Geum.ru

И пунктуации

Вид материалаУчебное пособие
И окончаний существительных.
Еньк-, -оньк
Прилагательных и причастий.
1. В прилагательных
Нехоженый, некрещеный, непрошеный, незваный, некрашеный, немощеный
Н 2. в причастиях
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
ПРИ-
  1. близость в пространстве (приморский);
  2. приближение, присоединение (приложить, пригнать);
  3. действие в интересах субъекта (присвоить);
  4. действие сверху вниз (придавить);
  5. полнота, исчерпанность действия, доведение до конца (приучить);
  1. неполнота, ограничение действия (приоткрыть);
  2. сопутствующее действие (пританцовывать).

ПРЕ-
  1. действие в предельной степени (превысить);
  2. высшая степень качества в прилагательных, наречиях (премудрый, предовольно);
  3. = ПЕРЕ- (прервать = перервать).

Перепишите, выделите приставки, объясните значение приставки.

Пр...ткнуться, пр...сниться, пр...делать, пр...возносить, пр…градить, пр...писать, пр...умолкнуть, пр...рывать, пр...стукнуть, пр...обладать, пр...мириться, пр...видеться, пр...поднять, пр...тянуть, пр...сытиться.

4. Сгруппировать примеры в 3 группы: а) значение приставки отчетливо; б) значение приставки затемнено; в) ПРЕ-, ПРИ- не являются приставкой.

Пр...одолеть, пр...вивать, пр...седать, пр...увеличивать, пр…валиро­вать, пр...красный, пр…кращать, пр...парат, пр…митивный, пр…тензия, пр...возмочь, пр...чудливый, пр…вилегия, беспр...кословный, пр…бав­ление, пр...оритет, пр...емник, пр...дание, пр...зидент, пр...вратности (судьбы).

5. Составьте словосочетания со словами: ПРИПИРАТЬ(СЯ) – ПРЕПИРАТЬСЯ, ПРИСТУПИТЬ – ПРЕСТУПИТЬ, ПРИБЫВАТЬ – ПРЕБЫВАТЬ, ПРИТВОРЯТЬ – ПРЕТВОРЯТЬ, ПРИТЕРПЕТЬСЯ – ПРЕТЕРПЕВАТЬ, ПРИКЛОНИТЬ – ПРЕКЛОНИТЬ.

6. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, устно объясните правописание приставок.

Произведите синтаксический разбор 4 предложения (схема обязательна!). Разберите по составу все формы глагола из этого предложения.

1. Одним словом, я – пр...бежище для артистов; я им дорог, как глава; я по...держиваю единство между ними. (Остр.). 2. Все черты старшего брата в пр...увеличенной форме повторялись в лице младшего.
3. И мне казалось странным, зачем бе...дельно и бе...цельно толчется здесь народ, пр...слушивается, пр...глядывается ко всему и с любопытством сбивается в плотные кучи. (Гл.). 4. Ра...калились жерла пушек, пр...томились кони, отупела злоба у конниц, и пехоту все труднее стало поднимать из-за пр...крытий. (А. Т.). 5. Пороки юности пр...ступной я мнил страданьем и искупить. (Л.). 6. Он пошел к двери, прихрамывая и о...брасывая в сторону левую ногу. (Гл.). 7. Пр...клонись перед величием души моей. (Черн.). 8. Норма жизни была готова и пр...подана им родителями. (Гонч.). 9. Марфинька, глядя на нее и...подтишка, посмеивалась, пр...крывая губы платком. (Гонч.). 10. Пр...емник его отнесся с пр...зрительным равнодушием ко всем нашим предложениям. 11. Другая изба пр...чудливо пр...лепилась к пр...горку, как ласточкино гнез-
до. (Гонч.).

7. Составьте простые распространенные предложения, употребив слова: ПРЕМЬЕРА, ПРЕПОНЫ, ПРЕРОГАТИВА, ПРЕСТИЖ, ПРЕЗЕНТ, ПРЕЦЕДЕНТ, ПРЕТЕНДЕНТ, ПРЕТЕНЗИЯ.

При затруднении обращайтесь к толковому словарю.

8. Перепишите слова, вставляя пропущенные буквы.

С какой орфограммой вы имели дело в данном упражнении? Сформулируйте условия выбора буквы.

Пред...стория, с…знова, небез…нтересный, сверх...зысканный, меж...здательский, из...мать, контр...гра, дез…нформация, пан...сламизм, суб...нспектор, без...мянный, под...тожить, пост…мпрессионизм, супер...грок, от...скать.


