех важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума. Такой подход к учебно-воспитательному процессу выдвигает проблему, связанную с готовностью работников образовательных учреждений к умению эффективно сотрудничать с различными социальными институтами, в том числе и с духовенством.
Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях и таким образом помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении. Педагогам важно установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов. Именно семья с раннего детства призвана заложить в ребенка нравственные ценности, ориентиры на построение разумного образа жизни.
В связи с этим:
1. Считать приоритетным совместную работу семьи и образовательных учреждений по формированию нравственных ценностей подрастающего поколения.
2. Учитывая значительную роль Православной Церкви в процессе историко-культурного развития и становления духовно-нравственного потенциала России организовать сотрудничество с духовенством в решении задач духовного и нравственного возрождения семейных ценностей.
3. Управлению образования и науки Губкинского городского округа:
3.1. разработать план взаимодействия управления образования и науки и Губкинского Благочиния Белгородской и Старооскольской епархии на 2008г, включить в план совместные мероприятия с отделом ЗАГСа Губкинского городского округа;
3.2. опубликовать материалы чтений и распространить сборник материалов III Рождественских чтений по образовательным учреждениям.
3.3. организовать систематическую обратную связь через СМИ по вопросам духовно-нравственного воспитания в семье и образовательных учреждениях.
4. Руководителям образовательных учреждений:
4.1. активизировать работу по просвещению родителей в вопросах духовно-нравственного становления и воспитания детей;
4.2. организовать проведение единого родительского собрания по вопросам духовно-нравственного воспитания в семье в 2008 году;
4.3. создавать условия для творческого поиска по изучению, сохранению природного, культурного и духовного наследия своего края;
4.4. создавать условия для самовыражения, самоутверждения и самореализации каждого ребёнка, сочетая дополнительное обучение с включением детей в духовную жизнь района;
4.5. активизировать работу дошкольных образовательных учреждений с семьями воспитанников по духовно-нравственному воспитанию детей, внедряя разнообразные формы работы: семейные клубы, школы для родителей, творческие гостиные, распространение опыта семейного воспитания;
4.6. вести систематическую просветительскую работу с родителями по вопросам, связанным с негативным влиянием СМИ на подрастающее поколение.
5. МОУ «Научно-методический центр»:
5.1. подготовить цикл семинаров по организации духовно-нравственного воспитания в образовательных учреждениях;
5.2. изучить и обобщить опыт организации взаимодействия семьи и образовательных учреждений по вопросам духовно-нравственного воспитания.