И пунктуации

Вид материала

Гласные после Ц
И в суффиксах
В окончаниях
О суффиксах
Без ударения
Ушк-, -ешк-.
2. Составьте словосочетания с указанными словами так, чтобы выявить сомнительные согласные. Образец
13. Образуйте от имен собственных отчества, выделите суффиксы. Помните
Разделительная роль
Указывает на мягкость согласного

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Гласные после Ц

Буквы	Примеры
В КОРНЕ И В СУФФИКСАХ НА – ЦИЙ-
В КОРНЕ Ы В СУФФИКСАХ В ОКОНЧАНИЯХ
ПОД УДАРЕНИЕМ В КОРНЕ, О СУФФИКСАХ, ОКОНЧАНИЯХ		ЗАПОМНИТЬ! цокотать, цокотуха, герцог, скерцо, палаццо
БЕЗ УДАРЕНИЯ Е В СУФФИКСАХ В ОКОНЧАНИЯХ

Танц...р, ц...нга, куц...й, танц...вать, облиц...вка, синиц...н, ящериц...н, станц...я, редакц...я, ц...ганский, ц...пленок, ц...кать, перед лиц...м, рысц...й, с полотенц...м, сердц..., крыльц..., огурц..., свинц...вый, кольц...вой, дворц...вый.

5. Перепишите, вставив пропущенные буквы, орфограммы обозначьте.

Найдите простые осложнённые предложения, подчеркните осложнение как члены предложения. В каком предложении и, какое осложнение не является членом предложения? Как оно называется? Укажите сложные предложения (№), соответствующие следующим схемам:

[главн. члены], (что) и (что);

, и , и

– –

Назовите типы сложных предложений.

1. Ж...лтые станц…онные огни, тускло расплывшиеся в ч...рном небе, напом…нали яичные ж...лтки, выплеснутые на чугунную сковородку. (Хаз.).
2. Всем было ясно, что хлеб подожж...н и что подж...г – дело рук своих людей. (Буб.). 3. Конь поб...жал рысц...й – не пришлось и кнутом взмах-
нуть. (Кравч.). 4. Ост...льное было всё летнее: туфли-лодочки, с…нд...леты, два ситц...вых платья, два с...р...фана и ещ... одно ш...лковое, без рук...вов. (Сим.). 5. Тяж...лые дождевые струи, казалось, раздр...бят, выхл...щут, выд...вят в домах стёкла, обильный ливень проломит деревянные крыш..., сорвёт ж...лоба'. (Ив.). 6. А з...ря разг...ралась, и вет...р со ст...пи струился навстречу синей-синей р...кой. (Айтм.). 7. Давыдов грохнулся на заскр...певший сундук, поб...гровел, п...тернёй откинул со лба гл...нц...вито-ч...рные пряди волос. (Шол.).

§ 3. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ

(проверяемые и непроверяемые, звонкие, глухие
и непроизносимые согласные; двойные согласные;
сочетания согласных)

Задания

1. Вставьте пропущенные согласные, сгруппируйте примеры по способам проверки вставленных согласных: а) сомнительная согласная должна быть в родственном слове перед гласным или согласными Л, М, Н, Р, В;
б) Ж в чередовании Г//Ж, а Ш в чередовании X//Ш; в) Ж в суффиксах -ЁЖК- в отглагольных словах; г) Ш в суффиксах -АШК- (-ЯШК-), -ИШК-, -ЫШК-,
-УШК-, -ЕШК-.

Образец: а) багаж (багажом); б) упряжка – запрягать, г//ж;
в) зубрежка от зубрить; г) сынишка.

Почему к подчеркнутым словам трудно подобрать способ проверки? Справьтесь об этих словах в «Кратком этимологическом словаре русского языка» (авторы: Н.М. Шанский, В.В. Иванов, Т.В. Шанская).

Бага..., задер...ка, боро...ка, нагру...ка; дворня...ка, пичу...ка, ночле...ка, бомбе...ка, корме...ка, старика...ка, короты...ка, лгуни...ка, двойня...ки, голове...ка, болту…ка, варе...ка, фура...ка, побла...ка, мона...ка, впереме...ку и впереме...ку, изморо...ь и изморо...ь.

2. Составьте словосочетания с указанными словами так, чтобы выявить сомнительные согласные.