§ 6. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ
И ОКОНЧАНИЙ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.
СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ


Задания

1. Образуйте существительные с суффиксами субъективной оценки. Объясните выбор суффикса.
  • -ЕК-, -ИК-, -ЧИК-

Блокнот, кусок, лист, помидор, графин, карандаш, котелок, брелок, огурец, ключ.
  • -ЕНЬК-, -ОНЬК-

Ночь, дорога, береза, Саша, Лиза, полоса, Зоя, мама, папа, дядя, тетя.
  • -УШК- (-ЮШК-), -ИШК-, -ЫШК-

Ядро, перо, поле, воля, зима, мать, хлеб, завод, вор, шалун, соловей.

2. Перепишите, установите пропущенные окончания, обозначьте их, подчеркните все существительные субъективной оценки, над каждым из них напишите род, тип склонения.

В каких формах существительных вы не определили тип склонения?

Рыжий котищ... спал на бревнищ..., а хвостищ... свесил вниз. Бежал мимо серенький котишк...-плутишк..., взял и дернул старого за хвост. Тот проснулся, открыл глазищ... один, потом глазищ... другой и пошевелил усищ...ми. А котишк... был трусишк... . Как увидел, какая у кота лапищ..., какие когтищ..., сразу к своей маме в домишк... убежал.

3. Следующие существительные напишите в предложном падеже единственного числа.

В чем особенность склонения существительных последней группы?

В каком падеже единственного числа такое же окончание у существительного первой группы? Дайте их в этом падеже. С двумя из этих существительных образуйте словосочетания и простые распространенные предложения, члены предложения подчеркните.
  • галерея, яблоня, юноша, песня, береза;
  • иней, хоккей, сарай, ущелье, копье, озеро;
  • молодежь, роскошь, упряжь, живопись, насыпь;
  • фамилия, аллегория, гений, кий, следствие.

4. От приведенных существительных образуйте форму множественного числа родительного падежа, объясните правописание этих форм.

Рабыня, твердыня, яблоня, богиня, няня; вишня, черешня, башня, пашня, купальня, спальня, лужа, роща, кража, тысяча, туча.

5. Спишите предложения, подчеркните волнистой линией существительные, являющиеся приложением. Объясните, почему некоторые приложения не отделены дефисом.

1. Не поколебал этого представления ни тульский мужик-фабрикант, ни самарский мужик-помещик. 2. Такова часто судьба многих пионеров-разведчиков, которые, изучая жизнь, заходят глубоко, дальше своих современников. 3. Эти люди – прирожденные философы-оптимисты.
4. Кое-как уговорили поехать с ней старика хирурга. 5. На вороном коне прискакал красавец-цыган. 6. На реке Москве песни слышатся. 7. Настоящим моим воспитателем был мальчик-подмастерье. 8. Урал-река бурлива и широка.

6. Спишите предложения, найдите приложения, выделите их запятыми, подчеркните их волнистой линией, а определяемые слова – прямой чертой.

Почему в 4 предложении приложение лучше отделить тире?

1. Коротков ветеран труда проработал на заводе почти полвека.
2. Сын сельского учителя он вырос в деревне и продолжал помнить ее краски и запахи. 3. Прозаик по самой своей сути, человек медлительный и простой Леонтьев считал поэзию волшебством. 4. Беспрестанно встречаются якуты тихий вежливый народ. 5. В избу вбежала дочь Тихона девочка лет пятнадцати. 6. Илюше иногда как резвому мальчику так и хочется броситься переделать все самому. 7. Второй его сын Родион мечтал скорей окончить школу и вместе с отцом бить фашистов. 8. Последнего Ваню я сперва было не заметил. 9. Люблю я грешный человек помечтать у камина.

7. Составьте предложения, употребив приведенные словосочетания в роли обособленных несогласованных определений.

В шелковом платье; в шляпе и черных очках; в длинном кожаном пальто; без грима и румян; лицом в отца; с длинными граблями в руках.




Образец: Бабы, с длинными граблями в руках, бредут в поле.

8. Дополните предложения так, чтобы сказуемое стало приложением. Объясните, как изменится пунктуация.

1. Ай-Петри – горная вершина, суровый, неприступный пик. (Ал.).
2. Но я – дитя моей реки, озиминка из этой озими. (Фок.). 3. Счастье – непредвиденный заранее костерок, мерцающий в тумане. (Рыл.). 4. Народ – венец земного цвета, краса и гордость всем цветам. (Бл.). 5. Совесть – миру навеки награда. (Вин.).

