Конституцией Российской Федерации; Федеральными закон

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ПРЕЗИДЕНТ

Законодательный орган

Исполнительный орган

Парламент

СПИКЕР

Правительство

ПРЕМЬЕР-МИНИСТР

Министерство

Культуры

МИНИСТР

Образования

МИНИСТР

Спорта

МИНИСТР

Информации и рекламы

МИНИСТР

Чистоты и порядка

МИНИСТР

Ученическое самоуправление имеет свой устав, свою символику (эмблему), а также программы деятельности: «Мир красотой спасется», «Игра – дело серьезное», «Экология и дети», «Делай добро другим».

Основные направления работы ученического самоуправления:

«Истоки»;
«Делай добро другим»»
«Природа и мы», «Зеленый патруль»;
«Они сражались за Родину».

Традиционно считается, что главное в школе — это учеба, но в жизни всего живого самое важное — это здоровье. Основным признаком здоровья является способность приспосабливаться к среде.

В рамках реализации данного раздела программы углублялось санитарно-гигиеническое просвещение; пропагандировался здоровый образ жизни; проводилась профилактика различных заболеваний, способствующих отказу от вредных привычек; пополнялась материально-техническая база школы, учили правильному рациональному питанию, знакомили с правилами социальной безопасности.

Физкультурно - оздоровительные мероприятия, проведенные в 2009 – 2010 учебном году

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственные
1	Проведение утренней гимнастики, подвижных игр, прогулок на свежем воздухе	В течение года	Воспитатели
2	Эстафета 2*2	15.09.09	Чернышев В. Н. Егорова З. Н.
3	Участие в спартакиаде среди детей с ОВ	В течение года	Чернышев В. Н.
4	Спортивная игра «Пионербол»	23.10.09	Егорова З. Н.
5	Первенство школы по шашкам	26-30.10.09	Чернышев В. Н.
6	Первенство школы по легкоатлетическому кроссу «Золотая осень»	30.10.09	Чернышев В. Н. Егорова З. Н.
7	Спортивная викторина «От А до Я в спорте»	25.11.09	Егорова З. Н.
8	Первенство школы по лыжным гонкам	12.12.09	Чернышев В. Н.
9	Встреча с медсестрой школы. Акция «Внимание ГРИПП»	22.12.09	Митрофанова А. Г.
10	Веселые старты «Попрыгунчики»	14.01.10	Воспитатели
11	Эстафета «А, ну-ка, догони!»	4.02.10	Егорова З. Н.
12	Классный час «Что такое гигиена?»	5.02.10	Воспитатели
13	Конкурс «Вперед, мальчишки!»	18.02.10	Ундрицова В. К.
14	Спортивный праздник «Сильный, смелый, ловкий	22.02.10	Митрофанова Г. М.
15	Эстафета, посвященная 8 Марта	2.03.10	Егорова З. Н.
16	Весенний турнир по пионерболу	4.03.10	Чернышев В. Н.
17	Веселые старты «Делу – время, потехе - час»	12.03.10	Воспитатели
18	Классный час «Как дожить до 100 лет!», посвященный Всемирному дню здоровья	7.04.10	Кл. руководители
19	Весенний турнир по волейболу	13.04.10	Чернышев В. Н.
20	Легкоатлетический кросс	28.04.10	Чернышев В. Н. Егорова З. Н.
21	Эстафета в честь «Дня Победы»	11.05.10	Чернышев В. Н.
22	Игры для семейных команд «Ласковый котенок и озорной щенок»	14.05.10	Кл. руководители Воспитатели
23	День здоровья. Спортивные праздники	20.05.10	Чернышев В. Н. Егорова З. Н.
24	Однодневные туристические походы	25 -28.05.10	Кл. руководители Воспитатели

Экологическое воспитание на современном этапе развития школы – проблема актуальная. Для того чтобы расширить знания детей о природе, развить чувство сострадания к окружающему нас живому миру педагоги школы проводили следующие формы работы: экологическое краеведение, экологические мероприятия, экологическое просвещение, краеведческие экскурсии и художественное творчество.

