Geum.ru

Программы для общеобразовательных учебных заведений с

Вид материалаПояснительная записка
Выведение итогового (семестрового) балла
I варианте курса
Параметры проверки
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

Нормативы для 1-10 баллов предусматривают определенную возможность учитывать продвижение каждого уче­ника в овладении правописанием, аккуратность в оформ­лении работы и др. (например, в I варианте курса второго языка 5 баллов можно поставить за 11 или за 12 ошибок). Для 11 и 12 баллов такое варьирование не предусмотрено.

ВЫВЕДЕНИЕ ИТОГОВОГО (СЕМЕСТРОВОГО) БАЛЛА

Итоговый балл ставится в конце каждого семестра (по­лугодия). Он обобщенно отражает подготовку ученика по русскому языку, включая указанные выше аспекты обуче­ния.

Оценивание знаний по языку и языковых умений осу­ществляется тематически. Языковой материл (языковые темы) программы, рассчитанный на семестр (полугодие), делится на две части.

Из количества часов, отведенных для каждой части язы­кового материала, выделяется 1 час для контрольной про­верки результатов его усвоения. При этом для проверки знаний по языку и языковых умений используется только часть этого урока — 15—20 минут, в течение которых уча­щиеся выполняют задания тестового характера (то есть осуществляется фронтальный вид проверки).

Следовательно, оценивание знаний по языку и языко­вых умений осуществляется два раза в течение семестра, результаты каждой проверки заносятся в отдельные ко­лонки журнала с пометой “языковая тема” и указанием даты проведения работы.

Вторая часть контрольного урока используется для вы­полнения еще одного контрольного задания — по одному из видов речевой деятельности, подлежащих фронтальной проверке (по аудированию или чтению молча). Для дан­ного задания в журнале рядом с колонкой “языковая тема” отводится отдельная колонка: “аудирование” или “чтение молча” без дополнительного указания даты проведения работы.

Кроме того, один урок отводится для фронтальной про­верки навыков правописания, В журнале результаты по этому виду проверки выставляются в отдельную колонку с пометой “списывание” или “диктант” с указанием даты проведения работы.

Учебные часы, предусмотренные программой на раз­витие речи, делятся на такое же количество частей, как и языковой материал. Эти учебные часы используются для выполнения программы по развитию связной речи. Один урок из этих часов в I варианте курса планируется для проведения контрольного письменного изложения или сочинения. Результаты работы заносятся в отдельную ко­лонку журнала с пометой “письменное изложение” или “письменное сочинение” и обозначением даты выполне­ния задания.

Кроме указанных видов фронтальной проверки, обяза­тельно оцениваются результаты диалогической речи, уме­ние составлять устные изложения и сочинения, читать вслух. Эти виды речевой деятельности проверяются инди­видуально. За каждый из них учащийся в течение года должен получить оценку, которая выставляется в отдель­ные колонки журнала (“диалог”, “устное изложение” или “устное сочинение”, “чтение вслух”), не помеченные да­той.

Помимо перечисленных выше показателей, учитыва­ется также качество ведения тетрадей по русскому языку. Учитель проверяет тетради в соответствии с установлен­ными нормативами, а один раз — в конце семестра — в отдельную колонку журнала выставляет оценку, обобщен­но учитывая наличие предусмотренных программой ра­бот, культуру оформления письменных текстов, аккурат­ность, грамотность и др.

Таким образом, в 1-м семестре результаты обучения оцениваются по таким показателям.

В I варианте курса второго языка:
  • <<языковая тема>> (две проверки);
  • <<списывание>> (в 5—6-х классах);



  • <<зрительно-слуховой диктант>> (в 7—9-х классах);
  • <<аудирование>>;
  • <<чтение молча>>;
  • <<ведение тетрадей>>.

Во II варианте курса:
  • <<языковая тема>> (две проверки);
  • <<списывание>> (в 5—8-х классах);
  • <<зрительно-слуховой диктант>> (в 9-м классе);
  • <<аудирование>>;
  • <<чтение молча>> (в 7—9-х классах);
  • <<ведение тетрадей>>.

Во 2-м семестре учитываются такие показатели.

В I варианте курса второго языка:
  • <<языковая тема>> (две проверки);
  • <<зрительно-слуховой диктант>> (в 5—6-х классах);
  • <<слуховой диктант>> (в 7—9-х классах);
  • <<аудирование>>;
  • <<чтение молча>>;
  • <<письменное изложение>> (в 5—6-х классах);
  • <<письменное сочинение>> (в 7—9-х классах);
  • <<ведение тетрадей>>.
    Во II варианте курса:
  • <<языковая тема>> (две проверки);
  • <<списывание>> (в 5—6-х классах);
  • <<зрительно-слуховой диктант>> (в 7—8-х классах);
  • <<слуховой диктант>> (в 9-м классе);
  • <<аудирование>>;
  • <<чтение молча>> (в 7—9-х классах);
  • <<ведение тетрадей>>.

Кроме того, во 2-м семестре учитываются те показате­ли, отметки за которые накапливаются в течение года:
  • <<диалог>>;
  • <<устное изложение>>;
  • <<устное сочинение>>;
  • <<чтение вслух>>.

При выведении итогового балла за семестр суммирует­ся количество баллов, полученных учеником по каждому виду проверки, и общая сумма делится на количество по­казателей.

Годовая отметка по русскому языку является средним показателем баллов, набранных в двух семестрах.

Показатели, составляющие итоговый (семестровый) балл, представлены в таблице.



В I варианте курса второго языка:

Параметры

проверки
5-й кл.

6-й кл.

7-й кл.

8-й кл.

9-й кл.

I

II

I

II

I

II

I
II

I

II

Знания по

языку и

языковые

умения

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Аудирование

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Говорение:

— диалог

—

11

—

11

—

11

—
11

—
11
  • устное

изложение

—

11

__
11

—

11

—
11

—
11
  • устное

сочинение

—

11

—

11

—

11

—
11

—

11

Чтение:

— молча

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

— вслух

—

11

—
11

—

11

—

11

—

11

Письмо:

— списывание

1

—

1

—

—

—

—

—

—

—
  • зрительно

-слуховой диктант

—
1
—
1
1
—
1
—
1

—
  • слуховой

диктант

—

—

—

—

—

1

—

1

—

1
  • письменное

изложение

—

1

—

1

—

—

—

—

—

—
  • письменное

сочинение

—

—

—

—

—

1

—

1

—

1
  • ведение

тетрадей

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Общее количество показателей, на основании которых выводится итоговый балл




6

11

6

11

6
11
6

11

6

11




Во II варианте курса второго языка:




Параметры проверки
5-й кл,

6-й кл.

7-й кл.

8-й кл.

9-й кл.




I

II


I

II

I

II

I

II

I

II




Языковые умения

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2




Аудирование

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1