9. Перестройте предложения так, чтобы приложение стало сказуемым. Объясните, во всех ли случаях изменится пунктуация и почему.

1. Пульсирует в ручьях и океанах вода – живая кровь матери-
ков. (Ис). 2. Учитель Кущенко, рыжий, огромный мужчина, говорил на разные голоса. (Вс. Ив.). 3. Я, рыцарь звезд пятиконечных, хочу, чтоб в мой ракетный век мой герб был самым человечным. (Конд.). 4. Но весною и поныне с Беломорья шлет привет колокольчик синий-синий – вечный молодости свет. (Шош.).

10. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Волнистой линией подчеркните приложения.

В каких предложениях приложения лучше выделить тире?

1. Ночью перед самым рассветом на Пекашино налетел страшенный ветер или торох по-местному и дров наломал. (Абр.). 2. Все-таки лучшее слово на свете дорога честная жесткая дружба с пространством зем-
ли. (Ант.). 3. Челкаш слушал его радостные вопли смотрел на сиявшее искаженное восторгом жадности лицо и чувствовал, что он вор гуляка оторванный от всего родного никогда не будет таким жадным низким не помнящим себя. (М. Г.). 4. Его поддерживал член сельсовета Игошкин молодой недавно отделившийся от отца паренек. (Гайд.). 5. Цвел шиповник спутник светлых июньских ночей. (Пауст.). 6. Это и было Марьино Новая Слободка тож или, по крестьянскому наименованию, Бобылий Хутор. (Т.). 7. Тих мой край после бурь после гроз, и душа моя поле безбрежное дышит запахом меда и роз. (Ес.).

11. Составьте предложения, употребив обособленные дополнения: кроме родителей, вместо занятий, исключая уроки музыки, за исключением детективом и фантастики, помимо досады и гнева, сверх своих обязанностей.

12. Из стихотворений С. Есенина выпишите 5–6 предложений с обращением, установите, чем выражено обращение (существительным нарицательным или собственным, словосочетанием...). Объясните пунктуацию при обращении.


§ 7. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ И ОКОНЧАНИЙ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ.
СИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
И ПРИЧАСТИЙ


Задания

1. В современном русском литературном языке продуктивными суффиксами для образования качественных прилагательных являются суффиксы -ИВ-, -ЛИВ-, -ЧИВ-. Такие прилагательные образуются от существительных и от глаголов. Используя указанные суффиксы, от следующих примеров образуйте прилагательные, суффиксы обозначьте. К прилагательным группы А приведите краткие формы (их четыре: формы единственного числа мужского, женского, среднего рода и множественного числа); к прилагательным группы Б приведите простые формы сравнительной, превосходной степени в единственном числе мужского рода именительного падежа, суффиксы обозначьте.

А) фальшь, правда, талант, совесть, неряха, милость, ребята.

Б) насмехаться, разбираться, воспринимать, пакостить, выносить, доверять, понять.

2. В следующих прилагательных обозначьте суффиксы, определите разряд прилагательных, объясните выбор суффикса.

Братский, французский, бурлацкий, кабацкий, ельнинский, елизаветинский, краснопресненский, коломенский, грозненский, керченский, пензенский, ольгинский.

3. Изучите таблицу «Н и НН в прилагательных и причастиях», выполните задания.

Следующие примеры распределите в две группы: а) с Н, б) с НН.

Пуга...ая ворона, поджаре...ая колбаса, кале...ые орехи, порва...ый рукав, писа...ая красавица, топле...ое молоко, изране...ое тело, штопа...ое белье, вымаза...ая одежда, некоше...ый луг, закопче...ый чайник, промасле...ая бумага, копче...ая рыба, дра...ый сапог, тка...ый золотом пояс, позолоче...ая посуда, нескоше...ая трава, запута...ый ответ.


Н
НН

1. В ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

1. Основа на Н без суффикса -Н-
юный, синий, свиной, зеленый, бараний, пряный, вороной
1. На стыке основы на Н и суффикса -Н-
картин-н-ый,
старин-н-ый,
имен-н-ой,
бульон-н-ый

Продолжение

2. а) в суффиксе
-ИН-
голубиный,
муравьиный
в образованных от существительных с суффиксами -ЕНН-, -ОНН-
клюквенный,
отечественный, комиссионный, экскурсионный.

Исключения:
оловянный,
деревянный,
стеклянный

б) в суффиксах -АН- (-ЯН-)
овсяный,
полотняный, серебряный.

Исключения: ветреный

3. В образованных от глаголов Н НН

несовершенного вида
вареный,
жареный,
кованый,
жёваный.