Образец: резать ножом – тяжелая ноша.

Гриб – грипп, бог – бок, плод – плот, гвоздь – гость, порог – порок, изморось – изморозь, сноб – сноп, груздь – грусть, рог – рок, нож – нош (мн. ч., род. п. – ноша).

3. Выпишите слова в две группы: 1) с непроизносимыми согласными; 2) без непроизносимого согласного.

К словам 1 группы подберите проверочные.

Какой пример надо выписать в обе группы? Для пояснения образуйте два словосочетания с ним.

Прелес…ный, чудес...ный, праз...ный, опас…ный, кос…ный, пос…ный, ус...ный, словес...ный, извес…ный, прес…ный, крес…ный, грус...ный, гнус…ный.

4. Справьтесь в «Кратком этимологическом словаре» Н.М. Шанского о словах РОВЕСНИК и СВЕРСТНИК. Составьте с этими словами повествовательное и вопросительное предложения.

5. Приведите к глаголам ШЕСТВОВАТЬ и ШЕФСТВОВАТЬ однокоренные слова, составьте с этими глаголами простые повествовательные предложения, осложненные однородными членами.

6. Что означает существительное ЯСТВА? Познакомьтесь с его этимологией по «Краткому этимологическому словарю» Н.М. Шанского. Составьте с этим существительным два словосочетания: а) прилаг. + сущ.
б) глагол + сущ.

7. Составьте словосочетания со словами: ПРЕЦЕДЕНТ, ИНЦИДЕНТ, ДЕРМАТИН, КОНЪЮНКТУРА, КОНСТАТИРОВАТЬ, ЭСКАЛАТОР, ЭКСКАВАТОР. При необходимости о значении слов справьтесь в толковом словаре.

8. Приведите к глаголам БЛЕСНУТЬ, ПЛЕСНУТЬ, ЛОСНИТЬСЯ однокоренные слова. В чем орфографическая особенность этих глаголов? Проспрягайте их в настоящем (будущем) времени.

9. Используя орфографический словарь, составьте словарный диктант на 15–20 слов, представляющих собой общественно-политическую лексику, на орфографическую тему: «Двойные согласные в корне слов».

10. Составьте словосочетания с разными видами связи со словами АППЕТИТ, АПЕЛЛЯЦИЯ, АППЕНДИЦИТ, АТТРАКЦИОН, АССАМБЛЕЯ, БАЛЛАДА, БОСС, ДИССОНАНС, ТЕРРАСА, ХОББИ, ЭФФЕКТ.

11. Составьте небольшие предложения, иллюстрирующие значения слов ЭМИГРАНТ – ИММИГРАНТ, БАЛ – БАЛЛ, КОНФЕТЫ – КОНФЕТТИ, ДЖИН – ДЖИНН, ТРУПА (род. п.) – ТРУППА.

12. Перепишите слова, вставив пропущенные согласные или сочетания согласных. Приведите однокоренные слова, помогающие правильно написать указанные примеры. Обозначьте суффиксы и дайте по 2 примера с таким суффиксом.

Образец: извозчик – возить; переплетчик, газетчик.

К какому слову вы не смогли привести однокоренное слово? См. этимологию этого слова в «Кратком этимологическом словаре» Н.М. Шанского.
В каком слове в корне имеет место чередование согласных?

Весну…атый, бе…естный, подно…ик, чере...чур, разве…ик, до...атый, объез…ик, му…ина, перебе…ик, опроме…ивый.

13. Образуйте от имен собственных отчества, выделите суффиксы.

Помните, что в женских отчествах как [шн] произносится ЧН!

Образец: Илья – Ильич, Ильинична.

Кузьма, Лука, Никита, Савва, Фома, Илья.

14. Вставьте пропущенные буквы, выделите суффикс, к каждому примеру приведите однокоренное слово, являющееся производящим, укажите, если есть, чередование согласных.

Образец: наушники – ухо, х//ш.

Чем отличаются подчеркнутые примеры от остальных слов 2 группы?

Деви...ник, лото...ник (продавец), пряни...ный, горчи...ный, пустя...ный, ску...ный, полуно...ница, маломо...ный, сливо...ный, серде...ный, бутыло...ный, яи...ница, було...ная.
Зде...ний, тогда...ный, вчера...ний, лото...ник (игрок в лото), кино...ник, домино...ник, всамдели...ный, сумато...ный, взбалмо...ный, никуды...ный, неуте...ный, нау...ники.