В этом учебном году провели следующие мероприятия:

выставка «Цветы – бесценный дар природы»;
конкурс поделок «Чудо природы»;
риск-версия «Земля – наш общий дом»;
театрализованное представление «Час экологии в тридевятом царстве»;
урок-защита «Пернатые друзья».

устный журнал «Будь природе другом»;
викторина «В азбуке лесной жизни – и наука, и искусство»;
экологическая сказка «Рыбы, птицы и звери»;
интеллектуальная игра «Птичья перекличка»;
устный журнал «Путешествие по зоопарку»;
урок-защита «Металлы и проблемы окружающей среды».

Приоритетные цели и задачи развития школы-интерната:

Основной стратегической целью развития школы является создание коррекционно-развивающей среды и обеспечение тифлоинформационного пространства как условий для получения образования учащимися в соответствии с государственными образовательными стандартами и успешной социализации детей-инвалидов по зрению.

Для достижения указанной цели должны быть решены следующие стратегические задачи:

- совершенствование содержания и технологий образования, создание нового учебно-методического вооружения, новых дидактических и технических средств обучения;

- активное внедрение инновационных современных технологий в учебно-воспитательный процесс;

- расширение возможности дифференцированного обучения, индивидуализация обучения детей со сложной структурой дефекта, что отвечало бы требованиям современной жизни, способствовало социальной реабилитации слепых детей;

- выбор оптимально эффективных технологий обучения, воспитания и коррекции развития детей со сложной структурой дефекта;

- внедрение и разработка новых технологий коррекционного обучения с целью развития механизмов компенсации нарушенного зрения;

- методическая разработка программы патриотического и духовно-нравственного воспитания учащихся;

- обобщение опыта работы системы дополнительного образования школы по эстетическому воспитанию учащихся;

- перестройка образовательного процесса на принципах «природосообразной педагогики", комплексное решение проблем физического развития и здоровья детей с нарушением зрения;

- развитие физического потенциала ребенка через реализацию двигательной активности;

- использование экологических факторов в коррекции недостатков физического и двигательного развития;

- обобщение опыта работы педагогического коллектива по программе развития школы;

- разработка методических материалов педагогами для экспертного анализа и публикации;

ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

НА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

1. Руководствоваться Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии (Постановление правительства РФ от 12 марта 1997 г. - №288).

2.Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе всесторонних знаний основ наук.

3. Продолжить подготовку педагогических работников к очередной аттестации.

4. Совершенствовать работу по проблеме «Обучение и воспитание детей с различными нарушениями зрения».

5. Изучать и внедрять систему развивающего обучения и воспитания, использовать лучшие разноуровневые программы и учебники.

6. Выявлять способных, одаренных детей, разрабатывать индивидуальные учебные планы.

7. Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.

8. Обеспечить учебниками, художественной литературой, техническими средствами обучения незрячих и слабовидящих детей.

9. Во внеурочное время организовать систематическое углубленное изучение учебных предметов, используя факультативы, кружки, часы внеклассного чтения.

10. Оказывать индивидуальную помощь обучающимся, имеющим различные отклонения в развитии и отстающим в учебе.

11. Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

12. Улучшение общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

13. Улучшить воспитательную работу на основе правового, экологического и художественного, эстетического воспитания.

14. Особое внимание обратить на социальную защиту детей, охрану их прав и интересов, соблюдение техники безопасности.

15. Учебно-воспитательную, лечебно-профилактическую работу организовать в режиме школы здоровья.

16. Организовать работу методического кабинета на уровне современных требований.

17. Принимать активное участие в организации выставок детского творчества, конкурсов, соревнований и т.д.

18. Еженедельно подводить итоги выполнения намеченных мероприятий.

Blog

Конституцией Российской Федерации; Федеральными закон