Исключения:

приданое,
смышленый, посажёный (отец), названый (брат),
конченый
(человек)
совершенного вида
изношенный,
растерянный (вид), признанный,
лишенный, данный, конченный.

Исключения:

деланный,
читанный,
чванный,
чеканный,
нечаянный,
желанный,
жеманный,
священный,
медленный,
ставленый,
священный.
Слыханное ли это дело?

4. В прилагательных с частицей -НЕ- от глаголов несовершенного вида
Нехоженый, некрещеный, непрошеный, незваный,
некрашеный, немощеный



Исключения:

нежданный,
негаданный,
нечаянный,
неслыханный, невиданный,
недрёманное (око)

Н 2. В ПРИЧАСТИЯХ НН

1. В кратких формах
выданы,
вспахано, убрана
1) от глаголов несовершенного вида (при наличии зависимых слов);

2) от глаголов совершенного вида
жаренный на костре; кованный вручную


сваренный,
исписанный







3) в прилагательных и причастиях от глаголов на
-ова-, -ева-,
-ирова-
балованный,
образованный, шпаклеванный, фильтрованный, импровизированный, изолированный


4. Произведите разбор по составу.

Образуйте словосочетания с каждым из прилагательных. Прилагательные употребите в разных формах числа, рода, падежа.

Образец: смышленый – смышленые дети; жареный – в жареном картофеле.

Как образованы прилагательные масля...ый и масле...ый?

Домотка...ый, студ...ый, обветре...ый, масля...ый, масле...ый, песча...ый.

5. Перепишите, объясните правописание слов с пропущенными буквами, определите, в каком случае выступает прилагательное, а в каком – причастие? Какое это причастие?

Ни разу не надева...ое платье; рискова...ый поступок; нежда...ая, но жела…ая встреча; никогда не краше...ый пол; стега...ое пальто; груже...ая хлебом машина; нетопле...ая комната; эмалирова...ая кружка, чита...ая в детстве сказка; конче...ый человек; отчая...ый шаг; лише...ый прав отец.

6. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, окончания прилагательных, выделите, указав разряд прилагательного, число, род, падеж.

Почему правильность написания окончаний прилагательных и причастий проверяется вопросами КАКОЙ?, КАКАЯ?, КАКОЕ? и т.д. С чем связан выбор окончания -ОГО и -ЕГО, -ОМУ и -ЕМУ, -ЫМ и -ИМ и т.д. Разберите по составу подчеркнутые прилагательные.

Из овечь...й шерсти, усея...ый рыбь...й чешуей, на мытищ...ск...м хлебозаводе, на безымя...ой высоте, в кожа...ом пальто, по немоще...й дороге, в алюмин...й фляге, на деревя...м ящике, с конопля...м маслом, балова...е дитя, чека...м шагом, за кладбищ...нск...м забором, в плете...м кресле, о ветре...м поведении, в соловьи...м саду.


Глаголы
Причастия
Действительные
Страдательные




признаки
наст. вр.
прош. вр.
наст. вр.
прош. вр.

сеять
переходн.
несов. вид
сеющий
сеявший
сеемый
сеянный
(с ветром)

засеять



сов. вид
–
засеявший
–
засеянный

спать
непереходн.
несов. вид
спящий
спавший
–
–

заснуть



сов. вид
–
заснувший
–
–


7. Образуйте все возможные причастия от глаголов. При выполнении задания используйте таблицу, в которой указана зависимость образования форм причастий от переходности/непереходности и от вида глагола.

Выполнив задание, ответьте на следующие вопросы:
  1. С чем связан выбор суффиксов -УЩ-(-ЮЩ-), -АЩ-(-ЯЩ-) при образовании действительных причастий настоящего времени и суффиксов -ОМ-, -ЕМ-, -ИМ- у страдательных причастий настоящего времени?
  2. От какой основы глагола (основа настоящего времени; основа инфинитива) образуются причастия настоящего времени и причастия прошедшего времени?
  3. От каких глаголов невозможны страдательные причастия? Почему?
  4. От каких глаголов невозможны причастия настоящего времени?

С тремя из образованных причастий составьте причастные обороты и употребите их в предложениях в роли обособленных определений.




Образец: спавшие – спавшие в палатке. Геологов, спавших в палатке, разбудили раскаты грома.

Примеры: разрешать, разрешить, выполнять, выполнить, лететь, вылететь, жить, прожить.

8. Выпишите из предложений словосочетания с причастиями, определите разряд причастия и форму (род, число, падеж).

Образец: на дышащие силой мысли – действ. причаст., наст. вр., во множ. ч., вин. п.