! Будничный и буднишный – два написания!

Какие слова из 1 группы произносятся с [шн]?

! Всенощная [шн] (церковная служба);
денно и нощно – фразеологизм.
Щ – из церковнославянского языка!

! ПОМОЩНИК – произносится [Ш]!

§ 4. УПОТРЕБЛЕНИЕ Ъ (ЕР) И Ь (ЕРЬ)

Задания

1. Начертите таблицу в свою тетрадь и заполните данными ниже примерами.


РАЗДЕЛИТЕЛЬНАЯ РОЛЬ	Ь (ерь)
		Указывает на мягкость согласного	Указывает на грамматическую форму
Ъ после приставок		в конце слов	сущ. ж. р. 3 скл.

Ь в середине слов		внутри слов между согласными	форма 2 л. ед. ч. глаголов наст. и буд. времени

			повелительное наклонение

			инфинитив

Примеры: сверх...естественный, без...ядерный, брит...ся, отреж...те, поеш..., сем...я, бул...он, ад...ютант, из...ян, туш..., мощ..., суш..., пис…мо, суд...ба, береч..., обжеч...ся, печалит...ся, верит..., июл..., д...якон, в...юга, сел...д... .

2. Перепишите, вставив, где нужно, пропущенные буквы Ъ, Ь.

Сделайте синтаксический разбор 3 предложения. Разберите по составу все знаменательные части речи из этого предложения, укажите разряд прилагательных.

1. «Да скажите же наконец, чтобы строились в батал...онные колонны и шли в обход деревни», – сердито сказал Кутузов под...ехавшему генералу. (Л. Т.). 2. Молча, с сер...езным видом, он нав...ючивал на лошадей какие-то тюки сверх...естественной величины. 3. Из ближних рощ..., с пашен... и пастбищ... – отовсюду доносится радостная птич...я разноголосица. 4. Ноябр...ский вечер нес с собою пробирающий до костей холод. 5. Услыш... меня, хорошая, услыш... меня, красивая...
6. Ад...ютант вышел к князю Андрею на крыльцо и пригласил его завтракать. (Л. Т.). 7. Интер...ер его кабинета был испорчен огромных об...емов железными сундуками. 8. Обез...яна смешно выпрашивала у посетителей сладости. 9. Контр...атака немцев захлебнулась. 10. «Виш..., двери настеж..., куда им было торопит...ся», – сказала хозяйка, указав на павил...он. (Ч.). 11. Двух...ярусная кровать стояла в углу детской.

3. Составьте словарный диктант (12–15 слов) на употребление Ъ. Используйте примеры с приставками иноязычного происхождения (аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, суб-, контр-, пан-, транс- и др.), а также сложные слова с первой частью числительным (двух-, трех-, четырех-). При необходимости обращайтесь к орфографическому словарю и справочным пособиям (см. литературу).

4. Составьте словосочетания со словами: БАТАЛЬОН, БУЛЬОН, МЕДАЛЬОН, ПОЧТАЛЬОН, ПАВИЛЬОН, КОМПАНЬОН, КАНЬОН, МАЙОР, РАЙОН, МАЙОНЕЗ.

§ 5. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК

Задания

1. От указанных глаголов образуйте глаголы с приставками на
-З (С)-: БЕЗ (С)-, ВОЗ (С)-, ВЗ (С)-, ИЗ (С)-, РАЗ (С)-, ЧРЕЗ (С)-, ЧЕ-
РЕЗ (С)-, НИЗ (С)-.

С какими приставками не образовали глаголы? Приведите с ними по 2 примера прилагательных.

Какой принцип написания приставок на -З (С)-?

Бить, пить, вести, бежать, сечь, ходить.

2. Правописание приставок С-, В-, НА-, ЗА-, НАД-, ПОД-, ОТ-, ОБ- и т.п. основано на морфологическом принципе, т.е. единообразное написание независимо от произношения. Поясните это на примерах. Рассуждайте так: подписать, буква Д, хотя по[т]писать, подвести по[д]вести.

Приведите 4–5 примеров с разными приставками.

3. Употребление приставок ПРИ-, ПРЕ- связано с их значением.

Blog

И пунктуации

Гласные после Ц