1. Простерши руку в вышине, за ним несется Всадник Медный на звонко скач...щем коне. (П.). 2. На мысли, дыш...щие силой, как жемчуг, нижутся слова. (Л.). 3. Колебл...щийся полет бабочек над свежей зеленеющей полянкой – оно из прелестнейших зрелищ. (Акс). 4. Ребята, кле...щие коробочки для игрушек, отказывались вырезать звезды. (Леек.). 5. Зло никогда не было зижд...щейся силой, а зижд...щей силой являлось только добро. (С.-Щ.). 6. Сидел я и вдруг, знаете ли, почувствовал страшную кол...щую боль в боку. (Ч.). 7. Рыбьей чешуей осыпаны и синие воды залива, лениво колыш...щиеся под осенним солнцем. (Купр.).
8. Я заметил особый вид можжевельника, стел...щегося по земле длинными плетями. (Арс.). 9. Едва брезж…щий рассвет не мог разбудить
нас. (Пришв.). 10. Хозяева стро...щейся станции по очереди сменяются на руле. (Сок.-Мик.). 11. Сплошным во...щим потоком пошли снаряды «Катюши».

9. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обособленные определения подчеркните волнистой линией, определяемое слово – прямой чертой. Над каждым обособленным определением напишите, чем выражено.

1. Звук ее ласкающий и милый тихих струн души моей коснулся, и в душе подавленной унылой светлый рой надежд моих проснулся. (М. Г.). 2. Как прекрасны в суровой своей простоте освещенные пламенем лица походных друзей. (Сурк.). 3. И над миром холодом скован пролился звонко-синий час. (Бл.). 4. Усталый с лирою я прекращаю спор. (П.).
5. И Петунин ходил спокойный, доказывая, что правда на его сторо-
не. (Гайд.). 6. И ушла прямая красивая гордая. (М. Г.). 7. Тропа еще вчера сырая, белея под стопой зимы, алмазным пламенем сгорая, ведет на дальние холмы. (Шефн.).

10. В обособленных определениях укажите разряд прилагательного, причастия. Произведите синтаксический разбор 1, 2 предложений. Для сложного предложения обязательно дайте схему.

Расставляя пропущенные знаки препинания, выпишите предложения с обособленными определениями: а) стоящими после определяемого слова; б) относящимися к личному местоимению; в) оторванными от определяемого слова; г) имеющими дополнительные обстоятельственные значения.

1. Сердитый на вид он был добряк в душе. (Фад.). 2. Погруженный в воспоминания Басаргин по колено провалился в тот самый окоп, о котором его предупреждала сестра. (Сим.). 3. Бакланов с ввалившимися щеками воспаленными глазами черный от порохового дыма бежал за ними, угрожая опустошенным кольтом, и плакал от бешенства. (Фад.). 4. Они [озера] шумят, мой слух лаская, и вьется здесь неширока гвардейской лентой луговая, соединяя их, река. (Пр.). 5. И воин идущий на битву и встретить готовый ее, как клятву, шептал, как молитву, далекое имя твое. (Ис.). 6. Сломленные бурей и подмытые весеннею водою деревья местами преграждали ее течение. (Акс.). 7. Из мира солнца и свободы вступил я дерзкий в лабиринт. (Бр.). 8. Мимо кургана прошли только что сгруженные с парохода тяжелые гаубицы, их щиты и стволы были размалеваны изломанными линиями. (А. Т.). 9. Измученные истерзанные подавленные общим презрением сестры утратили всякую веру в свои силы всякую надежду на просвет в будущем. (С.-Щ.). 10. И мир приподнялся и смотрит в лицо зеленый и синий, как перья павлина. (Баг.).
11. В сталь одетый и обутый танк идет с исходной в бой. (Тв.). 12. Костиевич привыкший к темноте мгновенно рассмотрел полицейского вошедшего к нему. (Фад.). 13. И ночь, как башня черная, встает серебряным увенчанная кругом над спящим лесом над туманным лугом над озером над кочками болот. (Шефн.). 14. Сидевший в машине начальник штаба дивизии подполковник Галиев устало улыбался, удивляясь неожиданной перемене в настроении полковника. (Каз.). 15. Мир знает их веселых и влюбленных грустящих пожилых и молодых. На свете коммунистов миллионы, и в этом сила и величье их. (Орл.). 16. Лицо его заросшее от глаз до шеи черной бородой и волосатые руки внушали всем страх. (М. Г.). 17. И бледные от красоты качались на воде цве-
ты. (Мак.).